中級(jí)育嬰師試題(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中級(jí)育嬰師試題題庫（單項(xiàng)選擇題）（ ）1、職業(yè)道德通過什么，起著增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的作用A、協(xié)調(diào)員工之間的關(guān)系 B、增加職工福利C、為員工創(chuàng)造發(fā)展空間 D、調(diào)節(jié)企業(yè)與社會(huì)的關(guān)系（ ）2、正確闡述職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系的選項(xiàng)是 A、沒有職業(yè)道德的人不會(huì)獲得成功 B、要取得事業(yè)的成功，前提條件是要有職業(yè)道德C、事業(yè)成功的人往往并不需要較高的職業(yè)道德D、職業(yè)道德是人獲得成功的重要條件（ ）3、職業(yè)紀(jì)律是從事這一職業(yè)的員工應(yīng)該共同遵守的行為準(zhǔn)則，它包括的內(nèi)容有A、交往規(guī)則 B、操作程序 C、群眾觀念 C、外事紀(jì)律（ ）4、在日常接待工作中，符合平等尊重要求的是根據(jù)服務(wù)對(duì)象的什么

2、決定給予對(duì)方不同的服務(wù)方式A、膚色 B、性別 C、國(guó)籍 D、地位（ ）5、以下哪些是嬰兒生理方面發(fā)生變化的表現(xiàn)A、認(rèn)知、情感和社會(huì)交往的提高 B、推理和社會(huì)交往能力不斷提高C、身高、體重、器官的增長(zhǎng) D、思維、大腦、胸圍不斷提高（ ）6、人體的食物加工廠是A、呼吸系統(tǒng) B、消化系統(tǒng) C、心血管系統(tǒng) D、內(nèi)分泌系統(tǒng)（ ）7、下列對(duì)嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)描述不正確的選項(xiàng)是A、左腦發(fā)育緩慢 B、大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚C、大腦容易興奮，易疲勞 D、神經(jīng)髓鞘化、植物神經(jīng)發(fā)育不全（ ）8、對(duì)玩伴關(guān)系與親子關(guān)系不正確的描述是A、嬰兒的玩伴關(guān)系是在親子關(guān)系之后發(fā)生的 B、玩伴關(guān)系不排斥親子關(guān)系C、玩伴關(guān)系可

3、由親子關(guān)系來代替 D、玩伴關(guān)系不能由親子關(guān)系來代替（ ）9、作為嬰兒熱能需求量的基礎(chǔ)是A、平均年齡的需求量 B、自身熱能的消耗量C、同年齡段的平均需求量 D、同年齡段的平均消耗量（ ）10、脂肪攝入不足會(huì)影響大腦發(fā)育，引起A、某些皮膚病（如濕疹） B、營(yíng)養(yǎng)不良，生長(zhǎng)發(fā)育緩慢，免疫力下C、體重輕，易疲勞、頭暈 D、消化不良，便秘（ ）11、鈣缺乏可能會(huì)引起A、白血病、智力低下、呆小病 B、血紅細(xì)胞減少，產(chǎn)生貧血C、矮小癥、異食癖、食欲減退、傷口愈合差等 D、佝僂病和手足抽搐（ ）12、構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要礦物質(zhì)是A、鐵 B、鈣 C、硫 D、碘（ ）13、水缺乏造成的結(jié)果是第1頁，共8頁A、嬰

4、兒營(yíng)養(yǎng)不良 B、消化液稀釋，引起消化不良C、嬰兒眼睛浮腫 D、嬰兒代謝紊亂，水電解質(zhì)平衡失調(diào)（ ）14、嬰兒期的教養(yǎng)原則是A、教養(yǎng)結(jié)合 B、教育為主，玩耍為輔 C、養(yǎng)育為主 D、玩耍第一（ ）15、決定嬰兒之間個(gè)性差異的主要原因是A、教育的內(nèi)容 B、父母受教育的程度C、接受教育的時(shí)間和程度 D、家庭教育的目的（ ）16、多元智能理論論述的7個(gè)方面是A、音樂、美術(shù)、體育、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)B、音樂、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)C、音樂、智能、運(yùn)動(dòng)、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)D、音樂、智能、形體、數(shù)學(xué)邏輯、語言、自理能力、自我認(rèn)識(shí)（ ）17、歷史上規(guī)范兒童

