新人教版小學一年級數(shù)學先學后教教案

1、新人教版小學一年級數(shù)學先學后教教案開學學前教育1、熟悉環(huán)境，互相交流認識。2、安全教育： 不要玩火、玩電、不準翻墻爬窗、不要帶危險物品。3、日常行為規(guī)范教育： 講文明、講禮貌;課前準備好學習用品擺放整齊。 課堂紀律：注意力集中，不準做小動作、上課發(fā)言積極、不準來回走動。 課間活動：下課鈴響后，等待老師說“下課”后方能走出教室。先去廁所、然后再玩耍。 餐廳紀律：在老師的帶領下排隊去餐廳吃飯。 寢室紀律：老師帶到寢室，悄悄走動、輕拿輕放洗漱用品。洗漱完畢上床睡覺。 寫字教育：坐姿端正、眼睛和書保持一尺左右的距離;頭正、肩平、背直；胸離課桌一拳、眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本、右手執(zhí)筆。4、激

2、發(fā)學習興趣、培養(yǎng)良好習慣： 要讓學生感到上學真好，想方設法激發(fā)學生學習興趣。在長期的學習過程中要重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，對學生嚴格要求，隨時提醒，及時糾正，常抓不懈。第一單元 數(shù)一數(shù)課題 數(shù)一數(shù)（一） 課型：新授課 授課時間：教學內容：課本24頁學習目標：通過數(shù)數(shù)活動學會數(shù)15各數(shù)教學過程：一. 板書課題同學們今天我們來學習“數(shù)一數(shù)”。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二. 口述目標這節(jié)課我們要學會的新本領是：通過數(shù)數(shù)活動學會數(shù)15各數(shù)。同學們有信心學會這個新本領嗎？（好）同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一

3、比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三.自學指導（教師邊口述，學生邊自學）把書翻到第2頁，手指書上2-3頁的圖，思考并指名學生回答：1.有幾面紅旗？有幾位老師？2.有幾位同學在跳繩？有幾個單杠？有哪些事物的數(shù)量是“2”？3.在圖中找一找，哪些事物的數(shù)量是“3”，“4”，“5”？四先學（看一看）1. 同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2.檢測：（做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成）（1）.（2）.找一找、說一說生活中數(shù)量是.4.5的事物。五后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一

4、議）（1）先看第一題：認為填對的舉手。你是怎樣知道的？（2）再看第二題，誰來說一說你找到哪些事物的數(shù)量是.4.5.3、評議板書及對錯。4、同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。今天我們學習了數(shù)一數(shù)（1-5），大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。七.當堂訓練（練一練）數(shù)一數(shù)校園里數(shù)量是.4.5的事物。八板書設計數(shù)一數(shù)（一）課題 數(shù)一數(shù)（二） 課型：新授課 授課時間：教學內容：課本25頁學習目標：通過數(shù)數(shù)活動學會數(shù)610各數(shù)教具：小黑板教學過程：同學們今天我們繼續(xù)來學習“數(shù)一數(shù)”。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。

5、這節(jié)課我們要學會的新本領是：通過數(shù)數(shù)活動學會數(shù)610各數(shù)。同學們有信心學會這個新本領嗎？（好）同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三.自學指導（教師邊口述，學生邊自學）把書翻到第2頁。手指書上2-5頁的圖，找一找：哪些事物的數(shù)量是“6”，“7”，“8”，“9”.，“10”？四先學（看一看）1.學生在教師指導下看書自學。師巡視，確保每一位學生都能認真看書。2. 同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。3.檢測 （做一做） （小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成）（1）.數(shù)一數(shù)(

6、2).根據(jù)數(shù)字畫出相應的“”7（ ） 9（ ） 8（ ） 10（ ）五后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）（1）先看第一題：認為填對的舉手。你為什么這樣填？你是怎樣想的？（一個一個問）（2）再看第二題，認為第一個畫對的請舉手，你為什么這樣畫？（強調學生畫完之后再用手指著數(shù)一數(shù)）3、評議板書及對錯。4、同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。今天我們學習了數(shù)一數(shù)（二），大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。七. 當堂訓練（練一練）1.數(shù)一數(shù)，畫一

