2017年高考語文真題分類匯編：考點(diǎn)7語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

1、考點(diǎn) 7 語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)2017新課標(biāo)全國卷乙卷（I卷）下列各句中，表達(dá)得體的一句是 （3 分 ）（）A 真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)彛覀円欢ㄕ諆r(jià)賠償.B.他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！”C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù).D.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨密，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完.解析：選A 本題考查語言表達(dá)得體的能力.A 項(xiàng)，舍弟：謙辭，稱自己的弟弟.B 項(xiàng)，獻(xiàn)丑：謙辭，用于表演

2、技能或?qū)懽鞯臅r(shí)候，表示自己的能力很差.C 項(xiàng)，垂詢：敬辭，稱別人（多指長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己詢問.D項(xiàng)，內(nèi)人：對(duì)人稱自己的妻子.B、C D三項(xiàng)謙敬辭運(yùn)用 不當(dāng) .2017新課標(biāo)全國卷甲卷（II卷）下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3 分 ）（）A.我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視.B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心.C.這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少.D.我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求.解析：選B 本題考查語言表達(dá)得體的能力.A 項(xiàng)，“失陪”，客套話， 表示不能

3、陪伴對(duì)方，這里用錯(cuò)了對(duì)象.B 項(xiàng)， “璧還”， 敬辭，用于歸還原物或辭謝贈(zèng)品. 用于此處正確.C 項(xiàng)，“寒舍”，謙辭，對(duì)人稱自己的家. 句子中稱別人的家，不得體.D 項(xiàng)，“千金”，敬辭，稱別人的女兒. 此處用于說自己的女兒，不得體.2017新課標(biāo)全國卷丙卷（出卷）下列各句中，表達(dá)得體的一句是 （3 分 ）（）A.他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望他們.B.楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧.C.這篇文章是我剛完成的，無論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教.D.由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)了.解析： 選 C 本

4、題考查語言表達(dá)得體的能力.A 項(xiàng)， 承蒙： 客套話，受到 .B 項(xiàng)，高足：敬辭，稱呼別人的學(xué)生.C 項(xiàng)，不吝賜教：請(qǐng)人多加指教的客套話.D 項(xiàng)，恭候：敬辭，恭敬地等候.2017新課標(biāo)全國卷乙卷（I卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密. 每處不超過 15 個(gè)字 .（6 分 ）藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)， . 以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移， .當(dāng) 2017 高考語文真題分類匯編藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開始發(fā)揮療效.然而， r超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害 身體健康.解析：本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力

5、.解答此類題，一要 注意把握整個(gè)語段的中心，二要注意橫線前后語句的提示作用.所給語段主要講的是藥品的使用情況及其效用.通讀語段可知，第一句為 中心句，后面的內(nèi)容是對(duì)這句話的舉例說明.“藥物進(jìn)入胃腸開 始發(fā)揮療效”對(duì)應(yīng)“藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病”，“然而”后面的內(nèi)容對(duì)應(yīng)“但若使用不當(dāng)”，根據(jù)“但若使用不當(dāng)”和“然 而”后面的“可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康”可推知處所填內(nèi)容與 藥物對(duì)人身體產(chǎn)生危害有關(guān).藥物被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間的推移， 進(jìn)入血液的藥物肯定越來越多，而又根據(jù)橫線后面的“藥物濃度”可 推知處所填內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)血液中藥物濃度高.“然而”提示我們， 處所填內(nèi)容與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，且與藥物濃

6、度有關(guān) .答案：也可能對(duì)身體產(chǎn)生損害 血液中藥物濃度會(huì)逐漸升高 藥物濃度并不是越高越好2017新課標(biāo)全國卷甲卷（II卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫 恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密.每處不超過10個(gè)字.（6分）為了保護(hù)自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色 .人們對(duì)此有 一種根深蒂固的看法，以為變色龍，就可以變成什么顏色.其實(shí)，.蜥蜴類動(dòng)物的 皮膚變色，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的.解析：本題考查語言表達(dá)連貫的能力.語段的話題是“變色龍變顏色”，傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，變色是動(dòng)物的主觀愿望，科學(xué)證明，變色需要有外在條件.處，是人們的錯(cuò)誤的看法，即變色龍變色

7、不需要條件， 根據(jù)下文“就可以變成什么顏色”可知， 應(yīng)填“想變成什么顏色”之類的內(nèi)容.處，“其實(shí)”引出轉(zhuǎn)折的內(nèi)容，根據(jù)下文對(duì)上文“根深蒂固的看法”的否定，可填“事實(shí)并非如此”之類的內(nèi)容 . 處，對(duì)下文“溫度”“光線”進(jìn)行總結(jié)， 可填“是需要外在條件的”之類的內(nèi)容 .答案：示例：想變成什么顏色事實(shí)并非如此是需要外在條件的2017新課標(biāo)全國卷丙卷（出卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫 恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過 16 個(gè)字 .（6 分 ）太陽能與風(fēng)能 ._通常白天陽光強(qiáng)而風(fēng)小，夜晚光照變得很弱而風(fēng)力加強(qiáng)；夏季陽光強(qiáng)度大而風(fēng)小， ._這種互補(bǔ)性使風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)在資

