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文檔簡介
1、語文S版四年級語文下冊閱讀理解名校專項習題含答案班級:_ 姓名:_一、 閱讀課文片段,完成練習:晚上,當你被逼著上床去“休息”的時候,也許你還忘不了月光下的草地河灘,你偷偷地從帳子里伸出頭來,你仰起了臉,這時候,小小的天窗又是你惟一的慰藉!你會從那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想像到無數閃閃爍爍可愛的星,無數像山似的、馬似的、巨人似的、奇幻的云彩;你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠,也許是會唱的夜鶯,也許是惡霸似的貓頭鷹,總之,夜的美麗的神奇,立刻會在你的想像中展開。發(fā)明這“天窗”的大人們,是應得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”,從“虛”中看出“實”
2、,比任憑他看到的更真切,更闊達,更復雜,更確實!1這是“我”在(_)的時候,感受到天窗給了“我”唯一的慰藉。2用“_”畫出文中的“我”展開豐富想象的句子,這些句子是_句。3天窗象征什么?_4如何理解“發(fā)明這“天窗”的大人們,是應得感謝的”這一句的含義。_二、 閱讀蟋蟀的住宅選段,完成后面的題目。居住在草地上的蟋蟀,差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由于它的唱歌,還由于它的住宅。別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費功夫,棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同,不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址,一定要排水優(yōu)良,并且有溫和的陽光。它不利用現成的洞穴,它的舒服的住宅是自己一點兒一點兒挖掘的從大廳
3、一直到臥室。蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢?它有特別好的工具嗎?沒有。蟋蟀并不是挖掘技術的專家,它的工具是那樣柔弱,所以人們對它的勞動成果感到驚奇。在兒童時代,我到草地上去捉蟋蟀,把它們養(yǎng)在籠子里,用菜葉喂它們?,F在為了研究蟋蟀,我又搜索起它們的巢穴來。在朝著陽光的堤岸上,青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道,即使有驟雨,這里也立刻就會干的。(隧道順著地勢彎彎曲曲,最多九寸深,一指寬,這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著,就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草,決不去碰這一叢草。那微斜的門口,經過仔細耙掃,收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴。屋子里的內部沒什么布置
4、,但是墻壁很光滑。主人有的是時間,把粗糙的地方修理平整。大體上講,住所是很簡樸的,清潔、干燥,很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單,這座住宅真可以算是偉大的工程了。1選擇恰當的詞語填在句中的括號里。柔軟 柔弱 柔和(1)媽媽在(_)的燈光下看書。(2)蟋蟀的挖掘工具很(_)(3)雜技團的演員們身體都很(_),表演時似乎可以隨意彎折。2把下面的句子換一種說法,意思不變,再進行比較。(1)原句:它有特別好的工嗎?沒有。換一種說法:_(2)結合短文比較兩個句子,你認為哪一個句子好?為什么?_3蟋蟀出名的原因是什么?請用上“因為所以”說一說。_4根據短文內容填空。(1)第二自然段的句子已經