7、畫 7 9 8八板書設計數(shù)一數(shù)（二）課題 比多少 課型：新授課 授課時間：教學內容：課本68頁，練習一1-4題學習目標：會用“一一對應”的方法比較物體的多少，知道“同樣多”，“多”，“少”。教具：小黑板、各類卡片教學過程：同學們今天我們來學習“比多少”。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。這節(jié)課我們要學會的新本領是：會用“一一對應”的方法比較物體的多少，知道“同樣多”、“多”、“少”的含義。同學們有信心學會這個新本領嗎？（好）同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三.自學指導（教師邊口述，

8、學生邊自學）把書翻到第6頁。手指書上6-7頁的圖，思考：1.小兔有幾只？磚有幾塊？小兔的只數(shù)和磚的塊數(shù)有什么關系？2.小豬有幾只？木頭有幾根？小豬的只數(shù)和木頭的數(shù)量有什么關系？四先學（看一看）1.在師指導下看書自學。師巡視，確保每一位學生都能認真看書。2. 同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。3.檢測：（做一做） （ 2生板演，其余學生獨立完成）課本8頁做一做，學生擺一擺、比一比。五后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）（1）誰和臺上的同學擺的不一樣？你為什么這樣擺？充分展示學生的

9、結果，比較誰的對？（2）讓多個同學說一說：誰和誰同樣多，誰比誰多（少），評議板書，正確率。3、評議板書及對錯。4、同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。七. 當堂訓練（練一練）書上11頁練習一 .4八板書設計比多少和同樣多比少比多第三單元 15的認識和加減法課題 15的認識教學內容：課本14-16頁，練習二1-4題學習目標：1.使學生會用1-5各數(shù)表示物體的個數(shù)。 2.知道1-5的數(shù)序；能認、讀、寫1-5各數(shù)，并注意書寫工整。教具：小黑板教學過程：同學們今天我們來學習“1-5的認識”。請

10、認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。這節(jié)課我們要學會的新本領是：1.會用1-5各數(shù)表示物體的個數(shù)。2. 會認、讀、寫1-5各數(shù)。3.知道1-5的數(shù)序。同學們有信心學會這3個新本領嗎？（好）同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三.自學指導（教師邊口述，學生邊自學）把書翻到第14頁。手指14-15頁的圖，思考并指名回答：1.動物園里有什么動物？數(shù)一數(shù)大象有幾只？犀牛有幾只？長頸鹿有幾只？白云有幾朵？小朋友有幾個？把它們按照由少到多的順序排列起來？2.手指16頁上面的圖，思考：1個珠子是1，再加1個

11、是幾？這個2是怎樣得來的？再加1個得到幾？再加1個得到幾？再加1個得到幾？5的前面一個數(shù)是幾？3前面的一個數(shù)和后面的一個數(shù)各是幾？3.（1）說一說生活中哪些事物的數(shù)量可以用.4.5表示？（2）手指書上16頁的圖，思考：15寫在田字格的什么位置？15怎樣寫？四先學（看一看）1. 同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2.檢測： （做一做） （小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成）課本16頁做一做，同桌相互交流。3前面的數(shù)是（ ） 2后面的數(shù)是（ ） 1后面的數(shù)是（ ） 4后面的數(shù)是（ ）五后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先

12、圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）認為第2小題第一個填對的請舉手，你為什么這樣填？你是怎樣想的？（一個一個問）3、教師小結：規(guī)范1-5的書寫筆順，及在田字格中的布局，.4.5應寫在田字格的左半格。強調“前面”、“后面”的含義，明確后面一個數(shù)是由前面一個數(shù)添1得到的。練習數(shù)字兒歌。4、評議板書及對錯。5、同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六. 當堂訓練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。書上21頁 .4七板書設計15的認識板書內容：在田字格里填1、2、3、4、5課題 比大小教學內容：學習目標：使學生認

13、識符號“”、“”、“=”，并能正確比較兩個數(shù)的大小。教具：小黑板、投影儀教學過程：同學們今天我們來學習“比大小。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。這節(jié)課我們要學會的新本領是：認識符號“”、“”、“=”。 能正確比較兩個數(shù)的大小。同學們有信心學會新本領嗎？（好）同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三.自學指導（教師邊口述，學生邊自學）把書翻到第17頁。手指第17頁的圖，思考并指名學生回答：1.數(shù)一數(shù)：猴子有幾只？梨有幾個？桃有幾個？香蕉有幾個？2.猴子的只數(shù)和桃的個數(shù)有什么關系？3和3中間的

