2011年秋九年級(jí)期中考試語(yǔ)文試題

1、2011年秋九年級(jí)期中考試語(yǔ) 文 試 題一、古詩(shī)詞名句填寫（6分）1簌簌衣巾落棗花， 。（蘇軾浣溪沙）2 ，人跡板橋霜。（溫庭筠商山早行）3望江南中以擬人手法寫景，表達(dá)深閨思婦失望深情的詩(shī)句是_，_。4漁家傲·秋思中極寫邊塞蕭瑟與荒涼景致，渲染戰(zhàn)事吃緊氛圍的詩(shī)句是_，_，_。5江城子·密州出獵中巧化典故，活用天文和地理知識(shí)表達(dá)殺敵立功的豪情壯志的詩(shī)句是：_，_，_。6與蔡幸娟演唱的問(wèn)情中“山川載不動(dòng)太多悲哀，歲月禁不起太長(zhǎng)的等待”這一句歌詞具有異曲同工之妙的詩(shī)句是：_，_二、語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（20分）7請(qǐng)把下面語(yǔ)句工整規(guī)范地書寫在田字格中（2分）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)

2、則殆。8下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是（  ）（2分）A隕落（sn）      束手無(wú)策（shù）     繁衍（yn）         參差不齊（c）B睿智（ruì）       重蹈覆轍（chè）     拮據(jù)（jí）  

3、        根深蒂固（dì）  C熾痛（chì） 浩瀚無(wú)垠（hàn）    嬉戲（x）           怡然自得（yí）D嫻熟（xián）     恪盡職守（gè）       憔悴（jio） 

4、;       玲瓏剔透（tì）9下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用符合規(guī)定的一項(xiàng)是（    ）（2分）A至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如？境地何如？B一陣旋風(fēng)，幾乎將鴨欄卷到了天上。杜雍和大叫了一聲“我的鴨子！”，幾乎暈倒在地上。C“什么呀！”趙小楨撇撇嘴：“你又不是才老師，怎么知道我們讀得不對(duì)？”D這意義有兩個(gè)方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對(duì)事物客觀的探索；第二，探索應(yīng)該有想像力、有計(jì)劃，不能消極地袖手旁觀。10下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A不論他正義的憤怒多大，總

5、會(huì)過(guò)去，怨氣十足的伏爾泰總會(huì)讓位于心平氣和的伏爾泰。B油麻地家底最厚實(shí)的一戶人家，就是杜小康家，但竟在一天早上，忽然一瀉千里，跌落到了另一番境地里。C梁?jiǎn)⒊?jīng)據(jù)典、語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我們，做事要心無(wú)旁騖，樂(lè)以忘憂，敬業(yè)樂(lè)群，才不會(huì)深孚眾望。D“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。11對(duì)下面加線病句，修改不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) （2分）我深深體會(huì)到：要學(xué)好功課，是否認(rèn)真聽(tīng)課是關(guān)鍵。上課時(shí)只有集中注意力，就能把握重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。以前，有時(shí)老師講到什么地方都不知道，我上課常搞小動(dòng)作，思想開(kāi)小差。身在課堂，心在操場(chǎng)，可能學(xué)不好功課。 A句刪去“是否” B句“就”改為“才” C句

6、“思想開(kāi)小差”與“搞小動(dòng)作”對(duì)調(diào) D句“可能”改為“必定”12賞讀下面一幅漫畫，根據(jù)要求回答下面兩個(gè)小題。（2分）根據(jù)漫畫內(nèi)容，從下列選項(xiàng)中為這幅漫畫選擇一個(gè)最合適的標(biāo)題（ ）A求職的尷尬 B算命的學(xué)問(wèn)C姓名的重要 D詐騙的罪惡 用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這幅漫畫諷刺了什么現(xiàn)象。 13語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（8分） 其實(shí)，生活是一面鏡子，你對(duì)它微笑，它就會(huì)對(duì)你微笑；其實(shí)，微笑是一種不會(huì)凋謝的花朵，只要有人群的地方，它就會(huì)燦然開(kāi)放。讓我們學(xué)會(huì)微笑吧，微笑著面對(duì)生活，感悟生活。（1）【最美微笑大家賞】圖一：老人名叫閻瓊瑪，家住甘肅省迭部縣臘子口鄉(xiāng)朱立村，今年76歲。雖然每天要打柴背柴，但老太太總是面帶笑容。那是一種

