三年級數(shù)學上冊《筆算三位數(shù)除以一位數(shù)》教案【DOC范文整理】

1、三年級數(shù)學上冊筆算三位數(shù)除以一位數(shù) 教案蘇教版小學數(shù)學三年級上冊第 6060 頁例 7 7、第 6161 頁“想 想做做”第 1-51-5 題。教材分析：本單元內(nèi)容是在學生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法，并初步認識簡單除法豎式計算的基礎(chǔ)上 進行的教學。在本課時之前的學習中，已經(jīng)教學整十、整百 數(shù)除以一位數(shù)、非整十數(shù)除以一位數(shù)以及首位不能整除時， 三位數(shù)除以一位數(shù)的相關(guān)知識。而通過對這一部分內(nèi)容的加 深，能進一步提高學生計算水平，為以后學習多位數(shù)除法打 下基礎(chǔ)。學情分析：知識準備：學生已經(jīng)掌握表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除 法，并初步認識簡單除法豎式計算，可通過知識遷移，探索 三位數(shù)除以一位數(shù)的

2、筆算方法。自學習慣：本班同學是 1515 年入學的六年制學生，對數(shù) 學學習有一定的興趣，樂于參加各種學習活動，但個體學生 在自學習慣、交流表達以及學習效果上仍存在一定差異，后 期除繼續(xù)激發(fā)學習能力較強學生的學習興趣外，還需要持續(xù) 關(guān)注需要幫助的同學，培養(yǎng)更多學生主動學習的能力。教學目標: 在理解算理的基礎(chǔ)上掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，提高計算水平，并做到規(guī)范書寫豎式。教學過程中，引導學生主動運用已有知識探索新知識， 培養(yǎng)學生遷移、類推能力。在共同交流、探究的活動中，培養(yǎng)合作意識，獲得成功 體驗。教學重點：理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù) 的筆算方法。教學難點：理解被除數(shù)百位不夠除時，

3、要將百位的數(shù)與 十位的數(shù)合起來再繼續(xù)除。教學準備：、直尺。環(huán)節(jié)學生自學事宜教師引導事宜相關(guān)說明明確自學重點學會三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。創(chuàng)設(shè)情境，導入新課，明確自學重點。板書算式，引出問題圍繞重點自學自學內(nèi)容：教材第 6060 頁例 7 7。估：312312 + 4 4 結(jié)果大約是幾百多；算：312312 + 4 4 的豎式；驗：驗算你的結(jié)果。思：7 7 為什么寫在商的十位上？十位上余下的3 3 該怎樣處理？教師加強巡視，幫助部分能力較弱的學生完成自學要求，并提示其他同學不要遺漏自學內(nèi)容。PPTPPT 出示自學提示。交流自學情況小組討論核對計算結(jié)果，并說說計算過程；聯(lián)系之前學過的兩、三位數(shù)除

4、以一位數(shù)的筆算問題，總 結(jié)一下，筆算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)時，要注意什么？全班交流圍繞自學重點，請兩、三個小組向全班匯報小組討論的 情況。小組交流時，加強巡視，及時發(fā)現(xiàn)交流中出現(xiàn)的問題， 并給與提示、指導。若大面積出現(xiàn)理解上的問題，可中途打 斷，重申要求。全班交流時，就其內(nèi)容給予簡潔明了的點評、板書記錄。學生上黑板板書計算過程。預設(shè)回答：百位的 3 3 不夠除 4 4，要與十位的 1 1 個十合成3131 個十再除，商 7 7 個十。十位上余下的 3 3 不夠除 4 4,也要與個位上的 2 2 合起來之 后再除。點撥自學得失對學生自學、討論及之前全班交流時的情況簡要總結(jié)；初步明確三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法：從被除數(shù)的高 位除起；除到哪一位，商就寫在那一位上；每次計算后的余 數(shù)要比除數(shù)小。鞏固自學成果圍繞自學重點，進行全面鞏固。想想做做第二題，獨立完成，集體交流，板書展示；想想做做題，學生獨立計算，集體交流。想想做做第三題，學生理解題意，獨立計算后，交流匯報；想想做做第四題，學生獨立完成，集體交流；想想做做第五題，學生理解題意，獨立列式解答；總結(jié)全課內(nèi)容，說說這節(jié)課你學到了什么？學生獨立練習時，教師增強巡視，重點關(guān)注部分能力較 弱學生的掌握情況，并提醒其他同學計算時要細心，若出現(xiàn) 較大范圍