部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全套課課練含答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)隨堂練習(xí)古詩(shī)三首一、看拼音寫詞語(yǔ)。yun        yán            lú         yá                      xio        x&

2、#160;     méi        zi              jin        sho         二、比一比，再組詞。桃( )      蔞( )     蘆( )逃( )      樓( )     戶( )三、閱讀

3、與感悟。 (一)惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1.這首詩(shī)的作者是_，詩(shī)歌寫的是惠崇的一幅描繪_的畫，畫面景物有動(dòng)有靜，靜的景物有_，動(dòng)的景物有_，詩(shī)人從這些景物感受到_到來(lái)了。 2.這首詩(shī)第二句的意思是: _。3.這首詩(shī)中寫詩(shī)人的想象的是第( )句。4.從詩(shī)中我們可以感受到詩(shī)人( )之情。 (二)絕句 遲日江山麗,春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。1.畫面景物有動(dòng)有靜,靜態(tài)的景物有( )、( )、( )和( ),動(dòng)態(tài)的景物有( )和( )。2.“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各

4、在做什么?3.本詩(shī)反映出詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎么樣的心情?燕子一、看拼音寫詞語(yǔ)。chu         fú  jù          ln  xín          shìle          uò juàn          leu  

5、60;      r二、比一比，再組詞。佛( )   攏( )    爾( ) 拂( )   籠( )    而( ) 卷( )      副( ) 倦( )      幅( )三、照樣子填空。 例:(烏黑)的羽毛(           )的翅膀 (           )的小燕

6、子 (           ) 的圖畫(           )的湖面 (           )的尾巴(           )的細(xì)雨(           )的天空 (           )的春天

7、0;(          )的電線 四、閱讀感悟。 1.文章第一自然段從( )、( )、( )這三個(gè)部分寫燕子 ( )的特點(diǎn)。 2.文章的第二段描寫了哪些景物？ _ 3.從文中選擇一句比喻句和一句擬人句寫在橫線上。比喻句：_。擬人句：_。荷 花二、拼音寫字我最棒！pin         pin  y          shng  mó   

8、;       fn w          do  bo          zhàn  qn          tín 三、用“”給畫線字選擇正確的讀音。挨挨擠擠(i ái) 花骨朵兒(g g) 一幅(fú f) 露出(lòu lù)規(guī)矩(jù ju)

9、0;蓮蓬(peng png)四、寫出下列畫線詞的近義詞。1這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。( )2我趕緊往荷花池邊跑去。( )五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。( )的大圓盤( )的姿勢(shì)( )的花瓣( )的公園( )的小蓮蓬 ( )的荷花六、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)?？纯催@一朵  很美   看看那一朵   也很美七、按要求寫句子。1葉圣陶先生被這一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)_2圓圓的荷葉挨挨擠擠的。(改成比喻句)_3我不會(huì)忘記自己是在看荷花。(改成反問(wèn)句)_八、判斷，在是比喻句的句子后面畫“”，不是的畫 “”。1有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的

10、。( )2我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。( )3二月春風(fēng)似剪刀。( )4電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！( )九、讀句子，選擇理解正確的將序號(hào)填在括號(hào)里。1如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。( )A能把這一池荷花畫下來(lái)的畫家可真了不起。B這“一大幅活的畫”是大自然的杰作，大自然才是了不起的畫家。2我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。( )A“我”穿著白衣裳，變成了一朵荷花，站在陽(yáng)光里。B看著這一池美麗的荷花，“我”陶醉了，覺(jué)得自己也變成了一朵荷花和大自然融為一體，進(jìn)入到美妙的荷花世界中去了。玩中長(zhǎng)智慧，樂(lè)中

11、增知識(shí)！十、請(qǐng)你查找資料，為葉圣陶老先生設(shè)計(jì)一張名片。葉圣陶原名：_字：_ 職業(yè)：_ 作品：_教育思想的精髓：_附答案一、葉圣陶 夏 公園 荷花 “我” 荷花 熱愛(ài)大自然三、i g fú lù ju peng四、1.姿態(tài) 2.急忙五、碧綠 優(yōu)美 粉色 美麗 嫩黃色 白色六、， ； ， 。七、1.這一池的荷花把葉圣陶先生陶醉了。2圓圓的荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)綠色的大圓盤。3.我怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？八、1.( )   2.()    3.( )    4.( 

12、)九、1.B    2.B十、原名：葉紹鈞 字：圣陶 職業(yè)：現(xiàn)代著名文學(xué)家、教育家、出版家。 作品：稻草人古代英雄的石像等。 教育思想的精髓：“教”是為了達(dá)到用不著“教”。昆蟲備忘錄一、拼一拼，選一選。螞蚱（zà zhà） 捉摸（m mu） 絲（ssh）綢瞎點(diǎn)（h xi） 掌握(wù wò) 黑 (hi hái) 斑二、想一想，填一填。朱紅的（          ） 黑色的（  

