語文高中學業(yè)水平考試模擬測試卷(二)+Word版含答案.doc

1、學業(yè)水平考試模擬測試卷(二 )(時間：120分鐘滿分： 100分 )一、本大題11小題，共26分(110題每題2分，11題6分) 閱讀下面文字，完成13題。一顆星像水銀珠，在西南方光亮得灼 灼閃耀。四山絕了飛鳥。最*遠處，一座崇巒后面，尚殘留著稀微的白光，照耀著積雪的山 。谷上彌漫著霧，有黑影在搖動。隱約中樹叢下面送來吠聲。經年的枯草瑟瑟作響，山景益見荒涼。風吹得馬的鬃鬣翻轉來，尾巴順風飄擺，一縷一縷似要飛去。馬四蹄打戰(zhàn)，迷茫地望著遠處，悲抑地搖搖頭，又繼續(xù)嚙 食枯草。問了同行者()說是還有十五里的山路要走。*1 .下列填入文中口處的文字，正確的一項是 ()A.顛B.滇C.巔D.端答案： C2

2、下列對文中加點字注音，正確的一項是()A. zhuo ni eB. zh do nueC. zh oni eD. zhuo nu e答案： A3下列填入文中“()”處標點使用正確的一項是 ()A 。 B ；C ，D ：答案： C4依次填入下列各句中橫線上的詞語，最恰當的一項是()自古以來，總是有人因為兩三句話紅了臉、動了手， 之爭，最后傷害的往往是雙方，甚至于更多的人。 22 日傍晚，江蘇南京城再度迎來絢麗晚霞，放眼望去，透徹的天空呈現的五彩，令人舒心。天津河西區(qū)居民朱秀芳堅定著勇往直前的信念，用28年的堅強， 患有腦癱的兒子，照顧年邁多病的母親。A.意氣斑斕養(yǎng)育B.義氣斑駁撫育C.意氣斑駁撫

3、育 D.義氣斑斕養(yǎng)育解析：意氣：由于主觀和偏激而產生的情緒。用在處合適。義氣：指由于私人關系而甘于承擔風險或犧牲自己利益的氣概。斑斕：燦爛多彩?！?五彩斑斕 ” 搭配合適。斑駁：一種顏色中雜有別種顏色，花花搭搭的。養(yǎng)育：撫養(yǎng)和教育。撫育：照料、教育兒童，使健康地成長；照管動植物，使很好地生長。處說的是朱秀芳照顧患腦癱的兒子，用 “ 養(yǎng)育 ” 更合適。答案： A5下面語段中加點字的成語，使用不恰當的一項是()今天一早，艷陽高照 ， 記者來到北京聯合大學應用文理學院的考 點。這里表現得很低調，沒有懸掛任何關于國考的條幅，也沒有公考輔導機構散發(fā)廣告，井然有序 。 考生們也沒有集中在一個時刻蜂擁而 入

4、 ， 大家很隨意地分散入場，一些人直到考試的前一分鐘才匆匆忙忙 趕到。A.艷陽高照C.蜂擁而入B.井然有序D.匆匆忙忙解析： “ 艷陽高照 ” 是指太陽光很強烈。原文語境是一大早，所以不可能艷陽高照。答案： A6下列各句中，沒有語病的一項是()A.他是一位語文科組的優(yōu)秀的有多年教學經驗的教師。B.中央政治局會議提出，當務之急應加快住房制度建設和長效機制改革。C.市委、市政府在長坡鎮(zhèn)召開了火災事故處置及全市火災隱患排查整治現場會。D.據說馬的脾氣很大，性子也很激烈。解析： A 項，語序不當，應修改為 “ 他是一位語文科組的有多年教學經驗的優(yōu)秀的教師”。 B 項，成分殘缺，句末加“ 的速度 ”。

5、D項， “ 激烈 ” 用詞不當。答案： C7下列各句使用的修辭手法，依次判斷正確的一項是()(1)每次考試就像是一種屈辱，你說你會了，別人不相信，偏拿張白紙要你來證明。(2)茂北傳薪火，長中振翰風。(3)時光荏苒，他由“小鮮肉”變成了“老臘肉”。(4)周總理啊周總理，你是我們的好總理。A.比喻對偶借代反復B.比喻夸張比喻呼告C.夸張對偶比喻呼告D.夸張夸張借代反復答案： A8下列各句加點的詞語，使用不得體的一項是()A.承蒙錯愛，深感榮幸，無以為報，唯有自強。 B.奉拙作一篇，萬望前輩斧正。 C.開學第一課，老師問小明：“你今年貴庚？ ” D.明天吉日，我在寒舍 恭候您駕臨。 解析： “ 貴庚