5、標出序號,其中第(_),(_)和(_)句具體寫蟋蟀不肯“隨遇而安”。(2)蟋蟀住宅內部的特點是(_)5一邊讀書一邊批注可以幫助我們理解。請結合加點詞和上下文,在第五自然段選擇兩個句子,從寫法角度批注出體會。第(_)句,批注:_第(_)句,批注:_三、 閱讀短文,回答問題。追太陽老平房在新城市里也常常會是一景。這些平房,蹲在幾幢高樓的后面。房頂的瓦片上,生滿了歲月的綠苔。一簇一簇的狗尾巴草,也跑來湊熱鬧,聚集在房屋頂上。春天綠著,秋天黃著。也就是因為前面的高樓,老房子終年難得見到陽光。在老房子里長大的孩子們,早已羽翼豐滿,振翅高飛了。留守在這兒的,大多都是些上了歲數的老人。我記得是個冬天。冬日的
6、陽光,見縫插針地從高樓的縫隙里,漏下一點、兩點來。幾個老奶奶,拿著板凳跟著陽光走。陽光走到哪里,她們就帶著板凳走到哪里,一會兒仰著臉扭扭脖子,一會兒拍拍胳膊,一邊拍打著身體,一邊閑適地說著話??吹轿以诳此齻?,還樂呵呵地沖我笑,“您們這是”“我們在追太陽呢!”奶奶們都笑了,那笑臉簡直就是一派的安詳與童真,像極了和煦的陽光。追太陽?我心想;傳說曾有夸父逐日,當下竟有老奶奶追太陽!“追太陽”,此情此景,我不由得銘記在心。每當我覺得寒冷的時候,覺得灰心失望的時候,“追太陽”的一幕就會跳出來暖暖我的心。連綿的陰雨,天像破了似的,滴答個沒完沒了。家里的衣物,摸上去都是潮乎乎的,連人也似乎籠罩在潮乎乎的水氣
7、里,讓人難耐。小孩子卻照舊在平房的院子里玩得興高采烈。他們穿了雨鞋,偏尋著洼地積水走,一腳踩下去,擊起水花一朵朵,樂得他們哈哈笑。五歲的弟弟,也跟在大孩子的后面去踩洼地的積水,蹦著,跳著,哈哈哈,哈哈哈孩子的快樂,簡單而透明,無憂無慮,更無關天氣。又一陣雨來,他便被我“提”回家了,四下里看看,突然問我:“姐姐,你有彩筆嗎?我想畫畫?!蔽亿s忙找了紙筆來,他提筆在手,大刀闊斧地作畫。他先畫一幢房,房子至至扭扭的,上面開滿門和窗“亮亮,為什么畫這么多的門和???”他手舞足蹈起來:“門窗多好,小貓、小狗進來得快呀,小鳥、小兔、小熊都可以進來呀!”我不禁笑起來:“你大概準備開動物園了吧?他又開始畫樹和花。
8、樹們很不成規(guī)矩地擠在一起,高的矮的,胖的瘦的,有彎著長的,有斜著站的,一律是山花插滿頭,花朵兒小果于似的掛著。后來,他又畫了一個大大的太陽,光芒長得恨不得拖到地上。又刷刷幾筆,給大太陽加上了一對碩大的翅膀。我剛想說,你畫的太陽怎么長翅膀了,亮亮頭也不拾地念叨著:“太陽有個大翅膀,下雨的時了,亮亮頭也不抬地念叨著:“太陽有個大翅膀,下雨的時候飛出去玩,一會兒它就會飛回來的了?!闭f著,天空中的烏云透出幾縷金色的光,窗外霎時亮了起來。感動童心,童心是湛藍的,是充滿陽光的。在他們那里無論天空如何陰霾,太陽一直都在,不在這里,就在那里,因為,它就住在你的心里1根據短文內容,概括短文講述了哪兩件事。(1)
9、_(2)_2聯(lián)系上下文,理解“手舞足蹈”的意思。_3閱讀短文,請從“內容”或“寫法”的角度,提出問題。(提問角度:_)_4短文第自然段中,作者對老奶奶_和_的描寫,使我們體會到_5閱讀文章第自然段,在橫線中進行一處批注,并寫明批注理由。批注理由:_6文中“天空中的烏云透出幾縷金色的光,窗外霎時亮了起來”一句中“霎時”一詞,如果去掉,表達的意思一樣嗎?請說出你的理解。_7談談你對結尾處“太陽一直都在,不在這里,就在那里,因為,它就住在你的心里”這句話的理解。_四、 課外閱讀我能行。一束白色的梔(zh)子花一束鮮花一束白色的梔子花,總會在每年我的生日時送到我家?;ㄊ餂]有通常可見的留言卡;到花店老
10、板那里也查不出贈花人的姓名。白色的梔子花依偎在柔和的粉紅色的包裝紙中,純潔無瑕,芬芳沁(qn)人,為我?guī)頍o盡的欣悅。我沒法查明送花人的身份,然而沒有一天不在揣想這位匿(n)名者的形象。每一次我想起這位也許是出于羞澀或是出于躲避而不愿意透露自己真名實姓的神秘人士的時候,都是我最為幸福的時刻。媽媽也給我的想象推波助瀾。她多次問我,是不是我曾為某人做過什么好事,而今他以這種方式向我表示他的謝意?會不會是那位我常常幫他卸(xi)車的開雜貨店的鄰居?會不會是那位老人,在整個寒假里我都幫他取郵件,讓他避免在冰地上滑倒的危險?會不會是哪位青年人,對我懷有浪漫之想?我實在沒法知道。而梔子花的馥(f)郁與溫馨