5、權(quán)利的內(nèi)容最廣泛認(rèn)可的法律文件是A、母嬰保健法 B、未成年人保護(hù)法C、兒童權(quán)利 D、婦女兒童權(quán)益保護(hù)法（ ）18、下列不屬于勞動(dòng)合同內(nèi)容的選項(xiàng)是A、勞動(dòng)合同期限、工作內(nèi)容、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件B、勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)合同終止條件 C、違反勞動(dòng)合同的責(zé)任D、勞動(dòng)福利、社會(huì)保險(xiǎn)、旅游活動(dòng)、合同轉(zhuǎn)讓、勞動(dòng)輸出（ ）19、為避免嬰兒溢奶，喂奶后可采取讓嬰兒什么體位，輕拍其背部，排除咽下的空氣A、趴著 B、豎立抱起 C、橫著抱起 D、仰臥（ ）20、避免嬰兒便秘采取的措施不正確的是A、增加飲水量并每天適當(dāng)進(jìn)行腹部按摩B、減少食量并每日進(jìn)行腹部按摩C、增加飲水量，減少食量 D、多吃高熱量的食物（ ）21

6、、吃泥糊狀食物是每個(gè)嬰兒必須經(jīng)歷的時(shí)期，泥糊狀食品對(duì)嬰兒發(fā)育的作用描述不正確的是A、補(bǔ)充奶量不足 B、調(diào)節(jié)食物品種C、促進(jìn)咀嚼功能的發(fā)育 D、增強(qiáng)嬰兒的免疫力（ ）22、嬰兒早期生長(zhǎng)需要的三種食物段，又稱三級(jí)火箭。其正確的劃分是A、一級(jí)火箭-母乳喂養(yǎng)期；二級(jí)火箭-配方奶銜接期；三級(jí)火箭-自然食物均衡期B、母乳喂養(yǎng)期（一級(jí)火箭），泥狀食品添加期（二級(jí)火箭），固體食物添加期（三級(jí)火箭）C、哺乳期（一級(jí)火箭）；換乳期（二級(jí)火箭）；泥狀食物添加期（三級(jí)火箭）D、嬰兒出生立即開始的母乳喂養(yǎng)（一級(jí)火箭），及時(shí)給予配方奶銜接和泥狀食物添加（二級(jí)火箭），固體食物期到自然食物均衡膳食的合理喂養(yǎng)（三級(jí)火箭）（ ）

7、23、嬰兒語言能力的發(fā)展與嬰兒的什么發(fā)育直接關(guān)系第2頁，共8頁A、視覺功能 B、咀嚼功能 C、運(yùn)動(dòng)功能 D、心肺功能（ ）24、添加泥糊狀食品時(shí)，要經(jīng)過試食，以利于A、通便的作用 B、讓嬰兒適應(yīng)后而喜歡C、吊起嬰兒的胃口 D、提高嬰兒對(duì)味道的辨別能力（ ）25、添加新食物時(shí)要試食，如無過敏反應(yīng)可增至A、15-20毫升 B、20-30毫升 C、30-40毫升 D、40-50毫升（ ）26、嬰兒水代謝紊亂的癥狀可表現(xiàn)為A、水腫 B、嘴唇干裂 C、無小便 D、體溫增高（ ）27、水平衡與多種因素有關(guān)，其中包括A、碳水化合物 B、脂肪 C、呼吸速率和體溫 D、鈣的水平（ ）28、嬰兒下列哪種情況會(huì)影響

