二年級語文上冊

1、課題 1、國旗和太陽一同升起課型  新授科目 語文時間 年級  二班級  教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、認(rèn)識13個生字，會寫7個生字。過程和方法2、正確流利，有感情地朗讀課文。情感態(tài)度和價值觀 3、在朗讀中讓學(xué)生感受升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。教材及學(xué)情分析本篇課文描寫了元旦清晨天安門廣場上莊嚴(yán)隆重的升旗儀式。以及人們觀看升旗儀式時的舉動。語言形象而生動，表達(dá)了人們對祖國、對國旗的崇敬與熱愛，教育兒童從小要熱愛祖國、熱愛國旗。課文注重場面描寫，旗手“擎著回旗”，護(hù)旗隊員“身著禮服，肩披金色綬帶”，國旗班的戰(zhàn)士正步走向旗桿的情景，表現(xiàn)了外國旗的莊嚴(yán)和隆

2、重。文章還重點介紹了不同身份的人在升脹時向國旗行不同的禮。通過以上的描寫，展現(xiàn)了人們觀看升旗儀式的愛國主義情懷。  課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計          第   學(xué)時(總第 1 學(xué)時)教案一、看錄象，激情并揭題。 1、看錄象。 2、說說你有什么體會。 3、這就是每天早上天安門廣場上的升旗儀式。這節(jié)課我們就要來學(xué)習(xí) 第一課國旗和太陽一同升起（出示課題）?？纯凑n文是如何描寫這一

3、激動的場面的。 二、初讀課文，了解大意。 1、聽錄音，思考：課文寫了些什么？ 2、反饋，集體討論課文的主要內(nèi)容。 三、學(xué)習(xí)字詞。 1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通課文。 2、出示要認(rèn)的生字。 旗 旦 京 廣 儀 式 班 護(hù) 隊 曲 令 衛(wèi) 3、學(xué)生識記，齊讀 分組讀 男女比賽讀 4、出示詞語指名認(rèn)讀。 國旗 元旦 北京 廣場 莊嚴(yán) 隆重 儀式 四、寫字。 1、出示要求會寫的字：廣 嚴(yán) 曲 旦 京 眾 式 2、學(xué)生認(rèn)讀并組成詞語。 3、分析字形，說識記方法。 4、教師范寫，學(xué)生練習(xí)書寫。 五、作業(yè)： 1、書寫生字。 2、朗讀課文。備課手記課后反饋 課題  1、國旗和太陽一

4、同升起課型  新授科目 語文時間 年級  二班級  教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、認(rèn)識13個生字，會寫7個生字。過程和方法2、正確流利，有感情地朗讀課文。情感態(tài)度和價值觀 3、在朗讀中讓學(xué)生感受升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。教材及學(xué)情分析本篇課文描寫了元旦清晨天安門廣場上莊嚴(yán)隆重的升旗儀式。以及人們觀看升旗儀式時的舉動。語言形象而生動，表達(dá)了人們對祖國、對國旗的崇敬與熱愛，教育兒童從小要熱愛祖國、熱愛國旗。課文注重場面描寫，旗手“擎著回旗”，護(hù)旗隊員“身著禮服，肩披金色綬帶”，國旗班的戰(zhàn)士正步走向旗桿的情景，表現(xiàn)了外國旗的莊嚴(yán)和隆重。文章還重點介紹了不

5、同身份的人在升脹時向國旗行不同的禮。通過以上的描寫，展現(xiàn)了人們觀看升旗儀式的愛國主義情懷。  課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計          第   學(xué)時(總第 2 學(xué)時)教案一、復(fù)習(xí)。 1、聽寫詞語。 2、指名分段朗讀課文。二、學(xué)習(xí)課文。（一）學(xué)習(xí)第一自然段。 1、指名朗讀第一自然段。 2、找出升旗儀式的時間，地點。 3、指名朗讀。（二）自學(xué)第二和第三自然段。 1、從課文哪些地方可

6、以看出升旗儀式是莊嚴(yán)隆重的呢？（自由朗讀） 2、學(xué)生自由匯報結(jié)合指導(dǎo)朗讀。（三）精讀第四自然段。 1、自由讀，思考：課文寫了哪些人？他們分別是怎樣表現(xiàn)的呢？ 2、指名回答。 3、知道朗讀。三、總結(jié)課文。 1、全班齊讀全文。 2、我們學(xué)校的升旗儀式又是怎樣的呢？你能說說嗎？想想你還在什么地方見過升旗儀式？四、作業(yè)： 1、朗讀課文。 2、畫一面國旗。 板書設(shè)計： 1、 國旗和太陽一同升起 升旗手 升旗 軍樂隊 莊 奏國歌 備課手記課后反饋 課題  2、秋 天課型  新授科目 語文時間 年級  二班級  教學(xué)目標(biāo)知識與能力