11、(xn)卻無時無刻不陪伴在我的身旁,讓我真切地感覺到自己是可愛的,是值得別人關心與愛的。我就在這梔子花香中想象,在梔子花香中成長,一直到22歲。這一年,我媽媽過世了,生日里的梔子花也就是在這一年中斷的。1讀畫線句子,回答問題。(1)本句把_當作_來寫。(2)把“依偎”換成“躺”或“靠”,行不行?為什么?_(3)“純潔無瑕”“芬芳沁人”分別指花的什么?_2“我”猜想送花人時,為什么總會“真切地感覺到自己是可愛的,是值得別人關心與愛的”?_3讀過文章,你覺得母親送花的目的是什么?_五、 閱讀感悟臺灣竹我愛臺灣竹,愛它那新綠的生命,愛它那修長的姿態(tài),愛它那謙遜的品格。我愛臺灣竹,一個不大的花盆里,生
12、長著十幾株臺灣竹。仔細打量,莖是淡綠的,葉是墨綠的,芽是新綠的,都是那樣蒼翠茂盛,凝成了那盆臺灣竹綠色的整體。輕風一吹,那濃淡相間的綠色相互掩映,綠得像要從葉尖流下來似的。我愛臺灣竹修長的體態(tài)。臺灣竹細而直的莖有尺把高,莖的頂端簇擁著一堆葉子。說是簇擁,其實排列有序,每層都長著兩三片綠葉。數一數幾層加在一起,足有十四五片。修長的綠葉成線條狀,自然地向外展開,每片葉子上都有縱貫葉子兩端的脈紋,遠看就像開著的“綠色的花朵”。少女都以身材苗條引以自豪,臺灣竹在植物世界里恐怕也算是一位亭亭玉立的“公主”吧。有人認為臺灣竹不開花,其實每年百花盛開的時節(jié),臺灣竹也悄悄地開出一朵潔白的小花,只是很少有人注意
13、,因為這花實在不起眼,太不引人注目了。但它卻不管你欣賞與否,它都默默無聞地為大地傾吐著自己的全部芳香。是啊,越是普通就是偉大,越是平凡就是具有一種樸素,謙遜二完美。1從短文中找出相應的詞。近義詞:姿勢 (_) 謙虛(_)反義詞:偉大 (_) 華麗(_)2認真讀短文,仔細做題 “綠色的花朵”指的是_。 “公主”指的是_。體現臺灣竹品格的詞語是_。3先用橫線畫出文中比喻句,用波浪線畫出文中的擬人句,然后仿寫一句擬人句。擬人句:_4你最想贊美什么植物?請用幾句話寫下來。_六、 閱讀語段,完成練習。周恩來和同學一路上左顧右盼,忽然發(fā)現巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去,只見人群中有個女人正在哭訴著什么
14、。一問才知道,這個女人的親人被外國人的汽車軋死了,她原本(希望 盼望 指望)巡警局給她撐腰,懲處這個外國人,誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人,反而(訓斥 譴責 批評)她。圍觀的中國人都緊握著拳頭,但這是在外國人的地盤里,誰又敢怎么樣呢?大家只能勸慰這個不幸的女人。此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重分量。1在語段中的括號里選擇恰當的詞語,打上“”。2給語段中畫“”的句子換一種說法,意思不變。_3“這個不幸的女人”的“不幸”遭遇是( )A在外國人的地盤里,她的親人因病而死。B在中國被外國人占據的地方,她的親人被外國人的汽車軋死,中國巡警不但不懲處肇事的外國人,反而訓斥她。4理解語
15、段,選一選,填一填。(填序號)A為虎作倀 B怒不敢言 C哭訴無助 D得意揚揚周恩來親眼見到:婦女的(_),洋人的(_),警察的(_),群眾的(_),讓人真切感受到“中華不振”。5“此時的周恩來才真正體會到中華不振這四個字的沉重分量”中的“中華不振”指的是( )A中華人民不兇狠。B中國貧窮落后,遭受帝國主義欺凌。C中國不強勢,沒有話語權。D中華民族萎靡不振,沒有生氣。七、 課外閱讀。最美的名字在一次作文課中,老師讓同學們以“名字的故事”為題做口頭作文。結果,一個最拙(ch zhu)于表達的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。這個女生名叫秦沫沫,她為大家講述了自己名字的(要領 由來)我本來叫秦玲玲,兩
