(2019年新部編版)統(tǒng)編版四年級(jí)語文上下教材課文目錄

1、2021部編版四年級(jí)語文上冊(cè)教材目錄2021年5月版四 上第一單元1 .觀潮2 .走月亮3X.現(xiàn)代詩(shī)一首秋晚的江上花牛歌4.繁星口語交際：我們匕環(huán)境 習(xí)作：推薦一個(gè)好地方語文園地一漢江臨泛/ 唐王維鹿柴/ 唐王維第二單 元學(xué)貴有疑,小疑那么小進(jìn),大疑那么大進(jìn).清陳獻(xiàn)章5 . 一個(gè)豆莢里的五粒豆6 .蝙蝠和雷達(dá)7 .呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)8.蝴蝶的家習(xí)作：小小“動(dòng)物園語文園地二第三單 元人情練達(dá)即文章,處處留心皆學(xué)問.?紅樓夢(mèng)?9 .古詩(shī)二首暮江吟/ 唐白居易題西林壁/ 宋蘇軾雪梅梅雪爭(zhēng)春未肯降/ 宋盧鉞10 .爬山虎的腳11 .蟋蟀的住宅口語交際：保護(hù)眼睛,保護(hù)視力習(xí)作：寫觀察日記語文園地三第四單 元

2、12 .盤占開天地13 .精衛(wèi)填海14 .普羅米修斯15.女娟補(bǔ)天習(xí)作：我和過f語文園地五嫦娥/ 唐李商隱快樂讀書吧：很久很久以前?山海經(jīng)?第五單 元16 .風(fēng)箏17 .麻雀習(xí)作例文：爬天都峰小木船習(xí)作：生活力花筒第六單 元18 .牛和鵝19 .一只窩囊的大老虎20 .陀螺口語交際：撫慰習(xí)作：記一次游戲語文園地六第七單 元大卜興亡,匹夫啟責(zé).清顧炎武?日知錄正始?21 .古詩(shī)二首出塞/ 唐王昌齡涼州詞/ 唐士翰夏日絕句/ 宋李清照22 .為中華之崛起而讀書23.梅蘭芳蓄須24.延安,我把你追尋習(xí)作：寫信語文園地七別董大/ 唐高適第八單 元25 .王戎不取道旁李26 .西門豹治鄴27.故事二那么

3、扁鵲治病紀(jì)昌學(xué)射口語交際：講歷史故事 習(xí)作：我的心兒怦怦跳 語文園地八語文學(xué)習(xí)需要做的事情：閱讀、背誦、日記、生活、作文對(duì)于學(xué)好語文,提供以下幾點(diǎn)建議：除了字、詞、句、章等根底的識(shí)記知識(shí) 掌握之外,還要做好以下幾點(diǎn)：1 .大量閱讀博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)根本功之一,甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的 根本.大量的課外閱讀是提升孩子語文水平不可替代的手段.美國(guó)心理學(xué)家克 拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究說明,學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對(duì)提升他們寫作水平的作 用,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作練習(xí).語文成績(jī)好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書. 這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等.這樣 的孩子在寫作上往往有突出

4、的構(gòu)思、神奇的用詞,在閱讀理解方面有杰出的見 地,在說話方面有超出他人的見識(shí)等.總之,他們由于見多識(shí)廣而語文根底厚 實(shí).根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),在低年級(jí),推薦給他們一些民間故事,童話故事, 寓言故事等來讀；在中高年級(jí),推薦一些兒童文學(xué),雜文隨筆,報(bào)刊雜志,科 幻漫畫,歷史名著,文學(xué)名著,名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書籍來 讀,并且取消種種人為的限制,允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類 的書籍,從中汲取自己所需要的營(yíng)養(yǎng).理解水平是一種語文素養(yǎng),它不會(huì)像識(shí) 記水平那樣易于形成,需要耐心長(zhǎng)期積累.堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解水平的有效途 徑.特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文,對(duì)提升理解水平很有幫

5、助, 比方?魯迅文集?,?讀者?雜志對(duì)培養(yǎng)這些水平和素養(yǎng)都很有幫助.博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的根本功之一,而且是孩子成材的一個(gè)重要 條件.由于豐富的知識(shí)是創(chuàng)造力必不可少的一個(gè)條件,也是見識(shí)增長(zhǎng),智慧來 源的途徑之一.這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：孩子在成長(zhǎng)的過程中一定不能遠(yuǎn)離名著,培養(yǎng)孩子閱 讀經(jīng)典名著要從小引導(dǎo),循序漸進(jìn).譬如,在小學(xué)階段可以讓孩子閱讀根據(jù)名 著改編的連環(huán)畫,小學(xué)高年級(jí)可以讓孩子閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡(jiǎn) 寫版.進(jìn)入初中,就應(yīng)該接觸原著.我們建議一個(gè)孩子從小學(xué)到高中畢業(yè)閱讀 的課外書最低應(yīng)該在500本之上,最好在1000本以上.其中包括100本以上各 行各業(yè)的人物傳記,來奠定孩子