8、眨眼A、吃飽 B、饑餓 C、吃適量的水果后 D、喝了適量的水后（ ）29、使用消毒液的同時(shí)還要注意A、日常照射 B、通風(fēng)換氣 C、打掃衛(wèi)生 D、同時(shí)使用肥皂或洗衣粉（ ）30、人體測(cè)量常用參數(shù)廣泛用于判斷兒童營(yíng)養(yǎng)狀況和A、健康狀況 B、教育狀況 C、睡眠狀況 D、環(huán)境狀況（ ）31、嬰兒第1-6個(gè)月，平均增長(zhǎng)8-10厘米的是A、頭圍 B、上臂圍 C、腳長(zhǎng) D、體重（ ）32、要想能夠早期發(fā)現(xiàn)嬰兒異常并對(duì)常見疾病進(jìn)行及時(shí)處理，必須掌握0-3歲嬰兒的什么知識(shí)A、生長(zhǎng)監(jiān)測(cè) B、營(yíng)養(yǎng) C、心理 D、意外傷害護(hù)理（ ）33、什么情況可出現(xiàn)一些輕重不同的反應(yīng)，有局部反應(yīng)和全身反應(yīng)A、接種疫苗后 B、接種疫

9、苗前 C、生病前 D、游戲前（ ）34、嬰兒缺乏維生素B2主要表現(xiàn)為口角炎，舌色紅紫，眼疼，還有A、口唇干裂B、全身骨頭疼C、血色素低D、吸收力差（ ）35、嬰兒缺乏維生素C，主要表現(xiàn)為虛弱，無力，面色蒼白，還有A、脾氣急躁 B、口唇干裂 C、下肢腫大 D、怕光（ ）36、成人必須嚴(yán)格掌握嬰兒的什么劑量，否則會(huì)影響治療效果甚至中毒A、用藥 B、增添輔食 C、喝水 D、吃午點(diǎn)（ ）37、鉛是一種多親和性毒物，主要是損害A、神經(jīng)系統(tǒng)、造血系統(tǒng)、血管和消化系統(tǒng)B、神經(jīng)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、血管和消化系統(tǒng)C、泌尿系統(tǒng)、造血系統(tǒng)、血管和消化系統(tǒng)D、神經(jīng)系統(tǒng)、造血系統(tǒng)、血管和泌尿系統(tǒng)（ ）38、不是鉛塵進(jìn)入嬰兒

10、體內(nèi)的主要途徑是A、口動(dòng)作 B、皮膚 C、玩耍過程中不知不覺攝入體內(nèi) D、呼吸系統(tǒng)（ ）39、在起居室門上裝何種玻璃，不要讓嬰兒接觸到易碎的東西A、安全玻璃B、厚玻璃C、花色玻璃D、玻璃（ ）40、嬰兒大動(dòng)作發(fā)展的順序特征是第3頁，共8頁A、最初是全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為全身性、準(zhǔn)確的、專門化的B、最初是局部的、發(fā)生在下肢，后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專門化的C、最初是局部的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專門化的D、最初是局部的、準(zhǔn)確的、專門化的，后逐漸分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的（ ）41、嬰兒參與游戲訓(xùn)練速度的特點(diǎn)是A、活動(dòng)量較小、安靜而平和的游戲能夠引

11、起嬰兒大腦的興奮，促使腦干神經(jīng)活躍B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動(dòng)量大的游戲C、嬰兒動(dòng)作發(fā)展開始時(shí)比成人慢，然后才逐漸熟練，使速度得以提高D、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下適宜選擇安靜而平和的游戲（ ）42、嬰兒大動(dòng)作游戲的選擇與設(shè)計(jì)要考慮嬰兒不同的發(fā)展階段，例如：A、大把抓握時(shí)期、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展期B、原始發(fā)射支配時(shí)期、步行前時(shí)期、步行時(shí)期C、靜臥期、移動(dòng)時(shí)期、基本動(dòng)作發(fā)展時(shí)期D、趴躺時(shí)期、坐位時(shí)期、爬行時(shí)期、行走時(shí)期（ ）43、嬰兒的兩手功能是指什么的能力A、通過手語可以讓不會(huì)說話的孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流B、通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機(jī)配合，完成近百種