13、;         ） 完整的（           ） 尖頭的（           ）一段（           ） 一只（           ） 一對(duì)（           ） 一泡（

14、60;         ）三、照樣子，寫句子。河北人把尖頭綠螞蚱叫“掛大扁兒”。甘肅人把（ ）叫（ ）。我小時(shí)也畫過(guò)不少，因?yàn)樗男螒B(tài)好掌握，很好畫。（ ），因?yàn)椋?）。四、拼一拼，組詞語(yǔ)。      qiào（       ）    zuò（        ）      鞘          &#

15、160;            作       sho（        ）   zu（        ）       mó（        ）    shì（        ）   

16、60;    磨                似      mò（        ）    sì（        ）五、課文大搜索。1.在文中找到描寫昆蟲顯著特征的三個(gè)句子，抄寫在下面，認(rèn)真體會(huì)。2. 從收集的資料中自己喜歡的方式（表格、文字記錄、圖片說(shuō)明）做一份昆蟲備忘錄。守株待兔一、看拼音寫詞語(yǔ)。shu   &#

17、160;    zh       dài     tù     suàn        shì  jì         suàn  cón         c  shù    &#

18、160;    zhun  féi         pàn 二、比一比，再組詞。守( )    朱( ) 宋( )    株( ) 詩(shī)( )    領(lǐng)( )    釋( )待( )    頸( )    擇( )三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.宋人_。_，兔走觸株，_。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。

19、_，而_。2.“兔走觸株,折頸而死?！币馑际莀?！巴貌豢蓮?fù)得,而身為宋國(guó)笑?！币馑际莀。3.“守株待兔”的意思是_。四、閱讀感悟。1.為什么宋人不會(huì)再得到兔子?_2.讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理?_五、在括號(hào)中填上動(dòng)物名稱。（ ）爭(zhēng)（ ）斗（ ）吞（ ）咽（ ）假（ ）威（ ）飛蛋打（ ）鬼（ ）神（ ）目寸光六、守株待兔中的種田人是一個(gè)怎樣的人？七、守株待兔告訴我們什么道理？八、寫作練習(xí)。發(fā)揮你的想象力，續(xù)寫守株待兔。陶罐和鐵罐一、一錘定音。用“”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。奚落(x xì) 懦弱(nuò r) 羞恥(ch c)捧起（png pn）掘開(kāi)

20、(ji jué) 覆滅(fú fù) 處理(ch chù)宮殿（diàn din）二、我能拼得準(zhǔn)，還能寫得棒。qin         x no          nù  zhng       cho  p          sù jià     &#

21、160;   zhí  Táo          qi  zu          ba  hung      liáng 三、讀一讀下面的詞語(yǔ)，找到他們的解釋。連一連。奚落        輕視，不放在眼里。樸素        人煙稀少，十分冷清?；臎?#160;

22、0;      用尖刻的話數(shù)落別人的短處，使人難堪。輕蔑        樸實(shí)，不浮夸，不虛假四、寫出下面詞語(yǔ)的近反義詞。近義詞：羞恥( ) 懦弱( ) 傲慢( )反義詞：謙虛( ) 懦弱( ) 美觀( )五、我會(huì)選，還會(huì)填。1我能根據(jù)課文內(nèi)容選一選。A陶罐 B鐵罐結(jié)實(shí)耐用，但易生銹的是( ) 美觀耐腐，但易破碎的是( )。2傲慢的鐵罐和( )的陶罐的故事告訴我們，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的( )，正視自己的( )，相互尊重，和睦相處。六、讀下面的文段，完

23、成練習(xí)?！澳愀遗鑫覇?？陶罐子！”鐵罐_地問(wèn)?！安桓?，鐵罐兄弟。”陶罐_地回答?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加_的神氣。“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)”“住嘴！”鐵罐_了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?請(qǐng)?jiān)谖亩沃械臋M線上加上描寫神態(tài)的詞語(yǔ)。2“你怎么敢和我相提并論！”中“相提并論”指( )A相處平安，不吵架。 B把陶罐和鐵罐放在一起比較。3鐵罐認(rèn)為自己_，陶罐一碰就會(huì)_，所以覺(jué)得陶罐不能和自己“相提并論”；而陶罐則

