小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀練習(xí)精選

1、閱讀匆匆片段完成練習(xí)去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上 我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄 地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是 一一洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò) 去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去， 天黑時(shí)， 我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi) 眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影 兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。一、這段文字出自匆匆這篇文章，作者是現(xiàn)代著名作家()。二、劃去下列帶點(diǎn)字的不正確讀音。盡管(j

2、 in j in)旋轉(zhuǎn)(zhu on zhu m) 覺(jué)察(ju e ji ao) 三、結(jié)合上下文寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。伶伶俐俐：四、判斷(對(duì)的打“ V ”錯(cuò)的打“ X ”)。1. “日 子 ”就 是 指 時(shí) 間 。( )2、“太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。 ”這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法。五、認(rèn)真默讀，說(shuō)說(shuō)作者運(yùn)用了哪些表達(dá)方法描寫(xiě)日子的去來(lái)匆匆?ii六、讀了這段文字，你想到了什么?七、請(qǐng)你寫(xiě)出兩條有關(guān)惜時(shí)的名言或警句（二）閱讀北京的春節(jié)片段完成練習(xí)。照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了?！芭D七臘八， 凍死寒鴉，”這是一年里最冷的時(shí)候。可是，到了嚴(yán)冬，不久便是春天， 所以人們弁不因?yàn)楹?/p>

3、冷而減少過(guò)年與迎春的熱情。在臘八那天，人家里， 寺觀(guān)里，都熬臘八粥。這種特制的粥是祭祖祭神的，可是細(xì)一想，它倒是 農(nóng)業(yè)社會(huì)的一種自傲的表現(xiàn)一一這種粥是用所有的各種的米，各種的豆， 與各種的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、蓮子、花生米、葡萄干、 菱角米）熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。臘八這天還要泡臘八蒜。把蒜瓣在這天放到高醋里，封起來(lái)，為過(guò)年吃餃 子用的。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味雙美，使人 要多吃幾個(gè)餃子。在北京，過(guò)年時(shí)，家家吃餃子。從臘八起，鋪戶(hù)中就加緊的上年貨，街上加多了貨攤子一一賣(mài)春聯(lián)的、 賣(mài)年畫(huà)的、賣(mài)蜜供的、賣(mài)水仙花的等等都是只在這一季節(jié)才會(huì)出現(xiàn)的。這些

4、趕年的攤子都教兒童們的心跳得特別快一些。在胡同里，吆喝的聲音也 比平時(shí)更多更復(fù)雜起來(lái)，其中也有僅在臘月才出現(xiàn)的，象立憲書(shū)的，松枝 的、惹仁米的、年糕的等等。在有皇帝的時(shí)候，學(xué)童們到臘月十九日就不上學(xué)了，放年假一月。兒童們 準(zhǔn)備過(guò)年，差不多第一件事是買(mǎi)雜拌兒。這是用各種干果（花生、膠棗、 榛子、栗子等）與蜜餞攙合成的，普通的帶皮，高級(jí)的沒(méi)有皮一一例如： 普通的用帶皮的榛子，高級(jí)的用榛瓢兒。兒童們喜吃這些零七八碎兒，即 使沒(méi)有餃子吃，也必須買(mǎi)雜拌兒。他們的第二件大事是買(mǎi)爆竹，特別是男 孩子們?？峙碌谌虏攀琴I(mǎi)玩藝兒一一風(fēng)箏、空竹、口琴等一一和年畫(huà) 兒。一、短文選自文章凡作者是現(xiàn)代著名作家（）。二

5、、“臘七臘八，凍死寒鴉”這句俗話(huà)說(shuō)明了什么？三、為什么說(shuō)“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”？四、“恐怕三件事才是買(mǎi)各種玩意兒一一風(fēng)箏、空竹、口琴等。”默讀這句話(huà)，判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打O1 .“恐怕”在這里是恐懼、害怕的意思。（）2 .句中的破折號(hào)是表示解釋說(shuō)明的意思。（ ）五、讀了短文，你從短文中知道北京過(guò)春節(jié)有哪些習(xí)俗？六、常言道：“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，說(shuō)說(shuō)你的家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)有哪些習(xí) 俗，試著寫(xiě)下來(lái)。（三）閱讀林海片段完成練習(xí)。大興安嶺這個(gè)"嶺"字，跟秦嶺的"嶺"字可大不一樣。這里嶺的確很多， 橫著的，順著的高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長(zhǎng)點(diǎn)兒的，短

6、兒點(diǎn)的，可是沒(méi)有一 條使人想起"云橫秦嶺"那種險(xiǎn)句。多少條嶺啊，在疾馳的火車(chē)上看了幾個(gè) 鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿(mǎn)了 珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。一、 填空。1 .這個(gè)片段告訴我們，大興安嶺有“三多”：一是（）多，二是（）多，三是（）多。2 .加點(diǎn)的詞“溫柔” “盛氣凌人”本來(lái)是用來(lái)寫(xiě)人的，而作者在這里把（）當(dāng)作（）來(lái)寫(xiě)，突出了大興安嶺的（）3 .作者坐在火車(chē)上看嶺，“看不完”是因?yàn)閹X的（）多，“看不厭”是因?yàn)閹X的（）多。二、從這段話(huà)中找出四對(duì)反義詞填在括號(hào)里。（）（）（）（）（三、這段話(huà)把大興安嶺和秦嶺作了（從（）（）（）,秦

