小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例教 學(xué) 課 題 升和毫升教 學(xué) 目 標(biāo) 1、在實(shí)際操作活動中，經(jīng)歷了解容量概念和認(rèn)識測量工具，以及認(rèn)識“升”和“毫升”的過程。2、了解容量的含義，認(rèn)識“升”和“毫升”，知道“升”和“毫升”怎樣用字母表示；會讀量杯和量筒中液體的多少。3、積極參與“玩水”的實(shí)驗活動，獲得愉快的學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。教 學(xué) 重 點(diǎn) 升和毫升的認(rèn)識教 學(xué) 難 點(diǎn) 容量概念的形成和正確讀取量杯量筒液體的多少。教學(xué)手段及方法 教 學(xué) 過 程一、創(chuàng)設(shè)情景用實(shí)物，創(chuàng)造良好的教學(xué)情景，吸引學(xué)生注意力。二、探究與體驗。在實(shí)驗中思考、學(xué)習(xí)。師生交流三、實(shí)踐與應(yīng)用，鞏固所學(xué)結(jié)合實(shí)際生活。設(shè)計意圖一、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心

2、理發(fā)展規(guī)律而言，用實(shí)物，來吸引學(xué)生，在實(shí)驗中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，鍛煉學(xué)生的觀察能力。二、設(shè)計學(xué)生喜歡的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提出問題，讓學(xué)生在思考和交流中解決問題。通過學(xué)生的親自操作活動，讓學(xué)生再次體驗容量的概念。讓學(xué)生積極參與“玩水”的數(shù)學(xué)活動，在具體的情境中靈活運(yùn)用，進(jìn)一步加深對容量的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。學(xué)生小組合作鞏固強(qiáng)化。學(xué)生進(jìn)一步體驗容量的概念，加深理解。采取靈活多樣的形式進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生永遠(yuǎn)保持旺盛的精力來參與學(xué)習(xí)活動。教學(xué)預(yù)設(shè)一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們喜歡喝飲料嗎？生：喜歡。師：今天，老師帶來了兩瓶飲料（出示飲料）,你們知道哪個瓶子里的

3、飲料多嗎？你是怎樣知道的？生：左手拿的瓶子里飲料多，用眼直接看出來的。師：今天我們要一起來認(rèn)識容量單位：“升和毫升”。學(xué)了今天的知識，你就可以用數(shù)來表示飲料的多少了。（板書課題）二、新授1、實(shí)驗，容量出示兩杯不同顏色的水（高度不一樣）師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，哪一杯水多呢？生：紅色（藍(lán)色）再出示兩個杯子。（大小不同）師：哪一杯裝水多？有什么好辦法？同桌互相討論一下。（出示課件）生：一樣多。 左邊的提出小組合作實(shí)驗，在實(shí)驗中考慮有什么好的方法，讓學(xué)生積極配合，共同解決問題。師：你們都想到了哪些方法？生1：可以把兩個杯子放在一起比一比。2：可以把一個杯子裝滿水，再倒入另一個杯子里。生3：還可以把兩個杯

4、子都倒?jié)M水，然后再分別倒進(jìn)兩個一樣大的杯子里。師：同學(xué)們真聰明，你們想出了這么多好辦法?。ü膭畹恼Z氣）小結(jié)：哪個杯子裝水多，我們就說哪個杯子的容量大。（出示課件）2、實(shí)驗，認(rèn)識升和毫升 出示兩個高度一樣、裝著水的高度也一樣、但粗細(xì)不同的兩個瓶子。（用不同顏色區(qū)分）師：老師這里還有兩個瓶子。比一比，哪個瓶子裝的水多？你是怎么比較的？現(xiàn)在以小組為單位相互討論。師生交流生1：用一個大杯子，先把一個瓶子的水倒進(jìn)去，做一個記號，然后倒出來。再把另一個瓶子的水倒進(jìn)去，和剛才做的記號比較。2：分別倒進(jìn)兩個一樣大的杯子里，再比一比哪個多。生3：用量杯也可以測量出哪個瓶里的水多。師：同學(xué)們，你們真了不起，想出了

5、許多好方法。那現(xiàn)在，我們就來按剛才的方法試一試吧。實(shí)際操作師：如果要精確的知道液體的容量，就要用到計量液體工具。（出示、認(rèn)識量筒和量杯）計量液體，如汽油、飲料、藥水、等，用升或毫升做單位。師：升用字母“l(fā)”表示，毫升用字母“ml”表示。（出示課件并板書，學(xué)生讀一讀）師：生活中還有哪些液體用升或毫升來計量？生：油，牛奶，可樂，啤酒。用量杯測量兩個瓶子中液體的多少。師生一起進(jìn)行實(shí)際操作。師：請同學(xué)們認(rèn)真觀察，讀出兩個量杯中紅色液面和藍(lán)色液面所在的刻度。（學(xué)生匯報，老師在黑板上記錄）三、練一練1、讓學(xué)生獨(dú)立觀察并填空。然后全班交流。（教師出示課件）2、先請一位學(xué)生讀題。生：找三個大小不同的玻璃瓶，分別測量它們的容量。分小組進(jìn)行實(shí)驗，完成后匯報結(jié)果。3、怎樣使兩個瓶子里的水一樣多？分小組進(jìn)行。（鼓勵學(xué)生嘗試不同的方法，然后全班交流）生1：用量杯或者量筒，準(zhǔn)確量出同樣多的水。生2：用兩個同樣大小的杯子，然后分別倒