24、認(rèn)為它們生來(lái)就是_的，并不是來(lái)_的，所以不想與鐵罐爭(zhēng)吵。4你想對(duì)傲慢的鐵罐說(shuō)些什么呢？_七、讀一讀，做一做。小河和大海         秋天,河水上漲,河面變得寬闊了。小河覺(jué)得天底下只有自己最大了。他得意揚(yáng)揚(yáng)地流向大海,想去和大海比一比誰(shuí)大。一路上,他仰著頭,挺著胸,翻卷著浪花，順流而下。到了大海,只見(jiàn)一片汪洋,往遠(yuǎn)處看,天連著海,海連著天，小河用盡全身的力氣，抬起腳跟，卻怎么也看不到岸邊。他懊喪地自言自語(yǔ)說(shuō)：“唉，我以為自己很大，原來(lái)海比我大得多?！?#160;       大海聽(tīng)了笑著說(shuō)：“不錯(cuò)，我是比你大得多

25、，可是如果沒(méi)有無(wú)數(shù)江河流到我這里，我也不會(huì)有這么大呀！ ”1讀完語(yǔ)段，選詞填空。謙虛 驕傲(1)從“小河覺(jué)得天底下只有自己最大了”這句話，我感覺(jué)到小河很( )。(2)從大海說(shuō)的這句話“我是比你大得多，可是如果沒(méi)有無(wú)數(shù)江河流到我這里，我也不會(huì)有這么大呀”我感覺(jué)到大海很( )。2這則寓言告訴我們( )小河沒(méi)有大海大 不能孤立地看問(wèn)題，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處江河都流到大海里參考答案一、x nuò ch jué fù ch 二、謙虛 惱怒 爭(zhēng)吵 樸素 價(jià)值 陶罐嘴巴 荒涼 三、奚落用尖刻的話數(shù)落別人的短處，使人難堪。樸素樸實(shí)，不

26、浮夸，不虛假。 荒涼人煙稀少，十分冷清。輕蔑輕視，不放在眼里。 四、恥辱 軟弱 驕傲 自滿 堅(jiān)強(qiáng) 丑陋 五、1.B A 2.謙虛 長(zhǎng)處 短處 六、1.傲慢 謙虛 輕蔑 惱怒 2.B 3.堅(jiān)硬 破碎 盛東西 互相碰撞 4.鐵罐，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。不能瞧不起別人，要看不到自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 七、1.驕傲 謙虛 2.池子與河流一、看拼音寫詞語(yǔ)。lù        jio  chí    

27、0;táng  dào yìng  xn shng  yún chèn  tàn qì 二、給下列紅色的字選擇正確的讀音，用“_”畫出。勻稱（chèn  chng） 不禁（jn  jìn）皺眉（zòu zhòu） 配得上（pèi  pèn）抱怨（yuàn  yàn） 撒開(kāi)（s  

28、s）三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。一（    ）鹿角 一（    ）獅子一（    ）鏡子 一（    ）池塘一（    ）清風(fēng) 一（    ）小溪四、填詞語(yǔ)。（    ）的珊瑚 （    ）的身段（    ）的池水 （    ）的獅子五、課文回顧。1. 一頭獅子正( )地向自己逼近。2.( )的長(zhǎng)腿在灌木叢中( )。3. 兩只( )的角差點(diǎn)送了我的命，

29、可四條( )的腿卻讓我獅口逃生！4.這篇課文講的是叢林中，一只鹿遇到獅子靠著難看的腿（ ）的故事，告訴我們（ ）的道理，我們既要看到事物的（ ），又要看到事物的（ ）。六、快樂(lè)閱讀。松樹(shù)和楊樹(shù)從前，大路的旁邊有兩棵小樹(shù)，一棵是松樹(shù)，一棵是楊樹(shù)。人們從它們身旁走過(guò)時(shí)，總要議論一番：“嗬！這棵小松樹(shù)長(zhǎng)得挺直又漂亮，真不錯(cuò)！這棵小楊樹(shù)彎彎曲曲的，可不怎么樣！”聽(tīng)了這話，小松樹(shù)心里甜絲絲的，神氣得直搖晃。而小楊樹(shù)（ ）很難過(guò)，（ ）它不灰心，想方設(shè)法克服自己的不足，下定決心往上長(zhǎng)。 一天，林業(yè)工人來(lái)了，要給它們修枝打杈，小松樹(shù)立刻皺起了眉，生氣地說(shuō)：“我長(zhǎng)得多好，還用得著修理？”林業(yè)工人知趣地走開(kāi)了。