7、0;1、認(rèn)識12個生字，會寫7個生字。過程和方法2、正確流利有感情地朗讀課文。3、背誦課文。情感態(tài)度和價值觀4、在朗讀中體會秋天的特點，感受秋天的美麗。教材及學(xué)情分析這是一篇贊頌美麗的秋天景象的散文，課丈按不同地點向我們展示了一幅美麗動人，生機(jī)勃勃的秋景圖，使人陶醉，令人向往課文重點描寫了秋天的豐收景象以及人們歡快的心情，深切表達(dá)了作者對美好生活的熱愛。課文配有兩幅插圖。分別對應(yīng)的是文章的第一、四自然段：棉桃朵朵張開笑臉，打谷場上糧食堆得像小山。借助插圖，學(xué)生可以真切地感悟文中擬人和比喻的句子，從而更進(jìn)一步同作者一起分享豐收的喜悅。  課 堂 教

8、0;學(xué) 設(shè) 計          第   學(xué)時(總第 3 學(xué)時)教案一、導(dǎo)入新課。今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)秋天的文章，（板書課題：秋天）齊讀課題，認(rèn)識“秋”字，你是怎么記住“秋”呢？二、初讀課文，找出生字。1、 自由地朗讀課文，用橫線圈出不認(rèn)識的生字。2、 想辦法弄懂畫橫線的字的讀音。3、 小組交流生字的讀音。4、 全班齊讀課文。三、識字。1、 出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。2、 學(xué)生分析要求會認(rèn)的13個生字。3、重點分析字形：棗：上

9、下結(jié)構(gòu)，上面是束少一橫，下面是兩點.四、寫字。1、出示要書寫的7個生字2、學(xué)生自由讀，交流識記方法。3、學(xué)生匯報，師范寫。4、學(xué)生給7個生字組詞。五、作業(yè)：1、生字各寫一行。2、熟讀課文。備課手記課后反饋 課題  2、秋 天課型  新授科目 語文時間 年級  二班級  教學(xué)目標(biāo)知識與能力 1、認(rèn)識12個生字，會寫7個生字。過程和方法2、正確流利有感情地朗讀課文。3、背誦課文。情感態(tài)度和價值觀4、在朗讀中體會秋天的特點，感受秋天的美麗。教材及學(xué)情分析這是一篇贊頌美麗的秋天景象的散文，課丈按不同地點向我們展示了一幅美麗

10、動人，生機(jī)勃勃的秋景圖，使人陶醉，令人向往課文重點描寫了秋天的豐收景象以及人們歡快的心情，深切表達(dá)了作者對美好生活的熱愛。課文配有兩幅插圖。分別對應(yīng)的是文章的第一、四自然段：棉桃朵朵張開笑臉，打谷場上糧食堆得像小山。借助插圖，學(xué)生可以真切地感悟文中擬人和比喻的句子，從而更進(jìn)一步同作者一起分享豐收的喜悅。  課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計          第   學(xué)時(總第 4 學(xué)時)

11、教案一、復(fù)習(xí)。 1、出示生字詞語讓學(xué)生認(rèn)讀。 2、出示帶生字的句子測讀。二、學(xué)習(xí)課文。 學(xué)習(xí)第一自然段 1、指名朗讀第一自然段。 2、這一自然段寫了什么呢？用自己的話說說。 3、秋天到了，太陽不再炎熱了，哪些東西讓人感受天氣涼了？ 學(xué)習(xí)第二自然段 1、聽錄音朗讀，想想這段寫了哪些景物呢？這些景物怎樣？ 2、你能讀好這個自然段嗎？試著讀給同桌聽。 3、匯報朗讀體會。 4、指導(dǎo)背誦。學(xué)習(xí)第三自然段 1、自由朗讀，找出果園里哪些果子熟了? 2、這一段該怎樣讀好它呢？你能說一說，讀一讀嗎？ 3、齊讀這段，嘗試背誦。學(xué)習(xí)第四自然段 1、豐收的秋天還在哪里呢？全班齊讀最后一段。 2、學(xué)生匯報三、總結(jié)全文。

12、 1、說說秋天是一個怎樣的季節(jié)？ 2、教育學(xué)生多留心觀察周圍的事物。四、作業(yè)： 1、背誦自己喜歡的段落。 2、搜集有關(guān)秋天的詩歌或圖片。 板書設(shè)計：備課手記課后反饋 課題  3、古詩兩首課型  新授科目 語文時間 年級  二班級  教學(xué)目標(biāo)知識與能力 1認(rèn)識13個生字，會寫7個字。過程和方法 2有感情地朗讀并背誦課文，能用自己的話說說這兩首詩的意思。情感態(tài)度和價值觀3激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的思想感情。教材及學(xué)情分析 敕勒歌是一首北朝時期的“樂府民歌”。這首民歌描繪了我國內(nèi)蒙古陰山腳下土地遼闊

13、、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風(fēng)光。反映北方少數(shù)民族的生活，表現(xiàn)了他們對生活、對家鄉(xiāng)的熱愛。  課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計          第   學(xué)時(總第 5 學(xué)時)教案1、 揭示課題，導(dǎo)入新課。 1談話引出課題。 2、讀課題。2、 初讀課文，讀準(zhǔn)字音。 1自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。 2同桌互讀詩句，糾正字音，再把課文讀通順。 3開火車認(rèn)讀生字。 4指名讀課文。提醒“見”的讀音

