人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《3.1-5的認(rèn)識(shí)和加減法：比大小》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)_0_第1頁(yè)
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《3.1-5的認(rèn)識(shí)和加減法：比大小》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)_0_第2頁(yè)
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1-5的認(rèn)識(shí)和加減法教學(xué)內(nèi)容： 教科書(shū)第17頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)“=”“”和“”和“2師:“”是我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)的第二個(gè)新朋友，讀作3大于2。 師：同學(xué)們先自己觀察,然后分組討論大于號(hào)及大于號(hào)兩邊的數(shù) 有什么有趣的地方？生：(1)大于號(hào)左邊開(kāi)口大,右邊尖尖的(2)大于號(hào)的左邊是大數(shù)，右邊是小數(shù)(3)大于號(hào)的開(kāi)口對(duì)著大的數(shù)， 尖尖角對(duì)著小的數(shù) 師： 同學(xué)們說(shuō)的非常棒！大大嘴巴朝大數(shù)，尖尖嘴巴朝小數(shù)(皿)知道小于師：小猴子們決定把剩下的水果，如果每只猴子吃1個(gè)梨，梨 夠分嗎？你是怎么知道的？生：1.可以用數(shù)一數(shù)的方法比較 猴子有3只，梨有4個(gè)，猴 子比梨少，所以梨夠分2.可以用擺一擺的方法比較猴子擺3只，梨也擺3個(gè)，每只猴子對(duì)應(yīng)一個(gè)梨，猴子比梨少，梨有剩余,所以夠分。 認(rèn)識(shí)小于號(hào)3只猴子,4個(gè)梨,3比4少， 我們應(yīng)該用什么符號(hào)連接？ 請(qǐng) 同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到17頁(yè)，自己安靜的閱讀課本， 一會(huì)兒老師找 位小朋友友來(lái)說(shuō)一說(shuō).生：用大于號(hào)連接34師:“”和“”的寫(xiě)法：兩條斜線，先畫(huà)上面的斜線，再畫(huà)下面的斜線， 兩條線相交于橫中線與右邊線交叉處。43.“”和“2（大于號(hào)）讀作：3

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