2021年高二語(yǔ)文下冊(cè)第四單元閨塾同步練習(xí)

1、2021年高二語(yǔ)文下冊(cè)第四單元閨塾同步練習(xí)?閨塾?是我國(guó)古典戲劇中的經(jīng)典之作，戲曲與其他一些樣式的戲劇一樣，都以塑造性格鮮明、具有典型意義的人物形象為主要任務(wù)。查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編帶來了，供練習(xí)!1、以下句中加線的詞解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A、款步書堂下：慢慢地走。B、恁時(shí)節(jié)剛好教鸚哥換茶：這樣的時(shí)候。C、論六經(jīng)?詩(shī)經(jīng)?最葩：花。D、先生萬(wàn)福：古代婦女行禮請(qǐng)安。2、以下語(yǔ)句中加線局部的解釋，有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A、末上(角色名，老年男子扮演者)看介(同“科，指舞臺(tái)動(dòng)作或舞臺(tái)效果用語(yǔ))B、貼學(xué)鳩聲諢(開玩笑)春香取文房四寶來模字(寫)C、看你臨(臨摩)洗盡鉛華(婦女化裝用的脂粉)D、學(xué)士領(lǐng)出

2、恭牌(上廁所)集唐(集唐人語(yǔ)句)3、閱讀下面三組語(yǔ)句，分別說說這些語(yǔ)言各表現(xiàn)了哪個(gè)人物的怎樣的性格特征。(1)素妝才罷，款步書堂下，對(duì)凈幾明窗瀟灑/師父，依注解書，學(xué)生自會(huì)，但把?詩(shī)經(jīng)?大意敷演一番/學(xué)生自會(huì)臨書，春香還勞把筆。_(2)昔氏賢文，把人禁殺，恁時(shí)節(jié)那么好教鸚哥喚茶/知道了。今夜不睡，三更時(shí)分，請(qǐng)先生上書/俺衙內(nèi)關(guān)著斑鳩兒，被小姐放去，一去去在何知州家。_閱讀以下唱詞，分別指出理解有誤的一項(xiàng)4、論六經(jīng)?詩(shī)經(jīng)?最葩，閨門內(nèi)許多風(fēng)雅。有指證，姜塬產(chǎn)哇;不嫉妒，后妃賢達(dá)。更有那洗凈鉛華，有風(fēng)有化，宜室宜家。(旦)這經(jīng)文偌多!(末)詩(shī)三百，一言以蔽之，沒多些，只“無邪兩字，付與兒家。( )

3、A、首句說“六經(jīng)中?詩(shī)經(jīng)?是最華美的，其中有很多關(guān)于文雅女子的故事。B、次句說姜塬就是最好的典范，正因?yàn)樗馁t達(dá)虔誠(chéng)，才感動(dòng)天地，產(chǎn)下后稷。C、第三句列舉其他后妃的事跡，肯定它們不事外表招搖追求道德修養(yǎng)的作法。D、最后一句引用孔子的話說，詩(shī)三百，用一句概括就是思想純粹而無邪念。5、手不許把秋千索拿!腳不許把花園路踏!那么要你守硯臺(tái)，跟書案，伴詩(shī)云，陪子曰，沒的爭(zhēng)差。(貼)爭(zhēng)差些罷。(旦c貼發(fā)介)那么問你幾絲幾頭發(fā)?幾條背花。敢也怕些些夫人堂上那些家法。( )A、這是春香惹腦了陳最良，陳要打春香，杜麗娘為護(hù)春代師責(zé)罰春香時(shí)的唱詞。B、全段唱詞分三個(gè)層次，一是禁止春香游戲玩耍，二是令春香一天到晚讀