7、嶺的特點(diǎn)是（），你是）這些詞語(yǔ)中體會(huì)到的。四、這段話(huà)中作者運(yùn)用了豐富的修辭手法，從下面的修辭手法中選出來(lái)弁寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（比喻、擬人、夸張、借代、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶、排比、反復(fù)）五、對(duì)本段意思作概括最確切的一項(xiàng)是（）。A.大興安嶺的這個(gè)“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。B.這里的嶺的確很多。C.多少條嶺啊，在疾馳的火車(chē)上看了幾個(gè)鐘頭，既看不完，也看不厭。D.大興安嶺長(zhǎng)滿(mǎn)了珍貴的樹(shù)木。（四）閱讀一夜的工作片段完成練習(xí)這一天，總理辦公室通知我去中南海政務(wù)院。我走進(jìn)總理的辦公室。 那 是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩 把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已?？偫硪?jiàn)了我，指

8、著寫(xiě)字臺(tái)上一尺來(lái)高的 一疊文件，說(shuō)：“我今晚上要批這些文件。你們送來(lái)的稿子，我放在最后。 你到隔壁的值班室去睡一覺(jué)，至叫寸候我叫你?！蔽揖偷街蛋嗍胰ニ?。 不知什么時(shí)候，值班室的同志把我叫醒。 他對(duì)我 說(shuō)：“總理叫你去?！蔽伊⒖唐饋?lái)，揉揉蒙朧的眼，走進(jìn)總理的辦公室?？偫碚泻粑易谒膶?xiě)字臺(tái)對(duì)面，要我陪他審閱我整理的記錄稿，其實(shí)是 備咨詢(xún)的意思。他一句一句地審閱，看完一句用筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小 圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想， 有時(shí)問(wèn)我一兩句。夜很靜，經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間總理才審閱完，把稿子交給 我。這時(shí)候，值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在 寫(xiě)字

9、臺(tái)上?？偫碜屛腋黄鸷炔瑁曰ㄉ??；ㄉ综筒欢?，可以數(shù)得 清顆數(shù)，好像弁沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加分量。喝了一會(huì)茶，就聽(tīng)見(jiàn)公 雞喔喔喔地叫明了?？偫碚酒饋?lái)對(duì)我說(shuō)：“我要去休息了。上午睡一覺(jué)， 下午還要參加活動(dòng)。你也回去睡覺(jué)吧?！币?、聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。陳設(shè)：如此而已：咨詢(xún)： 瀏覽：請(qǐng)你寫(xiě)出總理辦公室內(nèi)的陳設(shè)。三、 從“一尺來(lái)高的一疊文件”你體會(huì)到了什么?四、 第二段中，哪些描寫(xiě)總理動(dòng)作的詞反映了總理審閱文件嚴(yán)肅認(rèn)真、 一絲不茍？請(qǐng)你找出弁寫(xiě)下來(lái)。五、 認(rèn)真閱讀第三段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“花生米弁不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好 象弁沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加分量”這句話(huà)的理解。1 .花生米的分量增加沒(méi)有

10、？2 .從這句話(huà)中你體會(huì)到總理的什么品質(zhì)？（五）閱讀賣(mài)火柴的小女孩完成練習(xí)可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年 夜 她可忘不了這個(gè)。她在一座房子的墻角里坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺(jué)得更冷了。她不敢回家， 因?yàn)樗龥](méi)賣(mài)掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián)， 爸爸一定會(huì)打她的。再說(shuō)，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一

11、根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。 多么溫暖多么明亮的火焰啊， 簡(jiǎn)直像一支小小 lazhu( )的。這是一道qiyi( ) 的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。“?，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。一、在拼音后面的括號(hào)里填上合適的字。二、填空。1“不過(guò)她沒(méi)注意這些”.中的 “這些” 是指 () ；“她可忘不了這個(gè)” 中的 “這個(gè)” 是指 () 。2 . 課 文 中 提

12、到 “ 大 年 夜 ” 是 為 了 突 出 小 女 孩 的3 小女孩幻見(jiàn)溫暖的大火爐是因?yàn)樗?）三.根據(jù)“她的一雙小手” 一節(jié)內(nèi)容，將下面 4個(gè)詞語(yǔ)按小女孩心情變化的順序排列。驚喜 失望 猶豫 滿(mǎn)足 （1）猶豫-（）-（）-（）（六）閱讀匆匆片段完成練習(xí)在（）的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢？只有（）罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)（）了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？一、按照原文在括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)

13、。二、結(jié)合上下文解釋“徘徊”的意思。徘徊：三、這段話(huà)中，作者主要想表達(dá)怎樣的意思？四、哪兩句話(huà)突出表達(dá)了這個(gè)意思，用”畫(huà)出來(lái)。（七）閱讀我的伯父魯迅先生片段完成練習(xí)就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯 父家里去.那時(shí)候每到周末，我們姐妹三個(gè)輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去 團(tuán)聚.這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物.不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了 水滸傳，大概是爸爸告訴他的吧.老實(shí)說(shuō)我讀水 滸傳不過(guò)囪固吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那 些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上.伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣.伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō):“哈哈! 還是我的記性好."聽(tīng)了伯父這句話(huà)，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難愛(ài).從 此,我讀什么書(shū)都不再馬馬虎虎了 .一、 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用標(biāo)出。水滸（x丘h丘） 故事（shi s