14、符號表示什么意思？怎樣讀？3. 猴子的只數(shù)和香蕉的個數(shù)有什么關系？3和2中間的符號表示什么意思？怎樣讀？4. 猴子的只數(shù)和梨的個數(shù)有什么關系？3和4中間的符號表示什么意思？怎樣讀？“”、“”嗎？他們的形狀有什么不一樣？四先學（看一看）1.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2.檢測：（做一做）課本18頁做一做第1題（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成）五后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）（1）53，認為對的請舉手，為什么對？你是怎樣想的？中間是“”前面那個數(shù)是大數(shù)還是小數(shù)？

15、后面那個數(shù)呢？（2）34，認為對的請舉手，為什么對？你是怎樣想的？中間是“”前面那個數(shù)是大數(shù)還是小數(shù)？后面那個數(shù)呢？3、評議板書及對錯。4、同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六. 當堂訓練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。書上21頁 5題 22頁 6題七板書設計比大小3=3 32 34課題 第幾教學內容：課本18頁做一做的第2題學習目標：會用5以內的數(shù)來表示物體的個數(shù)和事物的順序，會區(qū)分幾個和第幾個。教具：小黑板、投影儀教學過程：同學們今天我們來學習“第幾”。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍

16、。這節(jié)課我們要學會的新本領是：會用5以內的數(shù)來表示物體的個數(shù)和事物的順序，會區(qū)分幾個和第幾個。同學們有信心學會新本領嗎？（好）同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三.自學指導（教師邊口述，學生邊自學）把書翻到第18頁。手指第18頁的圖，思考：1.誰最先買票？你是怎樣知道的?2.手指中間小男孩，聰聰前面的阿姨排第幾？把數(shù)字填在方框里。后面的軍人叔叔排第幾？把數(shù)字填在方框里。最后一位叔叔排第幾？把數(shù)字填在方框里。3. 一共有幾人在排隊？四先學（看一看）1.學生在教師指導下看書自學。師巡視，確保每一位學生都能認

17、真看書。2.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。3.檢測：（做一做）課本18頁做一做第2題（小黑板出示、2生板演，其余學生獨立完成） 五后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）（1）認為做對的請舉手。你是怎樣想的？（強調：分清左、右位置）（2）幾和第幾有什么不同？3、評議板書及正對錯。4、同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六. 當堂訓練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。書上 22頁7、 9題七板書

18、設計第幾從左數(shù)，小女孩排第（ ） 阿姨排第（ ）課題 幾和幾教學內容：課本19頁和20頁的內容學習目標：掌握5以內數(shù)的組成。教具：小黑板、投影儀教學過程：同學們今天我們來學習“幾和幾”。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。這節(jié)課我們要學會的新本領是：掌握5以內數(shù)的組成。同學們有信心學會新本領嗎？（好）同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三.自學指導（教師邊口述，學生邊自學）把書翻到第19頁。手指第19頁上面的圖，思考：1.圖上有幾個人?分別拿了幾朵花？2.把4朵花分成2堆，他們的分法有什么不

19、同？3.一共有幾種分法？手指第20頁上面的圖，擺一擺并思考：1.圖上的小朋友把5根小棒分成2堆，他們是怎樣分的，有幾種分法？2.把方框里的數(shù)補充完整。3.一生展示結果，師生共評。四先學（看一看）1.學生在教師指導下看書自學。師巡視，確保每一位學生都能認真看書。 2.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。3.檢測： （做一做） 課本19頁做一做 、20頁做一做（小黑板出示，兩生板演，其余學生獨立完成）五后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）（1）認為3的分成做對的請舉手。3可以分成幾和

20、幾，有幾種分法？（2）認為4的分成做對的請舉手。4可以分成幾和幾，有幾種分法？（強調：在4的組成中，知道1和3組成4，就要想到3和1組成4）（3）認為連線對的請舉手。你的方法是什么？還可以怎樣想？（強調：在5的組成中，知道1和4組成5，就要想到4和1組成5；知道2和3組成5，就要想到3和2組成5）3、評議板書及正對錯。4、同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六. 當堂訓練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。書上 22頁 8題七板書設計幾和幾板書內容3、4、5的分成課題 加法的初步認識教學內容：課本23頁的內容學