7、發(fā)自內(nèi)心的笑容，沒(méi)有絲毫做作，沒(méi)有絲毫埋怨。幾十年的風(fēng)雨歷程，這位老人早已習(xí)慣了艱難困苦，習(xí)慣了微笑面對(duì)人生。圖二：小女孩名叫唐沁，年僅10歲。在汶川大地震中，倒塌的校舍砸斷了她的左腿。在醫(yī)療救護(hù)點(diǎn)，她面對(duì)鏡頭，忍住劇痛露出甜甜的微笑。這張笑臉感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)民，讓人們看到了希望和力量,被網(wǎng)友們稱為“地震中最美的微笑”。請(qǐng)仿照示例，也寫一句圖片欣賞后的感想，要求語(yǔ)句精美，緊扣學(xué)習(xí)活動(dòng)主題。（2分）示例：微笑著面對(duì)生活吧，地球不會(huì)因你的失意而不轉(zhuǎn)，風(fēng)兒不會(huì)因你的傷心而不吹，花朵也不會(huì)因?yàn)槟愕难蹨I而不謝。你唯一能做到的就是微笑著去面對(duì)！ （2）【最真故事大家說(shuō)】請(qǐng)把九（2）班一個(gè)同學(xué)的演講稿補(bǔ)充完整。

8、（2分）當(dāng)海倫·凱勒的生命在黑暗里碰壁時(shí)，微笑讓她迸射了幸福的靈光；_，_；當(dāng)年幼的洪戰(zhàn)輝的家變得支離破碎時(shí)，微笑讓他走出了苦難的泥潭。微笑著面對(duì)生活是他們成功的基石。假若貝多芬不微笑著面對(duì)生活，他又怎能把一生奉獻(xiàn)給了音樂(lè)，用生命之曲喚醒人類；假若_，_，_；假若伽利略不微笑著面對(duì)生活，他又怎能不依舊理為綱，讓真理的步伐提前邁進(jìn)了人類文明的史冊(cè)。所以，讓我們微笑吧。微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。只要你微笑著面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，生活才能變得豐盈而美麗。（3）【最好注解大家寫】請(qǐng)結(jié)合課文所學(xué)，仿照示例，任選一詞，借用古代文化名人的生活態(tài)度

9、或生活方式來(lái)解釋下列句中帶點(diǎn)字詞的意思。（2分）微笑，標(biāo)志著自信，雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界。示例：自信笑對(duì)生活，就是李白“天生我材必有用”的吟唱，就是他堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡母吒?。（ ）_（4）【最多微笑大家解】右圖是從世界各地征集的2008張兒童的笑臉，它們綻放在北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上。請(qǐng)分析一下這一創(chuàng)意的寓意是什么。(2分)_三、淺層閱讀理解（33分）（一）閱讀辛棄疾的破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之，完成后面的題目。（4分）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 馬作的盧

10、飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！ 14表現(xiàn)整理壯志難酬，使整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯的一個(gè)詞是“ ”。 （2分）15試體味“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。（2分） （二）閱讀水滸傳選段，完成后面的題目。（4分）魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見(jiàn)面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)?！卑尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。16選文的故事名稱是： ，與故事主人公相關(guān)的故事還有（寫一個(gè)則可）： 。（2分）17選段中畫線的文字表現(xiàn)了魯

11、達(dá)的什么性格特點(diǎn)？（2分） （三）閱讀下列一則新聞，完成后面的題目。（5分）中新社廣州2011年10月20日電（記者 楊薇） 廣東佛山兩歲女童小悅悅遭輾壓事件牽動(dòng)了眾人的心，也掀起一輪愛(ài)心接力。記者20日從小悅悅父親的代理律師羅德旭處獲悉，小悅悅父親時(shí)常接到越洋電話，有許多來(lái)自泰國(guó)、澳洲的華僑華人詢問(wèn)病情，鼓勵(lì)小悅悅父親要堅(jiān)強(qiáng)，并主動(dòng)提出要向小悅悅捐款。20日上午，廣州軍區(qū)廣州總醫(yī)院再次傳來(lái)消息，小悅悅目前接近腦死亡，且她全身多處臟器均出現(xiàn)衰竭，隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。羅德旭表示，善款18日晚統(tǒng)計(jì)已超過(guò)了27萬(wàn)元人民幣，但這幾天肯定會(huì)有所增加。羅德旭表示，小悅悅住院期間并未挪用善款中的一分錢。小悅悅父

12、親告訴他，若女兒真的遭遇不幸，多余的錢將捐給有需要的人。小悅悅母親曲女士表示，她和她丈夫每天不停接到來(lái)自全國(guó)各地甚至海外的電話和短信，有時(shí)候手機(jī)打著打著就沒(méi)電了。盡管他們都很疲憊，但有熱心人前來(lái)詢問(wèn)女兒病情時(shí)，他們都耐心回答并表示感謝。小悅悅母親稱，沒(méi)想到女兒的遭遇牽動(dòng)了那么多海內(nèi)外陌生人的心。小悅悅是13日慘遭車禍的，7分鐘內(nèi)18名路人經(jīng)過(guò)卻無(wú)一伸出援手，最終由一位拾荒阿婆將小悅悅抱到路邊并找到她媽媽，隨后小悅悅被送往佛山當(dāng)?shù)匾患裔t(yī)院接受治療，并于14日下午轉(zhuǎn)入廣州軍區(qū)廣州總醫(yī)院。18給這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題（20字以內(nèi)）。（2分） 19請(qǐng)小悅悅慘遭車禍18名路人經(jīng)過(guò)無(wú)一伸出援手一事，寫一則微博

