小學(xué)語文暑假培訓(xùn)心得體會【三篇】

1、小學(xué)語文暑假培訓(xùn)心得體會【三篇】我懷著一顆求真向上的心，參加了xx 鎮(zhèn)中心小學(xué)組織的三天教師暑期培訓(xùn)。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，我非常珍惜，感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，許多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，更有優(yōu)秀的教案學(xué)習(xí)。今天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn) 如今倡導(dǎo)自主、合作、探究性地進(jìn)行，這種學(xué)習(xí)方式非常好。因為學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢，但是，我認(rèn)

2、為表面上看上去進(jìn)度慢了，教學(xué)任務(wù)似乎沒有很好地按時完成，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實際效果來看，這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實之外，學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛護(hù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動意識、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強。以前那種老師只顧講解，不管學(xué)生有沒有自己的體會和感悟，有沒有學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)取心，教學(xué)進(jìn)度雖然掌握得很好，但教學(xué)的實際效果是可以想見的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下：1. 看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且是小學(xué)課 程的教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。2. 看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要憑借課文 這個例子尋好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀

3、寫的能力。3. 看教與學(xué)的過程?？磳W(xué)生課堂上是否生動活潑的學(xué)，包括恰當(dāng) 有效的合作學(xué)習(xí)；老師的作用就是導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實到學(xué)生 的學(xué)上。4. 看教學(xué)效率，是否做到省時高效。假如在課堂教學(xué)中做到了以 上幾點，那么就具備了一堂好課的條件。二、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教育家夏xx 說過：“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生，才能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯了問題，要鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生通過成功的體驗，提起學(xué)習(xí)

4、的愛好。三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)注每一個學(xué)生成長 教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上關(guān) 心學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實， 每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，僅僅有的沒被發(fā) 覺。這就需要我們教師在平常的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點， 夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個 學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注 在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要關(guān)心的學(xué)生身上。以平等的 心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它 比

5、任何高超理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學(xué)生 的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。我非常清晰“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一 名合格的語文教師，就要努力提升自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能 力和課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過今天的 學(xué)習(xí)，我明白了，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩 書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟?？傊?，這個暑期的語文培訓(xùn)， 猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅 得到了許多教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求， 讓我們意識到一名合格的教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有寬敞的

6、知識， 飽滿的激情，橫溢的才華。小學(xué)語文暑假培訓(xùn)心得體會（二）8 月 1 日至 4 日，我參加了xx 市小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)，先后傾聽了xx、 xx、 xx、 xx、 xx 等名師的報告，我用心去領(lǐng)悟他們的觀點，吸取精華，驀然發(fā)覺自己的教育觀念得到了洗禮，對教育理論學(xué)習(xí)得到了升華，對自主學(xué)習(xí)型課堂的理解有了新感悟，使我受益匪淺，收獲豐厚?；厥走@四天的培訓(xùn)歷程，緊張而有序。每天往返80 余里到東關(guān)小學(xué)參加培訓(xùn)，來去匆匆。上午坐在禮堂里聽報告，下午返校做作業(yè)，上網(wǎng)交流感悟或撰寫論文。雖然辛苦而勞累，但每天的感覺都是充實而幸福的。一、傾聽精彩講座教科院邀請了全市名師給我們舉辦專題講座。這些講座，或深

7、刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。名師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀發(fā)生了很大的變化，更重要的是從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和為人師的道理。劉金龍老師的總結(jié)引人入勝；高黎校長的為孩子播下“悅讀”的種子的報告，讓我第一次去真正近距離認(rèn)識、感受“悅讀”的歡樂；欒聚芳校長關(guān)于唱響“初讀感知三部曲”，深化“細(xì)讀感悟三層次”揭示了自主互動型語文課堂的神秘面紗。王英主任規(guī)范寫字教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)的報告，道出了抓好寫字教學(xué)的成功秘訣，只有持續(xù)地練習(xí)，才能獲取成功。多位老師介紹了改進(jìn)作文教學(xué)的研究成果，我深感于語文老師的創(chuàng)新精神和執(zhí)著追求，王香蘭老師“作文教學(xué)的智