21、習目標：知道加法的含義，認識加號和等號，會看圖說加法算式。教具：小黑板、投影儀教學過程：同學們今天我們來學習“加法的初步認識”。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。這節(jié)課我們要學會的新本領是：認識加號和等號；會看圖說加法算式。同學們有信心學會新本領嗎？（好）同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三.自學指導（教師邊口述，學生邊自學）把書翻到第23頁?？吹?3頁上面的圖，1.手指左邊紙鶴圖，有幾只紅紙鶴？有幾只藍紙鶴？再指右邊紙鶴圖，一共有幾只紙鶴？怎樣列算式？2.手指算式1+2=3，1表示什么

22、？2表示什么？3表示什么？“+”讀作什么？“=”讀作什么？算式怎樣讀？3.認真看氣球圖，說說圖的意思？算式怎樣列？四先學（看一看）1.學生在教師指導下看書自學。師巡視，確保每一位學生都能認真看書。 2.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。3. 檢測：（做一做）課本23頁做一做 27頁第2題（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成）五后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）（1）23頁做一做：認為擺對的請舉手。認為算式對的請舉手。你是怎樣想的？（2）27頁第二題：認為擺對的請舉手。認為

23、得數(shù)對的請舉手。你是怎樣算的？3、評議板書及正對錯。4、同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六. 當堂訓練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。書上 27頁 第1題 （ ）+1=（ ）（ ）+（ ）=（ ）七板書設計加法的初步認識1+2=3課題 以內的加法教學內容：課本24頁的內容學習目標：會看圖列出加法算式。會用不同的方法計算。教具：口算卡片、小黑板教學過程：同學們今天我們來學習“以內的加法”。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。這節(jié)課我們要學會的新本領是：會看圖列出加法算式。會用不同的方法計算。

24、同學們有信心學會新本領嗎？（好）同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三.自學指導（教師邊口述，學生邊自學）把書翻到第24頁。手指小鳥圖，思考：1.根據(jù)這幅圖，你能提出什么問題？2.圖中的小朋友有幾種算法？你最喜歡哪一種算法？四先學（看一看）1.學生在教師指導下看書自學。師巡視，確保每一位學生都能認真看書。 2.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。3. 檢測：（做一做）課本24頁做一做 1.2(小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成）五后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更

25、正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）（1）認為第題做對的請舉手。你是怎樣算的？（2）認為擺一擺對的請舉手。你有沒有不同的擺法？認為得數(shù)對的請舉手。3、教師小結：我們可以用“點數(shù)”法計算出得數(shù)，也可以用數(shù)的組成法得出答案，哪一個更簡便呢？4、觀察 3+2=5 3+1=4這兩組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2+3=5 1+3=4教師：兩個加數(shù)交換位置和不變。5、評議板書及正對錯。6、同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六.小結：今天我們學習了以內的加法，誰來說一下你學會了哪些方法？七. 當堂訓練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽

26、做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。書上 頁 第題頁第題八板書設計5以內的加法課題 減法的初步認識教學內容：課本頁及做一做學習目標：，認識減號，會讀算式，知道減法的含義。教具：小黑板教學過程：同學們今天我們來學習“減法的初步認識”。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。這節(jié)課我們要學會的新本領是：初步知道減法的含義；認識減號，會讀算式。同學們有信心學會新本領嗎？（好）同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三.自學指導（教師邊口述，學生邊自學）把書翻到第頁。手指第一幅圖，思考：1.

27、左邊桌上原來有幾個紙鶴？再指右邊紙鶴圖，小男孩拿走了幾個紙鶴？還剩幾個紙鶴？怎樣列算式？2. 手指算式3-1=2，3表示什么？1表示什么？2表示什么？“-”讀作什么？算式怎樣讀？手指氣球圖，思考：原來有幾個氣球？放飛了幾個？還剩幾個？怎樣列算式？四先學（看一看）1.學生在教師指導下看書自學。師巡視，確保每一位學生都能認真看書。 2.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。3. 檢測：（做一做）課本25頁做一做 （小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成） 五后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（

28、議一議）（1）認為第一個算式對的請舉手？（2）認為第二個算式對的請舉手？（3）認為第三個算式對的請舉手？（4）這三幅圖為什么都用減法？3、評議板書及對錯。4、同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六. 當堂訓練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。書上 27頁 第5題28頁第8題七板書設計減法的初步認識3-1=2課題 以內的減法教學內容：課本頁及練習第題學習目標：會看圖列出減法算式。會用不同的方法計算5以內的減法。教具：口算卡片、小黑板教學過程：同學們今天我們來學習“5以內的減法”。請認真看老師板書課題，下面請跟老

