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1、主講：許曉春學(xué)前美術(shù)教育的意義 學(xué)前兒童美術(shù)教育具有美術(shù)教育的一般含義，但它又具有不同于一般美術(shù)教育的一些特征。學(xué)前兒童的美術(shù)教育可通過(guò)和兩方面體現(xiàn)出來(lái)。一般來(lái)講，學(xué)前兒童的美術(shù)教育是以教育為取向的普通美術(shù)教育，但又和中、小學(xué)校的普通美術(shù)教育有所不同，學(xué)前兒童的美術(shù)活動(dòng)是他們本真的生命活動(dòng)。學(xué)前美術(shù)教育的意義1.學(xué)前兒童美術(shù)教育有利于幼兒審美能力的發(fā)展。 2.學(xué)前兒童美術(shù)教育有利于幼兒健康情感和健全人格的形成。 3.學(xué)前兒童美術(shù)教育有助于幼兒想象、創(chuàng)造能力的發(fā)展。 4.學(xué)前兒童美術(shù)教育有助于幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào) 。 學(xué)前美術(shù)教育的意義1.學(xué)前兒童美術(shù)教育有利于幼兒審美能力的發(fā)展。 人的審美能力

2、是在后天逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。學(xué)前兒童在不斷變化著的美術(shù) 實(shí)踐活動(dòng)中，不斷地追求美、探究美、理解美和表現(xiàn)美，從而受到良好的審美教育。 學(xué)前美術(shù)教育的意義2.學(xué)前兒童美術(shù)教育有利于幼兒健康情感和健全人格的形成。 處于學(xué)前期的孩子明顯地表現(xiàn)出情感因素在其 發(fā)展中的重要作用。其心理發(fā)展的一大特色是以自我為中心，容易將自己的情緒、情感投射到物體身上，用身心感悟著我們的世界。 學(xué)前美術(shù)教育的意義 3.學(xué)前兒童美術(shù)教育有助于幼兒想象、創(chuàng)造能力的發(fā)展。 學(xué)前兒 童美術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)造力是他們借助過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)對(duì)物質(zhì)材料加以重新組合，制作出對(duì)其個(gè)人來(lái)說(shuō)是新穎的、有價(jià)值的美術(shù)作品的能力。 學(xué)前美術(shù)教育的意義 4.學(xué)前兒童美術(shù)教育有助于幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào) 。 操作教育是學(xué)前兒童美術(shù)教育的

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