30、而不遠(yuǎn)處的小楊樹(shù)央求道：“快給我修修吧！”于是，林業(yè)工人細(xì)心地將它修理了一番。小楊樹(shù)頓時(shí)覺(jué)得輕松了，身子往上挺了挺。一天，啄木鳥大夫飛來(lái)了，說(shuō)要給它們捉蟲。小松樹(shù)瞪著眼睛說(shuō)：“我這么強(qiáng)壯，怎么會(huì)有蟲子？趕緊走開(kāi)！”啄木鳥嘆了口氣，搖了搖頭，飛到了小楊樹(shù)身上。小楊樹(shù)挺直身子說(shuō)：“快來(lái)給我檢查檢查吧！”于是啄木鳥大夫把它身上的蟲子吃得一干二凈。小楊樹(shù)身子不斷往上躥，長(zhǎng)得更加茂盛了。數(shù)年后，小楊樹(shù)又高又壯，成了棟梁；而小松樹(shù)，又矮又瘦，漸漸枯死了。1.閱讀第三自然段，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2.小松樹(shù)結(jié)局的根本原因是（ ）。A.驕傲自大 B.又矮又瘦C.林業(yè)工人沒(méi)修理 D.啄木鳥沒(méi)捉蟲3

31、.讀完全文，你想對(duì)小松樹(shù)說(shuō)些什么？請(qǐng)寫下來(lái)。4.閱讀短文，填空。小松樹(shù)小楊樹(shù)一開(kāi)始的樣子對(duì)林業(yè)工人的態(tài)度對(duì)啄木鳥的態(tài)度最后的樣子古詩(shī)三首一、看拼音寫詞語(yǔ)。tú             s  ji            jié  ji             ji mù          t

32、ón  dú             zì  yì            xin 二、比一比，再組詞。酒(         ) 異(          ) 佳(          ) 灑(      

33、    ) 導(dǎo)(          ) 住(          ) 喚(          ) 付(          ) 牡(          )換(          ) 符(          ) 牧( 

34、;         )三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.爆竹聲中一歲除，_ 。千門萬(wàn)戶曈曈日，_。2._，路上行人欲斷魂。_，牧童遙指杏花村。3.元日這首詩(shī)通過(guò)描寫_、_、_傳統(tǒng)習(xí)俗來(lái)表現(xiàn)_(節(jié)日)熱鬧歡快的景象。清明這首詩(shī)反映_(節(jié)日)的情景，人們有_傳統(tǒng)習(xí)俗。九月九日憶山東兄弟通過(guò)描寫_、_傳統(tǒng)習(xí)俗來(lái)表現(xiàn)_(節(jié)日)對(duì)家鄉(xiāng)及親人的思念之情。4. 我 獨(dú) 自 一 人 在 外 地 很 多 年 ， 每 到 過(guò) 年 時(shí) 我 就 會(huì) 引 用“_，_”這句詩(shī)來(lái)表達(dá)我的思念之情。紙的發(fā)明一、看拼音寫詞語(yǔ)。   zào    

35、   zh       shù       wi       dà        jì         lù       bo    cún       dà      yu

36、60;            l          bó       u     zhu      shè     huì      jng     yàn 二、選擇題。下列選項(xiàng)不是我國(guó)四大發(fā)明的是（ ）A.造紙術(shù)B.指南針C.輪子三、判斷對(duì)錯(cuò)。1.

37、“勞累”的 “累”讀 lèi，不讀 li。（ ）2.“記錄”的“錄 ”下半部分是“水”。（ ）四、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。促進(jìn)         事情滿足         發(fā)展記錄         需要五、課文回顧。1.這篇課文寫出了，表明了，表達(dá)了作者對(duì)_。2.古人看書需要用車?yán)?，可以用_這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。原因是當(dāng)時(shí)的書用竹簡(jiǎn)制作，重量太_，后來(lái)蔡倫發(fā)明了紙，這種紙可以用_ 這個(gè)成語(yǔ)形容。六、請(qǐng)仿照例句寫一段話。例：我國(guó)

38、的造紙術(shù)首先傳到臨近的朝鮮半島和日本，后來(lái)又傳到了阿拉伯世界和歐洲。趙州橋一、選擇加粗字的正確讀音（在正確的音節(jié)下面打“”）。隋朝（shuí suí ）洨河（jio xiáo） 參加（cn chn）而且（r ér） 而且（qiè qi） 雕刻（k kè）二、看拼音寫詞語(yǔ)。zhào xiàn （         ）chuàng j （         ）jin qng（

39、         ）jin gù （         ）lán bn （         ）lì sh （         ）yí chn（         ）三、多音字組詞。爪 zho（ ）      zhu（ ）似 sì （ ）    shì（

