(-教案)林中樂隊

1、. 林中樂隊第一課時教學(xué)目標(biāo)： 1.根底性目標(biāo)： 1認(rèn)識13個生字詞。 2理解課文內(nèi)容，感受作者那可親和動物的心是多么的自然而善良，體會作者對大自然和美好生活的熱愛之情。 3正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.開展性目標(biāo)： 1繼續(xù)提高學(xué)生獨(dú)立識字能力。 2能抓住重點句理解一段話的意思，并體會這段話是怎樣寫具體的，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。 3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象，引領(lǐng)學(xué)生向往美好的事物。 教學(xué)重點： 1用多種方法閱讀課文，體會作者聆聽林中樂隊演奏時的心情。 2鼓勵學(xué)生細(xì)心閱讀，交流感悟，作者用哪些具體的內(nèi)容來說明中心句的，體會這種寫法。 教學(xué)難點： 能抓住重點句理解一段話的意思

2、，并體會這段話是怎樣寫具體的，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。 教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法、講授法教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1.播放一段有各種小動物的音樂。 2.師：你有什么感受？ 3.指名答復(fù)。 4.師：在森林中，各種小動物的叫聲都是美妙的音樂，他們共同組成了林中樂隊。 5.板書課題：林中樂隊。學(xué)生齊讀課題。 2、 新授一整體感知課文 1.指名朗讀課文 1要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2師：其余同學(xué)仔細(xì)傾聽，聽一聽他們的朗讀有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方。 3指名學(xué)生讀課文，其余學(xué)生認(rèn)真聽，注意讀音。 2.學(xué)生讀后出示生字卡片，檢查自學(xué)情況。 1指名學(xué)生讀生詞。 2用形象法理解詞語。重點：帶“口字

3、旁的字。 二詳讀課文 1師：大家掃清了閱讀的障礙，大家來找一找“林中樂隊的成員有誰呢？找到后畫出來。然后，四人小組交流，到底樂隊奏出怎樣的樂曲。 2四人小組交流。 3指名答復(fù)。 三、課堂小結(jié) 這么美妙的樂曲是誰演奏，作者為什么能描繪這么美妙的風(fēng)光，你們想知道嗎？下節(jié)課我們再一起探討。 四、布置作業(yè)板書設(shè)計 林中樂隊森林里所有的動物都在唱歌奏樂：各唱各的曲子各用各的樂器第二課時教學(xué)目標(biāo)： 1.根底性目標(biāo)： 1認(rèn)識13個生字詞。 2理解課文內(nèi)容，感受作者那可親和動物的心是多么的自然而善良，體會作者對大自然和美好生活的熱愛之情。 3正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.開展性目標(biāo)： 1繼續(xù)提高學(xué)生獨(dú)立

4、識字能力。 2能抓住重點句理解一段話的意思，并體會這段話是怎樣寫具體的，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。 3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象，引領(lǐng)學(xué)生向往美好的事物。 教學(xué)重點： 1用多種方法閱讀課文，體會作者聆聽林中樂隊演奏時的心情。 2鼓勵學(xué)生細(xì)心閱讀，交流感悟，作者用哪些具體的內(nèi)容來說明中心句的，體會這種寫法。 教學(xué)難點： 能抓住重點句理解一段話的意思，并體會這段話是怎樣寫具體的，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。 教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查：指名學(xué)生起來答復(fù)下列問題二、新授一看圖說話 1.師：仔細(xì)觀察文中的插圖，描繪了一幅怎樣的畫面？他們都在做什么呢？ 2.指明答復(fù)。 二細(xì)讀理

5、解課文 1.師：請大家快速地默讀課文，用直線畫下中心句。 2.學(xué)生默讀課文，畫出中心句。 3.學(xué)生根據(jù)自己剛剛的閱讀答復(fù)。 1師：用課文中的哪一句話可以概括文章的中心意思？ 2過渡：走，讓我們走進(jìn)林中，聽一聽這些美妙的音樂吧。 4.再指名讀課文。 師：林中的音樂都有哪些？分別在哪個自然段描寫了？ A第一自然段：夜鶯的特點。 B第二自然段：各種動物的聲音。 C第三、四自然段：小洞“樂器和“演奏方法。 4.師：你喜歡哪一種音樂？把這個自然段讀出來。 學(xué)生根據(jù)自己的喜好匯報。 A有感情朗讀 B師：你想象一下這是一種什么樣的感覺 C學(xué)生想象后答復(fù)。 D教師根據(jù)學(xué)生匯報及時給予評價。 5.師：這些音樂都是由哪些動物演奏的？ A.學(xué)生根據(jù)自己的了解答復(fù)。 B.齊讀和指名讀相結(jié)合。 三、知識穩(wěn)固師：跟隨著作者的腳步，你都了解到什么？用曲線畫出來。 A.指名學(xué)生讀課文，畫出有關(guān)句子。 B.有感情地朗讀。 四、知識拓展 1.師：你認(rèn)為林中還有哪些動物的演奏？ 2.指名答復(fù)。 五、課堂小結(jié) 1.以前我們曾經(jīng)了解過海底世界有奇妙的聲音，今天的學(xué)習(xí)，又讓我們領(lǐng)略到了大森林中的音樂，現(xiàn)在就來談?wù)勀愕母惺堋?2.師：那么作者的感受又是什么呢？ 3.指名答復(fù)。 4.師：作者感慨道：森林里的樂隊就是這樣組成的。同學(xué)們，讓我們再來讀一讀課文，再來感受一下林中樂隊的