6、 ” 是敬辭。答案： C9 把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是()這是來自大陸方面的嚴正警告。如果臺灣搞“統獨公投”，更改“國號”，或者采取其他“法理 臺獨”的行動。解放軍都將根據反分裂國家法堅定果斷地跨越海峽，以武力方式結束分裂局面。美國軍艦抵達高雄之日，就是解放軍武力統一臺灣之時。大陸清晰劃出了一條紅線，但它不是唯一的紅線。A.B.C.D.答案： D10 . 下列各項中，作家、作品、人物的對應關系錯誤的一項是()A.魯迅一祝福一祥林嫂B.老舍一吶喊一阿QC.茅盾一子夜一吳新甫D.曹雪芹一紅樓夢一林黛玉解析：吶喊為魯迅作品。答案：B11 .補寫下列句子中的空缺部分。(任選3題，

7、多選只按前3題 計分)(6分)(1)故不登高山，; ?不知 地之厚也。(荀子勸學)(2),望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，。(李商隱錦瑟)(3),只是朱顏改。?恰似 一江春水向東流。(李煜虞美人)(4)是故,道之所存，師之所存也。(韓愈師說)答案：(1)不知天之高也 不臨深溪(2)莊生曉夢迷蝴蝶藍田日暖玉生煙(3)雕欄玉砌應猶在 問君能有幾多愁(4)無貴無賤無長無少二、本大題6小題，共18分閱讀下面的文言文，完成1215題。金溪民方仲永，世隸 耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可

8、觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或 以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)*謁于邑人，不使學余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰 “泯然眾人矣。”王子曰仲永之通悟受之天也其受之天也賢于材人遠矣。卒之為眾 人，則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也，不受之人， 且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？12 .對下列加點詞解釋，不正確的一項是（）（2分）A.世隸耕隸：屬于*B.或以錢幣乞之或：有時 *C.環(huán)謁于邑人謁：拜訪 *D.泯然眾人矣泯：消失 *解析：“或”的意思應為“有的人”。答案：B13 .下

9、列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（2分）A.王子曰/仲永之通/悟受之天也/其受之天也賢/于材人遠矣B.王子曰/仲永之通悟/受之天也/其受之天也/賢于材人遠矣C.王子/曰仲永之通/悟受之天也/其受之天也賢/于材人遠矣D.王子/曰仲永之通/悟受之天也/其受之天也/賢于材人遠矣 答案：B14 .下列對原文的概括和分析，不符合文意的一項是（）（2分）A.文章第1、2段敘述方仲永由神童到平庸的故事。B.文章第3段闡明作者觀點，點明原因，議論后天教育的重要性。C.方仲永如同常人的原因有很多，其中“稍稍賓客其父，或以錢幣乞之”是主要原因。D.本文采用敘議結合的方式，以真實生動的事例說明具有普遍意

10、義的道理，既令人信服，又給人以意味深長的思考。解析： “ 稍稍賓客其父，或以錢幣乞之” 并非主要原因。答案： C15把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6 分 )(1)自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。(3分 )譯文： (2)卒之為眾人，則其受于人者不至也。(3 分 )譯文： 答案：(1)從此，指定事物讓他作詩，方仲永立刻就能完成，并且詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。(2)(他 )最終成為一個平凡的人，是因為他受到的后天的教育沒有達到要求?！緟⒖甲g文】金溪有個叫方仲永的百姓，家中世代以耕田為業(yè)。仲永長到五歲時，不曾認識書寫工具。忽然有一天仲永哭著索要這些東西。他的父親對此感到詫異，就到鄰居

11、那里把那些東西借來給他。仲永立刻寫下了四句詩，并自己題上自己的名字。這首詩以贍養(yǎng)父母和團結同宗族的人為主旨，給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此，指定事物讓他作詩，方仲永立刻就能完成，并且詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地都以賓客之禮對待他的父親，有的人花錢求取仲永的詩。方仲永父親認為這樣有利可圖，就每天帶領著仲 永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。我聽到這件事很久了。明道年間，我跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見到方仲永，他已經十二三歲了。我叫他作詩，寫出來的詩已經不能與從前的名聲相稱。又過了七年，我從揚州回來，再次到舅舅家去，問起方仲永的情況，回答說：“ 他的才能消失了，和普通