40、）四、查字典，按要求填表。要查的字 音序 音節(jié) 部首 再查幾畫 字義創(chuàng)舉堅(jiān)固遺產(chǎn)五、造句。1.參加：_2.而且:_七、把下面的字加上偏旁組成不同的新字，再組詞。咸 _（ ）     _（ ） 蘭  _（ ）      _（ ） 夸  _（ ）     _（ ）八、根據(jù)解釋寫出詞語(yǔ)。1歷史上遺留下來(lái)的各種財(cái)富。（ ）2牢固，結(jié)實(shí)，結(jié)合得緊密，不易被破壞。（ ）3在正式動(dòng)工前，根據(jù)預(yù)定的目的、要求，制定的辦法、圖紙等。（ ）九、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。堅(jiān)固 （

41、    ）減輕 （     ）節(jié)?。?    ）十、模仿例句，用加粗詞造句。1這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。_2這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。_ 十一、課文填空。        趙州橋非常（ ）。橋長(zhǎng) 50 多米，有九米多寬，中間行（ ），兩旁（ ）。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭（ ），下面沒(méi)有（ ），只有一個(gè)（ ）的大橋洞，橫跨在 37 米多寬的（ ）上。大橋洞頂上的（ ）兩邊，還各有兩個(gè)（ ）的小橋

42、洞。平時(shí)，河水從（ ）流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從 4 個(gè)（ ）流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在（ ）史上是一個(gè)（ ），既（ ）了流水對(duì)（ ）的沖擊，使橋不容易被大水（ ），又減輕了橋身的 （ ），節(jié)省了（ ）。一幅名揚(yáng)中外的畫1.多音字組詞。2.選擇畫線詞語(yǔ)的意思。（1）清明上河圖畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場(chǎng)面?！盁狒[”的意思是(        )A使場(chǎng)面活躍，精神愉快。B(景象)繁盛活躍。（2）畫上有撐船的船工?！皳巍钡囊馑际? )A抵住。 B支持。 C用篙抵住河底使船行進(jìn)。3照樣子，填詞語(yǔ)。一(乘)轎子 一(  

43、60;)紅旗一(    )店鋪 一(    )畫一(    )車 一(    )馬一(    )橋 一(    )毛驢4選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。保留 保存（1）老子把自己的知識(shí)毫無(wú)( )地傳授給了孔子。（2）清明上河圖到現(xiàn)在還完整地( )在北京故宮博物院。贊賞 欣賞（3）大叔十分( )年輕人的勇氣。（4）帷幕拉開(kāi)了，觀眾( )著看臺(tái)上的精彩節(jié)目。5用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。（1）畫上的街市可熱鬧了。_

44、0;（2）張擇端畫的畫，是多么傳神啊！6課內(nèi)閱讀。畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館 走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。（1）請(qǐng)你用橫線畫出選段是圍繞哪句話寫的。（2）本段描寫的人物有( )、( )、( )、( )、( )。（3）請(qǐng)你用“_”畫出表現(xiàn)藝術(shù)家技藝高超的句子。 參考答案12（1）B （2）C3面 家 幅 輛 匹 座 頭4（1）保留 （2）保存&

45、#160;（3）贊賞 （4）欣賞5（1）市場(chǎng)上熱鬧極了。 （2）馬良用神筆畫的牛是多么傳神??！6（1）畫上的街市可熱鬧了。 （2）騎馬的 挑擔(dān)的 趕毛驢的 推獨(dú)輪車的 溜達(dá)的（3）畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。花鐘一、看拼音寫詞語(yǔ)。s  xng       xi  jiàn         sh  yìng     jio

46、 nèn    kn  chóng     nèn   l         sh   dù       xin  yàn  二、組詞。 配 (     )        濕(     )    醒 (   &#

47、160; )        溫(     )    播(     )     燥(     )插(     )     澡(     )三、選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里?！傲琛钡囊馑际牵篈侵犯欺侮;B逼近；   C升高；  D姓。（1）凌晨四點(diǎn)。（     ）            

48、   （2）風(fēng)箏凌空飛起。（    ）（3）她一副盛氣凌人的樣子。（     ）    （4）凌峰是我的好朋友。（    ）四、將正確讀音的序號(hào)填在括號(hào)里。 A  qián        B  qin       C  jiàn倔強(qiáng)(     ) 強(qiáng)迫(     )  堅(jiān)強(qiáng)(   

49、0; )  強(qiáng)大(     ) 加強(qiáng)(     )  強(qiáng)求(     )  五、連一連。牽牛花         5點(diǎn)             薔薇花         12點(diǎn)             睡蓮          

50、60;4點(diǎn)              午時(shí)花         7點(diǎn)              萬(wàn)壽菊         18點(diǎn)煙草花         19點(diǎn)月光花         15點(diǎn)夜來(lái)香         20點(diǎn)六、選擇正確的詞語(yǔ)填空。陸續(xù)   連