13、，談?wù)勀愕目捶ā＃?分） （四）閱讀培根的談讀書，完成后面的題目。（10分）讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處 世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬。讀書費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接，而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)。有一技之長(zhǎng)者鄙讀書，無(wú)知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書時(shí)不可存心

14、詰難讀者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只需讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，淡而無(wú)味。讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。因此不常做筆記者須記憶力特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。20用“”給選文分三個(gè)層次，并簡(jiǎn)要概括出各層次的內(nèi)容。（3分） 21

15、文章運(yùn)用了比喻論證和正反對(duì)比論證，試著各舉一例，并說(shuō)說(shuō)其中的好處。（4分） 比喻論證： 正反對(duì)比論證： 22讀書可以塑造人的性格，結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，談?wù)勛x書對(duì)你的影響。（3分） （五）閱讀下面文言文，完成后面題目。（10分）【甲】吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉，陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都

16、尉，攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之, 行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。（節(jié)選自史記·陳涉世家）【乙】秦二世元年七月，陳勝等起大澤中。其九月，會(huì)稽守通謂梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時(shí)也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公即恒楚將”。是時(shí)恒楚亡在澤中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其處，獨(dú)籍知之耳?！绷耗顺觯]籍持劍居外待。梁復(fù)入，與守坐，曰：“請(qǐng)如籍，使受命召恒楚。”守曰：“諾?！表汈?，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項(xiàng)梁持守頭，佩其印授。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起于是梁為會(huì)稽守，籍為裨

17、將，徇下縣。（節(jié)選自史記·項(xiàng)羽本紀(jì)）補(bǔ)充注釋會(huì)稽守：會(huì)稽郡的郡守。梁：項(xiàng)梁，是項(xiàng)羽的叔父。籍：項(xiàng)籍。項(xiàng)籍字羽，所以又稱項(xiàng)羽。睨：斜眼看。23試解釋下列加點(diǎn)詞字的意思（2分）（1）尉果笞廣 （ ） （2）廣故數(shù)言欲亡 （ ） （3）使受命召恒楚 （ ） （4）籍為裨將，徇下縣。（ ）24理解句子。翻譯文中劃線的句子：（2分）（1）藉第令毋斬，而戍死者固十六七。 （2）恒楚亡，人莫知其處，獨(dú)籍知之耳。 25請(qǐng)用自己的話概括甲乙兩段文字的主要內(nèi)容（2分） 26從甲乙兩文所敘的事件中，可看出陳涉和項(xiàng)梁各是怎樣的一個(gè)人？（2分） 27“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書。”甲、乙兩文在描寫人物對(duì)話時(shí)，有些

18、語(yǔ)句或蘊(yùn)涵哲理或鼓舞人的斗志，你能找出來(lái)品味一下嗎？（2分） 四、深層閱讀賞析（14分）自毀英名秋風(fēng)如果不是周圍的住戶們嫌噪音影響休息提意見(jiàn)，老板會(huì)讓我們干到九點(diǎn)就下班？不過(guò)老實(shí)說(shuō)，還沒(méi)挨到那時(shí)間，人早就累得拿不動(dòng)瓦刀了。一下班，只想倒頭就睡，哪顧得上別的。我卻還有一段路要趕。在這座城市里，我已混了將近二十個(gè)年頭。剛開(kāi)始，我只是個(gè)搬磚篩沙的小工，但現(xiàn)在，我卻是個(gè)手掂電鉆和吊線錘的老技工。我結(jié)了婚，有了孩兒，雖說(shuō)租住的房子狹小偏遠(yuǎn)了一點(diǎn)，但難道說(shuō)我就永遠(yuǎn)在這里找不到一塊理想的立足之地了？騎上摩托，就往家趕。街燈雖已亮了，但光線還是有點(diǎn)昏暗。好在路熟，就騎得飛快?；丶液蟮牡谝患拢?dāng)然是給女兒輔導(dǎo)