12、動(dòng)作C、通過雙手互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)勢(shì)手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練D、通過兩手的活動(dòng)促進(jìn)腦的發(fā)育（ ）44、隨著嬰兒的出生，0-6個(gè)月時(shí)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展訓(xùn)練重點(diǎn)是A、追視、尋聲等練習(xí) B、抬頭、吸吮等練習(xí)C、拼插、堆積等練習(xí) D、拍打、抓握、推拉等練習(xí)（ ）45、什么等是嬰兒五指共用基本規(guī)律的應(yīng)用A、雙手對(duì)擊、雙手鼓掌B、關(guān)注五指的能力練習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無名指小指的訓(xùn)練C、主要強(qiáng)調(diào)大指和小指的曲伸訓(xùn)練 D、主要要求手指左右的運(yùn)動(dòng)（ ）46、嬰兒精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)的注意事項(xiàng)是A、強(qiáng)調(diào)手指的曲伸訓(xùn)練 B、結(jié)合日常生活，做到生活化、具體化C、要注意手指左右的運(yùn)動(dòng) D、強(qiáng)調(diào)雙手對(duì)捏和鼓掌的訓(xùn)練（ ）47、思維的含義是A、思維是大腦

13、的一種自然反應(yīng) B、思維是一種低級(jí)認(rèn)識(shí)過程C、思維是嬰兒感知外界事物的方法D、思維是大腦對(duì)客觀事物進(jìn)行的間接和概括的反應(yīng)，是一種高級(jí)認(rèn)識(shí)過程（ ）48、培養(yǎng)嬰兒的思維能力，主要方法是A、采取形象直觀的教育方法 B、概括思維教育C、學(xué)會(huì)說話 D、用抽象教育方法（ ）49、嬰兒學(xué)習(xí)空間概念的主要內(nèi)容包括A、時(shí)間、幾何圖形、季節(jié)變化 B、方位知覺、顏色概念C、大小、形狀、高低 D、色彩、記憶力、自我身體的認(rèn)知第4頁，共8頁（ ）50、嬰兒期記憶是以什么為主A、無意記憶 B、強(qiáng)迫記憶 C、短時(shí)記憶 D、有意記憶（ ）51、嬰兒認(rèn)知能力訓(xùn)練的注意事項(xiàng)是A、要注重訓(xùn)練的過程，不要過分追求訓(xùn)練結(jié)果 B、不注

14、重訓(xùn)練的過程C、過程和結(jié)果都不重要 D、注重訓(xùn)練結(jié)果（ ）52、通過什么完成個(gè)體言語發(fā)聲A、聽覺器官和思維 B、肢體和視覺器官C、發(fā)音器官和聽覺器官 D、呼吸器官和消化器官（ ）53、口語表達(dá)的過程中要注意A、發(fā)音、音調(diào)、語法、語意 B、書面表達(dá)和身體動(dòng)作表達(dá)C、聲音的大小最為重要 D、流利的說話（ ）54、包括在語言活動(dòng)兩方面的是A、表達(dá)和理解 B、認(rèn)知和判斷 C、思維和判斷 D、精細(xì)動(dòng)作和大動(dòng)作（ ）55、嬰兒語言理解能力是建立在什么的基礎(chǔ)上A、感知經(jīng)驗(yàn)、概念建立以及對(duì)符號(hào)、口語理解 B、口語理解和書面理解C、認(rèn)知提高 D、肢體表達(dá)（ ）56、嬰兒詞匯量的增加，是通過什么方法實(shí)現(xiàn)的A、讓嬰