29、師把課題齊讀兩遍。這節(jié)課我們要學會的新本領是：能用多種方法計算5以內的減法。同學們有信心學會新本領嗎？（好）同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三.自學指導（教師邊口述，學生邊自學）把書翻到第26頁。手指情景圖，思考：1.一共有幾個蘋果？小刺猬馱走幾個？還剩幾個？用減法算式怎樣表示？2.書中有哪幾種算法？你最喜歡哪一種算法？四先學（看一看）1.學生在教師指導下看書自學。師巡視，確保每一位學生都能認真看書。 2.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。3.檢測：（做一做）課本26頁做

30、一做 1、2題（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成） 五后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）（1）認為第題得數(shù)對的請舉手。（2）你是怎樣算的？誰還有不同的算法？（3）認為擺一擺對的請舉手，你是怎樣算的？教師：同學們的計算方法都對，用數(shù)的組成也很好，可以分成和（）。（4）觀察和這兩個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師：減數(shù)和差反過來。3、評議板書及對錯。4、同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六.小結：今天我們學習了5以內的減法，誰來說一下你會用哪種方法？七. 當堂訓練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就

31、用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。書上 頁 第題頁第題八板書設計5以內的減法課題 的認識和加減法教學內容：課本29頁及30頁.4題學習目標：1.使學生初步學會0的含義；2.會正確讀、寫0；3.能正確計算有關0的加減法。教具：小黑板教學過程：同學們今天我們來學習“0的認識和加減法”。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。這節(jié)課我們要學會的新本領是：1.知道0的含義；2.會正確讀、寫0；3. 能正確計算有關0的加減法。同學們有信心學會新本領嗎？（好）同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰

32、的坐姿最端正，誰看書最認真。三.自學指導（教師邊口述，學生邊自學）把書翻到第29頁。手指29頁猴子圖和直尺圖，思考：1.仔細觀察每個盤子里的桃子和盤子下面的數(shù)字，重點看最后一個盤子和下面的數(shù)字，為什么寫0？2.手指直尺圖，觀察：尺子上有哪幾個數(shù)字？0寫在哪兒？在幾的前面？3.寫0時注意什么？（把0描紅在書上）手指小鳥和青蛙圖，思考：（1）鳥窩里原來有幾只小鳥？飛走幾只？鳥窩里還剩幾只？怎樣列算式？手指書中的算式3-3=0，為什么這樣列？（2）左邊荷葉上有幾只青蛙？右邊荷葉上有幾只青蛙？一共有幾只青蛙？怎樣列算式？手指書中的算式4+0=4.，為什么這樣列？（3）下面我們來幫幫小女孩，想一想，5-

33、0=（ ），你是怎樣計算的？將答案寫在書上。四先學（看一看）1.學生在教師指導下看書自學。師巡視，確保每一位學生都能認真看書。 2.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。3. 檢測：（做一做） 課本29頁做一做 30頁1.2題（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成） 五后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）（1）30頁1題：為什么最后一個魚缸寫0？教師小結：一個也沒有就用0表示。（2）2題：為什么.3.4.5這樣排列？能不能5.4.3.2.1.0這樣排，為什么？（3）29頁做一做：

34、認為3-0得數(shù)對的請舉手，你是怎樣算的?依次問0+2、0+0。(4)1-1對嗎？你還知道幾減幾等于0？小結：1.任何數(shù)及0相加、減都等于這個數(shù)；2.相同的兩個數(shù)相減都等于0。3.評議板書及對錯。4.同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六. 當堂訓練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。書上 30頁 第七板書設計 0的認識板書內容：在田字格里寫0第四單元 認識物體和圖形課題 立體圖形的認識教學內容：課本32-33頁學習目標：學會辨認和區(qū)別四種立體圖形。教具：各種立體圖形教學過程：同學們今天我們來認識“立體圖形”。請認真

35、看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。這節(jié)課我們要學會的新本領是：認識長方體、正方體、圓柱、球，知道他們的名稱，并會辨認這幾種物體。同學們有信心學會這些新本領嗎？（好）同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三.自學指導（教師邊口述，學生邊自學）把書翻到第32頁。手指32頁的圖，思考：手指第一幅圖，為什么把這幾種物品放在一起？這些物品有哪些相同的地方？手指第二幅圖，為什么把這幾種物品放在一起？這些物品有哪些相同的地方？手指第三幅圖，為什么把這幾種物品放在一起？這些物品有哪些相同的地方？手指第四幅圖，為什