8、源上具有很好的匹配性. 常見的風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)有兩套發(fā)電設(shè)備，夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電，在既有風(fēng)又有太陽的情況下，二者同時(shí)發(fā)揮作用，比單用風(fēng)力或太陽能發(fā)電更經(jīng)濟(jì).解析：本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力. 材料主要講的是太陽能和風(fēng)能發(fā)電的問題. 第一個(gè)空格，從后文看，“白天”“夜晚”“夏季”是時(shí)間， 而“白天”和“夜晚”的太陽能和風(fēng)能的情況是互補(bǔ)的，由此分析，空格處所填內(nèi)容應(yīng)該強(qiáng)調(diào)太陽能與風(fēng)能在時(shí)間上互補(bǔ)的特點(diǎn)；第二個(gè)空格，前文分號(hào)前的內(nèi)容是對(duì)比白天、黑夜兩種時(shí)間點(diǎn)陽光、風(fēng)的特點(diǎn)，接著寫夏季陽光強(qiáng)度大但風(fēng)小，從對(duì)比的角度分析，空格處所填內(nèi)容應(yīng)該是“冬季陽光強(qiáng)度小而風(fēng)大”； 第三個(gè)空格， 從前

9、文的風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)分析， “夜間和陰天”用風(fēng)力發(fā)電， 那么空格處所填內(nèi)容應(yīng)該涉及晴朗的白天的發(fā)電情況，即“晴朗的白天由太陽能發(fā)電裝置發(fā)電”.答案： 示例： 在時(shí)間上有很強(qiáng)的互補(bǔ)性冬季陽光強(qiáng)度小而風(fēng)大晴朗的白天由太陽能發(fā)電裝置發(fā)電2017新課標(biāo)全國卷乙卷（I卷）下面文段有三處推斷存在問 題，請(qǐng)參照的方式，說明另外兩處問題.（5分）高考之后，我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問題. 如果有機(jī)會(huì)，我要選擇工科方面的專業(yè)，因?yàn)橹挥袑W(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績(jī)，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要.不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心.解析：本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明

10、、連貫、準(zhǔn)確的能力. 根據(jù)示例可以知道，處“不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心”是對(duì)“只有學(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心”的否定，由此分析，給出的語料中的“有了濃厚的興趣， 必將取得好成績(jī)”“畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要”兩個(gè)推斷犯了說法過于絕對(duì)的錯(cuò)誤 .所以，處問題應(yīng) 該是“不是有興趣就一定能取得好成績(jī)”，處問題應(yīng)該是“不是成績(jī)好就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要”.答案： 不是有興趣就一定能取得好成績(jī)不是成績(jī)好就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要2017新課標(biāo)全國卷甲卷（II卷）下面文段有三處推斷存在問 題，請(qǐng)參照的方式，說明另外兩處問題.（5分）云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪縣”更名為“九寨

11、溝縣”后， 城市的知名度都有了很大提高，經(jīng)濟(jì)有了較快發(fā)展，可見，更名必然帶來城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展. 我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展. 如果更名，就一定會(huì)帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來.更名并不一定能帶來城市的發(fā)展.解析：本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確的能力. 題干要求指出文段推斷存在的問題，在分析時(shí)要從邏輯關(guān)系的角度切入，要特別注意一些條件或結(jié)論過于絕對(duì)、武斷的推斷，如“我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”中的“嚴(yán)重”，用詞程度太深；“如果更名，就一定會(huì)帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛”錯(cuò)， “經(jīng)濟(jì)騰飛”需要很多條件， 不是簡(jiǎn)單改名就能實(shí)現(xiàn)的，原文推理的條件不充足.答案：示

12、例：城市名字不夠響亮并不一定會(huì)嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展.更名并不一定會(huì)帶來經(jīng)濟(jì)騰飛.2017新課標(biāo)全國卷丙卷（出卷）下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照的方式，說明另外兩處問題.（5分）“爆竹聲聲除舊歲”， 說的是歡度春節(jié)時(shí)的傳統(tǒng)習(xí)俗，春節(jié)燃放煙花爆竹雖然喜慶，但會(huì)帶來空氣、噪聲等環(huán)境污染問題，還可能引發(fā)火災(zāi)，一旦引發(fā)火災(zāi)，勢(shì)必造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失. 現(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放，這樣就可以避免發(fā)生火災(zāi)，而且只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美.火災(zāi)不一定會(huì)造成人身傷亡.解析：本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確的能力. 本題給出的文段主要介紹春節(jié)燃放煙花爆竹的危害問題，從給出的示例可以看出， “火災(zāi)不一