15、兒自己多看圖書B、引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識(shí)與日常生活相關(guān)的物品，家長(zhǎng)主動(dòng)告訴嬰兒想知道的一切C、每天要說不同的詞語 D、讓嬰兒多看電視（ ）57、下列哪種是社會(huì)適應(yīng)性能力A、人們對(duì)的評(píng)價(jià) B、可以自由的生活能力C、人們通過對(duì)自己表情、姿態(tài)、言語、語氣、活動(dòng)、行為的控制，使個(gè)人與社會(huì)相適應(yīng)的能力D、一個(gè)人的表達(dá)能力（ ）58、下面選項(xiàng)描述正確的是A、女孩子還小不用清潔外陰 B、女孩子可以用肥皂液沖洗C、清洗下身時(shí)從前往后沖洗 D、女孩子下身前后一起洗（ ）59、嬰兒多大時(shí)會(huì)出現(xiàn)“分離痛苦”A、1歲半 B、2歲 C、3歲 D、2歲半（ ）60、嬰兒自我意識(shí)發(fā)展過程是A、自我表現(xiàn)認(rèn)識(shí)自己他評(píng)到自評(píng)認(rèn)識(shí)“我的”B

16、、認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)“我的” 他評(píng)到自評(píng)自我表現(xiàn)C、認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)“我的” 自我表現(xiàn)他評(píng)到自評(píng)D、認(rèn)識(shí)“我的” 認(rèn)識(shí)自己他人評(píng)價(jià)自己評(píng)價(jià)（ ）61、嬰兒自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是A、不會(huì)與小伙伴做比較 B、嬰兒不能夠從小伙伴那里了解自己C、從成人的評(píng)價(jià)中逐漸學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的判斷D、3歲的孩子還不能從別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)中估量自己第5頁，共8頁（ ）62、訓(xùn)練嬰兒學(xué)會(huì)尊重和理解別人最有效的方法是A、耐心傾聽別人說話、不隨便插話或打斷別人說話B、別人說話時(shí)你的眼睛不要看著人家的臉C、別人在說話時(shí)要隨時(shí)提問問題D、如果自己說話時(shí)有人插嘴，就大聲呵斥他（ ）63、嬰兒進(jìn)行人際交流的重要手段是A、情緒和語言 B、表情和手勢(shì) C、情

17、緒和動(dòng)作 D、語言和手勢(shì)（ ）64、不屬于嬰兒情緒發(fā)展的特點(diǎn)的是A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質(zhì)有關(guān)，與后天的成長(zhǎng)環(huán)境也有關(guān)系B、情緒發(fā)展有一定的生理基礎(chǔ) C、嬰兒情緒反應(yīng)快而缺乏控制力D、嬰兒能夠很好的控制自己的情緒（ ）65、嬰兒良好情緒的主要表現(xiàn)是A、情緒總是大起大落 B、有困難就一個(gè)人想辦法，不告訴任何人C、遇到挫折或不滿就哭 D、有樂觀的性格、能夠與人友好相處（ ）66、讓嬰兒學(xué)會(huì)控制情緒的方法是A、成人贊揚(yáng)和反對(duì)的態(tài)度不斷地誘導(dǎo)著嬰兒形成正確的首選觀和價(jià)值觀B、嬰兒犯錯(cuò)誤后長(zhǎng)時(shí)間的批評(píng)他 C、嬰兒的情緒不穩(wěn)定時(shí)可以不理睬嬰兒D、成人對(duì)嬰兒的態(tài)度冷淡（ ）67、育嬰師在實(shí)施個(gè)別化教學(xué)中的

18、原則是A、根據(jù)嬰兒的家庭條件來設(shè)定教學(xué)計(jì)劃 B、教師任意的設(shè)定教學(xué)計(jì)劃C、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)并重 D、教學(xué)計(jì)劃越是簡(jiǎn)單越好（ ）68、個(gè)別教學(xué)是A、一對(duì)一的教學(xué)，是對(duì)嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時(shí)不可缺少的方法，有很強(qiáng)的針對(duì)性B、以小組為單位的教學(xué)形式 C、教學(xué)活動(dòng)只限一種內(nèi)容，有很強(qiáng)的針對(duì)性D、對(duì)嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時(shí)唯一的方法（ ）69、綜合教學(xué)要求在教學(xué)和游戲活動(dòng)的過程中，各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容要A、互相聯(lián)系，互相滲透 B、互不關(guān)聯(lián)C、針對(duì)所有年齡層的嬰兒進(jìn)行教學(xué) D、有很強(qiáng)的針對(duì)性（ ）70、下列對(duì)嬰兒智能發(fā)育測(cè)評(píng)表中每個(gè)領(lǐng)域涵蓋的指標(biāo)描述正確的是A、包括測(cè)評(píng)項(xiàng)目、測(cè)評(píng)方法、達(dá)標(biāo)、注意事項(xiàng)4項(xiàng)B、包括測(cè)評(píng)方法、達(dá)標(biāo)、