36、么把這幾種物品放在一起？這些物品有哪些相同的地方？四先學（看一看）1.學生在教師指導下看書自學。師巡視，確保每一位學生都能認真看書。2.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。3.檢測：（做一做）課本33頁做一做第2題（出示教具，2生板演，其余學生獨立完成） 五后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）（1）長方體：長長方方的，每個面都是平平的。（2）正方體：四四方方的，平平的面。（3）圓柱：上下兩個圓一樣大，可以滾動。（4）球：圓圓的，可以隨意滾動，（5）讓學生舉生活中見到哪些物體是長方

37、體、正方體、圓柱、球。3.評議板書及對錯。4.同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六. 當堂訓練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。書上36頁 第2題七板書設計立體圖性的認識：長長方方的，每個面都是平平的。：四四方方的，平平的面。：上下兩個圓一樣大，可以滾動。：圓圓的，可以隨意滾動，課題 平面圖形的認識教學內容：課本34頁和36、37頁的練習題學習目標：初步認識長方形、正方形、三角形、圓，能根據(jù)他們的特征，從具體的情景中辨認和區(qū)別這四種圖形。教具：圖形卡片教學過程：同學們今天我們來認識“平面圖形”。請認真看老師

38、板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。這節(jié)課我們要學會的新本領是：認識長方形、正方形、三角形、圓。同學們有信心學會這個新本領嗎？（好）同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。三.自學指導（教師邊口述，學生邊自學）把書翻到第34頁。手指34頁的圖，思考：1.圖中小朋友在畫什么?是怎樣畫的？2.找一找長方形它們的形狀有什么特點？找一找正方形它們的形狀有什么特點？找一找三角形它們的形狀有什么特點？找一找圓它們的形狀有什么特點？3.出示圖形卡片，讓學生辨別平面圖形。四先學（看一看）1.學生在教師指導下看書自學。師巡視

39、，確保每一位學生都能認真看書。2. 同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。3.檢測：（做一做）課本35頁做一做第2題（出示教具，2生板演，其余學生獨立完成）五后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）（1）長方形：長長方方長方形。（2）正方形：正正方方正方形。（3）三角形：有3個角，有3條邊。（4）圓：圓圓的，是一條彎曲的線。3.評議板書及對錯。4.同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。1.讓學生說說身邊哪些物體的面是長方形、正方形、三角形、圓。2.學生動手畫自己喜歡的平面圖形。3.互

40、相交流，看一看所畫的圖形。七. 當堂訓練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。八板書設計平面圖形的認識：長長方方長方形。：正正方方正方形。 ：有3個角，有3條邊。 ：圓圓的，是一條彎曲的線。第六單元 610的認識和加減法6和7的認識教學內容：書上42-43頁的內容。學習目標：1、會讀寫6和7 2、知道7以內數(shù)的順序，會比較它們的大小教具：小黑板教學過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來學習“6和7的認識”。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標這節(jié)課我們要學會兩個新本領：1、會讀寫6和72、知道7

41、以內數(shù)的順序，會比較它們的大小同學們，有信心學會嗎？要想學會這些新本領，一定要按老師的指導認真的自學，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰自學的最認真。三、自學指導（教師邊口述，學生邊自學）下面，請大家把課本打開到42頁 1、手指上面的打掃衛(wèi)生圖，一個老師領著學生在打掃衛(wèi)生，思考：圖中有幾個學生？加上老師一共有幾個人？圖中有幾張桌子和幾把椅子？手指下面的6和7，觀察6上面的圓點圖和小棒圖，想一想6和7分別可以用幾個圓點來表示？6可以用幾根小棒來表示？7如果用手指表示的話，要伸出幾根手指？（一分鐘思考，然后讓學生出示7根手指）。認識了6和7，我們來學習6和7的寫法。手指43頁下面6和7，先觀察書上田

