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1、6.回憶我的母親一、積累與運用1.給加點字注音。不輟()慰勉()勞碌()勉強()周濟()溺死()祖籍()竭力()佃農(nóng)()她嬋()2.根據(jù)拼音寫出漢字。(1)母親同情貧苦的人一一這是樸素白階級意識,雖然自己不(fu)(yu),還周濟和照顧比自己更窮的親戚(2)她對窮苦農(nóng)民的同情和對(wd)(fg(bg(rs)者的反感卻更強烈了。二(3)那時鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓,衙門差役的(h出g)(m),逼得母親和父親決心(jie)(yi)(suo)(shf)培養(yǎng)出一個讀書人來“支撐門戶”。(4)母親現(xiàn)在離我而去了,我將永不能再見她一面了,這個(ai)(tcng)是無法補救的。3 .選擇適當?shù)脑~語填入括號中。(1
2、)母親這樣整日地()著。(A.勞累B.勞碌)(2)母親就靠那三十畝地獨力()一家人生活。(A.支持B.堅持)(3)父親有時吸點旱煙,喝點酒;母親()著我們,不允許我們?nèi)旧弦稽c。(A.管束B.拘束)(4)母親()的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實,啟發(fā)了我幼年()反抗壓迫追求光明的思想,使我決心尋找新的生活。(A.沉重時代B.沉痛時期)4 .下列句子中加點成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹,沒有打罵過我們,也沒有同任何人吵過架。B.這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情??!C.這篇回憶自己母親的文章,句句都是肺腑之言,情真意切。D.母親不僅吃苦耐勞,
3、又是一個安居樂業(yè)的婦女,她鼓勵孩子去開創(chuàng)新的生活。5.解釋下列句子中詞語的不同含義:母親是個好勞動。她直到臨死前不久還在地里勞動6 .下列句子中沒有語病的一項()A.騎在“女紅軍”塑像頭上拍照,此類不文明的旅游現(xiàn)象屢禁不止,其原因是缺乏個人修養(yǎng)造成的。B. 一檔名為朗讀者的大型朗讀類節(jié)目播出,加上已經(jīng)成為熱門話題的見字如面給人帶來一種久違的文化氣息。C. 一年一度的兩會,吸引著來自各行各業(yè)的目光,打動著億萬百姓的心弦。D.讀者深受喜愛的楊絳先生,不凡的一生中,留下了大量文風質樸、寓意深刻的作品。7 .給下列句子排序,最恰當?shù)囊豁棧ǎ┙ㄔO書香型校園,就是要鼓勵學生們讀經(jīng)典的書。一所學??赡芎喡?/p>
4、乏,但只要有能為我們敞開世界之窗的書,那么,就足以稱得上是學校。真正的教育一定是有利于啟迪學生智慧的教育,閱讀則可以啟迪智慧。這不僅可以使他們獲得知識、擴展視野,更能讓他們的心靈得到啟迪。讀到好書,就如同和名師交談,與偉人對話,可以讓我們汲取智慧,受益終身。A.B.C.D.8 .學校準備開展以“人無信不立”為主題的綜合性學習活動。請你根據(jù)要求,完成下列任務。(1)班級準備出一期小報,要求每人從古今中外的名人名言中搜集有關“誠信”方面的名言警句,請寫出一句你搜集到的名言。(2)右邊是福建省消費委員會的圖標,結合誠信的主題,說一說這圖標的設計思路。(一)閱讀回憶我的母親(節(jié)選),回答問題。得到母親
5、去世的消息,我很悲痛。我愛我母親,特別是她勤勞一生,很多事情是值得我永遠回憶的。母親現(xiàn)在離我而去了,我將永不能再見她一面了,這個哀痛是無法補救的。母親是個平凡的人,她只是中國千百萬勞動人民中的一員,但是,正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢?我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民,盡忠于我們的民族和人民的希望中國共產(chǎn)黨,使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的,一定能做到的。愿母親在地下安息!9 .第段中點明全文敘事線索的語句是:10 .第段在表達方式上的特點是()A.具體生動的記敘B.富有感情的描寫C.深沉的抒情D.充滿感情色彩的議論11 .文章的兩個
6、“盡忠”的內(nèi)容是作者感情的升華,由愛母親升華到愛,愛,決心獻身革命事業(yè)。12 .文中談到“無法補救的”和“能做到的”各指什么?13 .畫線句子“正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史”中“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”能否對換,為什么?(二)閱讀回憶我的母親(節(jié)選),回答問題。每天天沒亮,母親就第一個起身,接著聽見祖父起來的聲音,接著大家都離開床鋪,喂豬的喂豬,砍柴的砍柴,挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨。她的性格(A.和睦B.和藹C.和氣),沒有打罵過我們,沒有同任何人吵過架。因此,雖然,在這樣的大家庭里,長幼、伯叔、她嬋相處很(A.和睦B.和藹C.和氣)。母親同情貧苦的人一一這是樸素的階級意識。
