【最新】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元《壺口與龍門(mén)》課件2 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件

1、李白詩(shī)曰：君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海李白詩(shī)曰：君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還。黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓海不復(fù)還。黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓海拔拔4500米的約古宗列盆地。經(jīng)青藏高原的青海、米的約古宗列盆地。經(jīng)青藏高原的青海、四川、甘肅，黃土高原和鄂爾多斯高原的寧夏、四川、甘肅，黃土高原和鄂爾多斯高原的寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西，華北平原的河南、山東，內(nèi)蒙古、陜西、山西，華北平原的河南、山東，注入渤海，全長(zhǎng)注入渤海，全長(zhǎng)5464公里，流域面積公里，流域面積75萬(wàn)平方公萬(wàn)平方公里。里。 黃河因其流經(jīng)黃土高原，攜帶了大量泥沙，使黃河因其流經(jīng)黃土高原，攜帶了大量泥沙，使黃河下游成

2、為高出地面十余米的黃河下游成為高出地面十余米的“懸河懸河”。黃河。黃河中游地處季風(fēng)氣候區(qū)，降水年變率大，且多暴雨。中游地處季風(fēng)氣候區(qū)，降水年變率大，且多暴雨。泥沙和暴雨洪水造成黃河下游河床善淤，善決，泥沙和暴雨洪水造成黃河下游河床善淤，善決，善徒。從先秦到善徒。從先秦到1949年的年的2500多年中，黃河下游多年中，黃河下游決溢決溢1590次，改道次，改道26次。次。 黃河象一條騰飛的巨龍，穿行在西北黃黃河象一條騰飛的巨龍，穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中，當(dāng)流經(jīng)壺口時(shí)，寬土高原的秦晉大峽谷中，當(dāng)流經(jīng)壺口時(shí)，寬約約400米左右的河水突然收束一槽，形成特大米左右的河水突然收束一槽，形成特大馬蹄狀

3、瀑布群。主瀑布寬?cǎi)R蹄狀瀑布群。主瀑布寬40米，落差米，落差30多米，多米，瀑布濤聲轟鳴，水霧升空，驚天動(dòng)地，氣吞瀑布濤聲轟鳴，水霧升空，驚天動(dòng)地，氣吞山河，為黃河第一大瀑布，也是我國(guó)僅次于山河，為黃河第一大瀑布，也是我國(guó)僅次于貴州黃果樹(shù)瀑布的第二大瀑布。貴州黃果樹(shù)瀑布的第二大瀑布。壺口瀑布?jí)乜谄俨?龍門(mén)龍門(mén), 位于山西河津縣城西北位于山西河津縣城西北12公里的黃河峽谷公里的黃河峽谷中。龍門(mén)是黃河從壺口咆哮而下的晉陜大峽谷的最中。龍門(mén)是黃河從壺口咆哮而下的晉陜大峽谷的最窄處。河水沖向天空，在一陣喧囂之后，從空中窄處。河水沖向天空，在一陣喧囂之后，從空中顫抖著摔下來(lái)，落入谷底，這才算跳出了龍門(mén)。龍

4、顫抖著摔下來(lái)，落入谷底，這才算跳出了龍門(mén)。龍門(mén)三激浪，是黃河上千百年來(lái)的奇觀，激起了古今門(mén)三激浪，是黃河上千百年來(lái)的奇觀，激起了古今多少文人的詩(shī)情。這里水流湍急，相傳鯉魚(yú)如果能多少文人的詩(shī)情。這里水流湍急，相傳鯉魚(yú)如果能跳過(guò)龍門(mén)就可成龍。這個(gè)傳說(shuō)表達(dá)了人們對(duì)付出艱跳過(guò)龍門(mén)就可成龍。這個(gè)傳說(shuō)表達(dá)了人們對(duì)付出艱苦努力后到達(dá)理想境界的美好愿望，也激勵(lì)著中華苦努力后到達(dá)理想境界的美好愿望，也激勵(lì)著中華兒女頑強(qiáng)拼搏，奮斗不息。兒女頑強(qiáng)拼搏，奮斗不息。解決生字詞解決生字詞 ：磅礴磅礴 深槽深槽 驟然驟然 分外分外 大禹大禹禹禹 鉗制鉗制 廝打廝打 咆哮咆哮 剎那剎那 舵桿舵桿整體感知整體感知2、作者從哪幾