16、歲那年發(fā)燒住進唐山市兒童醫(yī)院,不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被坍下來的一塊樓板奪去了性命。我和兩個阿姨被埋在了廢墟下面。一開始,我不停地哭鬧,喊著要媽媽,但很快就哭不動了我渴呀!兩個阿姨輪流抱著我,她們看我渴得快死了,就試著往我的嘴里滴了些尿液,可我說什么也不肯咽(yn y),全都吐了出來?!斑@孩子的命怕是保不住了?!币粋€阿姨傷心地說?!笆前?,(即使 但是)有一滴水潤潤這可憐的小嘴巴也行??!”另一個阿姨也絕望地說。突然,這個阿姨被自己的話提醒了,她俯下身子對著我的小嘴喂了一點唾沫,另一個阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點唾沫喂給了我六十多個小時過去了,我們竟然被(解放 解救)出來。為了記住我是
17、怎樣活過來的,我這個“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫沫”。沒有雕飾,沒有渲染,甚至沒有必要的描摹,但我們全怔住了。那一刻,我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個非同尋常的名字,忘情于一種比甘露更為無私的滋潤,感動于一種比乳汁更為偉大的喂哺1用“_”畫出括號內加點字的正確讀音和用得恰當的詞。2聯(lián)系上下文,用自己的話說說下列帶點詞的意思。 絕望:_非同尋常:_3短文中有兩個“我們”, 其中第(1)處的“我們”指的是_;第(2)處的“我們”指的是_,我認為這個名字是“最美的名字”是因為_。4這篇短文主要寫了什么?_5請你對短文的“阿姨”說幾句話。_。八、 閱讀提升。九寨溝在四川北部南坪、平武、松潘三縣
18、交界的萬山叢中,有幾條神奇的山溝。因為周圍散布著九個藏族村寨,所以人們稱它九寨溝。從南坪西行40千米,就來到九寨溝。一進入景區(qū),就像到了一個童話世界。一座座雪峰插入云霄(xio),峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊,像一顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底,湖底的石塊色彩斑斕(ln)。從河谷至山坡,遍布著原始森林。每當天氣晴朗時,藍天、白云、雪峰、森林,都倒映在湖水中,構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫,難怪人們把這些湖泊叫作“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平,湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布,宛如白練騰空,銀花四濺,蔚為壯觀。繼續(xù)向縱深行進,四處林深葉茂,游人
19、逐漸稀少。注意,這時你已經走到珍稀動物經常出沒的地區(qū)。也許,就在不遠處,有一只體態(tài)粗壯的金絲猴,正攀吊在一棵大樹上,眨巴著一對機靈的小眼睛向你窺視。也許,會有一群善于奔跑的羚(ln)羊突然竄出來,還沒等你看清它們,就又消失在前方的叢林中。也許,你的運氣好,會在遠處密密的竹叢中,發(fā)現一只憨態(tài)可掬(j)的大熊貓,正若無其事地坐在那里咀(j)嚼鮮嫩的竹葉。也許,你還會看見一只行動敏捷的小熊貓,從山坡跑下谷底,對著湖面美滋滋地照鏡子雪峰插云,古木參天,平湖飛瀑,異獸珍禽九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊!1用“ ”畫出文中的一個比喻句。2用“”畫出文中的一個擬人句。3填空。(1)文章第3自然段依次介
20、紹了九寨溝的_、_、_等景觀,為我們展示了一幅原始的自然風光圖。(2)第4自然段寫的是九寨溝的_,有_。4文章第2自然段與第5自然段的關系是( )。A前因后果B前后照應5作者在感受九寨溝的美景時,不僅用眼睛看,還用心來想象。請一邊想象第4自然段中作者所描繪的與動物有關的四幅畫面,一邊給這幾幅畫取名。_ _ _ _6九寨溝是一個怎樣的地方?(用文中的句子回答)_九、 閱讀文章,回答問題。漓江桂林的漓江是一條美麗的江。春天,漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳,小草也從沉睡中醒來,伸展著嫩綠的葉兒,在春風的吹拂下,正朝漓江笑呢!夏天的漓江給人們帶來了歡樂,許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船,顏色各異的游
