學(xué)前班語文拼音教案

1、學(xué)前班語文拼音教案學(xué)前班語文拼音教案：單韻母i 的認(rèn)讀寫活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)單韻母i ，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音。2、學(xué)會正確認(rèn)讀i 的帶調(diào)韻母。知道i 上標(biāo)聲調(diào)時，上面的小圓點不寫。活動準(zhǔn)備彩色圖片：衣服幻燈片卡片 i 及其四聲活動過程（ 一 ） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。1、復(fù)習(xí)單韻母a o e 及其它們的四聲。師：小朋友們好! 張老師又回來給小朋友上課了，你們高不高興呀?今天不僅我來了，還給大家?guī)韼孜焕吓笥?。大家看看他們是誰?（ 觀看幻燈片）張大嘴巴aaa圓圓嘴巴ooo扁扁嘴巴eee2、師揭題：今天，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語拼音。師：這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)單韻母i ，希望每個小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽、正確念、牢牢記。（

2、二 ） 教學(xué)單韻母i 。1、 觀察圖片。教師出示彩色卡片，圖上畫著什么?（ 圖上畫了一件衣服。）（ 要求：說一句完整的話，用準(zhǔn)量詞。）2、教師出示卡片單韻母i講解：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的單韻母 i 的發(fā)音相同。3、聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，請小朋友注意看清老師的口形。老師發(fā)音時牙齒怎么樣?（ 上下牙齒對齊。） 順口溜： 牙齒對齊i i i 。（ 齊讀 ）4、 記憶字形：i 像什么呢?在這件衣服上也藏著一個i ，誰已經(jīng)找到了?5、教學(xué)i 的四聲。（1）i 和 a o e 一樣，可以戴上四頂帽子。師：仔細(xì)看，i 戴上帽子后和原來有什么不同?（ 出示： ） i 上的圓點不見了。是啊，戴上帽子

3、把小圓點遮住了。2） ） 練習(xí)四聲。教師范讀請小朋友跟讀： 這件衣服真好看! 咦 ! 我的鉛筆在哪兒? 拿把椅子您請坐。 你的意思我明白。6、練習(xí)i 的書寫。教師范寫i ， 要求學(xué)小朋友觀察i 的書寫筆順。（ 先寫 “ 1 ”，再在“ 1”上加點，兩筆寫成。 ） 以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個。（ 三 ） 小結(jié)這節(jié)課我們又認(rèn)識了一個拼音寶寶i ，老師在語言區(qū)里還給小朋友準(zhǔn)備了更多的拼音寶寶，他們特別想和小朋友做游戲 ! 那我們一起去找他們玩吧!學(xué)前班語文拼音教案：i u y w yi wu yu 課時目標(biāo)：1、學(xué)會 i u 三個單韻母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。2、學(xué)會正確讀i u 的

4、帶調(diào)韻母，知道i 上標(biāo)聲調(diào)時，上面的小圓點不寫。3） 學(xué)會聲母y w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi 、 wu、 yu，讀準(zhǔn)音，記清形，會照樣子抄寫。4、學(xué)會聲母y w 與單韻母的拼音。5、會正確讀出yi 、 wu、 yu 的四聲。教學(xué)重點：i u y w 及 yi 、 wu、 y的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點：讀準(zhǔn)i u 的第二聲和第三聲。課前準(zhǔn)備：字母卡片：i u y w 的放大圖、四線格黑板、字母卡片（ 帶調(diào)和不帶調(diào)）教學(xué)時間：3 課時第 一 課時課時目標(biāo)：1、學(xué)會 i u 三個單韻母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音。2、 學(xué)會正確認(rèn)讀i u 的帶調(diào)韻母。知道 i 上標(biāo)聲調(diào)時，上面的小圓點不寫。教學(xué)過程：（ 一 ）

5、 復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。1、卡片復(fù)習(xí)單韻母a o e 及其它們的四聲。2、 教師揭題：今天， 我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語拼音。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)三個單韻母i u ，希望每個小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽、正確念、牢牢記。（ 二 ） 教學(xué)單韻母i 。1 、觀察說話?？磮D說話：圖上畫著什么?（ 圖上畫了一件衣服。）（ 要求：說一句完整的話，用準(zhǔn)量詞。）2、講解：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個單 韻母 i 的發(fā)音相同。3、 聽音、 發(fā)音。 教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時牙齒怎么樣?（ 上下牙齒對齊。） 順口溜：牙齒對齊 i i i 。 （ 齊讀開火車）4、記憶字形：i 像什么呢?在書上這件衣服只也藏著

6、一個 i ，誰已經(jīng)找到了?5、教學(xué)i 的四聲。（1）i 和 a o e 一樣，可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看，i 戴上帽子后和原來有什么不同?（ 出示： ） i 上的圓點不寫。是啊，戴上帽子把小圓點遮住了，所以i 上標(biāo)調(diào)去掉點。（2） 分組練習(xí)四聲。教師范讀： 這件衣服真好看! 咦 !我的鉛筆在哪兒?拿把椅子您請坐。你的意思我明白。6、練習(xí)i 的書寫。教師范寫i ，要求學(xué)生觀察i 的書寫筆順。（ 先寫“ 1 ”，再在“ 1”上加點，兩筆寫成。 ） 以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個。（ 三 ） 教學(xué)單韻母u。1、 看插圖說話引出u： 可以說： “ 一只烏鴉在樹上做窩?！睘貘f的“烏”就是u。2