51、續(xù)   繼續(xù)（1）（      ）幾天的降雨給農(nóng)民伯伯帶來(lái)了豐收的希望。（2）早上，同學(xué)們（      ）走進(jìn)教室。（3）停頓了一會(huì)兒，老師（      ）給我們講課。七、按要求改寫句子。1. 牽?；ù灯鹆俗仙男±取＃ǚ聦懢渥樱                                      

52、  2. 艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉。(仿寫句子)_                                           3. 花圃被植物學(xué)家修建的像鐘面一樣。（改成“把”字句）_                        

53、                         八、細(xì)讀課文深感悟。  植物學(xué)家修建花鐘的做法真妙，妙在哪兒？你認(rèn)為下列說(shuō)法哪個(gè)有道理， (    )A節(jié)省了看時(shí)鐘的時(shí)間。B讓人們?cè)诙男r(shí)內(nèi)能欣賞到不同的花。C通過(guò)花鐘反映不同的花開(kāi)在不同的時(shí)間，讓人們了解花的特點(diǎn)，欣賞花。九、閱讀             同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與

54、溫度、濕（sh    s）度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩（lèn    nèn），白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開(kāi)花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不適（shì    sì）宜。長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度，到了那時(shí)，便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。（1）給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2）我能從文中找到下面詞語(yǔ)的反義詞。艷麗（     &

55、#160; ）   濕潤(rùn)（        ）   安全（       ）（3）文中畫線句子的修辭手法是_。仿寫一個(gè)：_。 （4）本段的主要內(nèi)容是_。 蜜蜂一、看拼音，寫詞語(yǔ)。zhn  què   wú  wù      （                       &

56、#160;）jin    sho    z   lì（                        ）bo   kuò     （          ） tu    cè      （        

57、60;）zhèng   shí（        ）     二、讀句子，給句中加點(diǎn)詞語(yǔ)換個(gè)說(shuō)法，意思不變。1、聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力。（         ）2、為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。             （         ）3、在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。（      

58、   ）三、改寫句子，不改變句子原意。例：我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。1他感冒那么嚴(yán)重，怎么能上學(xué)呢？_2貝貝上課不注意聽(tīng)講，怎么能學(xué)習(xí)好呢？_四、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并填在括號(hào)里。     mn  mèn   j   j    jn   jìn1.盡（）管蜜蜂被作者放了很遠(yuǎn)，又悶（）在袋子里，但是它們還是回來(lái)了。2.不知道為什么他總是悶（）悶不樂(lè)的。3、我寫的的作文幾（）乎沒(méi)有錯(cuò)別字。五、閱讀。蜜蜂 

59、       蜜蜂是勤勞的昆蟲。為了釀(niàn)造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飛行十幾萬(wàn)千米，相當(dāng)于繞地球三四圈。那么它是憑借什么來(lái)辨別方向，認(rèn)識(shí)路線的呢？法布爾沒(méi)有找到的答案，如今已被奧地利生物學(xué)家弗里希揭開(kāi)了。蜜蜂通常利用太陽(yáng)作為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航，它以太陽(yáng)作為參照點(diǎn)，通過(guò)“舞蹈”告訴其他蜜蜂它發(fā)現(xiàn)的蜜源。如果蜜源離蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上方跳“圓舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。1用“_”畫出短文中能說(shuō)明“蜜蜂是勤勞的昆蟲”的句子。2蜜蜂通常利用_作為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航，它以_作為參照點(diǎn)，通過(guò)_告訴其他蜜蜂它發(fā)現(xiàn)的蜜源。如果蜜源離蜂箱不到

60、一百米，它們就在蜂巢上方跳_；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳_。3你還知道蜜蜂的哪些知識(shí)，寫下來(lái)與大家分享。_參考答案：一、準(zhǔn)確無(wú)誤   減少阻力   包括  推測(cè)  證實(shí)二、辨別   證明   猜測(cè)三、1.他感冒那么嚴(yán)重，不能上學(xué)。2.貝貝上課不注意聽(tīng)講，不能學(xué)習(xí)好。四、 jn  mn  mèn  j 五、1.第二句話。2.太陽(yáng)太陽(yáng)“舞蹈”“圓舞”“擺尾舞”小蝦一、看拼音，寫詞語(yǔ)。xio        xi  tng&#

61、160;        t zhu         zhú  mng         liè shu         gng  二、我是火眼金睛，我能比一比再組詞。既（     ） 烈（     ）即（     ） 列（ 

62、0;   ） 福（     ） 迅（     ） 副（     ） 訊（     ）復(fù) （     ） 稍（     ）腹 （     ） 悄（     ） 嚇（     ） 積（     ）蝦（     ） 和（ &#