21、泳圈和五顏六色的游泳圈,真是色彩斑斕,為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了,可香蕉樹上卻掛滿了香蕉,這豐收的景色倒映在美麗的漓江里,真是美不勝收。冬天的漓江也很美,雖然沒有春天那么生機勃勃,夏天那么熱鬧非凡,秋天那么豐碩誘人,但它是那么純潔,那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子,由遠到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。1寫出下列詞語的反義詞。沉睡(_) 安靜(_) 豐收(_)2讀短文,補充詞語。色彩(_) 顏色(_) 熱鬧(_)生機(_) 美不(_) 豐碩(_)3在短文中選自己喜歡的比喻句、擬人句子抄下來。比喻句:_擬人句:_4短文的第1自
22、然段與下文的關系是_。5短文按_順序描寫了漓江的景色。6漓江一年四季的景色各有特點,選用文中的詞語寫下來。春天:_ 夏天:_秋天:_ 冬天:_7讀了這篇短文,你學到了什么?(或想到了什么?)_十、 課外閱讀。車把上的紙鶴畢業(yè)的那年暑假,我突然萌發(fā)獨自去江南一座古城旅游的念頭。古城很美,景色很多,卻都分散在各處。我正為此犯愁,旅店的一位阿姨告訴我:“我們這里的一些修車鋪里,可以出借自行車,租費極廉。”太好啦!正合一個窮學生的心意。于是,我當即在旅店附近的一個車行里,租借到了一輛七成新的自行車。我興奮地騎上自行車,在古城寬闊的大道上一溜煙似的疾馳,心里真像插上了翅膀般的自由、歡愉。只花了一天半時間
23、,城內的幾處景點就留下了我“到此一游”的蹤跡。第三天下午,我又興沖沖地騎車向郊外的一個著名風景區(qū)進發(fā),到那里已是三點光景。環(huán)顧四周,沒有找到寄存自行車的地方,只有在公園對面的那片小樹林里,橫七豎八地停放著幾輛自行車。我圖省事,便將自行車也往那里一放,返身買票進了公園。景區(qū)的面積很大,一路上走馬觀花游下來已花去不少時間,然后又坐上了駛往湖心島的游船。心一靜下來,才猛地想起自行車好像忘了上鎖,一摸口袋,果然不見有車鑰匙。我頓時驚出一身大汗,啊,這下闖大禍了!游興全消,苦苦哀求船工將我放上岸去。船尚未停穩(wěn),我就箭一般地竄上岸,拼命朝公園出口處跑。此時,天色暗下來。遠遠地朝對面那片林子望去,不好,那里
24、只剩下孤零零的一輛自行車了。我按住自己那顆狂跳不已的心,奔跑過去一看啊!不禁喜出望外,正是我租來的那輛車呢!可是車卻是鎖著的。仔細一看,車把的剎車上夾著一只用紙折成的鶴。我涌上一陣莫名的希望:那車鑰匙會不會就在紙鶴里呢?取下紙鶴,一摸,硬硬的,在它的肚子里,果然藏著一把鑰匙!我端詳著這只可愛的紙鶴,竟發(fā)現它的尾部還歪歪扭扭地寫著幾個字:“叔叔,請小心。”激動的暖流頓時傳遍全身,這是一位好心的孩子干的。我多么想當面對他真誠地道一聲感謝,然而望著暮色中空寂的周圍,從何處覓尋他呢?這紙鶴自然成為我的珍藏,哦,珍藏著這位好心孩子對我的一份關愛,也珍藏著我對他的一份懷念。1根據短文,下列正確反映作者心情
25、變化的一項是( )A喜出望外興致勃勃大驚失色心急如焚溫暖如春心存感激B興致勃勃大驚失色心急如焚喜出望外溫暖如春心存感激C喜出望外興致勃勃心急如焚大驚失色溫暖如春心存感激D興致勃勃心急如焚大驚失色喜出望外溫暖如春心存感激2你覺得那個孩子將車鑰匙放在千紙鶴里有什么好處?由此可以看出孩子怎樣的形象?_3按照故事的起因、經過、結果簡述這個故事。_4讀完全文,你還有哪些不理解的地方?試提出一個值得思考的問題。_十一、 課外閱讀風雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的,沒有一絲風。烏云壓得很低,似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏,可是又打不出來,憋得很難受。多爾先生情緒很低落,他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關系,他要