14、。三、熟讀課文，理解詞語。 1自學(xué)詩文。 2小組交流。 3指名讀。說說詩中寫了哪些景物。 （藍(lán)藍(lán)的天空，遼闊的大草原，茂盛的牧草，肥壯的牛羊。） 4、學(xué)生對讀懂的詞語和不明白的詞語進(jìn)行交流，針對學(xué)生不明白的詞語教師解疑。四、賞讀討論，背誦詩文。 1學(xué)了這首古詩，你最喜歡的是哪一句，為什么？ 讓學(xué)生有感情地讀出自己最喜歡的詩句，然后說說為什么喜歡。 小組討論。 集體匯報，教師隨機(jī)點撥 2背誦詩文。 這首詩就像一幅鮮活的畫面，呈現(xiàn)在我們眼前。讓我們再想象一下詩中 壯美的情景，有感情地背誦一遍。5、 憶生字，指導(dǎo)書寫。 1讀要求會寫的字：首、川、似。 2按結(jié)構(gòu)記憶字形。獨體字：首、川。 左右結(jié)構(gòu)的字

15、：似。 3指導(dǎo)書寫：讓學(xué)生觀察字帖里的字，然后描和寫。 重點指導(dǎo)：首、似六、總結(jié)。1、背誦古詩。2、教育學(xué)生學(xué)習(xí)作者，熱愛大自然。七、作業(yè)：1、朗讀課文，背誦課文。2、生字各寫一行。備課手記課后反饋 課題  3、古詩兩首課型  新授科目 語文時間 年級  二班級  教學(xué)目標(biāo)知識與能力 1認(rèn)識13個生字，會寫7個字。過程和方法 2有感情地朗讀并背誦課文，能用自己的話說說這兩首詩的意思。情感態(tài)度和價值觀3激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的思想感情。教材及學(xué)情分析 望廬山瀑布是“詩仙”李白五十歲左右隱居廬山

16、時寫下的一首風(fēng)景詩。這首詩抓住了瀑布的動態(tài)美，用夸張、比喻的修辭方法，再現(xiàn)了廬山瀑布的雄壯與美麗，品讀全詩，短短28字，“有聲有色”、“有動有靜”、“有景有情”，充分體現(xiàn)了詩人浪漫主義的風(fēng)格。盡情抒發(fā)了作者對大自然的贊美之情。通過學(xué)習(xí)本詩能夠大大增強(qiáng)學(xué)生的愛美情趣。  課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計          第   學(xué)時(總第 6 學(xué)時)教案一、激趣導(dǎo)入，引出詩題。 今天老師再帶你們到風(fēng)光秀麗的

17、廬山看看。（出示掛圖）廬山秀麗的風(fēng)光，吸引了古今中外許多文人來觀賞，并留下了很多有名的詩篇。今天我們來學(xué)習(xí)贊美廬山瀑布的古詩望廬山瀑布。板書：望廬山瀑布二、初讀詩文，讀準(zhǔn)字音。 1自由讀詩句，借助拼音讀準(zhǔn)字音。 2小組合作讀詩句，互相糾正字音，把詩句讀正確。 3開火車認(rèn)讀生字。 4指導(dǎo)名讀全詩。三、再讀詩文，理解詞語。 1自學(xué)詩文，邊讀邊想讀懂了哪些詞，還有哪些詞不明白。 2小組交流，互相解答。 3全班交流，教師解答學(xué)生未解決的詞語。 4、出示掛圖，指名說說詩句的意思。 5、想象意境，背誦詩文。四、記憶字形，指導(dǎo)書寫。 1認(rèn)讀要求會寫的字：尺、掛、流、煙， 2記憶生字。 按結(jié)構(gòu)記字。獨體字：尺

18、左右結(jié)構(gòu)的字：掛、流、煙。 3指導(dǎo)書寫。五、總結(jié)談話，課后拓展。 1這節(jié)課，我們和詩人一起領(lǐng)略了廬山瀑布的磅礴氣勢，體會到詩人對大自然無限熱愛的感情。 2請同學(xué)們課后收集你喜歡的古詩。在古詩朗誦會上讀給大家聽。六：1、朗讀課文，背誦課文。2、生字各寫一行。備課手記課后反饋 課題  4、日月潭課型  新授科目 語文時間 年級  二班級  教學(xué)目標(biāo)知識與能力 1、會認(rèn)9個生字，會寫12個生字。 過程和方法 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。情感態(tài)度和價值觀 3、感受日月潭的秀麗風(fēng)