19、注意事項(xiàng)3項(xiàng)C、包括測(cè)評(píng)項(xiàng)目、測(cè)評(píng)方法、達(dá)標(biāo)3項(xiàng)D、包括測(cè)評(píng)要求、測(cè)評(píng)項(xiàng)目、測(cè)評(píng)方法、達(dá)標(biāo)4項(xiàng)（ ）71、經(jīng)過測(cè)評(píng)，可以獲得嬰兒在各個(gè)領(lǐng)域能力發(fā)展的什么，即教育訓(xùn)練的起點(diǎn)A、最低點(diǎn) B、最高點(diǎn) C、平均點(diǎn) D、平均值（ ）72、因?yàn)槭裁床煌栽O(shè)計(jì)一日個(gè)別教學(xué)計(jì)劃要分解成若干步驟，小步伐進(jìn)行。A、嬰兒的能力 B、施教者的能力 C、嬰兒的家庭條件 D、嬰兒的興趣（ ）73、設(shè)計(jì)一日個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃有小步伐原則和什么原則A、大步伐 B、強(qiáng)勢(shì)帶弱勢(shì) C、強(qiáng)力度 D、平穩(wěn)性第6頁，共8頁（ ）74、一日活動(dòng)包括哪五種類型A、特別活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)、一對(duì)一的教學(xué)、情景教學(xué)活動(dòng)B、特別活動(dòng)時(shí)

20、間、單元教學(xué)活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、一對(duì)一的教學(xué)、情景教學(xué)活動(dòng)C、特別活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)、一對(duì)一的教學(xué)、自由活動(dòng)D、特別活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、自由活動(dòng)（ ）75、感官課程編制的核心是A、感知、認(rèn)知 B、精細(xì)動(dòng)作 C、大動(dòng)作 D、前庭平衡（ ）76、對(duì)什么，要進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)A、使每個(gè)嬰兒都成為天才 B、要強(qiáng)化已收到的預(yù)期效果C、收到了預(yù)期的效果但為了滿足嬰兒的普遍需要D、那些沒有收到預(yù)期效果和針對(duì)一些特殊需要的嬰兒（ ）77、下列對(duì)嬰兒情景教學(xué)活動(dòng)中常見形式描述不正確的是A、戶外活動(dòng)、入廁、吃飯等 B、戶外活動(dòng)、特別活動(dòng)C、戶外活動(dòng)、午點(diǎn)時(shí)間等 D、入廁、吃飯等（

21、）78、情景教學(xué)活動(dòng)與其它教學(xué)活動(dòng)類型的關(guān)系是A、情景教學(xué)活動(dòng)中常見的形式有戶外活動(dòng)、午點(diǎn)時(shí)間、入廁、吃飯等B、情景教學(xué)活動(dòng)有很強(qiáng)的隨機(jī)性C、情景教學(xué)活動(dòng)可以對(duì)嬰兒的自理能力進(jìn)行訓(xùn)練D、情景教學(xué)活動(dòng)是一類綜合性的教學(xué)活動(dòng)（ ）79、構(gòu)成一日教學(xué)活動(dòng)表的基本內(nèi)容是A、領(lǐng)域、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)形式、活動(dòng)計(jì)劃B、領(lǐng)域、分期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、活動(dòng)計(jì)劃C、計(jì)劃、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、一日活動(dòng)D、領(lǐng)域、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、一日活動(dòng)（ ）80、育嬰師怎樣才能將長(zhǎng)短目標(biāo)在一日教學(xué)活動(dòng)中合理整合A、只有把握近期目標(biāo) B、要把握整體C、只有把握每天的單元活動(dòng) D、只有把握好活動(dòng)題目

