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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上我是聰明的消費(fèi)者教案一、教材分析“我是聰明的消費(fèi)者”是四年級品德與社會(上冊)第一單元的內(nèi)容,該單元還包括“我家的收支本”、“今天我當(dāng)家”和“逛商場”三部分?!拔沂锹斆飨M(fèi)者該部分的主要內(nèi)容是教導(dǎo)學(xué)生面對魚龍混雜的商品時,如何識別真?zhèn)危绾巫龅嚼碇窍M(fèi)。而一旦自己的消費(fèi)權(quán)益收到威脅的時侯,又怎么運(yùn)用法律的武器保護(hù)自己的合法權(quán)益,做一個聰明的消費(fèi)者。二、學(xué)生分析在學(xué)習(xí)本課之前,學(xué)生缺乏觀察商品外包裝的意識,對商品標(biāo)志的作用、商標(biāo)、購物憑證、中國消費(fèi)者協(xié)會等知識還不了解。因此在教學(xué)時,要讓學(xué)生在實(shí)際生活中經(jīng)歷收集、調(diào)查、整理信息的過程,經(jīng)歷把整理出的資料用語言、圖片、故事

2、等形式表達(dá)出來的過程,經(jīng)歷對消費(fèi)購物故事進(jìn)行分析、判斷的過程,從而理解本課內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo):知識和能力目標(biāo):通過活動了解選擇商品的有關(guān)常識,學(xué)會看包裝袋或商品說明書中的有關(guān)信息,能根據(jù)包裝袋上的信息識別商品的真?zhèn)?、?yōu)劣;初步具有消費(fèi)者自我保護(hù)意識,并知道在購物時出現(xiàn)問題該如何保護(hù)自己的權(quán)益。過程和方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)其搜集、整理資料的能力和調(diào)查研究的能力,以及表達(dá)能力,培育學(xué)生互助協(xié)作的集體主義精神。情感目標(biāo):不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識和情感,具有在購物中保護(hù)自己作為消費(fèi)者的合法權(quán)益的意識,初步形成學(xué)生法制觀念和規(guī)則意識。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生對商品的相關(guān)常識的教育,培

3、養(yǎng)學(xué)生在消費(fèi)時的自我保護(hù)意識。五、教學(xué)策略生活性本課設(shè)計(jì)力求密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,從他們所熟悉的事物入手,引導(dǎo)學(xué)生從中進(jìn)一步了解有關(guān)購物的知識。2開放性讓學(xué)生課前去調(diào)查、了解、查詢、訪問,在課堂交流自己找到的資料后,可進(jìn)一步鼓勵學(xué)生走出室外,走進(jìn)更大的生活空間增加自己更多的感悟。在評價上關(guān)注學(xué)生的個體體驗(yàn)及合作中的表現(xiàn)。3連續(xù)性通過活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓每個同學(xué)都直接參與:動口、動手、動腦,注重活動之間的連續(xù)性,幫助學(xué)生獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在教學(xué)過程中,教師注重創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧的教學(xué)氛圍,教師也作為學(xué)生中的一員參與其中,并成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的激活者;教師適時表揚(yáng)激勵,注意保證相關(guān)知

4、識的準(zhǔn)確性;注重學(xué)生在活動過程中付出努力的程度,關(guān)注他們在原有水平上態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)上的發(fā)展。六、教學(xué)過程A、課前探究部分、今天,老師為同學(xué)們請來了一位松鼠小朋友,他想和大家交個朋友,同學(xué)們愿意么?2、松鼠聽了小朋友的話,心里可高興了。可是呀,他想請小朋友們幫他一個忙,不知道大家樂意不樂意?3、我們來聽聽松鼠要大家?guī)蛡€什么忙?多媒體出示:小松鼠說“我是松鼠娃娃,我想知道有關(guān)商品包裝、標(biāo)簽或商品說明書的相關(guān)信息,聰明的小朋友,你們能告訴我嗎?”4、為了幫助松鼠全面了解商品包裝的知識,老師把小朋友們分成五個活動小組,以小組為單位收集資料、調(diào)查訪問。第一小組負(fù)責(zé)查找食品類的;第二小組負(fù)責(zé)查找服裝