12、人沒有什么區(qū)別了。 ”王安石說：方仲永的通達聰慧，是先天得到的。他的天賦，比一般有才能的人要優(yōu)秀得多；但最終成為一個平凡的人，是因為他后天所受的教育還沒有達到要求。他得到的天資是那樣的好，沒有受到正常的后天教育，尚且成為平凡的人；那么，現在那些本來就不天生聰明，本來就是平凡的人，又不接受后天的教育，難道成為普通人就為止了嗎？閱讀下面的唐詩，完成1617題?；I筆驛李商隱猿鳥猶疑畏簡書，風云常為護儲胥。徒令上將揮神筆，終見降王走傳車。管樂有才原不忝，關張無命欲何如。他年錦里經祠廟，梁父吟成恨有余。注： 籌筆驛，又名朝天驛，在今四川廣元縣北。管仲，春秋時齊相，曾輔佐齊桓公成就霸業(yè)；樂毅，戰(zhàn)國時燕國名

13、將，曾為燕昭王率趙、楚、韓、魏、燕五國軍隊大破強齊，諸葛亮隱居南陽時常以管、樂自許。16下列對這首詩賞析，不恰當的一項是（）（2 分 ）A 這首詩是詩人途經籌筆驛而作的詠懷古跡詩，屬于七言律詩。B.首聯設想奇特，把猿鳥、風云人格化，反襯了諸葛亮的軍事才能。C.頸聯以虛寫實，分析了蜀國的敗亡的原因。D.這首詩把諸葛亮和他的事業(yè)放在尖銳復雜的環(huán)境中去考察，波瀾起伏，跌宕生姿。解析： “ 反襯 ” 錯。答案： B17 結合全詩，談談你對“他年錦里經祠廟，梁父吟成恨有余”這兩句詩的理解。（4 分 ）答 答案： 表示對諸葛亮的景仰。既是寫諸葛亮之“遺恨”，又是作者“隱然自喻”。以一抑一揚的議論來表現“恨

14、”的情懷，顯得特別宛轉有致。三、本大題3 小題，共6 分 （每小題2 分 ）閱讀下面的文字，完成1820題。微電影也可負載大主題牛夢笛普通觀眾一般將筷子兄弟的老男孩作為微電影的代表，這部當時還被稱為“ 網絡短片 ” 的作品講述了小人物的夢想故事，貼近普通年輕人的生活視角，既具備當下網絡文化的一系列特征，也有著基本的電影品質和完整的人物故事鏈條。自老男孩之后，此類網絡視頻有了新的概念與定義，成為一種在互聯網平臺上傳播能力較強的藝術作品。短， 是微電影顯著的特征。這個特征賦予其獨特的敘事方式和靈活的展示手法，并使拍攝變得更為簡易。近年來，中國微電影產業(yè)的總產值已達700 億元，具有藝術、商業(yè)價值的

15、年產量達2 萬部。據預測，未來3 年內，總產值將超過1 000億元。它的興盛，開始牽動大眾文化產品的發(fā)展態(tài)勢，也折射出了其自身在創(chuàng)作和推廣上的問題。首先，不少打著“ 微電影 ” 旗號的網絡視頻存在依靠軟色情、軟暴力來增加點擊量的現象，內容低俗；其次，不少與微電影相關的創(chuàng)投和賽事活動流于形式，成為商業(yè)機構和一些地方的門面活動，很少產生具有影響力的作品和導演。還有一些批評者擔憂，微電影正在成為一個無所不包的概念，進而消解微電影應有的藝術品質，讓這一獨特的影視形態(tài)在藝術上過早凋謝。一般來說，內容上的泥沙俱下，是一個新的藝術類型在初創(chuàng)時期難以避免的情況。在加強管理和引導的同時，我們必須認識到：微”時代