7、、示范發(fā)音，讓學(xué)生聽音，看口形。發(fā)u 音，嘴唇攏圓， 只留一個小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴突出u u u（ 領(lǐng)讀，集體讀，指名學(xué)生讀。）3、記字形：圖上哪個地方像u 字 ?（ 這只鳥窩像u 形。 ）還像什么?（ 像只茶杯u u u）4、教學(xué)u 的四聲。出示： 第一頂帽子平平的，誰會念?火車嗚嗚叫。 第二頂帽子上山坡，誰會念? 沒有就是“無”。第三頂帽子轉(zhuǎn)個彎，誰會念?一二三四五。第四頂帽子下山坡，誰會念?我們愛公物。5、練習(xí)u 的書寫，u 一筆寫成，住在二樓。學(xué)前班語文拼音教案：a o e 教學(xué)目標(biāo)：1、 知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語拼音。

8、2、學(xué)會a o e 三個單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。3、認(rèn)識聲調(diào)符號，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個單韻母。4、會在四線格內(nèi)抄寫a o e 三個單韻母。教學(xué)重點：a o e 的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點：e 的發(fā)音及a o e 的第二聲和第三聲。課前準(zhǔn)備：投影片和字母卡片（ 帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）教學(xué)時間：2 課時第 一 課時課時目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會單韻母a，認(rèn)識聲調(diào)符號，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。教學(xué)過程：（ 一 ） 談話揭題。小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了! 能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學(xué)嗎?大家一定要用心地學(xué)。我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處

9、大，識字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱!（ 二 ） 教學(xué)單韻母a 。1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰?她在干什么?學(xué)說圖意：小朋友學(xué)唱歌，a a a 。教師范寫a。2、 你們瞧 ! 圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是張得大大的。3、 教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。 學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。4、 發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，a a a 。5、看投影片記字形。覆蓋 a 的字形，與小姑娘的頭部重合?？纯碼 的形狀像什么?（ a 像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。） 抽拉投影片，使a 和小姑娘頭部分離。用兒歌幫助記字形， “圓臉小姑娘，

10、小辮右邊扎，要問她是誰?就是a a a 。 ”（ 三 ） 教學(xué) a 的四聲。1、單韻母a 的頭上常有四頂不同的帽子。（ 出示 ） 它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號”，我們根據(jù)符號讀韻母。2、戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（ 教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問： “，你在說什 么 ?”就是這個音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準(zhǔn)。 （ 用手勢助讀。 ）戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。（ 教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）戴上了第四頂帽子，從左上到右下的

11、帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆： “，你來了 ! ”3、學(xué)生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。（ 四 ） 指導(dǎo)看書，讀書。1、 指導(dǎo)看書。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方?（ 翻開課本，找到漢語拼音第一課。）2、 邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3 遍， 再指名讀。（ 五 ） 學(xué)寫單韻母a。1、認(rèn)識四線格。我們學(xué)會了a 的讀音和四聲，還要學(xué)會寫a。（ 出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a 就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。2、教師范寫，學(xué)生書空。教師邊寫邊講，注意：a 要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和

12、臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。3、學(xué)生上黑板試寫a，講評。（ 六 ） 鞏固練習(xí)。我們一起來做汽車爬山坡的游戲?？偨Y(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意; 再學(xué)習(xí) a 的發(fā)音和聲調(diào); 接著我們讀了課文; 最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會了。（ 七 ） 課堂練習(xí)與作業(yè)。1、提醒注意寫字時坐與執(zhí)筆姿勢。 “準(zhǔn)備”開始。2、在四線格中正確地描寫a。第 二 課時課時目標(biāo)：學(xué)會o e 兩個單韻母，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3 個單韻母。教學(xué)過程：（ 一 ） 復(fù)習(xí)檢查。1、 用卡片認(rèn)讀a， 說說你是怎么記住這個字母的?（ 圓臉小姑娘，小辮右

13、邊扎，要問她是誰?就是a a a 。 ）2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。（ 二 ） 教學(xué)單韻母o 及其四聲。1、出示投影片：說說圖上畫著什么?它在干什么?( 一只大公雞，清早喔喔啼。) 教師范寫。2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴張得比a 小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。順口溜：圓圓嘴巴o o o 。3、教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。4、練習(xí) o 的四聲，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。 公雞喔喔啼。原來是這樣?，F(xiàn)在我懂了。真是太奇怪 !5、指導(dǎo) o 的描寫及其書空：o 一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。( 三 ) 教學(xué)單韻母e 及其四聲。1、出示投影片：說說圖上有什么?在干什么?( 一只大白鵝在水里游來游去。) 范寫 e2、半扶半放，用學(xué)o 的方法學(xué)e 及其四聲。(1) 發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴e e e 。(2) 跟老師讀時要注意什么?( 仔細(xì)看口形) 范讀、領(lǐng)讀。(3) 練