26、轉車到休斯敦。開車的時間還有兩個小時,他隨便在站前廣場上漫步,借以打發(fā)時間。“太太,行行好。”聲音吸引了他的注意力。循著聲音望去,他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩兒伸出鷹爪般的小黑手,尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路,生怕小黑手弄臟了她的衣服?!翱蓱z可憐我吧,我三天沒有吃東西了。給一美元也行?!笨紤]到甩不掉這個小乞丐,婦女轉回身,怒喝一聲:“滾!這么點小孩兒就會做生意!”小乞丐站住腳,滿臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生,甚至還有發(fā)大財的呢。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討,利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀
27、察呢,說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額,回去就要挨處f。不管怎么說,孩子也怪可憐的。這個年齡本來應該上學,在課堂里學習,可是這個孩子的父母太狠心了,無論如何應該送他上學,將來成為對社會有用的人。多爾先生正思忖著,小乞丐走到他跟前,攤著小臟手:“先生,可憐可憐我吧,我三天沒有吃東西了。給一美元也行?!辈还苓@個乞丐是生活所迫,還是欺騙,多爾先生心中一陣難過,他掏出一美元的硬幣,遞到他手里?!爸x謝您,祝您好運!”小男孩兒金黃色的頭發(fā)連成了一個黑塊,全身上下只有牙齒和眼球是白的,估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。樹上的鳴蟬在聒噪,空氣又悶又熱,像龐大的蒸lng。多爾先生不愿意過早去候車室
28、,就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他,忙打招呼。“你要看點什么?”賣花姑娘訓練有素,禮貌而又有分寸。她不說“買什么”,以免強加于人。這時,從外面又走進一人,多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花。“你要看點什么?”賣花姑娘這么問,因為她從來沒有想小乞丐會買。“一束萬壽菊?!毙∑蜇ぞ谷婚_口了?!耙覀兯徒o什么人嗎?”“不用,你可以寫上獻給我最親愛的人,下面再寫上祝媽媽生日快樂!”“一共是二十美元?!辟u花姑娘一邊寫,一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣,倒在柜臺上,每一枚硬幣都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多爾先生剛才
29、給他的。他數出二十美元,然后虔誠地接過花,轉身離去。這個小男孩兒還蠻有情趣的,這是多爾先生沒有想到的?;疖嚱K于駛出站臺,多爾先生望著窗外,外面下雨了,路上沒有了行人,只剩下各式車輛。突然,他在風雨中發(fā)現了那個小男孩兒,只見他手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切,瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓,他手中的菊花迎著風雨怒放著?;疖囎矒翳F軌越來越快,多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。1注音或寫漢字。弄臟(_)單?。╛)蒸lng_ 處f_2寫出近義詞。思忖(_)虔誠(_)3找出文中的一個比喻句,并體會其作用。_4本文刻畫的主要人物是誰?他所做的一件事