16、的影視產品，也可以利用其獨特的敘事方式和創(chuàng)意，消化大的主題，在贏得市場的同時，承擔起大眾教化和藝術探索的功能。藝術性、 公益性已經成為優(yōu)秀微電影的重要標識。央視公益廣告筷子篇用 5 分鐘微電影的形式，以中國最常見的飲食工具“ 筷子 ”為切入點，以小見大，傳遞了感恩、明禮、睦鄰、關愛等中華傳統美德，表達出“ 教會感恩，學會分享” 的含義，濃縮了全球華人最深邃的情感。影片雖短，但它所蘊含的意義卻深入人心。微電影再不愛就晚了 曾在 3 天的時間內火爆網絡獲得了500 萬的點擊量，這個呼吁年輕人關愛父母的短片，讓不少年輕人看了之后潸然淚下，想到自己漸漸長大，然而父母卻一天天老去，心里很不是滋味。短短的

17、一個電影，卻承載了孝老敬親這個巨大的倫理內核。微電影也可以通過其獨特的方式，承載起普通人的中國夢。近年來，一批由農民、建筑工人、醫(yī)護人員等特定群體自導自演的微電影備受關注。雖然這些影片未必有其他微電影那么高的藝術水準，但故事都取材于真實經歷，感情真摯，也特別能夠打動觀眾，從而通過網絡向觀眾傳遞了核心價值觀，促進不同群體之間的相互理解和包容互信。 這當中的真實情感和文化情懷，展示了所有藝術作品萬變不離其宗的成功之道；這些題材和拍攝方式，也為微電影承載社會價值提供了更多可能。因此，充分認識微電影的作用，做到揚長補短，“ 物 ”盡其用，是當前創(chuàng)作界的一道重要課題。(選自2015年 11 月 9 日光

18、明日報第2版，有刪改)18 下列關于微電影的論述，不符合原文的一項是()A.微電影既具備當下網絡文化的一系列特征，也有著基本的電影品質和完整的人物故事鏈條，是在互聯網平臺上傳播能力較強的藝術作品。19 微電影短的特征賦予其獨特的敘事方式和靈活的展示手法，并使拍攝變得更為簡易，這是其蓬勃發(fā)展的一個原因。C. 一些批評者擔憂，微電影正在成為一個無所不包的概念，進而消解其應有的藝術品質，使其在藝術上過早凋謝。D.微電影可以利用其獨特的敘事方式和創(chuàng)意負載大主題，既能贏得市場，也能承擔起大眾教化和藝術探索的功能。解析： A 項， 張冠李戴，根據原文第1 段 “ 筷子兄弟的老男孩作為微電影的代表，這部當時

19、還被稱為網絡短片的作品”可知，選項敘述的是老男孩的特征，不能進而推廣為整體微電影的特征。答案： A19 下列關于微電影作品的論述，不符合原文的一項是()A.微電影的代表作老男孩講述了小人物的夢想故事，貼近普通年輕人的生活視角。自此以后，此類網絡視頻有了新的概念與定義。B.衡量一部優(yōu)秀微電影的重要指標是藝術性、公益性，央視公益廣告筷子篇可以稱得上這方面的代表作。C 再不愛就晚了呼吁年輕人關愛父母，雖短短的一部電影，卻承載了孝老敬親這個巨大的倫理內核，是一部優(yōu)秀的微電影。D.近年來，一批由農民、建筑工人、醫(yī)護人員等特定群體自導自演的微電影之所以備受關注，憑借的是高的藝術水準以及真摯的感情。解析：

20、選項曲解文意。D 項，根據原文第6 段 “ 雖然這些影片未必有其他微電影那么高的藝術水準” 推斷，這些微電影“ 未必有 ” 高的藝術水準，高的藝術水準不是“ 備受關注 ” 的必需條件。答案： D20下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()A.近年來，中國微電影產業(yè)的總產值已達 700億元，這一數值還在不斷攀升，可以肯定這一藝術形式具有廣闊的發(fā)展前景。B. 一般來說，一個新的藝術類型在初創(chuàng)時期難以避免內容上泥沙俱下的情況，微電影也難逃這一魔咒，所以我們要加強管理和引導。C 所有藝術作品萬變不離其宗的成功之道是作品當中的真實情感和文化情懷，微電影也不例外，例如筷子篇傳遞了中華傳統美德。D.當前創(chuàng)

21、作界應該充分認識微電影的作用，做到揚長補短，規(guī)避其在創(chuàng)作上內容低俗、推廣上流于形式等問題， “物”盡其用。解析： 選項混淆時態(tài)。A 項，原文第2 段是說 “ 近年來，中國微電影產業(yè)的總產值已達700 億元，具有藝術、商業(yè)價值的年產量達2萬部。據預測，未來3 年內，總產值將超過1 000 億元 ”，這里 “ 據預測 ” 的未必會實現，而本項“ 這一數值還在不斷攀升”，描述成了既成事實。另外， 不能因產值這一單一數據就絕對化地肯定微電影有廣闊的發(fā)展前景答案： A四、本大題3 小題，共10分閱讀下面的文字，完成2123題?？释笎哿t玉我一歲多時，母親就去世了，所以在我的記憶中，根本沒有母親的印象。