19、光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。教材及學(xué)情分析 課文描繪了臺灣著名風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對祖國寶島臺灣，對祖回太好河山的熱漫之情。文章語言優(yōu)美，清新淡雅。課文又依次介紹了日月譚的環(huán)境、形狀以及它在清晨、中午和雨天的景色。全文共分五個自然段，第一段概括介紹日月潭的地理位置相周圍的環(huán)境，第二自然段寫了日月潭名稱的由來，第三自然段描寫了日月潭清晨的景色，第四自然段描寫了日月潭中午晴、雨時的不同風(fēng)光，第五自然段總結(jié)日月潭風(fēng)光秀麗，吸引中外游人。其中二、三、四自然段為文章的教學(xué)重點和難點。  課 堂 教 學(xué) 設(shè)

20、0;計          第   學(xué)時(總第 7 學(xué)時)教案一、談話看片，揭示課題 1. 小朋友們，我們祖國有許許多多美麗的地方，你去過哪些地方？ 2. 在我國的寶島臺灣，也有許多風(fēng)景如畫的地方，讓我們一起來看看吧。二、初讀課文，整體感知1. 請大家自己朗讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2. 反饋朗讀情況 (1) 指名逐段朗讀課文，教師點評、指導(dǎo)、正音。（可采用多種方式進(jìn)朗讀） （在讀的過程中注意讀準(zhǔn)“繞”“紗”的翹舌音、“名”“映”“勝”的后

21、鼻音“隱”的前鼻音以及“環(huán)”的介音） (2) 看圖識詞 在學(xué)生朗讀之后，適機(jī)出示帶有生字的詞語： 附近群山環(huán)繞樹木茂盛建筑 請四個學(xué)生上臺，讀詞，并在畫面中指出對應(yīng)的事物。 其他學(xué)生評議、幫助正音。 （3）看圖，在組內(nèi)分節(jié)朗讀課文 三、寫字 1、出示要寫的字“片、央、南、名、美、麗、島”。讀字音，認(rèn)字形。 2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫注意事項。 3、教師范寫。 4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。 四、作業(yè)： 1、熟讀課文。 2、生字各寫一行。備課手記課后反饋 課題  4、日月潭課型  新授科目 語文時間 年

22、級  二班級  教學(xué)目標(biāo)知識與能力 1、會認(rèn)9個生字，會寫12個生字。 過程和方法 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。情感態(tài)度和價值觀 3、感受日月潭的秀麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。教材及學(xué)情分析 課文描繪了臺灣著名風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對祖國寶島臺灣，對祖回太好河山的熱漫之情。文章語言優(yōu)美，清新淡雅。課文又依次介紹了日月譚的環(huán)境、形狀以及它在清晨、中午和雨天的景色。全文共分五個自然段，第一段概括介紹日月潭的地理位置相周圍的環(huán)境，第二自然段寫了日月潭名稱的由來，第三自然段描寫了日月潭清晨的景

23、色，第四自然段描寫了日月潭中午晴、雨時的不同風(fēng)光，第五自然段總結(jié)日月潭風(fēng)光秀麗，吸引中外游人。其中二、三、四自然段為文章的教學(xué)重點和難點。  課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計          第   學(xué)時(總第 8 學(xué)時)教案一、復(fù)習(xí)。 1、抽卡認(rèn)讀生字、詞。 2、齊讀課文。二、學(xué)習(xí)課文。 1、自由朗讀課文，把你覺得寫最美的地方，請多讀幾遍。 2、小組交流研討。（1）文章共有幾個自然段

24、？（2）文中的“輕紗”和童話中的仙境指的是什么？（3）什么吸引了游人？ 3、指名匯報以上問題。 4、指名朗讀，集體評議。三、總結(jié)全文： 日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。它不僅是臺灣人民 的驕傲，大陸同胞也它的奇景而自豪。讓我們再次走進(jìn)日月潭的美景中， 美美地讀一讀。 四、作業(yè)。背誦自己喜歡的段落。板書設(shè)計： 4.日月潭 北邊：日潭 清晨：隱隱約約 日月潭 南邊：月潭 中午：清晰朦朧 風(fēng)光秀麗備課手記課后反饋 課題  語文百花園一課型  新授科目 語文時間 年級  二班級  教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、 學(xué)習(xí)查字典，掌握部

25、首查字法。   過程和方法2、 讀一讀，比一比，讓學(xué)生懂得聲調(diào)不同，寫出來的詞也不同。情感態(tài)度和價值觀 3、掌握部首查字典的方法。教材及學(xué)情分析“語文百花園一”中安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩。既有詞句的學(xué)習(xí)，又有精美語言材料的積累，還安排有發(fā)展學(xué)生表達(dá)能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)單元學(xué)習(xí)專題，加強(qiáng)了整合。在本次“語文百花園”里還編排有指點學(xué)習(xí)方法的欄目指南針，學(xué)習(xí)怎樣轉(zhuǎn)述別人說的話。  課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計        &#