19、功課，好早早打發(fā)她去睡覺(jué)?？墒峭蝗?，我腦子里閃過(guò)一個(gè)畫面：剛才路過(guò)那個(gè)汽車站，站牌下是不是站著一個(gè)人？當(dāng)然是個(gè)姑娘她難道不知已沒(méi)車了？想著，我調(diào)轉(zhuǎn)車頭，往回騎去。大老遠(yuǎn)就喊道：姑娘，別等了，早沒(méi)車了，天太晚，快走吧。騎了沒(méi)幾步，又一想，不行，天這么晚了，把那么年輕漂亮的一個(gè)外地姑娘孤零零扔在那兒怎么行。想著，又返身折回，說(shuō)：妹子，沒(méi)車了，你要去哪兒，我送你行不行？但不管我說(shuō)什么，她就是不動(dòng)。我們身邊好半天也不過(guò)一個(gè)人，只有一輛輛轎車飛馳而過(guò)。我一看沒(méi)法，只有走了。但走了沒(méi)幾步，我的心卻又一動(dòng)：這太危險(xiǎn)，不行。因?yàn)槲彝蝗幌肫痣娨暲锏膱?bào)道：這里已經(jīng)發(fā)生過(guò)好幾起搶劫案了。想著，又折回她面前說(shuō)：姑娘你

20、就信我一回好不好。我也是順路的，舉手之勞，不費(fèi)事的。姑娘大概也看出了我的誠(chéng)意，便小心翼翼地說(shuō)出了她要去的區(qū)域。我一聽(tīng)，嘴里只說(shuō)：正好順路。心里卻暗暗叫苦：這一拐至少要多跑五六十里路呢一路走著聊著，才知道姑娘是進(jìn)城做保姆來(lái)了。我便說(shuō)起我第一次進(jìn)城的事。那時(shí)我剛初中畢業(yè)，來(lái)城已半個(gè)多月了，卻找不到活兒，錢早花完了，三天沒(méi)飯吃，就餓昏在路邊。一個(gè)好心的大爺看見(jiàn)了，便給我買饃吃，還領(lǐng)我到工地找活兒。我到現(xiàn)在還記得：大爺?shù)酿x真甜真香啊！說(shuō)著，我的手機(jī)不停響著。我知道是老婆打來(lái)的，不想接。到最后實(shí)在沒(méi)辦法，便把車停在路邊?？刹坏任议_(kāi)口，老婆早在電話里吼叫起來(lái)：你怎么到現(xiàn)在還不回來(lái)？我等了一下午了，怎么貨還

21、沒(méi)有送來(lái)？我一聽(tīng)，也有點(diǎn)急了，說(shuō)：你別急，我馬上就到家了。正說(shuō)著，那姑娘卻突然說(shuō)：貨？什么貨沒(méi)送來(lái)？說(shuō)著，提起行李就跑。我忙趕上去說(shuō)：姑娘，你聽(tīng)我說(shuō)姑娘說(shuō)：你把手放開(kāi)。正拉扯著，一輛巡警車卻停在我們身邊了。我說(shuō)：警察同志，誤會(huì)了。我老婆是開(kāi)小賣鋪的，我們批發(fā)了幾箱啤酒，下午送貨，不知什么原因沒(méi)送來(lái)。警察說(shuō)：那你家住在東郊，你往南郊送人也是順路的了？我一聽(tīng)急了，說(shuō)：我是怕她不坐我的車，故意說(shuō)的。警察意味深長(zhǎng)地笑笑說(shuō)：這我早知道了幾乎所有的受害人都是這么被人哄上車的。這時(shí)我電話又響了。我說(shuō)：算了，人我不送了，我走還不成嗎？警察說(shuō)：走？哪能那么容易？我坐上警車被帶到派出所?？赡芤?yàn)槲沂敲窆ぐ?，審查?/p>

22、就更仔細(xì)些。我不知他們?cè)谕饷媸窃趺凑{(diào)查的，反正等我出來(lái)，我的房東只說(shuō)：你還是換個(gè)地方住吧，我這房要自己住了。更讓人不可思議的是，老板也找了些冠冕堂皇的理由把我炒魷魚了。老婆哭了，我也流淚了。但我還是安慰她說(shuō)：沒(méi)事兒，一切還會(huì)好起來(lái)的，是嗎？（2011年5月16日羊城晚報(bào)）28小說(shuō)沒(méi)有開(kāi)篇便進(jìn)入故事情節(jié)，那么，第兩段文字主要有什么作用？（2分） 29結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)第段中那位姑娘為什么一聽(tīng)到“貨”字“提起行李就跑”？ （2分） 30結(jié)合小說(shuō)情節(jié)，簡(jiǎn)要分析“我”這個(gè)人物形象。（2分） 31有人認(rèn)為，這篇小說(shuō)意蘊(yùn)豐富，其主題可以有多種解讀。請(qǐng)結(jié)合“自毀英名”這個(gè)標(biāo)題和有關(guān)情節(jié)作適當(dāng)探究，談?wù)勀銓?duì)小說(shuō)主題的理解。（3分） 32閱讀下列材料，結(jié)合自毀英名一文，圍繞“該不該做好事”這一話題，談?wù)勀愕目捶ā＃?00字左右）（3分）【材料一】20