4、書練字，三是用家法威嚇。C、麗娘訓(xùn)斥春香的這些話，其實(shí)是她久被壓抑的心靈反映，而人尋味的是第二層，讀書這樣正事竟被當(dāng)成了對(duì)人懲罰的手段。D、作者巧妙地把情思隱含在人物的對(duì)話和敘事中，含蓄地表現(xiàn)了封建禮教對(duì)人性的壓制與扭曲。6、以下表述不合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A、課文結(jié)尾處，杜麗娘急問花園在哪里，并感慨“原來有這等一個(gè)所在，說明人的天性終歸難以壓制的。B、春香聰明機(jī)敏，心直口快，率意而行，與杜麗娘形成一個(gè)比照：作者以贊賞的筆調(diào)刻畫這個(gè)人物，含蓄地表達(dá)出對(duì)個(gè)性解放的追求。C、課文表現(xiàn)了私熟先生為了糊口而不得不面對(duì)自己不愿意教的兩個(gè)學(xué)生的無奈，作者笑下這個(gè)人物寓托著同情。D、課文人物語(yǔ)言極富個(gè)性

5、，戲劇動(dòng)作描寫細(xì)致入微，融雅俗于一爐，具有極高的藝術(shù)魅力。7、以下不屬于湯顯祖的作品的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A、?南柯記? B、?紫釵記? C、?四聲猿? D、?邯鄲記?8、以下有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A、關(guān)漢卿的?拜月亭?，王實(shí)甫的?西廂記?，白樸的?梧桐雨?，鄭光祖的?倩女離魂?，這四個(gè)劇本是元雜劇的四大愛情劇。B、“玉茗堂中傳蝶夢(mèng)，臨川集上插芳馨。這幅對(duì)聯(lián)贊頌的是湯顯祖。C、柳夢(mèng)梅是湯顯祖的?牡丹亭?里的人物，蔡伯皆是高那么誠(chéng)?琵瑟記?里的人物，李香君是孔尚任的?桃花扇?中的人物。D、我國(guó)古典文學(xué)的形成多種多樣，主要有詩(shī)歌、散文、戲曲、小說等。其中小說有筆記、傳奇、

6、平話、章回小說等體裁，戲曲是從元代以來開展成熟的，有雜劇(北曲)、南曲等。答案：1、C2、B3、(1)杜麗娘 天然，穩(wěn)重，純潔聰明好學(xué)(2)春香 聰明活潑，心直口快，率性無忌4、C5、D6、C7、C8、A二、習(xí)題精選擴(kuò)展閱讀閱讀?牡丹亭。游園?(節(jié)送)，完成后面的統(tǒng)習(xí)：統(tǒng)地游(旦上)夢(mèng)回鶯囀，亂煞年光遍。人立小屋深院。(貼)炷盡沉煙，拋殘繡線，恁今春關(guān)情似去年?烏夜啼(旦)曉來望斷梅關(guān)，宿妝殘。(貼)你側(cè)著宜春髻子，恰憑闌。(旦)剪不斷，理還亂，悶無端。(貼)已分付催花鶯燕借春看。(旦)春香，可曾叫人掃除花徑?(貼)分付了。(旦)取鏡臺(tái)衣服來。(貼取鏡臺(tái)衣服上)“云髻罷梳還對(duì)鏡，羅衣欲換更添香

7、。鏡臺(tái)衣服在此。步步嬌(旦)裊晴絲，吹來閑庭院，搖漾春如線。停半晌，整花鈿，沒揣菱花，偷人半面，迤逗的彩云偏。(行介)步香閨怎便把全身現(xiàn)!(貼)今日穿插的好。醉扶歸(旦)你道翠生生出落的裙衫兒茜，艷晶晶花簪八寶填，可知我常一生兒愛好是天然。恰三春好處無人見，不提防沉魚落雁鳥驚喧，那么怕的羞花閉月花愁顫。(貼)早茶時(shí)了，請(qǐng)行。(行介)你看：畫廊金粉半零星，池館蒼苔一片青。踏草怕泥新繡襪，惜花疼煞小金鈴。(旦)不到園林，怎知春色如許!皂羅袍原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰(shuí)家院?(合)朝飛暮卷，云霞翠軒;雨絲風(fēng)片，煙波畫船。錦屏人忒看的這韶光賤!(貼)是花都放了，那