26、160; 第   學(xué)時(總第 9 學(xué)時)教案 一、 導(dǎo)入新課 二、 學(xué)習(xí)查字典 1、 讓學(xué)生自學(xué)第一部分查字典的內(nèi)容。 2、 學(xué)生匯報。 3、 認(rèn)識字典的各組成部分。 4、 什么時候用部首查字法？ 5、 怎樣在字典中查到生字呢？以綬字為例，邊教學(xué)邊練習(xí)查字典。 6、 讓學(xué)生查“籠、繞、羞、隆” 7、 總結(jié)部首查字法。 三、 讀一讀，比一比小黑板出示： 1、 注目、祖母 2、 古跡、估計 3、 名勝、名聲你發(fā)現(xiàn)了什么？（聲調(diào)不同，寫出來的詞也不同。）四、 作業(yè)：用部首查字法查第5課生字。備課手記課后反饋 課題  語文

27、百花園一課型  新授科目 語文時間 年級  二班級  教學(xué)目標(biāo)知識與能力 1、學(xué)習(xí)池上，背下來。 過程和方法 2、朗讀感謝，要求學(xué)生讀得正確、流利、有感情，在朗讀中激發(fā)學(xué)生對老師的感激與愛戴。情感態(tài)度和價值觀  3、讓學(xué)生懂得幾個“中國之最”，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。 教材及學(xué)情分析 “語文百花園一”中安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩。既有詞句的學(xué)習(xí)，又有精美語言材料的積累，還安排有發(fā)展學(xué)生表達(dá)能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)單元學(xué)習(xí)專題，加強(qiáng)了整合。在本次“語文百花園”里還編排有指點學(xué)習(xí)方法的欄目指南針，學(xué)習(xí)怎樣轉(zhuǎn)述別人說的

28、話。  課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計          第  學(xué)時(總第 10 學(xué)時)教案一、 談話導(dǎo)入二、 學(xué)習(xí)池上 1、 自由朗讀2、 指名讀3、 學(xué)生提出不理解的問題，小組內(nèi)討論。4、 教師點撥不理解的地方。5、 指導(dǎo)朗讀，讀出詩的節(jié)奏和韻律。6、 指導(dǎo)背誦。7、 小結(jié)。三、 讀一讀1、 出示題目：感謝2、 請大家朗讀這首詩歌。3、 自由朗讀，把字音讀準(zhǔn)了，把句子讀通順、流利。4、 分角色朗讀。5

29、、 文中誰感謝誰？（板書）6、 小鳥為什么要感謝藍(lán)天？7、 此刻，你想對老師說些什么呢？8、 在我們身邊要感謝的人很多很多，你想感謝誰呢？能不能學(xué)著短文編一編。 9、 指導(dǎo)有感情的朗讀。 四、 我的收集本讓學(xué)生讀一讀課本上的幾個“中國之最”，并把他們收集到收集本上。 五、 作業(yè)1、 背池上。2、 朗讀感謝，并仿寫幾句。備課手記課后反饋 課題  語文百花園一課型  新授科目 語文時間 年級  二班級  教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、讓學(xué)生講一講自己的暑假生活，體會暑假生活的樂趣，和大家一起分享快樂。 過程和方法  2、 訓(xùn)練

30、學(xué)生的聽話說話能力，并把自己說的寫下來，注意語句連貫、 情感態(tài)度和價值觀  3、能夠說一段意思連貫完整的話。 教材及學(xué)情分析 “語文百花園一”中安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩。既有詞句的學(xué)習(xí)，又有精美語言材料的積累，還安排有發(fā)展學(xué)生表達(dá)能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)單元學(xué)習(xí)專題，加強(qiáng)了整合。在本次“語文百花園”里還編排有指點學(xué)習(xí)方法的欄目指南針，學(xué)習(xí)怎樣轉(zhuǎn)述別人說的話。  課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計          第

31、60; 學(xué)時(總第 11 學(xué)時)教案一、 導(dǎo)入新課。 兩個月的暑假生活就過去了，你在暑假里過得快樂嗎？你有什么有趣的事兒告訴大家？你想知道同學(xué)們的趣事嗎？今天我們的口語交際的題目就是“說說我的暑假生活”。 二、 說一說 1、看圖，指名說說他們的話。 2、分組說說自己的暑假生活。 3、指多名學(xué)生說一說。 三、寫一寫 1、大家說了那么多，能不能寫下來呢？ 2、學(xué)生練習(xí)寫話，教師巡視指導(dǎo)。 3、同桌互相讀一讀，改一改。 4、師講評學(xué)生的習(xí)作。 四、作業(yè)：修改作文并抄寫備課手記課后反饋 課題  5、窗前一株紫丁香課型  新授科目 語文時間&#

32、160;年級  二班級  教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、會認(rèn)13個生字。會寫7字。 過程和方法2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深厚感情。情感態(tài)度和價值觀  3、樹立起尊敬老師的心愿。 教材及學(xué)情分析這是一首充滿款款情意的兒童詩歌。詩的字早行間流露出學(xué)生對老師深深的熱愛和贊美之情，同時也表現(xiàn)出少年兒童純潔向笑好的心靈。全詩共五小節(jié)，第一小節(jié)寫孩子們悄悄把一株紫丁香栽在老師窗前；第二小節(jié)寫出了孩子們美好的心愿；讓紫丁香綠色的枝葉夜夜陪伴老師；第三、四兩小節(jié)以豐富帥想象、相似的語言表達(dá)形式，具體而形象地寫出孩子們愿老師把綠葉在風(fēng)里的沙沙聲和滿樹盛開的小

