3.2辛亥革命學(xué)案(人民版必修1)

1、本資料來自于資源最齊全的2 1世紀教育網(wǎng) 課標要求 歷史意義。二辛亥革命1簡述辛亥革命的主要過程。2.認識推翻君主專制制度，建立中華民國的21世紀教育網(wǎng)-中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。版權(quán)所有21世紀教育網(wǎng)課前誰備區(qū)自主學(xué)習(xí)教財腔立眾考間題、武昌起乂1. 背景和條件(1)社會基礎(chǔ)：19世紀末20世紀初，危機空前嚴重。組織基礎(chǔ)：革命團體建立：1894年成立。革命政黨建立：1905年成立中國同盟會，是中國近代第一個資產(chǎn)階級革命政黨。21教育名師原創(chuàng)作品(3)軍事準備：領(lǐng)導(dǎo)了 等一系列武裝起義。有利時機：1911年5月，四川保路運動興起，武漢地區(qū)兵力空虛。2. 爆發(fā)：1911年10月1

2、0日，武昌起義爆發(fā)，次日，占領(lǐng)武昌，成立湖北軍政府，改國號為"”。21*cnjy*com3. 影響：各省紛紛響應(yīng)，清朝統(tǒng)治土崩瓦解。思考1如何理解辛亥革命既是一次成功的革命，又是一次失敗的革命？二、中華民國的建立1 標志：年1月1日，孫中山在南京宣誓就職，中華民國臨時政府成立。2性質(zhì)：以為主體的資產(chǎn)階級革命政權(quán)。3.重大舉措(1) 頒布了一系列移風(fēng)易俗和保護 發(fā)展的法令和措施。(2) 1912年3月，孫中山頒布了參議院制定的中華民國臨時約法。內(nèi)容：主權(quán)屬于國民全體；按三權(quán)分立的原則構(gòu)建政治體制；實行。性質(zhì)：中國第一部資產(chǎn)階級憲法。意義：從法律上宣告了君主專制制度的滅亡和民主共和政體的

3、確立；成為近代中國民主化進程的一座豐碑?！緛碓矗?1 世紀教育網(wǎng)】思考2頒布中華民國臨時約法的目的何在？三、辛亥革命的歷史功績1. 結(jié)果：1912年3月，袁世凱在北京就任中華民國臨時大總統(tǒng)，革命果實被袁世凱竊 取。2. 性質(zhì)：近代中國第一次完全意義上的反帝反封建的 。思考3從辛亥革命中，我們得到什么啟示？，在 20世紀初期的中國，要想革命取得成功，要具備哪些必要的條件？21教育網(wǎng)3. 功績(1)結(jié)束了兩千多年的 政體，沉重打擊了封建主義和帝國主義在中國的統(tǒng)治。建立了資產(chǎn)階級共和國，提高了人們 的意識。使的觀念深入人心。(4)是中國社會近代化進程中的里程碑。思考4辛亥革命的歷史意義是什么？踝堂活

4、動區(qū)合作探究霎點互動撞擊思維探究一辛亥革命的過程禺二g共和圖三世蟲機中華 民國萬歲罪問題 (1)圖一反映了當時怎樣的一種局勢?你如何理解圖二的內(nèi)容？(言之成理即可)圖三中的中華民國的“國”字寫法是“口內(nèi)一個民字”，這是當時民眾的一個新創(chuàng) 意，結(jié)合中華民國臨時約法的內(nèi)容解釋該字的含義。21cnjycom本資料來自于資源最齊全的2 1世紀教育網(wǎng) （4）上述宣傳畫體現(xiàn)了當時怎樣的社會思潮或觀念?探究二 臨時約法材料一中華民國之主權(quán)，屬于國民全體。材料二中華民國參議院、臨時大總統(tǒng)、國務(wù)員、法院行使其統(tǒng)治權(quán)。中華民國之立法權(quán)，以參議院行之。材料三中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之區(qū)別。材料四國務(wù)

5、員（指國務(wù)總理及各部總長）輔佐臨時大總統(tǒng)，負其責(zé)任。參議院對于臨時大總統(tǒng)，認為有諜叛行為時， 得以總員四分之三以上之出席，出席員三分之二以上可決彈劾之。一一以上皆選自中華民國臨時約法【版權(quán)所有：21教育】問題 （1）材料一體現(xiàn)了什么原則？材料中“中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之區(qū)別”的規(guī)定有何進步意義？材料四中，“國務(wù)員輔佐臨時大總統(tǒng)，負其責(zé)任”是什么意思?中華民國臨時約法的頒布有何歷史意義?探究三辛亥革命的功績清朝末年，面對清王朝的日益衰敗，有人預(yù)測，它必將被一個新的王朝所取代，但歷史的車輪并未重蹈王朝循環(huán)的覆轍。2 1 c 問題 （1）哪些因素導(dǎo)致了取代清王朝的是一個民主共和國而