63、160;   ）三、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。立即（     ） 猛烈（     ）四、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。安靜（     ） 細(xì)長(zhǎng)（     ）五、照樣子，填詞語(yǔ)例：（ 抓 ）小蝦（     ）飯菜 （     ）水果 （     ）莊稼 （     ）庭院（    &

64、#160;）衣服 （     ）被子 （     ）玻璃 （     ） 排球六、選詞填空猛烈 激烈 強(qiáng)烈1、被激怒的小蝦（ ）地攻擊著對(duì)手。2、炎炎夏日，（ ）的陽(yáng)光照射著大地。3、這場(chǎng)比賽進(jìn)行地緊張而（ ）。小真的長(zhǎng)頭發(fā)一、看拼音，寫詞語(yǔ)。má           fan yu         xián y     

65、0;          zi pào         mò bng        j        líng  二、比一比，再組詞。泡（        ）包（        ）冰（        ）水（     

66、0;  ）椅（        ）奇（        ）三、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。麻煩（        ）悠閑（        ）四、給下列紅色的字選擇正確的讀音，用“ ”標(biāo)出來(lái)。柵欄(zà zhà) 蛋卷(jun jn ) 揉搓( róu ruó)唯一(wié wéi ) 礙事(ài dé) 系住(x

67、6; jì)五、讀課文，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男稳菰~。（ ）的頭發(fā) （ ）地說(shuō)（ ）的被子 （ ）地坐著（ ）的冰激凌 （ ）地蕩來(lái)蕩去六、小真在描繪長(zhǎng)頭發(fā)的畫面時(shí)（ ）。A.自信滿滿, 充滿向往, 語(yǔ)調(diào)自然, 輕松愉悅。B.既羨慕又有疑慮，語(yǔ)氣中帶著疑問(wèn)和好奇。七、小真說(shuō)她的長(zhǎng)頭發(fā)能做些什么？用自己的話寫下來(lái)。八、想象一下：小真的長(zhǎng)頭發(fā)還能變成什么？用來(lái)干什么？寫下來(lái)。我變成了一棵樹(shù)一、看拼音寫詞語(yǔ)。xíng zhuàng （               &

68、#160; ）hú li （                 ）dng líng （                 ）qio kè lì （                 ）xing cháng （          

69、;       ）jì xù（                 ）táng cù pái g （                 ）  mì mì（                 ）二、判斷對(duì)錯(cuò)。1.“菱形”的“菱”讀作 lín

70、。（ ）2.“繼續(xù)”“抓癢”“秘密”三個(gè)詞的書寫都正確。（ ）三、選擇題。“我”為什么要變成一棵樹(shù)？（ ）A.“我”想變得更漂亮。B.“我”不想吃飯，只想玩不被打擾。C.“我”想讓小鳥來(lái)住。四、媽媽是用怎樣的方式讓英英吃飯的？（ ）A.直接把她拽回家。B.把飯拿過(guò)去，讓英英吃。C.用美食引誘英英，回家吃飯。五、媽媽早就看出了英英，看著英英這樣藏，她心里會(huì)想些什么？六、快樂(lè)閱讀。溫暖旅店         “??？這就是溫暖旅店的入口？”一個(gè)又像山又像巖石般的龐然大物擋在了達(dá)達(dá)面前,形成了一個(gè)隧道,隧道里面黑乎乎的,什么也看不見(jiàn)。可入口處卻清清楚楚地

71、寫著“溫暖旅店”四個(gè)大字。         隧道里面黑得什么也看不見(jiàn)。“哇！”達(dá)達(dá)的眼前突然一亮,他吃驚得吞了一口口水。只見(jiàn)一棵大樹(shù)上掛滿了五顏六色的拖鞋。紅的、藍(lán)的、綠的、黃的、粉紅的，還有小花的和條紋的。多得數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái),這簡(jiǎn)直就是一棵盛開(kāi)著拖鞋花的大樹(shù)。“原來(lái)這就是溫暖旅店??！真漂亮！”         達(dá)達(dá)站直了身子,彎下腰,一會(huì)兒又跳起來(lái),瞧了瞧拖鞋的里邊。睡鼠、蝙蝠、青蛙、烏龜、蝸牛，還有成群的瓢蟲都在里面冬眠、睡覺(jué)。達(dá)達(dá)左右看了一圈，發(fā)現(xiàn)一只小狐貍的頭頂上方寫著“接待處”三個(gè)字。小