42、字格里6和7寫在什么位置，按照書上的寫法把田字格里的字描紅。生寫完后，將寫錯的展示，師引導學生說出6和7的寫法，師在黑板上板書并齊讀。同學們學習的都非常認真，比一比下面的自學誰學習的更認真2、 手指43頁上面的計數(shù)器，數(shù)一數(shù)5顆珠子再加上一顆是幾顆？數(shù)一數(shù)6顆珠子再加上一顆是幾顆？接著看直尺圖，思考：尺子上這幾個數(shù)中，最大的是幾？最小的是幾？5的前面和后面分別是幾？和6相鄰的兩個數(shù)是幾和幾？（一分鐘思考時間）看直尺圖下面的3個點子圖，這3個點子圖分別用哪個數(shù)字表示？你會比較它們的大小嗎？請在下面的空中填上>、<或=下面，我們來看看漂亮的金魚圖，數(shù)一數(shù)每個魚缸里有幾條金魚（可以讓學生

43、把金魚數(shù)標在魚缸上，把左右標出來），你會根據(jù)金魚圖填空嗎？手指金魚圖，老師讀一個問題你填寫一個，一定要認真聽，才能填對。3、一生展示，全班對改。四先學（看一看）1.學生在教師指導下看書自學。師巡視，確保每一位學生都能認真看書。 2.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。3、檢測（做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成）（1）按順序填空3_5_ _（2） O O O O O O O 一、把右邊6個圓圈起來 二、把左數(shù)第7個圓涂色五、后教1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）師：3后面填

44、2認為正確的請舉手？為什么不正確？生：因為3數(shù)完應該數(shù)4。生：3后面還有5，應該是按照從小到大數(shù)，所以應該填4。（師引導生說出這個應該是從小到大排列，3后面是比它大一的數(shù)，按順序應該填4。）師：認為5后面填6和7正確的請舉手？為什么要填6和7。生：因為按從小到大的順序排列，5后面是比它大一的數(shù)，填6，6后面是比它大一的數(shù)，應該填7。 師小結：做這種類型題時，先看要按照什么順序來排列，然后再根據(jù)順序填上數(shù)字。認為圈對的請舉手？為什么圈6個？（強調學生分清左右，引導學生說出不帶第字圈6個）認為涂對的請舉手？為什么涂1個？（強調學生分清左右，引導學生說出不帶第字涂1個）。 3、評議板書及對錯。4、

45、同桌對改，統(tǒng)計全班正確率，有錯的更正。 師引導學生小結：做這種題，先分清左右，可以在題上標出左右，分清楚幾個和第幾.。六、當堂訓練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。書上48頁2、3題七、板書設計6和7的認識1、 按順序填空3 5 2、 把右邊6個圓圈起來。 把左數(shù)第7個圓涂色。6、7的組成教學內容：書上44頁內容及練習七第一題。學習目標：讓學生掌握6和7的組成。教具：小黑板教學過程：一、板書課題這節(jié)課我們來學習“6和7的組成”。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標。 這節(jié)課我們要學會的新

46、本領是：掌握6和7的組成。同學們，有信心學會嗎？要想學會新本領，一定要按老師的指導認真看書。自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰自學的最認真。三、自學指導（教師邊口述，學生邊自學） 把書翻到44頁。手指涂色圖思考：（一）圖中的小朋友在干什么？數(shù)一數(shù)每行有幾個圓，他們涂色后分別將6個圓片分成了幾和幾？（二）你會像上圖小朋友一樣把圓片涂色分一分嗎？把左邊的圖補充在書上，然后完成右邊的分成。（一生展示答案，全班對改）（三）手指積木圖，思考：7個正方體分成兩堆，有幾種分法？看到書上的3種分法，你能想出另外的3種嗎？四、先學（看一看）1、學生認真看書，師巡視輔導，督促學生認真自學。2、同學們自學的都很認真，

47、下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。3、檢測：（做一做）48頁 第一題（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成）五、后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）（1）認為答案對的請舉手？你是怎樣想出來的？不對的問為什么錯？（2）評議板書及對錯。（3）同桌對改，統(tǒng)計全班正確率，有錯的更正。（4）師引導學生小結（歸納6和7的分成）。六、當堂訓練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。背寫6、7的分成七、板書設計6、7的組成 6的組成和7的組成