33、花，當(dāng)做是他們美妙的歌聲和可愛的笑臉，為老師解除疲勞，讓老師感到欣慰；第五小節(jié)，兒童純潔、美好的心靈表現(xiàn)得淋漓盡致，夜深了，星兒困了，孩子們催促老師快快休息吧！愿濃濃的花香飄進(jìn)勞累了一天的老師的夢里，讓那夢美好而香甜！  課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計          第  學(xué)時(總第 12  學(xué)時)教案一、談話引入新課。 小朋友們，當(dāng)春天來臨，百花齊放時，你就喜歡什么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花，

34、你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧?。ò?書課題）二、初讀課文。 1、用自己喜歡的方式通讀全詩，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。 2、四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，共同研討交流。 3、讀了課文后你了解了什么？三、識字1、學(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認(rèn)讀。 2、同桌交流讀，互聽，并正音。3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。4、匯報記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。四、寫字 1、出示要寫的字“師、伸、時、綠、甜、您”。讀字音，認(rèn)字形。2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫注意事項。3、教師范寫。4、學(xué)生

35、練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。五、作業(yè)： 1、生字各寫一行。 2、熟讀課文。備課手記課后反饋 課題  5、窗前一株紫丁香課型  新授科目 語文時間 年級  二班級  教學(xué)目標(biāo)知識與能力 1、會認(rèn)13個生字。會寫7字。 過程和方法 2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深厚感情。情感態(tài)度和價值觀  3、樹立起尊敬老師的心愿。 教材及學(xué)情分析這是一首充滿款款情意的兒童詩歌。詩的字早行間流露出學(xué)生對老師深深的熱愛和贊美之情，同時也表現(xiàn)出少年兒童純潔向笑好的心靈。全詩共五小節(jié)，第一小節(jié)寫孩子們

36、悄悄把一株紫丁香栽在老師窗前；第二小節(jié)寫出了孩子們美好的心愿；讓紫丁香綠色的枝葉夜夜陪伴老師；第三、四兩小節(jié)以豐富帥想象、相似的語言表達(dá)形式，具體而形象地寫出孩子們愿老師把綠葉在風(fēng)里的沙沙聲和滿樹盛開的小花，當(dāng)做是他們美妙的歌聲和可愛的笑臉，為老師解除疲勞，讓老師感到欣慰；第五小節(jié)，兒童純潔、美好的心靈表現(xiàn)得淋漓盡致，夜深了，星兒困了，孩子們催促老師快快休息吧！愿濃濃的花香飄進(jìn)勞累了一天的老師的夢里，讓那夢美好而香甜！  課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計       

37、;   第  學(xué)時(總第 13  學(xué)時)教案一、復(fù)習(xí) 1、抽讀生字卡。 2、齊讀課文， 二、學(xué)習(xí)課文。 1、學(xué)生朗讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對老師的尊敬之情。2、教師引讀。（在于為學(xué)生奠定感情基調(diào)，更好體會師生間的真勢感情。）3、學(xué)生選讀。喜歡哪個小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個小節(jié)。 4、朗讀全詩。把對老師的愛表現(xiàn)出來。三、品讀1、小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?2、指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么，或者聯(lián)想到什么。3、如果讓你去陪老師你會為老師做點什么?(讓學(xué)生充分回

38、答) 4、指導(dǎo)背誦。 5、學(xué)生練習(xí)背誦。四、總結(jié)全文。 學(xué)習(xí)了這首詩歌，讓我們看到了孩子們熱愛老師的那一顆水晶般的心。希望大家學(xué)習(xí)他們要尊敬老師。五、作業(yè)： 1、背誦課文。 2、交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等. 備課手記課后反饋 課題  6、陽 光課型  新授科目 語文時間 年級  二班級  教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、認(rèn)識13生字會寫8個字。 過程和方法2、能夠正確地流利地朗讀課文，背誦最后一個自然段。  情感態(tài)度和價值觀  3、了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)佳子孝敬老人，關(guān)心家人，心中充滿愛。 教

39、材及學(xué)情分析 親情，自古就是人們謳歌的主題，課文通過寫佳子把陽光作為禮物送給奶奶的事，贊揚(yáng)了佳子關(guān)心長輩、為他人著想的美好心靈。課文先寫清早，佳子來到草坪上，享受著美好的陽光，產(chǎn)生了要把陽光送給奶奶的想法，然后，寫佳子把陽光包在裙子里回家送給奶奶可陽光不見了。奶奶感受到了佳子的愛，心里暖融融的，就像充滿了陽光。整篇文章，充滿童真童趣，并賦予愛的教旨。  課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計          第  學(xué)時(

40、總第 14  學(xué)時)教案一、導(dǎo)入師:我們每天都可以走到陽光下,同學(xué)們可以快樂地來到陽光下享受著美好,晴朗,溫暖的陽光.而那些享受不到陽光的人又是多么遺憾啊! 今天我們就來學(xué)習(xí)一篇寫陽光的課文. 板書:6.陽光二、初讀課文,感知內(nèi)容1、自由讀課文.2、畫出生字.3、了解課文大致內(nèi)容.。4、學(xué)生匯報.。三、學(xué)習(xí)生字1、出示生字卡片。學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字.2、出示帶有生字的句子測讀. 3、書寫生字 出示生字.組詞.4、講識記要訣.5、學(xué)生書寫. 學(xué)生在"田"字格內(nèi)書寫.6、評比. 出示好的示范、不夠好的講評,指正.四、正確,流利地朗讀課文.1、自由讀.2、請幾個學(xué)生分段讀.