5、方面介紹了壺口？、作者從哪幾方面介紹了壺口？1、壺口和龍門(mén)有什么特點(diǎn)？、壺口和龍門(mén)有什么特點(diǎn)？ 地理位置險(xiǎn)要，景象氣勢(shì)磅礴，令人神往。 位置、得名以及奇景。位置、得名以及奇景。3、作者從哪幾方面介紹了龍門(mén)？、作者從哪幾方面介紹了龍門(mén)？ 位置、景觀、歷史地位以及發(fā)位置、景觀、歷史地位以及發(fā)展現(xiàn)狀。展現(xiàn)狀。4、作者采用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)舉例。、作者采用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)舉例。 列數(shù)字、打比方、作比較、列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子、引資料舉例子、引資料本文的寫(xiě)作目的？本文的寫(xiě)作目的？ 是為了說(shuō)明是為了說(shuō)明“壺口和龍門(mén)壺口和龍門(mén)”的景觀的歷史地位，說(shuō)明隨著的景觀的歷史地位，說(shuō)明隨著社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的

6、發(fā)展社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展“壺壺口和龍門(mén)口和龍門(mén)”的發(fā)展現(xiàn)狀。的發(fā)展現(xiàn)狀。結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)壺口和龍門(mén)壺口和龍門(mén)地理位置、特征：地理位置、特征：壺口瀑布?jí)乜谄俨箭堥T(mén)龍門(mén)氣勢(shì)磅礴氣勢(shì)磅礴位置、得名位置、得名“紅霞瑞馬紅霞瑞馬”“龍門(mén)三激浪龍門(mén)三激浪”歷史地位歷史地位發(fā)展現(xiàn)狀發(fā)展現(xiàn)狀學(xué)習(xí)寫(xiě)法學(xué)習(xí)寫(xiě)法1、抓住特征分類(lèi)說(shuō)明的方法”2、運(yùn)用多種說(shuō)明方法進(jìn)行說(shuō)明。（以上請(qǐng)舉例說(shuō)明）（以上請(qǐng)舉例說(shuō)明） 壺口與龍門(mén)壺口與龍門(mén)和前面的文章和前面的文章比較起來(lái)，有什么不一樣？比較起來(lái)，有什么不一樣？ 和前面的文章比較起來(lái)，前面的文章是借和前面的文章比較起來(lái)，前面的文章是借助寫(xiě)某一事物的某一個(gè)方面，來(lái)表達(dá)和寄托作助寫(xiě)某一事物

7、的某一個(gè)方面，來(lái)表達(dá)和寄托作者的某種思想感情，所以他們的文體是散文。者的某種思想感情，所以他們的文體是散文。而這篇文章重在告訴我們有關(guān)壺口和龍門(mén)的有而這篇文章重在告訴我們有關(guān)壺口和龍門(mén)的有關(guān)知識(shí)，讓我們對(duì)它有所了解，這樣的文章，關(guān)知識(shí)，讓我們對(duì)它有所了解，這樣的文章，是一篇說(shuō)明文。是一篇說(shuō)明文。 探究質(zhì)疑探究質(zhì)疑 說(shuō)明文，就是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)說(shuō)明文，就是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給人以知識(shí)的文章，解說(shuō)事物、闡明事理而給人以知識(shí)的文章，它通過(guò)對(duì)實(shí)體事物的解說(shuō)，或?qū)Τ橄笳淼乃ㄟ^(guò)對(duì)實(shí)體事物的解說(shuō)，或?qū)Τ橄笳淼年U釋?zhuān)谷藗儗?duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、闡釋?zhuān)谷藗儗?duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類(lèi)，成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、種類(lèi)，成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點(diǎn)、來(lái)源、演變、異同等有所認(rèn)識(shí)，從而特點(diǎn)、來(lái)源、演變、異同等有所認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。獲得有關(guān)的知識(shí)。 以說(shuō)明為主是說(shuō)明文與其他文體從表達(dá)以說(shuō)明為主是說(shuō)明文與其他文體從表達(dá)方式上相區(qū)別的標(biāo)志。方式上相區(qū)別的標(biāo)志