6、人生觀、價(jià)值觀、世界觀的根底.同時(shí)要注意 不但要閱讀,而且要寫讀書筆記或者書評(píng).2 .背誦經(jīng)典背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)根本功之一,中學(xué)畢業(yè)孩 子如果能背誦150首古今詩(shī)詞,25首白話詩(shī)歌,40篇精美的文言散文每篇三 五百字,10篇精美的現(xiàn)代白話文每篇800到1000多字,200多條古今中 外格言警句.那么,他的語文功底應(yīng)該是不錯(cuò)的.如果在孩子記憶的黃金時(shí)間 16歲之前,讓孩子記誦大量的語言精華,那么,這個(gè)孩子從小就奠定了堅(jiān) 實(shí)的語文根底.如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功季節(jié)引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天 空,讓他們?cè)跁信c歷史對(duì)話,與高尚交流,與智慧撞擊,從而打下沉實(shí)、厚重的文學(xué)

7、素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的根底,將來孩子就很難成為高尚的、文明的,具有 創(chuàng)造性的現(xiàn)代人.3 .養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣.日記能培養(yǎng)孩子的觀察水平,思考水平,分析區(qū)分水平,增強(qiáng)孩子的自我 約束力,提升孩子的文字表達(dá)水平和自我反省水平,更重要的是能磨練孩子的 意志力和積累作文素材.寫日記的好處大大超過了教育者的想象.培養(yǎng)孩子寫 日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn),開始可以寫短些,每天一、兩句,到每天三、五行, 慢慢提升增長(zhǎng).內(nèi)容也不拘格,什么都可以寫,想象的,現(xiàn)實(shí)的,國(guó)內(nèi)的,國(guó) 外的,上至天文,下至地理,大到國(guó)家大事,小到雞毛蒜皮等等,要做到有聞 必記,有為必記,有見必記,有感必記.但一定不能出現(xiàn)三天打魚,兩天曬網(wǎng) 的現(xiàn)象,哪怕

8、一兩句也要寫上,寫得荒謬一點(diǎn),不合常規(guī)也行,但必須要寫下 去,目的是為了習(xí)慣的養(yǎng)成,終止了,就前功盡棄了.4 .超越課堂,走進(jìn)社會(huì)生活.要孩子懂得：課堂小天地,天地大課堂.語文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上,但絕對(duì) 不是只靠課堂就能學(xué)好的,生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,語文學(xué)習(xí)還要在廣闊的 天地中,引導(dǎo)孩子睜開驚奇的眼睛面對(duì)世界,去直面精彩紛呈的生活場(chǎng)景,開 展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng).去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看 焦點(diǎn)訪談；討論下崗分流、西部開發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化讓孩子在豐富 多彩的世界里,懂得我們生活在奇妙的大自然里,生活在多變的信息社會(huì)中, 感受人世間的愛與恨,美與丑.5 .寫好作文.作文是需

9、要靈性的,是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考水平的.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興 趣和寫作水平,世界各國(guó)的學(xué)校都非常重視,例如美國(guó)從小學(xué)開始,寫作就是 孩子們的必修課,到博士畢業(yè)都是如此.那么怎么樣才能寫好作文呢？我們提供建議如下：、能說出來就能寫出來我口表我心,我手寫我口,就能消除孩子對(duì)寫作文的距離感和畏懼感.說 的時(shí)候就是“話,把它寫在紙上就是“文,怎么想,就怎么說,怎么說, 就怎么寫；大人有大人的想法和說法,孩子有孩子的想法和說法,不同的人都 有各自的想法和說法,所以每個(gè)人寫出來的文章都不一樣,這就是寫作的秘訣、讓孩子用自己的語力寫.所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來.想怎么寫,就怎么 寫,不要給與

10、過多的約束和限制,不要給予太多的標(biāo)準(zhǔn),不能把大人自以為是 更有“意義和“價(jià)值的東西強(qiáng)加在他們頭上,最需要的是寬容.忠實(shí)自己 的心靈和生活,是翻開作文大門的第一把鑰匙.要多用短句子,多用白話,多 用具體事例,少用概括性句子,多采用描述性語言.做人要直,作文要曲.、模仿中創(chuàng)新.人類能借助模仿而飛快地學(xué)習(xí).特別是孩子,他們非常善于在模仿中學(xué)習(xí), 如果不許模仿,他們一定舉步維艱.剛開始的所謂臨摹,可以以記人家的結(jié)構(gòu) 為主,猶如偷學(xué)了幾招花拳繡腿,當(dāng)然,臨摹“結(jié)構(gòu)學(xué)的是招式,偷的是初 級(jí)功法.臨摹“構(gòu)思和“角度,學(xué)的是配方,偷的是中級(jí)功法.臨摹人家 的“思維方式,學(xué)的是精髓,偷的是高級(jí)功法.在模仿中要有