22、我想知道母親是什么樣子的，就問奶奶，奶奶說：“ 你母親長得很漂亮，跟阿香的媽一個樣?！?從此，我常常對阿香的媽出神，望著她，就像望著我的媽媽。我叫阿香的媽做二嬸，其實她不是我的親二嬸，只是同村人，大家都習慣叫得親熱一些。二嬸對阿香很好，幫阿香編辮子，扎蝴蝶結，漂亮極了。我說：“ 二嬸，你也幫我編辮子，扎蝴蝶結，好嗎？” 二嬸說： “ 我現在沒有空，過兩天吧?！?我以為二嬸過兩天真的會幫我編辮子， 扎蝴蝶結，就準備好扎蝴蝶結用的花布條，可是兩個月過去后，我的頭上依然只有一頭亂發(fā)。這使我更加羨慕阿香。我差不多天天到阿香家去玩。她家院子里有一棵紅棗樹，紅棗還沒有熟，阿香就邀我偷紅棗吃。我說：“ 我不

23、敢，我怕你媽打?！?阿香說： “ 我媽不在家?！?我說： “ 你媽不在家我也怕。” 阿香嫌我膽子小，就自己偷紅棗。紅棗樹上有很多刺，阿香上不去，就用棍子打，正打得起勁，二嬸就回來了。二嬸氣得破口大罵，揪住阿香，舉起巴掌就打。我想，這回阿香苦了，誰知，二嬸的手掌舉得高高的，落下來卻輕輕的，印在阿香的臉上簡直就是撫摸。阿香丟下竹棍，嘻嘻哈哈地笑著跑了。那一晚， 我做了一個夢，夢見二嬸也像打阿香一樣，輕輕地打我。她的手掌那么軟，那么溫柔。第二天， 我也像阿香那樣，用棍子打她家的紅棗樹。打得三四下，二嬸就從屋里出來了，她大罵：“ 小畜生，你竟敢偷我的紅棗！” 我扔掉棍子， 站著不動，等二嬸來捉我。二嬸

24、抓住我，又高高地舉起巴掌。我閉上眼睛，等待她的巴掌輕輕地印在我的臉上?？墒?， 我聽到 “ 啪 ”一聲脆響，左邊臉又辣又痛，嘴里又咸又甜，吐一口到地上，竟是紅紅的鮮血。二嬸的一巴掌，使我一下子長大了，從此，我再也不做渴望母愛的白日夢。21下列對文章的賞析，不恰當的一項是()(2 分 )A.文章以“渴望母愛”為題，但文章最后說“我再也不做渴望母愛的白日夢”，兩者都是指我對母愛的渴望，并不矛盾。B “我”望著阿香媽媽出神，是因為奶奶說我的母親長得像阿香的媽媽。C.寫“我”做那個被二嬸打的夢，是因為我渴望能得到像阿香一樣的母愛。D.文章最后說到“一下子長大”是指“我”明白了只有親生母親才會包容自己孩子

25、所犯的錯誤。答案： B22文章有哪些寫作特點？請找出兩種，并舉例說明。（4 分 ）答 答案： 反襯對比，文中將阿香媽對待阿香和“我”的態(tài)度進行對比，反襯出母愛是偉大的也是自私的主題；細節(jié)描寫突出，如“二嬸的手掌舉得高高的，落下來卻輕輕的，印在阿香的臉上簡直就是撫摸”體現出阿香媽對阿香的寵溺，又如 “左邊臉又辣又痛， 嘴里又咸又甜，吐一口到地上，竟是紅紅的鮮血”生動形象地寫出了阿香媽對我的懲罰。23請談談你對二嬸這個人物的理解。（4 分 ）答 答案： 一方面她寵愛自己的女兒，溫柔而體貼，即使女兒犯錯了也不忍責罰；另一方面，她冷酷自私，對待別人家的孩子不留情面。（意思相近即可）五、本大題1 小題，