72、狐貍看了達(dá)達(dá)一眼,說(shuō):“實(shí)在對(duì)不起,這里沒(méi)有合適你身材的拖鞋?！薄安?我不是來(lái)冬眠的。”達(dá)達(dá)趕忙說(shuō),“瞧,那是我家的拖鞋,我是來(lái)要回拖鞋的。”“哦, 那更對(duì)不起了,那個(gè)拖鞋已經(jīng)被最后一個(gè)客人訂走了。它正在里面睡覺(jué)呢?！?#160;        達(dá)達(dá)家的拖鞋里睡著小松鼠,它蜷著身子,睡得正香。達(dá)達(dá)說(shuō),“算了, 拖鞋我不要了?？墒?我要怎么才能回去呢?”聽(tīng)達(dá)達(dá)這么一說(shuō),小狐貍趕緊告訴了達(dá)達(dá)旅店的出口,幫他打開(kāi)了房門。1.達(dá)達(dá)是怎樣進(jìn)入“溫暖旅店”的？請(qǐng)你把他的路線寫出來(lái)或者畫出來(lái)。2.“溫暖旅店”實(shí)際上是（ ）。A.一座房子 B.一棵掛滿拖鞋的大

73、樹(shù) C.一棵大樹(shù) D.一間旅店3.“溫暖旅店”的顧客是誰(shuí)？除了短文中提到的，你覺(jué)得還可能有誰(shuí)？4.達(dá)達(dá)為什么又不要自己家的拖鞋了？從這里你可以看出達(dá)達(dá)是個(gè)怎樣的孩子？童年的水墨畫一、用“”給畫線的字選擇正確的讀音。水墨畫(mò nò) 染綠(ln rn) 破碎(suì shuì)浪花(nàn làn) 飛濺(jiàn jàn) 清爽(shn shun)二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。一（ ）水葫蘆 一（ ）山花一（ ）紅蜻蜓 一（ ）斗笠一

74、（ ）雨珠 一（ ）小手三、比一比，組成詞語(yǔ)。葫( ) 撥( ) 蘑( ) 菇( )胡( ) 潑( ) 磨( ) 姑( )四、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。1.中國(guó)畫的一種。用水墨或以水墨為主略施淡彩的繪畫。（ ）2.遮陽(yáng)光和雨的帽子、有很寬的邊、用竹篾夾油紙或箬竹的葉子等制成。（ ）3.古代官員所用的玉飾腰帶。（ ）五、文中作者寫到了童年的三個(gè)畫面，結(jié)合課文想一想你的童年還有哪些畫面?動(dòng)手寫一寫。六、快樂(lè)閱讀。怎么去奶奶家我們?cè)趺慈ツ棠碳?？是騎自行車還是坐火車或者乘公交車還是坐飛機(jī)？當(dāng)然了，要是我們生活在很久很久以前，我們就會(huì)騎著驢或者馬去看望奶奶要是我們生活在未來(lái)我們就可以坐火箭去順便在我們的

75、太空服口袋里裝一顆星星送給奶奶怎么去奶奶家？我們還可以坐轎車去不過(guò)我們還是走著去吧奶奶就住在馬路那頭的另一個(gè)街區(qū)里1.奶奶家離“我們”（遠(yuǎn) 不遠(yuǎn)），你是從哪里看出來(lái)的？用“_”畫出來(lái)。2.“我”想了哪些去奶奶家的方法？請(qǐng)用自己的話概括出來(lái)。3.你覺(jué)得“我”是個(gè)怎樣的孩子？肥皂泡一、看拼音寫詞語(yǔ)。féi zào pào  tòu míng  fi yuè  yng r  x wàng 二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（ ）的浮光 （ ）的小球

76、（ ）地散裂 （ ）地飄過(guò)三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（ ）地吹 （ ）地提（ ）地扇 （ ）的肥皂泡三、選一選，填空。（1）冰心奶奶小的時(shí)候最喜歡的游戲是什么？（ ）A.做小橘燈 B、賞花 C、吹肥皂泡（2）吹肥皂泡的技巧：（ ）慢慢地”吹 快速地提使勁吹  “輕輕地”提A.  B.  C. 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文主要寫了（ ）肥皂泡、（ ）肥皂泡和（ ）肥皂泡，其中重點(diǎn)寫的是（ ）肥皂泡和（ ）肥皂泡。五、實(shí)際生活中,你有沒(méi)有吹過(guò)肥皂泡?有什么新發(fā)現(xiàn)? 試著談一談自己的感受。六、快樂(lè)閱讀。系在風(fēng)箏線上的周巖

77、壁         在鄉(xiāng)下，三月的輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把 嬉笑系在風(fēng)箏線上，即         便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。         我們偷偷（ ）來(lái)竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上（ ）了，再（ ）成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，（ ）在一起，悉心（ ）好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起

78、，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子上。         好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開(kāi)始放吧?？?！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。         啊，我的鵝黃色的童年！1.把下列表示動(dòng)作的詞語(yǔ)填入短文中合適的位置。彎 系 找 拼