數(shù)學(xué)2冊《認(rèn)識圖形》教學(xué)設(shè)計

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊認(rèn)識圖形“操作探究”式教學(xué)設(shè)計（2005年8月，榮獲陜西省教育學(xué)會優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選一等獎 。2006年6月，榮獲“北師大版基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材數(shù)學(xué)優(yōu)秀課堂案例”三等獎。）一、 教學(xué)策略： 本節(jié)課是學(xué)生認(rèn)識了長方體、正方體、圓柱體的基礎(chǔ)上，來認(rèn)識平面圖形的。因此運用遷移規(guī)律將學(xué)生引進(jìn)學(xué)習(xí)新知識的最近發(fā)展區(qū)，找準(zhǔn)新機舊知識的連接點，為新知識的獲取提供知識基礎(chǔ)和認(rèn)識起點。根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指出的在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的“學(xué)與教”的教學(xué)四種因素的關(guān)系，從傳統(tǒng)的“教師、學(xué)生、教材、教法”，發(fā)展成為依靠多媒體等信息技術(shù)的應(yīng)用，強調(diào)以“操作交流、自主學(xué)習(xí)、主體參與”為中心，根據(jù)一年

2、級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律強調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，從學(xué)生感興趣的事入手，開展有趣直觀的數(shù)學(xué)活動，選用直觀演示法，把抽象的事物具體形象地展示給學(xué)生，讓他們自主地去感受、發(fā)現(xiàn)和交流，重現(xiàn)知識的形成過程，讓學(xué)生動手操作，不斷豐富學(xué)生的直觀經(jīng)驗，通過自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)方式獲得新知，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。(如圖：)教學(xué)策略學(xué)生自主學(xué) 習(xí) 多媒體輔助 學(xué)習(xí)目標(biāo)圖1 ：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊認(rèn)識圖形“操作探究”式教學(xué)策略圖說明：在多媒體等教學(xué)手段的輔助下，突出協(xié)作交流，強調(diào)主主學(xué)習(xí)與主體參與，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展，突出以“學(xué)”為中心。一、 教學(xué)目標(biāo)分析：1、知識與技能（1）初步認(rèn)識什么樣的圖形是長方

3、形、正方形、三角形和圓形。（2）體會“面在體上”。2、過程與方法（1）組織學(xué)生通過觀察、操作、討論，感知長方形、正方形、三角形和圓的特征，。（2）通過摸、畫、描、印、折、找、說、拼等活動使學(xué)生體會“面在體上”，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念和動手操作能力。（3）體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。3、情感態(tài)度價值觀（1）、初步體會到解決問題方法和策略多樣性，并在小組活動中培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和團結(jié)協(xié)作精神。（2）、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望。初步體會長方形、正方形、三角形和圓，能根據(jù)他們的特征從具體情境中辨別出這四種圖形。（3）、發(fā)展學(xué)生的空間觀念和動手操作能

4、力。4、教學(xué)重點：認(rèn)識、區(qū)分長方形、正方形、三角形和圓形5、教學(xué)難點：體會“面在體上”。三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計：（一）、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課抓住新舊知識的連接點，引導(dǎo)學(xué)生以舊探新，為新知識的獲取提供了知識基礎(chǔ)和認(rèn)識起點。（二）、動手操作、建立概念1、通過教師演示，把抽象的立體圖形變得形象，給學(xué)生直觀體驗，體會“面在體上”。2、安排大量的動手操作活動，讓學(xué)生通過活動獲取知識，注重從感知入手，使學(xué)生獲得對圖形最直接的體驗。3、引導(dǎo)學(xué)生在操作中進(jìn)行思考，把操作作為探索知識的一種手段，引導(dǎo)學(xué)生在操作的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。（三）、聯(lián)系生活、加深理解注重所學(xué)知識與

5、生活的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在生活中用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。（四）、課堂練習(xí)、鞏固提高通過各種練習(xí)、游戲活動，讓學(xué)生動腦、動手、動嘴，多種感官共同參與，強化學(xué)生對新知識的理解與掌握，既培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，又鞏固了本節(jié)課所學(xué)新知。（五）、拓展思維、圖形拼圖自由拼圖這一活動能進(jìn)一步加深學(xué)生對平面圖形的認(rèn)識，也能培養(yǎng)學(xué)生的想象力、空間觀念以及動手操作能力。（六）、效果評價、總結(jié)延伸通過評價，能了解學(xué)生掌握知識的情況并及時予以肯定，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時把本節(jié)課所學(xué)知識延伸到課外，有利于學(xué)生學(xué)得更全面。教學(xué)模式圖（見圖2）教學(xué)目標(biāo)多 媒 體 環(huán) 境多 媒 體 環(huán) 境創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課談話誘導(dǎo)、