8、牡丹還早。好姐姐(旦)遍青山啼紅了杜鵑，茶縻處煙絲醉軟。春香呵，牡丹雖好，他春歸怎占的先!(貼)成對(duì)兒鶯燕呵。(合)閑凝眄，生生燕語(yǔ)明如剪，嚦嚦鶯歌溜的圓。(旦)去罷。(貼)這園子委是觀之缺乏也。(旦)提他怎的。(行介)隔尾觀之缺乏由他繾，便賞遍了十二亭臺(tái)是枉然。倒不如興盡回家閑過遣。作到介(貼)開我西閣門，展我東閣床。瓶插映山紫，爐添沉水香。小姐，你歇息片時(shí)，俺瞧老夫人去也。(下)說明“游園是?牡丹亭?第十出?驚夢(mèng)?中的前半局部，由六支曲子組成。杜麗娘受到?詩(shī)經(jīng)。關(guān)雎?的啟發(fā)，在春香的煽動(dòng)下，違背父命，私自到后花園賞春。面對(duì)美麗的自然景色，她的青春覺醒了。注釋亂煞，繚亂之意。炷，。燃燒。沉煙

9、，指沉香，一種香料。晴絲，在春天晴日常易看見的蟲類吐的游絲。沒揣：不料。迤逗：挑逗，引惹。揣、迤。都是當(dāng)時(shí)的口語(yǔ)。彩云，指式樣美好的發(fā)髫。菱花，指鏡子。朝飛暮卷：唐王勃?滕王閣詩(shī)?，“畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。這里形容樓閣的壯美。1.選出以下表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)()A.“行介中的“介是戲劇術(shù)語(yǔ)，是劇中關(guān)于動(dòng)作、表情和音響效果的舞臺(tái)指示，與元雜劇中的“科相同。B.步步嬌、皂羅袍、好姐姐均是曲牌名。C.(合)表示“合唱，傳奇中主要角色才可以唱，可獨(dú)唱、對(duì)唱、合唱。D.旦，貼，劇中的女角。貼即“貼旦的簡(jiǎn)稱，扮演次要的女角。旦即傳奇女主角。傳奇男主角稱“生。2.“沒揣菱花三句運(yùn)用的修辭手法是，其表達(dá)效

10、果是_(不超過30宇)3.選出對(duì)繞地游這支曲子賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )A.“夢(mèng)回鶯囀，亂煞年光遍一句中的“亂煞一詞，既是客觀的描繪，也是主觀的表現(xiàn);描繪了春光的熱鬧，表現(xiàn)了春意的繚亂。B.“炷盡、“拋、“殘等詞恰到好處地透露了女主人公對(duì)深閨內(nèi)院生活的厭煩。C.“恁今春關(guān)情似去年?這一反問句式，直抒胸臆，加強(qiáng)了感情表達(dá)的力量。D.這支曲子表現(xiàn)了一個(gè)被禁煙在“小庭深院的少女的生活，不是百無聊賴地悶睡，就是單調(diào)乏味地繡花，對(duì)春天的向往不像去年一樣殷切。4.下面對(duì)步步嬌這支曲子的賞析，請(qǐng)判斷正誤。(1)這支曲子既直接描繪人物的外貌，又通過描繪她梳妝打扮時(shí)的動(dòng)作，來展現(xiàn)她的情趣。()(2)“裊晴絲，吹來閑庭