48、6、7的加法和減法教學內容：書上45頁內容及49頁第五題。學習目標：1、學生能夠根據(jù)一幅圖寫出2道有聯(lián)系的加法算式和減法算式，并算出得數(shù)。2、能熟練地計算6和7的加、減法。教具：小黑板教學過程：一、板書課題這節(jié)課我們來學習“6和7的加、減法”。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標 這節(jié)課我們要學會兩個新本領：1、學生能夠根據(jù)一幅圖寫出2道有聯(lián)系的加法算式和減法算式，并算出得數(shù)。2、能熟練地計算6和7的加、減法。同學們，有信心學會嗎？要想學會這些新本領，一定要按老師的指導認真看書。自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰自學的最認真。三、自學指導（教師邊口述，學生邊自學） 把書

49、翻到45頁。1、手指45頁看上面第一幅圖思考：圖中的小朋友在擺小棒列算式，請你分別從兩個小朋友的位置去觀察小棒圖，想一想：應該怎樣列算式？手指下面的算式，你想的和他們做的一樣嗎？2、手指下面第二幅圖思考：圖中的小朋友把7個圓片分成1個和6個兩堆，請你分別從兩個小朋友的位置去觀察圓片圖，想一想：應該怎樣列算式？手指下面的算式，你想的和他們做的一樣嗎？3、看圖填寫45頁方框，46頁方框。（一生展示答案，全班對改）四、先學（看一看）1、學生認真看書，師巡視輔導，督促學生認真自學。2、同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。3、檢測：（做一做）49頁第五題。 （小黑板出示，2生

50、板演，其余學生獨立完成）五、后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）（1）認為4+3=7對的舉手？你是怎樣算出來的？認為3+4=7對的舉手？你是怎樣算出來的？ 觀察 4+3=7 你發(fā)現(xiàn)了什么？（兩個數(shù)相加，交換位置，得數(shù)一樣。） 3+4=7（2）認為72=5對的舉手？你是怎樣算出來的？ 認為75=2對的舉手？你是怎樣算出來的？觀察 72=5 你發(fā)現(xiàn)了什么？（總數(shù)左邊的數(shù)=右邊的數(shù)，總數(shù)右 75=2 邊的數(shù)=左邊的數(shù)）3 .評議板書及對錯。4. 同桌對改，統(tǒng)計全班正確率，有錯的更正。六. 當堂訓練（練一練）今天大

51、家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 書上 49頁4、6、7題七、板書設計 6、7的加法和減法 4+3=7 72=5 3+4=7 75=26和7的圖畫應用題教學內容：書上47頁內容及練習七第13-15題。學習目標：1、能仔細觀察畫面，理解畫意，并能正確表達圖意。2、理解大括號和問號的意思。3、會用學過的數(shù)學知識解決簡單的實際問題。教具：小黑板教學過程：一、板書課題這節(jié)課我們來學習“6和7圖畫應用題”。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標 這節(jié)課我們要學會的新本領是：理解大括號和問號的意思、會用學過的數(shù)學知識解

52、決簡單的實際問題。同學們，有信心學會嗎？要想學會這些新本領，一定要按老師的指導認真看書。自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰自學的最認真。三、自學指導（教師邊口述，學生邊自學） 把書翻到47頁。1、手指蝴蝶圖，下面有個符號叫大括號（齊讀），大括號下面是什么符號？左邊有幾個小朋友在捕蝴蝶，右邊呢？一共有幾個小朋友在捕蝴蝶？完成下面算式。 2、手指向日葵圖，大括號下面是7，表示什么意思？摘走了幾個，還剩幾個？完成下面算式。四、先學（看一看）1、學生認真看書，師巡視輔導，督促學生認真自學。2、同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。3、檢測:(做一做)7頁“做一做”（小黑板出示，

53、2生板演，其他同學在下面獨立完成）五、后教：評議1.學生更正。誰有不同答案請上來更正。（提示：把錯誤的用紅粉筆圈起來再改在旁邊，原來的不要擦去）2.討論：（議一議）(1)蝴蝶圖，認為對的舉手？為什么用加法？(2)石榴圖，認為對的舉手？為什么用減法？大括號下面的6表示什么意思？石榴旁的問號又表示什么意思？（石榴旁的問號表示這部分是所求的部分）3、評議板書及對錯。4、同桌對改，統(tǒng)計全班正確率，有錯的更正。5、小結：問號在大括號下面是已知部分求總數(shù)用加法；問號在大括號上面是已知總數(shù)求部分用減法。六、當堂訓練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。作業(yè)：書上 51頁13題 52頁14題七、板書設計6和7