6、指導(dǎo)分類觀看演示、認(rèn)識圖形動手操作、建立概念動手實踐、提高認(rèn)識啟發(fā)引導(dǎo)、拓展思維借助媒體、創(chuàng)設(shè)情境學(xué) 生教 師交流溝通、互相學(xué)習(xí)聯(lián)系生活、加深理解自主練習(xí)、同桌互評教師評價、效果反饋課堂練習(xí)、鞏固提高啟發(fā)引導(dǎo)、拓展思維拓展思維、圖形拼圖效果評價、總結(jié)提高動手實踐、協(xié)作學(xué)習(xí)自評互評、交流提高效果評價、總結(jié)延伸教師評價、效果反饋反 饋圖2：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊認(rèn)識圖形“操作探究”式教學(xué)模式圖說明：充分利用多媒體環(huán)境的輔助，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生得到直觀感受，并通過協(xié)作交流，使之自主學(xué)習(xí)的能力得到很大提高，也能聯(lián)系生活實際，在真正意義上實現(xiàn)了以學(xué)生動手操作、自主學(xué)習(xí)、合作交流、探究新知為主的教學(xué)模式。四

7、、教學(xué)過程設(shè)計與分析（圖表式）：教學(xué)過程多媒體應(yīng)用設(shè)計意圖與分析效果評價一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1、課件出示：長方形、正方形、三角形和圓形拼成的美麗畫面，吸引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從而揭示課題，認(rèn)識平面圖形。2、小游戲：“我說你拿”，老師給學(xué)生說立體圖形的名稱，然后比一比看誰拿得又快又準(zhǔn)。圖形文本抓住新舊知識的連接點，引導(dǎo)學(xué)生以舊探新，為新知識的獲取提供了知識基礎(chǔ)和認(rèn)識起點。效果很好，學(xué)生興趣很濃，能迅速把注意力集中到本節(jié)課上來，而且還能起到組織教學(xué)的作用。二、動手操作、建立概念認(rèn)識三棱柱2、教師演示，由三棱柱引出三角形，教師在黑板上貼出三角形卡片，并板書。學(xué)生用小棒擺三角形，擺完后并說一說自己是怎

8、樣擺的，從而理解感悟圖形的特征。3、老師出示圓柱體，請學(xué)生也拿出圓柱體，用手摸一摸它的面，把摸到的感覺告訴大家，然后老師變魔術(shù)，從圓柱體上取出上面的面教學(xué)圓形，教師在黑板上貼出圓形卡片，并板書，然后讓學(xué)生用小棒試擺圓形，并說一說為什么沒法擺。4、用同樣的方法教學(xué)圓形、長方形和正方形。5、連一連：圖形與名稱連線。5、小游戲：“給圖形照相”，引導(dǎo)學(xué)生利用桌子上白紙、鉛筆、印泥、沙、以及各種積木把摸到的面變到紙上。6、學(xué)生匯報，引導(dǎo)學(xué)生說出形從哪兒來？圖畫文本1、通過教師演示，把抽象的立體圖形變得形象，給學(xué)生直觀體驗，體會“面在體上”。2、安排大量的動手操作活動，讓學(xué)生通過活動獲取知識，注重從感知入

9、手，使學(xué)生獲得對圖形最直接的體驗。3、引導(dǎo)學(xué)生在操作中進(jìn)行思考，把操作作為探索知識的一種手段，引導(dǎo)學(xué)生在操作的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。本環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，也是本節(jié)課的難點，教師先通過教具演示，給學(xué)生以直觀印象，然后讓學(xué)生通過摸一摸、擺一擺、說一說、描一描、畫一畫、印一印等大量操作活動來建立圖形的概念。效果很好，尤其是小游戲：“給圖形照相”這一環(huán)節(jié)學(xué)生掀起了本節(jié)課的高潮。三、課堂練習(xí)、鞏固提高1、說一說生活中在哪里見過這些平面圖形？2、課件出示交通標(biāo)志牌，請說一說各是什么圖形？圖形文本注重所學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中用數(shù)學(xué)的眼

