教師個人成長檔案_第1頁
教師個人成長檔案_第2頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、教師個人成長檔案一、規(guī)劃學(xué)習(xí)1.1.教師個人基本信息表明確自身優(yōu)點、找出不足2.2. 教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表簡述自己面臨的困難和挑戰(zhàn)、以及希望學(xué)校給予的幫助3.3. 教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄【參加各種培訓(xùn)的情況記錄、精選的讀書筆記、心得、教育敘事等】 平時學(xué)習(xí)過程中的一些摘錄，如新的思想、觀點、案例、名家名 文等以及學(xué)習(xí)后的心得體會4.4. 教師讀書學(xué)習(xí)規(guī)劃（1 1） 要讀的專業(yè)性書籍（2 2） 要讀的教育類書籍（3 3） 要讀的文藝類書籍（4 4） 準(zhǔn)備讀的中國古典經(jīng)典書籍二、教學(xué)教研1.1. 教師教育教學(xué)資料體現(xiàn)課改意識并且有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案、教學(xué)設(shè)計公開課或平時教學(xué)中質(zhì)量較高的課件-公開課、示范課

2、、研究課的相關(guān)資料自己編制的習(xí)題、試卷以及對試題的研究2.2. 教師參與課題研究記錄表三、研究反思篇(1) 教研組教研記錄集體備課、聽課記錄等材料(2) 教育隨筆、教學(xué)反思筆記、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)(對教材的解讀體會，對一堂課或某一環(huán)節(jié)的反思，對某一現(xiàn)象的分析等，可以記成功之舉，也可以記失敗之處，形式可以是教學(xué)一得，也可以是案例反思等。)四、研究成果薈萃1.1.教師發(fā)表或獲獎?wù)撐?.2. 教師主要榮譽稱號3.3. 輔導(dǎo)學(xué)生獲獎記錄4.4. 指導(dǎo)青年教師情況五、評價管理1.1.教育教學(xué)評價資料(1) 社會、學(xué)校、家長、學(xué)生對教師的評價(2) 教師自我評價材料、(3) 最滿意最有激勵性的學(xué)生評語或課堂教學(xué)評價2.2. 教師教學(xué)管理資料(1) 班級管理情況(2) 校務(wù)管理情況六、生活特色教師個性成果或閑情雅致資料(1)記載個人除了教育教學(xué)以外的特長項目成果，比如書法、 樂器、 篆刻、剪紙、舞蹈等(2) 教師根據(jù)自己的特長和愛好，收集

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論