30、情是什么? _5小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨得亮晶晶的”表明了什么?_6對小乞丐的外貌描寫突出了什么特點?可以看出他怎樣的生活處境?_7小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過花”,在風雨中“手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切”,這表現了小乞丐什么樣的思想感情?_8文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了”,是什么強烈沖擊著多爾先生?“模糊”說明了什么?_十二、 閱讀下文,回答問題曇花曇花,生長在熱帶,枝干高大,挺拔有力。人們都說曇花開起來特別好看,我卻從沒有看過。多想親眼看看?。】汕?,爸爸告訴我,爺爺(精致 精心)培養(yǎng)了四年的曇花就要開花了,我恨不得立
31、刻插上翅膀飛到爺爺家。也許是我的運氣好,到爺爺家的第二天晚上,花就開了。下午六點,像一盞(精致 精心)的深紅色宮燈似的花苞,張開了潔白的小口,散發(fā)出一股清香。真沒想到,深紅色的花苞(果然 居然)會開出雪白的花。曇花以五分鐘一厘米的驚人速度開放著。我坐在花盆旁仔細地觀察,看得出花瓣在逐漸張開,當它的花瓣全部舒展開時,直徑足有二十厘米。原來,那深紅色的宮燈似的花苞是萼片,現在它正向下彎曲著,托著潔白的花朵,每片潔白的花瓣都薄得像紙,光亮透明,它的花蕊是那樣的美麗,淡黃色的雄蕊簇擁著白色的雌蕊。美麗的花朵好像對著人們微笑,散發(fā)出純正的芳香,給人一種舒暢、文雅的感覺。我不明白的是:它的花朵為什么開在葉
32、子上呢?后來,聽爺爺說,曇花的葉子已經退化了,那像葉子的是變態(tài)的莖,我才恍然大悟。可惜,這婀娜多姿的花朵只開到十點鐘就開始萎縮了,時間是那么短暫,難怪人們說“曇花一現”?。一m好,只是開放的時間太短。我們不能做“曇花一現”的人,而要讓我們的青春永放光彩。1聯(lián)系上下文,解釋詞語?;腥淮笪颍篲。2選擇括號里運用恰當的詞。(精致 精心)_培養(yǎng) (精致 精心)_的深紅色(果然 居然)_會開出雪白的花3仔細閱讀短文第3自然段,再填空。曇花的花苞是_色的,花是_色的;曇花以_的速度開放,當它的花瓣全部舒展開時,直徑足有_。4曇花的花朵為什么開在葉子上呢? _5曇花最大的特點是什么?_6讀文章的最后一段,
33、你有什么感受? _十三、 閱讀短文后回答問題。放風箏的孩子陽春三月的一天,幾朵白云在空中悠悠地飄著。我無意地向天空望了一眼,忽然我的視野中多了一樣東西,飄來飄去,忽上忽下。我瞪大了眼睛,看清了原來是一只粉紅色的風箏,拖著長長的尾巴?。∵@風箏給靜靜的天空帶來了幾絲生氣,使天空變得更加迷人,更有詩情畫意了。放風箏的孩子出現了,看樣子有七八歲。一張可愛的面孔,忽閃著一雙大眼睛,像兩顆水靈靈的葡萄。身上雪白的襯衫,就像天空中那悠悠的白云。他一邊奔跑一邊高聲喊著_風箏飛起來了_風箏飛起來了_風箏翱(o)翔于藍藍的天空之中_牽動著我的心_菜畦(q)旁,我正看得入神,那風箏卻忽然向下墜去。遠處,那孩子正慢慢
34、地拉回風箏線,風箏落地了,孩子呆呆地站著,看著前面的一畦菜苗。天空又靜了,連云兒也好像不高興地徘(pi)徊(hui)著。真可惜,這醉人的景色,瞬間便消逝了。風箏在菜畦旁躺著,孩子卻跑了一會兒,那孩子又出現在我的視野里,就像一朵白云悄悄地飄了過來,手中拿著菜苗,來到風箏墜落的地方,蹲下去,一雙小手扒開松土,把菜苗栽上,噢,他剛才踩倒了幾棵菜苗,從自家菜地移了幾棵給補上。云兒多么純潔,就如同孩子的心。風箏又飛起來了,在天空中飄飄揚揚,天空變得越發(fā)美了。朵朵云兒也似乎高興地笑了1如果你不會讀“那風箏卻忽然向下墜去”中的“墜”字,可以用_查字法查字典?!皦嫛弊衷谧值渲杏兴姆N解釋:落;垂在下面;因分量重
35、而下垂;垂在下面的東西。這句話中應選第_種解釋。2給第三自然段后半部分缺少標點的地方加上標點符號。他一邊奔跑一邊高聲喊著_風箏飛起來了_風箏飛起來了_風箏翱(o)翔于藍藍的天空之中_牽動著我的心_3從短文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞:更加_ 反義詞:出現_4仔細閱讀短文,想一想放風箏的孩子具有怎樣的性格、特點或品質,然后在橫線上填上恰當的詞語。_的孩子 _的孩子 _的孩子5為什么作者最后覺得天空變得越發(fā)美了?_短文閱讀,回答問題蝸牛的秘密今天下午,我在院子的草坪里捉到了十只蝸牛。這十只蝸牛,外殼很薄,軟軟的身體在地上蠕動著,兩只觸角一伸一縮,一旦發(fā)現有“敵人”,就把身子縮進“屋子”里