10、光去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。這一環(huán)節(jié)學(xué)生能獨立完成，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，四、聯(lián)系生活、加深理解1、課件出示37頁的連一連，讓學(xué)生連在書上。2、課件出示37頁的涂一涂，讓學(xué)生涂在書上。圖形、動畫、文本通過各種練習(xí)、游戲活動，讓學(xué)生動腦、動手、動嘴，多種感官共同參與，強化學(xué)生對新知識的理解與掌握，既培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，又鞏固了本節(jié)課所學(xué)新知。這一環(huán)節(jié)學(xué)生能獨立完成，效果較好。五、效果評價、總結(jié)延伸1、請得了長方形、正方形、三角形和圓形獎品的同學(xué)分別舉手匯報，老師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。2、老師小結(jié)并提出要求：回到家后仔細(xì)觀察周圍的物體，看看在那些物體上能找到長方形、正方形、三角形和圓形，把你的發(fā)

11、現(xiàn)告訴給爸爸媽媽。圖畫通過評價，能了解學(xué)生掌握知識的情況并及時予以肯定，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時把本節(jié)課所學(xué)知識延伸到課外，有利于學(xué)生學(xué)得更全面1、請得了長方形、正方形、三角形和圓形獎品的同學(xué)分別舉手匯報，老師很容易檢查出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這一環(huán)節(jié)設(shè)計得好。2、后面的拓展延伸能體現(xiàn)數(shù)學(xué)從生活中來又到生活中去的思想，把學(xué)生的思維從教室引向課外。六、拓展思維、圖形拼圖1、課件出示拼圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2、學(xué)生利用智慧老人贈送的禮物（信封內(nèi)裝的不同大小的長方形、正方形、三角形和圓形紙片）來拼出美麗的畫圖，贈送給自己喜歡的人。自由拼圖這一活動能進(jìn)一步加深學(xué)生對平面圖形的認(rèn)識，也能培養(yǎng)學(xué)生的想象力、空間觀

12、念以及動手操作能力。學(xué)生看到智慧老人贈送的禮物，非常高興，很想動手拼一拼，但可惜的是時間不允許，只能帶上禮物課后再拼五、學(xué)法設(shè)計本節(jié)課的設(shè)計意在倡導(dǎo)學(xué)生“操作探究、主動參與發(fā)現(xiàn)”。課堂上運用多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)中通過教師教具演示、學(xué)生小游戲、動手操作、探究學(xué)習(xí)，來學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、創(chuàng)設(shè)生動具體的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。充分運用教材提供的教學(xué)資源，利用多媒體教學(xué)課件為學(xué)生展現(xiàn)一幅幅帶有活動情節(jié)的畫面，引發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的情感投入，激活學(xué)生原有知識和經(jīng)驗，以此為基礎(chǔ)展開想象和思考，自覺地構(gòu)建知識，建立概念。2、鼓勵學(xué)生動手實踐、獨立思考、自主探索和合作交流。轉(zhuǎn)變教

13、師角色，給學(xué)生較大的空間，開展探究性學(xué)習(xí)。讓他們在具體的操作活動中進(jìn)行獨立思考，并與同伴交流，親身經(jīng)歷問題提出、問題解決的過程，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣。教學(xué)的第二、三、四環(huán)節(jié)集中體現(xiàn)了這一理念。六、教學(xué)多媒體設(shè)計（見下表）序號媒體內(nèi)容要點媒體類型教學(xué)作用使用方式占用時間媒體來源1欣賞拼圖圖形、文本激發(fā)興趣、以舊探新設(shè)疑播放練習(xí)1分自制2主題圖圖畫、文本提供示范、正確操作播放講解操作15分掃瞄3連一連圖形、文本建立概念播放練習(xí)1分自制4交通標(biāo)志牌圖形、動畫、文本聯(lián)系生活、加深理解播放觀察交流6分自制5鞏固練習(xí)圖形、動畫、文本強化、鞏固新知播放講解練習(xí)10分自制6趣味拼圖圖形激發(fā)興趣、拓展練習(xí)播放觀察拼圖1分自制七、教學(xué)板書設(shè)計：認(rèn)識圖形 長方形 正方形 三角形 圓形圖3：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊認(rèn)識圖形教學(xué)板書設(shè)計八、教學(xué)流程圖（見圖4）：開始上課學(xué)生拿物體教師發(fā)口令認(rèn)識圖形教師演示教具動手操作、建立概念年指導(dǎo)學(xué)生如何操作操作、直觀感悟看圖觀察課堂練習(xí)、鞏固提高學(xué)生交流教師指導(dǎo)、評價聯(lián)系