11、創(chuàng)新,還應(yīng)教 會(huì)孩子像大師一樣思考.像大師一樣,并不困難,只要對(duì)生活的態(tài)度不粉飾、 不矯情,坦誠(chéng)地去表現(xiàn)、體味、感悟、剖析生活,特別是自己最熟悉和最有興 趣表現(xiàn)的生活,就可以了.讓孩子學(xué)會(huì)把自己的觀察思考整理整理寫下來. 看、 想、寫,往復(fù)運(yùn)動(dòng),盤旋上升,久而久之,就既有生活又有思想了,思考可以 帶動(dòng)對(duì)生活的構(gòu)思和表達(dá).四、給孩子展示和被認(rèn)可的時(shí)機(jī).宏湖是北京某報(bào)社的一位編輯,他向鄰居高二學(xué)生吳菲約稿,沒想到吳菲“作文在班里較差,但是由于稿源奇缺,他還是說服吳菲花了三天的時(shí)間寫 了一篇稿子.后經(jīng)他的“潤(rùn)色,文章登出來了,稿費(fèi)也同時(shí)算出來,1600字的文章共得25元稿費(fèi).他想不管吳菲文章寫得好賴

12、,畢竟耗時(shí)三天啊,25元稿 費(fèi)確實(shí)太少了,就自己又貼上15元,湊了個(gè)40元的整數(shù)給吳菲送去.誰知從 那以后,吳菲就像一個(gè)上了發(fā)條的機(jī)器,拼命寫稿,不但是一個(gè)優(yōu)秀小作者, 而且在2002年的高考中,以674分的總成績(jī)考取了北京大學(xué)中文系.孩子之所以不喜歡寫作文,不是由于他寫得不好,而是由于教育者缺少一 顆寬容的心,缺少一顆發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的心,缺少一顆善于鼓勵(lì)和欣賞的心！他們往 往“只顧到學(xué)生的作文,而無視了作文的學(xué)生.在一定意義上教育者不應(yīng)該 把力量都放在“指導(dǎo)孩子如何寫作文上,而應(yīng)該研究如何給孩子展示和被認(rèn) 可的時(shí)機(jī),即研究如何“發(fā)表這些作文.“發(fā)表是廣義的,哪怕只是當(dāng)眾 念一念,制作精品作文集、“

13、內(nèi)部出版等都是發(fā)表.“發(fā)表一一給孩 子展示和被認(rèn)可的時(shí)機(jī)是最強(qiáng)勁的推動(dòng)力.只要公開發(fā)表過一次作文,從此就 會(huì)改變孩子對(duì)作文的態(tài)度.作文的持續(xù)熱情和靈感,很大局部是靠“發(fā)表運(yùn) 轉(zhuǎn)起來的.五、多練多改巴金說：“只有寫,才能寫出好文章.魯迅說：“好文章是修改出來的 修改是寫作文最后一個(gè)步驟,并且非常重要.文學(xué)巨匠托爾斯泰一部?復(fù)活? 就改了六次之多.六、素材積累引導(dǎo)和促使孩子通過觀察、調(diào)查、訪談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑, 運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料.生活是寫作的源泉,要讓孩子多體驗(yàn)生活. 寫作成功秘訣在于寫熟悉的事,寫具體的事,寫感動(dòng)自己的事,寫自己喜歡的 事,寫自己體驗(yàn)嘗試實(shí)踐過的事.閱讀是

14、寫作的根底.多讀名家之言,多欣賞 名篇做積累是根本.作文素材積累途徑概括為以下三點(diǎn)：A觀察,B閱讀,C體驗(yàn).七、多觀察生活,體驗(yàn)生活.A、讀萬卷書,行萬里路,做萬件事.概括起來說,要寫好作文要做好以下 四點(diǎn)：A、玩中豐富自己的人生實(shí)踐證實(shí),會(huì)玩的人往往容易取得成功,科學(xué)史 上許多重大的創(chuàng)造,都和玩有關(guān)系哦.愛玩瓶瓶罐罐的愛迪生成了大創(chuàng)造家, 終身玩炸藥的諾貝爾成了大化學(xué)家.而那些文學(xué)家、大詩(shī)人呢,似乎個(gè)個(gè)都是 旅行家,游山玩水,寫出了精美的散文、游記.所以,寫好作文的第一秘訣一 一會(huì)玩.玩的豐富多彩一些,自然比閉門不出好得多了.B、讀中豐富自己的情感.立品同白玉,讀書上青云.愛讀書的孩子,沒有 壞孩子.所以,寫好作文的第二秘訣一一多讀.精讀與泛讀像結(jié)合,深度與廣 度相結(jié)合,變他人所知為自己所知,充實(shí)自己的頭腦,豐富自己的情感.C、思中激發(fā)創(chuàng)造的靈感.魯迅先生說過：“一味只讀,就變成了書櫥. 這就是孔子警示我們的“學(xué)而不思那么罔.只有在經(jīng)歷了、閱讀了之后深入地 思考,才會(huì)不斷激發(fā)創(chuàng)作的靈感,使自己文思泉涌.所以,寫好作文的第三秘 訣一一會(huì)思.D寫好表達(dá)自己的情感.“好腦子不如爛筆頭.清朝唐彪寫過?文章惟