22、（ ）81、小兒幾歲乳牙全部出齊A、4-10個(gè)月 B、2歲左右 C、3歲左右 D、7-8歲（ ）82、人體廢物處理場(chǎng)是A、呼吸系統(tǒng) B、消化系統(tǒng) C、心血管系統(tǒng) D、泌尿系統(tǒng)（ ）83、人體化學(xué)信使是A、呼吸系統(tǒng) B、消化系統(tǒng) C、內(nèi)分泌系統(tǒng) D、泌尿系統(tǒng)（ ）84、引導(dǎo)嬰兒發(fā)音的主要方法是()。 A、讓嬰兒大哭 B、讓嬰兒大笑 C、讓嬰兒模仿成人的口型練習(xí)發(fā)音 D、讓嬰兒多進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練（ ）85、人體運(yùn)輸管道是A、呼吸系統(tǒng) B、消化系統(tǒng) C、心血管系統(tǒng) D、泌尿系統(tǒng)（ ）86、人體氣體交換站是A、呼吸系統(tǒng) B、消化系統(tǒng) C、心血管系統(tǒng) D、泌尿系統(tǒng)（ ）87、不屬于嬰幼兒的大動(dòng)作是A、

23、抬頭 B、坐 C、扣紐扣 D、跑第7頁，共8頁（ ）88、屬于嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作的是A、抬頭 B、坐 C、跳 D、取物（ ）89、嬰幼兒頭皮血腫處理錯(cuò)誤的是A、冰塊敷 B、冷濕毛巾冷敷 C、加壓包扎 D、用手揉（ ）90、維生素A缺乏會(huì)引起 A、食欲差、精神不振、惡心、嘔吐、腹脹、驚厥、昏迷等 B、干眼病、夜盲、角膜潰瘍、皮膚干燥、毛發(fā)枯干等 C、角膜充血和畏光，口唇干裂、口角炎、舌乳頭增大等 D、兒童佝僂?。?）91、哺乳期的母親患有哪些病不能給嬰兒親自喂奶：()。 A、結(jié)膜炎、關(guān)節(jié)炎 B、心臟病、乳腺炎 C、沙眼、牙周炎 D、高血壓、感冒（ ）92、正確的添加泥糊狀食物的原則 A、添加速度不要

24、過快，一種食物要適應(yīng)一個(gè)月左右 B、可以同時(shí)添加2種以上 C、從少到多，從細(xì)到粗 D、添加速度可以快一些，大約在35天左右（ ）93、以下嬰兒采用臥式身長(zhǎng)測(cè)量?jī)x測(cè)量身高的是 A、1歲 B、2歲 C、3歲 D、4歲（ ）94、學(xué)習(xí)語言掌握了最佳時(shí)期是 A、2-5歲 B、0-3歲 C、3-6歲 D、新生兒-1歲（ ）95、是與嬰兒溝通的兩種主要方式。 A、撫摸與微笑 B、傾聽與交流 C、觀察與交流 D、語言溝通與非語言溝通（ ）96、通過什么促進(jìn)嬰兒對(duì)語言的理解。 A、把與嬰兒生活有關(guān)的人、動(dòng)作、物品與使用的動(dòng)詞聯(lián)系起來 B、讓嬰兒知道很多的動(dòng)詞、名詞和形容詞 C、讓嬰兒進(jìn)行語法的學(xué)習(xí) D、讓嬰兒增強(qiáng)肢體練習(xí)（ ）97、訓(xùn)練嬰兒的大動(dòng)作技能主要是從哪些方面來進(jìn)行的。 A、抬頭、翻身、爬、走、拿、敲、跑、跳等 B、聽、看、想等 C、抓、拿、敲、插等 D、拼、撕、拿、敲、抓、插等（ ）98、人類有哪些基本情緒。 A、痛苦、厭惡、微笑反應(yīng)、興趣、愉快、憤怒、悲傷、懼怕等7種 B、痛苦、厭惡、微