5、類的;第三個小組負(fù)責(zé)查找洗滌用品類的;第四個小組負(fù)責(zé)查找化妝品類;第五個小組負(fù)責(zé)查找藥品類的。請同學(xué)們把自己搜集到的包裝袋、標(biāo)簽或商品說明書拿出來,仔細(xì)觀察上面有哪些信息,互相交流討論,弄懂各種標(biāo)志表示的意思。5、為了給小松鼠一個滿意的答案,老師給大家一周的時間,一周后我們來向小松鼠匯報,好嗎?6、最后,老師給大家提個醒,為了讓小松鼠掌握好商品包裝、標(biāo)簽或商品說明書的有關(guān)知識,我們可采取文字、圖片、實(shí)物、小品表演等生動活潑、有趣味的形式向小松鼠匯報哦。B、新課導(dǎo)入部分同學(xué)們,咱們又見面了。大家都準(zhǔn)備好怎么幫小松鼠了嗎?好,下面我們請五個活動小組依次上來匯報。c、師生互動部分1、各活動小組匯報2

6、、同學(xué)們的匯報真精彩,我們看小松鼠滿不滿意。多媒體出示:小松鼠說“謝謝小朋友的幫忙,聽了小朋友的匯報后,我對商品包裝、標(biāo)簽和商品說明書有了進(jìn)一步的了解。看了小朋友的精彩匯報,我相信小朋友們一定是聰明的消費(fèi)者,讓我們一起來玩“我是聰明消費(fèi)者”的闖關(guān)游戲,好嗎?”活動一“火眼金睛看包裝”多媒體出示:小松鼠說“第一關(guān)是火眼金睛看包裝闖關(guān)游戲。聰明的同學(xué)們,你們看老師給我們準(zhǔn)備了好多商品在講臺上,請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行鑒別,什么樣的是合格的商品,否則就不能使用?!苯處熾S機(jī)總結(jié):商品的真假可以從商品包裝上是否標(biāo)明生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及通信地址、聯(lián)系電話等幾個方面去識別?;顒佣拔沂菑V告設(shè)計(jì)師”多

7、媒體出示:小松鼠說:“同學(xué)們輕松地闖過了第一關(guān),你們有信心挑戰(zhàn)第二關(guān)么?第二關(guān)是我是廣告策劃師。在我們?nèi)粘5纳钪杏泻芏嗟纳唐?,請小朋友們從這些商品中找出一樣你最喜歡的商品,如牙膏、牙刷、工藝品、茶杯、汽車、服裝等,用橡皮泥把它的形狀捏出來,也可以自己設(shè)計(jì)一件商品制作。制作好商品以后,請小朋友用水彩筆、油畫棒、白紙為自己制作的商品設(shè)計(jì)一個獨(dú)特的廣告圖和廣告語。畫好后,用剪刀把它剪下,貼到自己設(shè)計(jì)的商品上。大家制作好后可以上來說明自己設(shè)計(jì)意圖,看誰的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意,誰就是我們的廣告設(shè)計(jì)師?!边M(jìn)行評價,展示作品。教師隨機(jī)總結(jié):廣告是宣傳商品的一種手段。很多時侯,人們都是通過廣告宣傳來人士一種商品。活

8、動三“我是維權(quán)小衛(wèi)士”多媒體出示:小松鼠說“同學(xué)們果真是出色的廣告策劃師,廣告的標(biāo)語和宣傳圖設(shè)計(jì)得新穎又吸引人。最近啊,我的小主人遇到了一件不高興的事,我看你們能不能幫我的小主人解決這個難題作為我們的第三關(guān)吧!”視頻展示:小松鼠的小主人前不久在東門步行街花五十元買了一雙nike運(yùn)動鞋,結(jié)果穿到學(xué)校的第一天就脫跟了,同學(xué)們紛紛取笑他買了冒牌貨。怎么辦呢?學(xué)生為小松鼠小主人出謀劃策:買到假冒侵權(quán)產(chǎn)品怎么辦?教師相機(jī)指導(dǎo):購物憑證一般包括商品名稱、數(shù)量、規(guī)格、質(zhì)量等級、價格、商品售出的時間、商品的提供者等內(nèi)容。保修卡、信譽(yù)卡一般不能單獨(dú)使用,只有與購物發(fā)票一同使用時才具有法律效力。中國消費(fèi)者協(xié)會于年月日經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)成立,是社會團(tuán)體性質(zhì)的全國性消費(fèi)者組織。教師總結(jié):即使我們學(xué)會了鑒別優(yōu)劣商品,難免也會買到不合格的商品。出現(xiàn)這樣的情況,應(yīng)該怎樣做?對于有問題的商品,我們可以要求修理、更換,仍無法使用的可以要求退貨;對不合格的商品,我們可以直接要求退貨。D、課堂總結(jié)部分恭喜同學(xué)

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