七年級語文下冊 啊 我的船長 北師大版

1、啊，船長，我的船長教學(xué)目標1、知識與技能:學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌,了解惠特曼與草葉集，學(xué)會了解作品的時代背景。2、準確地把握人物的內(nèi)心世界；感受高尚的人格操守，領(lǐng)會文本所傳達的思想情感。3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛教學(xué)重難點：準確地把握人物的內(nèi)心世界；感受高尚的人格操守，領(lǐng)會文本所傳達的思想情感。 教學(xué)課時：1課時教學(xué)步驟： 預(yù)學(xué)1、作者介紹 惠特曼(18191892)美國詩人。生于長島。他曾在公立學(xué)校求學(xué)，任過鄉(xiāng)村教師，干過送信，排字等雜務(wù)，后在報館工作，成為編輯。他喜歡大自然的美景和城市的大街小巷，喜歡歌劇、舞蹈、講演術(shù)，喜歡閱讀荷馬史詩、希臘悲劇

2、以及但丁、莎士比亞的作品。青年時期，他幫助父親承建房屋，經(jīng)營小書店、小印刷廠等，他性格自由散漫，喜歡游蕩并和船夫、舵手、漁民、雜役、馬車夫、機械工等結(jié)交朋友，自稱是美國的“吟游詩人”。1855年出版草葉集第一版，收詩12首。南北戰(zhàn)爭期間，他自愿到華盛頓看護傷員，戰(zhàn)后曾先后在政府部門供職多年。1873年身患癱瘓癥，以后始終沒有恢復(fù)健康，直到逝世，臥床達20年之久。但他的樂觀主義，他對生活的熱愛，他的民主理想至死不渝。在他生前，草葉集再版多次，每次都有變動，現(xiàn)在通用的全集，是所謂“臨終版”，即1 892年出版的第九版，收詩383首。1865年，詩人還出版了桴鼓集及其續(xù)集，內(nèi)有一首悼念林肯

3、的名篇最近紫丁香在庭院里開放的時候。1882年，詩人出版了他的散文集典型的日子，其中包括民主遠景一文。草葉集中最長的自己之歌，表達了作者畢生的主要思想。“草葉”象征一切平凡普通的東西和平凡普通的人。詩的背景是紐約的街道和長島的海灘，反映了勞動階層人民的生活。詩采用日常生活的語言，表現(xiàn)了詩人對人的肉體、靈魂和宇宙間關(guān)系的認識。他的泛神論思想，他對無罪的肉體的歌頌，在當時都是驚世駭俗的，而他的自由奔放的思想感情，以及像大海波濤一樣氣勢豪邁的詩歌節(jié)奏，都是對傳統(tǒng)詩體的創(chuàng)新。毫不掩飾地表現(xiàn)出詩人胸襟開闊、勇于進取的個性。除自己之歌外，草葉集還收錄了通向印度之路、從永不休止地擺動著的搖籃里等佳作?；萏亓_

4、為建立美國自己的文學(xué)作出了杰出的貢獻。 2、寫作背景介紹 這是詩人惠特曼為紀念林肯而寫下的著名詩篇。林肯是美國第16任總統(tǒng)，在任期內(nèi)他為維護國家統(tǒng)一、摧毀蓄奴制而領(lǐng)導(dǎo)了南北戰(zhàn)爭，解放了黑人農(nóng)奴。他在美國人民歡慶勝利的時候，反動勢力雇用的刺客殺害了他?；萏芈鼮榇藰O度悲痛，寫下了許多詩紀念這位偉大的英雄，這首詩是最著名的一首。 2、文本研習(xí) 教師范讀。 分別請幾位同學(xué)朗讀。 師生齊讀。 探究詩文賞析。 (1)在這首詩中“船”、“船長”、“航程”分別象征什么? 明確：詩人運用了比喻和象征的手法，把美國比作一艘航

5、船，把林肯總統(tǒng)比作船長，把維護國家統(tǒng)一和廢奴戰(zhàn)爭比作一段艱險的航程。 (2)課后問題探討（第二題） 明確：普希金把自己的詩作稱作“自由的歌聲”，并不是因為他在牢獄之外，而是指他在詩中所表達的反對專制，歌唱自由的理想追求。在本詩中詩人用“他的嘴唇慘白而僵硬”、“渾身冰涼，停止了呼吸”，是為了突出林肯悲壯的死，勝利的鐘聲響起，而帶領(lǐng)人們戰(zhàn)勝驚濤駭浪的船長卻死去了，這就突出了悲痛的氣氛，同時表明了詩人對領(lǐng)袖的憧憬懷念之情。兩首詩的感情基調(diào)不同，致西伯利亞囚徒寫給受難的戰(zhàn)友格調(diào)高昂，豪邁奔放。充滿對戰(zhàn)友的鼓勵。啊，船長，我的船長喲在勝利到來之際悼念死去的偉大領(lǐng)袖，充滿了悲痛之情。&

6、#160;精導(dǎo)課后問題探討（第三題） 明確：在第1節(jié)中，詩人呼告“我的船長喲”，用的是第三人稱“他”(“他已渾身冰涼，停止了呼吸”)，而第2節(jié)中在呼告“我的船長喲”后，用的卻是第二人稱“你”(“號角為你長鳴”)，在第2節(jié)中，反復(fù)出現(xiàn)的“你”表現(xiàn)出詩人的極度悲傷，既為勝利而歡呼，同時又為船長的倒下而悲痛，時而敘述，時而呼告，喊出了自己的悲傷。第l、第3節(jié)用第三人稱，而第2小節(jié)換為第二人稱，在人稱的轉(zhuǎn)換中，詩人縱情地傾吐了自己對領(lǐng)袖的崇敬懷念之情。 提升1、小結(jié) 這首詩用比喻和象征的手法謳歌人物，詩人用航船戰(zhàn)勝驚濤駭浪到達港口比喻林肯領(lǐng)導(dǎo)的南北戰(zhàn)爭的勝利結(jié)束，以領(lǐng)航的船長象征了創(chuàng)造了豐功偉績的林肯總統(tǒng)，在萬眾歡騰中，以