6、非封建王朝？（2）根據(jù)所學(xué)知識，說明取代清王朝的民主共和國和以往的封建王朝的根本不同。探究四辛亥革命的局限性辛亥革命，清帝退位，辮子剪掉，人們改呼 “皇帝萬歲”為“民國萬歲”，以為“天下 太平” 了。可是，軍閥混戰(zhàn)，政治黑暗，民不聊生。四川“怪人”劉師亮便將“民國萬歲”和“天下太平”改動兩字成了 “民國萬稅”和“天下太貧”。巧妙利用諧音字，使頌語變成 絕妙的諷刺。 21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有問題 分析材料中這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。無題方法探究典型例題“平均地權(quán)”、“耕者有其田”的主張由孫中山最先提出，但在民主革命時期付諸實施并卓有成效的是中國共產(chǎn)黨。這主要取決于后者（）A 同情農(nóng)民疾苦B 否定了封建土

7、地所有制C.抑制貧富不均D .制定了可行的土地綱領(lǐng)21世紀教育網(wǎng)-中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。版權(quán)所有21世紀教育網(wǎng)本資料來自于資源最齊全的2 1世紀教育網(wǎng) 解題思路答案 D變式訓(xùn)練國學(xué)大師章太炎作了一首唱詞：“地獄沉沉二百年，忽遇天王洪秀全；滿人逃往熱河邊，曾國藩來做漢奸”他對洪、曾二人的歷史評價不同，主要著眼于()A .階級上，洪代表農(nóng)民階級，曾代表地主階級B .民族上，洪排滿革命，曾效力滿族C.性別上，洪提倡男女平等，曾主張男尊女卑D .學(xué)術(shù)上，洪破除迷信，曾尊孔揚孟方法指導(dǎo)比較式選擇題在高考中出現(xiàn)的頻率比較高，一般冠以“相同點”、“不同點”、“相似之處”“繼續(xù)”等限制詞

8、或者是 “ A與B相比，其突出的 ”、“A與B相比，最重要 的”。在解答此類試題時， 一要確立比較項， 找準比較的角度。二要按照確立的比較項 分項比較，歸納出它們的相同點或不同點。21 世紀教育網(wǎng)【答案解析】課前準備區(qū)一、1.(1)中華民族興中會黃花崗2中華民國二、1.1912 2革命派3.(1)民族資本主義責(zé)任內(nèi)閣制三、2資產(chǎn)階級民主革命3.(1)君主專制(2)參政議政(3)民主共和思考1. (1)成功：武昌起義勝利了，清朝在全國的統(tǒng)治土崩瓦解； 推翻了清王朝的封建統(tǒng)治, 結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度；建立了中華民國，頒布了中華民國臨時約法使民主共和的觀念深入人心。www.21-cn

9、-(2)失?。河捎谫Y產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性，辛亥革命沒有徹底完成反帝反封建的任務(wù)， 也沒有改變中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)。www-2-1-cnjy-com2. 中華民國成立后迫切需要制定一部憲法以確定國體和政體；袁世凱在帝國主義支持下可能會破壞共和制度，竊取辛亥革命果實，制定該法的主要目的是限制袁世凱專制獨裁， 維護共和制。21*cnjy*com3啟示：資產(chǎn)階級共和國道路在中國是行不通的。條件：必須有一個徹底的反帝反封建的革命綱領(lǐng)；必須有堅強正確的革命政黨；必須聯(lián)合廣大的農(nóng)民，解決土地問題；必須建立一支人民的革命軍隊才能取得革命的勝利。4. (1)性質(zhì)：辛亥革命是一次“比較完全意義上”的資產(chǎn)

10、階級民主革命。它推翻了中國2000多年的君主專制制度。創(chuàng)建了亞洲第一個資產(chǎn)階級民主共和國。從此，民主共和觀念深入人心。課堂活動區(qū)探究一 (1)武昌起義后各地紛紛響應(yīng)，清朝統(tǒng)治土崩瓦解。(2) 共和觀念激蕩全國；資產(chǎn)階級革命脫離群眾；革命順利發(fā)展中隱藏著失敗的危機。(3) 國家主權(quán)在民。(4) 民主共和的觀念深入人心。探究二 (1)主權(quán)在民。確認了資產(chǎn)階級的人權(quán)平等的法則，否定封建等級觀念。實行責(zé)任內(nèi)閣制。(4)推翻了封建君主專制制度；促使人們的價值觀念發(fā)生了變化；促進了民族資本主義 的發(fā)展；使民主共和觀念深入人心。2-1-c-n-j-y探究三 (1)19世紀中期以后，資本主義的興起與發(fā)展、民族資產(chǎn)階級的成長、救亡圖 存意識的增強、西方民主思想的傳播、資產(chǎn)階級改良派和革命派力量的發(fā)展壯大、清政府實施的各項改革。【來源：21cnj*y.co*m 制定臨時約法，規(guī)定主權(quán)在民；采用責(zé)任內(nèi)閣制