26、共40 分24閱讀下面的材料，根據要求作文。（40 分 ）郭鐵軍書，你是我一生最好的朋友中這樣寫道：雨后的天空因為有彩虹的裝點才變得燦爛；高聳的防洪紀念塔因為有松花江的映襯才顯得巍峨；人生因為有書的陪伴才更加精彩。書是我生命中一道 不可缺少的風景。多少年來，我已養(yǎng)成習慣，靜靜地捧著一本書看， 無論外面電閃雷鳴，還是人聲嘈雜；無論別人表揚，還是謾罵，我都置之度外。沉浸在書的海洋里，進入一個豐富多彩的世界。告別昨日的傷與痛，心境也越來越寬廣。書就像一艘沖向勝利的航船，乘風破浪把我引渡到寬廣的岸邊。心情郁悶時，我去看書，心中的烏云會逐漸散去；頭腦憤怒時，我去看書，心態(tài)會越來越平和。另有一位老師則干脆

27、在自己的散文中這樣寫道：有書的冬天不會寒冷。讀了上述材料，請以 “有書的冬天不會寒冷”為主題寫一篇文章，體裁不限，詩歌除外，不少于700 字。答案： 【寫作提示】社會的喧囂，應試的壓力，功利的追求，心態(tài)的浮躁，我們很難靜下心來深入到大師們所營造的氛圍中。仔細審視我們的生活，我們不無遺憾地發(fā)現：閱讀正在離我們遠去。很想進入到這樣的一個情境：冬日的黃昏，迎著西下的夕陽，留住心間的寧靜，聆聽自然界的天籟之音，捧一本書品讀，與作者進行一種心靈的交匯，這是何等的輕松，這是何等的享受！或許只有這樣，我們方能詩意般地生活在喧囂浮躁的花綠世界中，保持靈性的一抹清涼，到汨羅江畔與屈子同行吟，在南山腳下與陶潛同勞

28、作，登上宣州謝跳樓與李白同抒懷，走進大觀園與曹雪芹同哭泣此題入題平 易，為那些喜歡讀書、腹有詩書的人提供了一個很好的展示平臺?！炯炎魇纠孔肿稚愫钗髻荤娐暉o語，青燈伴佛，虔誠地印證了千百年的歲月，回望曾經的 路途：從鴻蒙到太初，從太初到亙古，漢隸的古樸凝重，魏碑的挺拔 有力，草書的飛舞飄逸，楷書的工整平穩(wěn)只剩下這些文字書寫的 紙張在歷史的殿堂上字字生香！每當落日黃昏，薄霧向晚。聽書如骨笛，用淺淺的淡泊，于無聲 處選擇了沉默，用輕微而熨帖的聲音把故事來娓娓訴說 一一一襲長衫是怎樣的俠骨柔腸，昂首揖禮千古流芳；一段水袖是怎 樣的青衣流轉，低眉回首辭闋一章；一雙小鞋是怎樣的紅繡添香，蓮 步微度氣韻

29、飄蕩；一位哲人是怎樣的儒衣儒冠，謙謙君子禮儀之邦； 一種豁達是怎樣的豪情萬丈，星垂平野月涌大江；一春閨院是怎樣的 惆悵無限，花落成冢更深愁長；一種人生是怎樣的寧靜淡泊，寵辱不 驚月白風清。于是，書頁翻過，一股暖暖的詩意蕩漾心頭，這個冬天 不再寒冷。每當夜深人靜，抱影無眠。嘗一嘗，書如陳酒，只是在隔年的記 憶里潑灑了一段醉人的香氣，沾口即醉，卻叫人醉得恰到好處一一醉在二十四橋的月夜洞簫中，醉在春雨初霽的鵑聲暮鳴里，醉在 蕭蕭落木上的洞庭秋月下，醉在遠浦歸航的槳聲燈影中，醉在雨咽鳳 鳴的漆漆長夜處，醉在吊腳樓下的江楓漁火中，醉在刀槍劍戟恩仇快 意中，醉在皓齒柳腰的女子文集里。于是，詩集展開，在世人的庸庸 碌碌中可得寧靜沖淡的沉醉，在漫漫的長夜中能擁一份詩意的溫暖。每當人生低迷，路途坎坷，看一看，書如炭火，那些來自先賢智慧的精靈，在歷史的灰燼中嬉戲，在茫茫的人海中流浪，讓我們捧起它，在絕路處逢生，在沉寂里奮起 一一海