7、雖然自己不富裕,還周濟和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節(jié)儉的,父親有時吸點旱煙,喝點酒;母親管束著我們,不允許我們?nèi)旧弦稽c。母親那種勤勞儉樸的習慣,母親那種寬厚仁慈的態(tài)度,至今還在我心中留有深刻的印象。14 .從括號里選擇恰當?shù)脑~語填在前邊的橫線上,依次是:15 .“喂豬的喂豬,砍柴的砍柴,挑水的挑水”這句話運用了的修辭方法。16 .對這段文字的層次,劃分正確的一項是()A.|B.|C.|D.|17 .對這段文字的內(nèi)容歸納正確的一項是()A.寫家人及母親的勤勞、儉樸和仁慈。B.寫母親勤勞、儉樸的品德和對我的影響。C.寫母親勤勞、儉樸和仁慈的品德及其對我的熏陶。D.寫我對母親教育培養(yǎng)之恩的感激
8、之情。18 .簡要說說這段文字在表達方式運用上的特點。三、課外探究閱讀黃土,回答問題。黃土鄒志安我的父親是一個極普通的農(nóng)民,勞動一生,默默死去,像一把黃土。黃土上長了莊稼,卻并不為太多的人注意。全中國老一輩的大多數(shù)農(nóng)民都是這樣。他死于肺心病。這是嚴重威脅勞動人民健康的疾病之一。中國農(nóng)民在平時,是不大主動去醫(yī)院檢查身體的,即有病躺倒,還要拖磨。我父親民國十八年遭年僮時去南山背糧,走冰溜子,回來時凍掉了十個腳指甲,并且扎下了病根。以后一直半聲咳嗽,而從不看病吃藥。直到死前幾個月,在我強迫下才去醫(yī)院作了平生第一次心電圖。醫(yī)生打比方說:“機器運轉一生,主機已經(jīng)磨損,太缺少修復和保養(yǎng)了!”為了挽救,吃“
9、心脈寧”一類比較貴的藥。他問:“一瓶多少錢?”聽說有三元多,半天沉默不語,后來就說:“不要買藥了,我不要緊?!碑斘也辉跁r,就偷偷停止服藥。他一定計算過:一瓶藥的價值要買近二十斤鹽,要讓兒媳們勞動好多天。他平生也就只知道勞動。繁重的勞動使他累彎了腰。不知創(chuàng)造了多少財富,自己卻舍不得亂花一分錢。有一次我給了他兩元零用錢讓他買點好吃的,半年后他還在身上裝著。在重病期間他出現(xiàn)了澹語,凈念叨“把豬喂了沒有”“把鋤頭安好”“麥黃了就快收”之類。臨死時他默默流淚,留戀這個世界一一他為之灑盡汗水然而仍不富裕的世界。父親從來無是無非,關心而弄不明白各種國家大事,可以說在精神上是貧困的。富有者被給與,貧困者被剝奪
10、,那么他是被剝奪了:從前因為貧困而沒有機會接受文化教育,后來倒是不斷地接受各種政治教育,而終于都沒有弄明白。但他顯然沒有遺憾過,因為他有勞動,因此而填補了一切缺憾。巧者勞矣智者憂,無能者無所求但他還有所求一一祈求世事不亂,有安穩(wěn)的日子。他現(xiàn)在去了!黃土上勞動一生,最后回到黃土里去。黃土是博大寬容的,無論善與惡,最終收容了所有的人。那時我跪在泥水里為他送行。我曾經(jīng)想到過:他活了七十七歲,已很不易;而我們周圍能活七八十歲的老人又實在太少。不是老人們不想活,也決非兒女們不孝順,實在是因為生活水平太差。那么,盡快發(fā)展生產(chǎn),改善人民生活,則是兒女們挽留老人多駐一時的最符孝道的方法了??抟餐饺?,哀也無助。
11、死者長已矣,生者當勉勵。將軍和領導人死了,會有無數(shù)悼文,因為他們功勛昭著。一個普通勞動者死了,我們?nèi)鱿逻@一把黃土,并期望世人能夠容納。19 .這篇散文題為黃土,請結合閱讀材料,簡要分析“黃土”的象征意義。20 .請結合閱讀材料,簡要分析文中“父親”這一人物形象。21 .請用一兩句話概括文中所反映的當時中國農(nóng)村的狀況。22 .試把本文和朱德的回憶我的母親進行比較,看看兩文之間有什么相似點。(提示:可以從記敘內(nèi)容、人物形象、語言風格、寫作特色等方面進行比較。)答案:1 .chuowdluqiongj1n1j1jiedimzhcu2 .(1)富裕(2)為富不仁(3)橫蠻節(jié)衣縮食(4)哀痛3 .(1)
12、B(2)A(3)A(4)B4 .D5.(1)與“好”連用,意思為“勞動能手”;(2)干農(nóng)活,從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。6.B(A.句式雜糅,刪去“其原因”或者“造成的”;C.搭配不當,應將“打動”改為“牽動”;D.語序錯誤,應改為“深受讀者喜愛”)7 .D8 .(1)略(2)圖案的主體部分是“3.15”和福建開頭字母“F”與J變形組成的火炬,象征“3.15”維權旗幟?;鹁嬗钟姓彰?、傳續(xù)的意義,寓意光明和發(fā)展之勢,意味著消費者獲得更多的知情權和全社會共創(chuàng)誠信和諧社會的美好愿望。圖案的下半部分是一只高舉火炬的手,象征著消費者使用手中的選擇權,響應誠信,拒絕偽劣。9 .她勤勞一生。10 .C11 .民族人民12 .“無法補救的”指在母親去世前未能見母親一面;“能做到的”指“盡忠于我們的民族和人民,盡忠于我們的民族和人民的希望一一中國共產(chǎn)黨,使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活”。13 .不能?!皠?chuàng)造了”是已經(jīng)創(chuàng)造,“創(chuàng)造著”是正在創(chuàng)造,兩者有時間先后的順序問題,調換了就不符合這一時間發(fā)展順序了。14 .BA15 .排比16 .D17 .C18 .以記敘為主,兼有議論。19 .象征了“我”的父親,象征了
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