8、慧來源于生活”的教學(xué)理念在 xx 遍地開花。名師的報告闡述中無不滲透出一種哲理：不能文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！不學(xué)習(xí)是要落伍的，作為教師我們豈能停步不前？二、更新教學(xué)觀念通過學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識到自己的課堂教學(xué)僅僅形式上自主互助，要構(gòu)建真正的自主互助學(xué)習(xí)型課堂還有很長一段路要走，令人深思：要想跟上教學(xué)改革的步伐，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立準(zhǔn)確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。教師要具有管理職能，應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。

9、其次，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念，持續(xù)提升專業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求?！澳愕慕瘫尴驴赡苡型咛?，你的冷眼里可能有牛頓，你的譏笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦?！闭n堂上，有時因為學(xué)生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好，我會譏諷他們，傷害了學(xué)生的自尊，疏遠(yuǎn)了師生關(guān)系。教師應(yīng)恰如其分地給學(xué)生激勵，認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見，多一些寬容，少一些訓(xùn)斥；多一些關(guān)愛，少一些冷漠；多一些欣賞，少一些打擊，從而拉近師生距離，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和自由自在的“心理自由”環(huán)境，

10、使課堂變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，成長的家園。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間里，來自名師的諄諄教誨，來自同行的互動交流，匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長流，銘記在心，時刻振作精神、鞭策自己。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，展望將來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這歡樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。小學(xué)語文暑假培訓(xùn)心得體會（三）* 年 8 月 22 日到 8 月 28 日，我校組織全校教師進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，從現(xiàn)代教師心理健康教育，到師德師風(fēng)講座，再到學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用以及觀看名師講課。通過

11、這幾天的培訓(xùn)活動使得我受益匪淺，對我來說，來得及時，來得實在，使我深受啟迪?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)總結(jié)如下：一、通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代教師心理健康教育，我認(rèn)識到了教師心理 健康的重要性。教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教 師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高 尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響，特別是對低年級學(xué)生更是 如此，在他們的心目中，教師是智者一一什么都懂；是能者一一什么 都會；是圣者一一不會犯錯；是者一一具有比父母還高的力量。教師 的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會使學(xué)生受到深刻的影 響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氛圍，使學(xué) 生如

12、沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一 種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善 的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教 育、情感教育的動身點和首要原則，新的教育實踐要求每一位教師都 應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅 力。通過學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工 作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理 健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力，改善不良人格， 提升心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情 愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的

13、人際關(guān)系；樂于為 工作奉獻(xiàn)，并合理安排時間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶 情操，只有這樣，才能積極健康地工作。二、通過傾聽師德師風(fēng)講座，我對開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重 要意義有了更加明確的認(rèn)識?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德 為本?！睅煹陆ㄔO(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展 和改革的成敗。教育部長周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師， 育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素 質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對 學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長

14、，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，增強師德師風(fēng)建設(shè)也是全 面推進(jìn)素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。三、通過學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用，我對網(wǎng)絡(luò)課件制作有了初步了解。對于現(xiàn)代教師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢，本次信息技術(shù)培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。通過學(xué)習(xí)，我對網(wǎng)絡(luò)課件制作有了初步了解，老師精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識，給了我很大的觸動。學(xué)高為師的警言更加鞭策著我，接下來我要更加努力地學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平，并逐步提升自己的計算機知識水平，多學(xué)習(xí)課件制作方面的知識，使自己盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，盡快成為一名具備高水平、高素質(zhì)的新 型教師。四、通過觀看名師課堂，使我再次領(lǐng)略名師風(fēng)采。聽吳 xx 老師的課，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新 理念，新思路”帶來的新變化；感受了他對學(xué)生、對教育那深情的愛；感受