41、3、全班齊讀.五、作業(yè) 1、認(rèn)讀,抄寫生字. 2、朗讀課文.備課手記課后反饋 課題  6、陽 光課型  新授科目 語文時間 年級  二班級  教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、認(rèn)識13生字會寫8個字。 過程和方法2、能夠正確地流利地朗讀課文，背誦最后一個自然段。  情感態(tài)度和價值觀  3、了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)佳子孝敬老人，關(guān)心家人，心中充滿愛。 教材及學(xué)情分析 親情，自古就是人們謳歌的主題，課文通過寫佳子把陽光作為禮物送給奶奶的事，贊揚(yáng)了佳子關(guān)心長輩、為他人著想的美好心靈。課文先寫清早，佳子來到草坪

42、上，享受著美好的陽光，產(chǎn)生了要把陽光送給奶奶的想法，然后，寫佳子把陽光包在裙子里回家送給奶奶可陽光不見了。奶奶感受到了佳子的愛，心里暖融融的，就像充滿了陽光。整篇文章，充滿童真童趣，并賦予愛的教旨。  課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計          第  學(xué)時(總第 15  學(xué)時)教案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、詞語聽寫.2、講講課文大致內(nèi)容.二、學(xué)習(xí)課文1、大家自由讀課文,找出你最喜歡的句子.，讀一讀.。2、講一

43、講你喜歡的原因.3、匯報學(xué)習(xí).4、理解奶奶說的話:"好孩子,不要著急,陽光都跑到我心里來了。"5、學(xué)生討論交流。三、總結(jié)全文.。 學(xué)了課文，我們知道奶奶雖然沒有得到陽光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像陽光一樣照亮了奶奶的心，希望同學(xué)們都能向佳子學(xué)習(xí)，要懂得小孝敬老人。四、作業(yè)：背誦最后一個自然段。板書設(shè)計： 備課手記課后反饋 課題  7、吃水不忘挖井人課型  新授科目 語文時間 年級  二班級  教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、認(rèn)讀13個生字，會寫8個生字。 過程和方法2、 大致了解科文寫了什么事

44、，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⒘诉@塊石碑。 情感態(tài)度和價值觀 3、有感情地朗讀課文。 教材及學(xué)情分析 本課記敘了毛主席在沙洲壩時，帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士為鄉(xiāng)親們挖井的事。表現(xiàn)出革命領(lǐng)袖毛主席關(guān)懷人民，并身體力行為人民排憂解難的作風(fēng)。  課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計          第  學(xué)時(總第 16 學(xué)時)教案一、導(dǎo)入課題。1、出示教學(xué)掛圖。（1）看了這幅畫，大家想問什么？（2）這口井在哪？（3）這口

45、井為什么要圍起來？（4）這口井有什么作用？二、學(xué)習(xí)生字，感知內(nèi)容。 1、自由朗讀，讀通順 認(rèn)讀生字。2、自由組成四人小組，說說讀懂了什么？3、師生予以串講故事。4、理解題目。三、自由讀課文，提出問題、 1、毛主席為什么決定帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士為村里人挖一口井？ 2、毛主席怎樣找到水源？四、寫字指導(dǎo)。 1、出示生字卡片。 師范寫，生書寫。 五、作業(yè)：抄寫生字各一行。備課手記課后反饋 課題  7、吃水不忘挖井人 課型  新授科目 語文時間 年級  二班級  教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、認(rèn)讀13個生字，會寫8個生字。 過程和方法2、 

46、大致了解科文寫了什么事，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⒘诉@塊石碑。 情感態(tài)度和價值觀 3、有感情地朗讀課文。 教材及學(xué)情分析 本課記敘了毛主席在沙洲壩時，帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士為鄉(xiāng)親們挖井的事。表現(xiàn)出革命領(lǐng)袖毛主席關(guān)懷人民，并身體力行為人民排憂解難的作風(fēng)。  課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計          第  學(xué)時(總第 17  學(xué)時)教案一、導(dǎo)入。1、看教學(xué)掛圖。2、議論鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⒘艘?/p>