13、定會(huì)造成人身傷亡”是對(duì)語段中“一旦引發(fā)火災(zāi)， 勢(shì)必造成人身傷亡”這一推斷的否定. 分析語段的后文，還有兩處結(jié)論說法太過絕對(duì)，比如“現(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放， 這樣就可以避免發(fā)生火災(zāi)”“只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染”， 從示例的語氣和句式結(jié)構(gòu)角度分析，兩處空格可以分別寫成“限制燃放煙花爆竹并不一定能避免火災(zāi)的發(fā)生”“不是限制燃放煙花爆竹就能避免環(huán)境污染”.答案： 示例： 限制燃放煙花爆竹并不一定能避免火災(zāi)的發(fā)生不是限制燃放煙花爆竹就能避免環(huán)境污染2017 江蘇卷 在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （3 分 ）（）一個(gè)人在創(chuàng)作和欣賞時(shí)所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷 和 傳

14、 統(tǒng) 習(xí) 尚 三 個(gè) 因 素 決 定 . ，2017 高考語文真題分類匯編.,.這三層功夫就是通常所謂 的學(xué)問修養(yǎng)，而純正的趣味必定是學(xué)問修養(yǎng)的結(jié)果 .它們的影響有好有壞我們應(yīng)該根據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶接收多方的傳統(tǒng)習(xí)尚而融會(huì)貫通這三者都是很自然地套在一個(gè)人的身上的不易也不必完全擺脫擴(kuò)充身世經(jīng)歷而加以細(xì)心地體驗(yàn)A.B.C.D.解析：選C本題考查語言表達(dá)連貫的能力.中的“這三者”照應(yīng) 上文中的“資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚”，所以應(yīng)放在最前面， 據(jù)此排除A、B兩項(xiàng)；再根據(jù)前文“資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚” 的表述順序，可確定的順序，據(jù)此排除 D項(xiàng).2017浙江卷根據(jù)下面的詩句，描寫一個(gè)

15、場(chǎng)景.要求：運(yùn)用第 三人稱，有心理描寫；語言連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng)；不少于100個(gè)字.（6 分）小路上，有十八臺(tái)階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺(tái)階上的螞 蟻/我要把螞蟻，數(shù)回一個(gè)童年.答：解析：本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力. 本題用一首小詩設(shè)置了一個(gè)情境，要求按此情境用第三人稱的方式描 寫一個(gè)不少于100字的場(chǎng)景，并且要有人物“他”的心理描寫.小詩 中提到的場(chǎng)景要素：小路、十八臺(tái)階、月光、螞蟻；人物是“我”，但在描寫場(chǎng)景的時(shí)候需要轉(zhuǎn)換成“他”； 人物的活動(dòng)是：坐在臺(tái)階上數(shù)螞蟻；人物的心理主要是“數(shù)回一個(gè)童年”. 從人物的心理可以推斷出人物此時(shí)有些迷惘等. 結(jié)合以上幾點(diǎn)，寫成一

16、段連貫的話即可.答案：示例：沿著小路，他拾級(jí)而上. 坐在十八級(jí)臺(tái)階上，四顧 茫然，未來的路在哪里？成人儀式后，他的心空蕩蕩的，沒了著落月色溶溶，樹影婆娑. 他瞥見一排螞蟻慢慢往上爬，俯下身，細(xì)細(xì)數(shù)著這些負(fù)重前行的“勇士”， 久違的感奮漫過全身，他仿佛又回到了多夢(mèng)的童年.（6 分 ）2017 山東卷 閱讀下面一段文字，完成問題.隆冬之際，西伯利亞的寒流席卷歐亞大陸，狂風(fēng)肆虐，草木凋零，而那些春天的元素溫暖、雨水、綠葉、鮮花，都集結(jié)在位于熱帶的海南島 . 海南島就像一艘花船，系在雷州半島上，滿載寒冷大陸的夢(mèng)幻與想象. 每年，從廣州向漠河，春天晝夜兼程，都要進(jìn)行一次生命版圖的擴(kuò)展. 他像赤足奔跑的孩子，一路上用稚嫩的聲音輕輕呼喚， 于 是 萬 物 蘇 醒 ， 盛 裝 應(yīng) 和 ， 可 謂 “東 風(fēng) 好 作 陽 和 使 ，” . 迢迢旅程中，氣候的巨大差異，導(dǎo)致眾多物種只能有限地參與這一盛會(huì). 木棉花花朵碩大，是南國花中豪杰，“一 聲銅鼓催開，千樹珊瑚齊列”，但她終究無法走出嶺南 . 當(dāng)春天行經(jīng)長(zhǎng)江、黃河流域時(shí)，出場(chǎng)的是桃花、杏花等新主角，“桃花嫣然出籬笑， ”，然而她們卻無法追隨春天深入雪國，陸續(xù)抱憾退出，隨后登場(chǎng)的便是