11、院，搖漾春如線。這句明寫春景，暗寫春情，寓春情于春景，情景水乳交融。()(3)“閑字直接修飾“庭院，既表現(xiàn)了主人公生活環(huán)境的特點(diǎn)寂寞和煩悶，又反映出主人公在“閑的深閨中生活的閑散無聊。()(4)“沒揣、“迤逗是當(dāng)時(shí)的口語(yǔ)?？谡Z(yǔ)的運(yùn)用，不但使生活氣息更加濃厚，而且活脫脫表現(xiàn)了杜麗娘那種嬌羞的神態(tài)。()(5)從這支曲子的唱詞，可以體會(huì)出戲曲語(yǔ)言具有個(gè)性化和動(dòng)作性的特點(diǎn)。()5.選出對(duì)皂羅袍賞析有誤的一項(xiàng)()A.“原來姹紫嫣紅開遍，似這般，都付與斷井頹垣這兩句形成強(qiáng)烈的比照，構(gòu)成情與景的矛盾，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。B.“原來一詞猶如百花園門前的一道屏風(fēng)，游人經(jīng)過，頓覺春色撲面，春花斗艷?！凹t與“紫，

12、描繪出鮮花盛開百媚千嬌的美，這是一“喜;而這樣的美景“都付于斷井頹垣，這是一“怨。這一“喜一“怨，表現(xiàn)了她對(duì)封建禮教的不滿和怨恨。C.“良辰美景奈何天，賞心樂事誰(shuí)家院!這是借景抒情、融情于景的感慨，把萬(wàn)般愁緒、滿腹哀怨融人“良辰美景和“賞心樂事之中。D.這支曲子情深意遠(yuǎn)，有客觀描繪，有主觀抒情，情與復(fù)水乳交融，是歷來傳誦的借景抒情、富于詩(shī)情畫意的名曲。6.步步嬌、皂羅袍這兩支曲子在藝術(shù)上的共同特色有哪些?試舉例說明。(可從藝術(shù)手法及語(yǔ)言等方面分析)答：_。7.杜麗娘和春香游園即將回去時(shí)，春香說：“這園子委是觀之缺乏也，而杜麗娘卻是一句“提他怎的，并唱“賞遍了十二亭臺(tái)是枉然。這表現(xiàn)出了杜麗娘此時(shí)

13、_的情緒。造成這種情緒的主要原因是_。參考答案：1.C 2.擬人形象生動(dòng)軒描繪出杜麗娘因?yàn)榇呵閾u漾，梳妝時(shí)無限嬌羞的情態(tài)。3.D 4. 5.C6.(1)繪景抒情，妙合無間。如“裊情絲三句;(2)語(yǔ)言典型雅濃麗，委婉儲(chǔ)蓄。如“良辰美景二句7.孤獨(dú)、悵惘受封建禮教的束縛思考題1.下面兩句話說明了陳最良是一位什么樣的老先生?請(qǐng)簡(jiǎn)要答復(fù)：“更有那詠雞鳴、傷燕羽、泣江皋、思漢廣、洗凈鉛華，有風(fēng)有化，宜室宜家?！吧芰?依?孟子?上樣兒，做個(gè)不知足而為屨罷了。答：_。2.“死丫頭!一日為師，終身為父。他打不得你?俺且問你那花園在哪里?這句話表現(xiàn)了杜麗娘什么樣的性格特征?答：_。3.?詩(shī)經(jīng)。關(guān)雎?云：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。在?閨塾?中春香進(jìn)行了曲解：“俺衙內(nèi)關(guān)著個(gè)斑鳩兒，被小姐放去，一去去在何知州家。在?肅苑?中杜麗娘卻由此發(fā)感慨：“關(guān)了的雎鳩沿然有洲渚之興，可以人而不如鳥乎?試比較這兩種解釋的不同目的。答：_。4.杜麗娘在前腔中曾唱道：“手不許把秋千索拿!腳不許把花園路踏。那么要你守硯臺(tái)，跟書案，伴詩(shī)云，陪子曰，沒些爭(zhēng)差。以此約束丫環(huán)春香?？珊髞硭謫柎合悖骸鞍城覇柲隳腔▓@在哪里?可有什么景致?這前后說法判假設(shè)兩人，豈不是前言不符后語(yǔ)么?你認(rèn)為該如何理解?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_。參考答案：1.