47、塊石碑？二、理解課文，朗讀課文。 1、朗讀第一段。 （1）指名讀。 （2）師引導(dǎo)。 2、朗讀第二段。 （1）個別朗讀。 （2）請學(xué)生回答對自己朗讀的滿意表現(xiàn)在哪里？為什么滿意？講一講。 3、朗讀第三段。 （1）學(xué)生朗讀課文。 （2）學(xué)生評價。 （3）讀得好的地方。 4、讀第四段。 （1）從“解放”一詞，大家想到了什么？ （2）指導(dǎo)朗讀。三、總結(jié)全文。 1、學(xué)了課文，你有什么想說的？ 2、教育學(xué)生對革命領(lǐng)袖的熱愛之情。四、作業(yè)：板書： 干旱吃水困難7、吃水不忘挖井人 愛 吃水時刻想念備課手記課后反饋 課題  8、朱德的扁擔(dān) 課型  新授科目 語文時間

48、60;年級  二班級  教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、認(rèn)讀13個生字，會寫8個生字。 。 過程和方法 2、大致了解課文講了什么故事，為什么扁擔(dān)先藏而后又不藏 情感態(tài)度和價值觀 3、有感情地朗讀課文。 教材及學(xué)情分析 這篇課文寫的是一個真實的革命放事：1928年，朱德同志帶領(lǐng)隊伍和毛主席在井岡山會師后，親自跟戰(zhàn)士們起到山下的茅坪去桃糧，為了不讓戰(zhàn)士們藏起自己的扁擔(dān)，他讓人在扁擔(dān)上寫了“朱德扁擔(dān)，不準(zhǔn)亂拿”八十字。通過這件事，反映出朱德同志以身作則，和戰(zhàn)士同甘共苦的高尚品格。  課 堂 教 學(xué) 設(shè) 

49、;計          第  學(xué)時(總第 18  學(xué)時)教案一、導(dǎo)入新課。 1、出示教學(xué)掛圖。 （1）了解什么是扁擔(dān)，扁擔(dān)的用途，擔(dān)東西的工具。 （2）了解朱德的生平。 2、師：就是這么一位偉大的將軍，他面對缺糧的困難，是怎樣身先士卒，與士兵同甘共苦的？ 3、同桌互讀。 4、開火車讀。 5、朗讀全文，要求讀通讀順。 二、初步了解課文內(nèi)容。 1、指名分段讀課文。 2、指名復(fù)述課文的內(nèi)容。 3、了解課文詞語的意思。 三、書寫生字。 1、出示生字卡片。 2、組詞。 3、識

50、記生字。 4、師范寫，生書寫。 5、講評。 四、作業(yè)。 1、朗讀課文。 2、抄寫生字各一行。備課手記課后反饋 課題  8、朱德的扁擔(dān) 課型  新授科目 語文時間 年級  二班級  教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、認(rèn)讀13個生字，會寫8個生字。 。 過程和方法 2、大致了解課文講了什么故事，為什么扁擔(dān)先藏而后又不藏 情感態(tài)度和價值觀 3、有感情地朗讀課文。 教材及學(xué)情分析這篇課文寫的是一個真實的革命放事：1928年，朱德同志帶領(lǐng)隊伍和毛主席在井岡山會師后，親自跟戰(zhàn)士們起到山下的茅坪去桃糧，為了不讓戰(zhàn)士們藏起自己的扁擔(dān)

51、，他讓人在扁擔(dān)上寫了“朱德扁擔(dān)，不準(zhǔn)亂拿”八十字。通過這件事，反映出朱德同志以身作則，和戰(zhàn)士同甘共苦的高尚品格。  課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計          第  學(xué)時(總第 19  學(xué)時)教案一、導(dǎo)入。 1、聽寫詞語。 2、集體訂正。二、學(xué)習(xí)課文。 1、學(xué)習(xí)第一段。 （1）自由讀課文，這一段共有幾句話？講了什么？ （2）指名回答。 （3）全班齊讀。 2、學(xué)習(xí)第二段。 （1）自由讀課文。你讀后會浮

52、現(xiàn)什么情景？請仔細(xì)觀察文中插圖，你感受到了什么？ （2）指名回答，師生評議。 （3）指導(dǎo)朗讀，注意讀出艱難，辛苦的心情。 3、學(xué)習(xí)第三段。 （1）自由讀第1、2句，邊讀邊感悟。 （2）齊讀。 （3）自由讀第3、4、5句話，邊讀邊悟。 （4）說說為什么起先要藏起朱德的扁擔(dān)，后來又不藏了？ （5）指導(dǎo)朗讀。 （6）全班齊讀。三、總結(jié)全文。 1、學(xué)了課文你知道了什么？ 2、教育學(xué)生同學(xué)之間要互相幫助。四、作業(yè)。1、書寫生字。 2、朗讀課文。板書設(shè)計： 山上8. 朱德的扁擔(dān) 會師 挑糧 藏 敬重 山下 不藏 備課手記課后反饋 課題  識 字 一課型  新授科目 語文時間 年級  二班級  教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、 認(rèn)識7個生字，會書寫8個生字。 過程和方法2、初步掌握形聲字的結(jié)構(gòu)特點。  情感態(tài)度和價值觀 3、了解形聲字的結(jié)構(gòu)