36、??傊o人的印象就是慢吞吞和反應遲鈍。我為它們準備了一個紙盒當房子,幾片菜葉是它們的晚餐,我地看著它們,期待它們毫不客氣、地享受我的款待。可是,沒想到它們只是碰了碰菜葉就把頭掉轉開來。我好失望,心想這些小東西怎么這么不領情。我生氣地走開了。一會兒,我忍不住又回來看它們。咦!這回我發(fā)現,那菜葉邊缺了一塊兒。哈哈,小東西,原來剛才你們是怕羞,見我在旁邊不好意思吃??!不久,菜葉全被蝸牛吃光了。飽餐一頓之后,它們開始悠閑地散步。就在它們走動的時候,我看到它們的身后留下了一條銀帶子。我好奇地把幾粒沙子撒在上面,發(fā)現沙子都被黏住了。這些黏糊糊的東西到底是什么呢?我趕緊查閱資料,原來這些黏糊糊的東西是蝸
37、牛的排泄物,可以幫助蝸牛爬行。為了知道蝸牛的眼睛和嘴巴在哪里,我把一片菜葉放在蝸牛的面前。只見蝸牛很快地伸出一對較長的觸角碰了碰,慢條斯理地吃了起來。這下我才知道:蝸牛的大觸角有眼睛的功能。真沒想到,小小的蝸牛也有那么多的秘密啊!1分別填入文中橫線處的詞語,恰當的一項是()A狼吞虎咽目不轉睛B目不轉睛狼吞虎咽C聚精會神心甘情愿D狼吞虎咽聚精會神2結合文章內容,下列說法正確的一項是()A蝸牛的觸角有嘴巴的功能。B蝸牛開始時不吃菜葉是因為它不愛吃。C蝸牛身后的黏糊糊的東西是它的排泄物。D蝸牛的眼睛有觸角的功能。3下列對文章主要內容的概括,正確的一項是()A文章主要寫關于蝸牛的秘密的往事。B文章主要
38、寫“我”觀察蝸牛怎樣吃東西的事。C文章主要寫“我”通過認真觀察發(fā)現蝸牛非常有趣。D文章主要寫“我”通過認真觀察發(fā)現了蝸牛的秘密。4從作者發(fā)現蝸牛的秘密的過程中,你得到了怎樣的啟發(fā)?_答案1、1被逼著上床休息2你會從那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想像到無數閃閃爍爍可愛的星,無數像山似的、馬似的、巨人似的、奇幻的云彩;你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠,也許是會唱的夜鶯,也許是惡霸似的貓頭鷹排比句3象征兒童通往想像世界的窗口4幽默地表現了作者對大人們拘束兒童生活通達的情懷,也表達了作者對“天窗”這一神奇事物的向往。2、1 柔和 柔弱 柔軟 2 它沒有特別好的工具。 第一句好。設
39、問句自問自答,更能強調它的工具不好,所以才會對它的勞動成果感到驚奇。 3因為蟋蟀會唱歌,住宅可以算是偉大的工程,所以蟋蟀出名。4 簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生 5 從“朝著陽光”“隱藏”等詞語可以看出蟋蟀的住宅是精心挑選的,與上下文的“不肯隨遇而安”相呼應 這句話運用擬人的修辭手法,把蟋蟀的叫聲當做“彈琴”,語言風趣,可以引發(fā)讀者的興趣。3、1 在老房子(或平房區(qū)),幾個老婦人,捧著被子趕太陽。 在南方的梅雨天,小侄兒依舊快樂玩耍,并開心畫畫。 2雙手舞動,兩腳跳躍。形容高興到了極點。3 寫法 “奶奶們都笑了,那笑臉簡直就是一派的安詳與童真,像極了和煦的陽光?!边@句話運用了怎樣的修辭手法? 4 動作 神態(tài) 老婦人們的悠閑自得 5第自然段;對第自然段的總結。6不能去掉。如果去掉就不能生動形象的表現金光從烏云中透出亮起來的情境。7陰霾只是暫時的,光明永在。只要我們心中有陽光,生活就充滿陽光。4、1 桅子花 人 不行。因為“依偎”一詞有主動倚靠的情態(tài),更能體現梔子花的可愛。 顏色和花香。 2因為“我”為別人付出了許多的“關心與愛”,覺得別人也一定會認為自己是可愛的。3讓女兒體會到為別人付出愛,定會有愛的回報。5、1 姿態(tài) 謙遜 平凡 樸素 2 臺灣竹的葉子 臺灣竹 默默無聞 3修長的綠葉成線條狀,自然地向外展開
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