部編人教版六年級(jí)語文上冊(cè)第八單元測(cè)試題含答案

1、(4 分 )這回總算過足了癮，全病房的觀眾部編人教版六年級(jí)上冊(cè)第八單元試卷一、用給句中加點(diǎn)字選出正確的讀音(1) 一出世，我就亮開了嗓門，憋了七個(gè)月，這回總算過足了癮，全病房的觀眾都為我喝(he h6)彩。(2) 蒙娜麗莎是世界上最杰出的肖(3) 這首曲子多難彈啊(a na)!(4)伯牙所念，鐘子期必得(de de i)二、讀拼音，寫詞語。(10 分 )(xi之。a o xi a o)像回。pu Xi e (ch 6 n tu o (、選字組詞)(8 分 )1 l u (a n w/utish a sh i ()【卷 【盲 【錄 【健試( 教( 忙( ()盤入場(chǎng) (記(強(qiáng)() 姑娘)四、在括號(hào)

2、里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。( ( (在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語) 的大海) 的月光) 地散步(6 分 ) 的琴聲) 地發(fā)現(xiàn)) 地彈奏(14分)余音繞 (引人 (雅(巧()()共 () 天工妙筆生 (美不 ()(獨(dú) ()()()心) 人口(1) 小作者真是， 寫的文章構(gòu)思， 內(nèi)容 。(2) 音樂會(huì)上既有的流行音樂，也有 的世界名曲，一曲終了， ，令人回味無窮。(3) 這些冰雕藝術(shù)品太美了，真是、 。六、根據(jù)意思，寫出對(duì)應(yīng)的詩句。(4 分 )(1) 好極了！這琴聲好似巍峨的泰山出現(xiàn)在我的面前。(2) 于是將琴弄壞，把弦挑斷，終身不再?gòu)椙佟Ｆ?、根?jù)要求改寫句子。(8 分 )（1） 我們?cè)诩~約大都會(huì)博物館前排著隊(duì)

3、，隊(duì)伍很長(zhǎng)。(改為比喻句)（2） “蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。 （ 縮句 ）（3） 姑娘說：“我不過隨便說說罷了。”（ 改為轉(zhuǎn)述句）（4） 我對(duì)舞臺(tái)有著神奇的吸引力。（ 修改病句 ）八、按照原文內(nèi)容填空（12 分）根據(jù)好的故事課文回答問題1 這故事很（） ， （） ， （） 。許多沒得人和事，錯(cuò)綜起來像（） ，而且（ ）似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無窮。2 我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的 （） ， （） ， （） ， （） ，（） ， （）和（） ， （） ，伽藍(lán)，農(nóng)村和夫婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天云，竹3. 文章為何在開頭和結(jié)尾都提到了“昏沉的夜”？4

4、. “好的故事”其實(shí)是一個(gè)夢(mèng)境，這故事的“美麗，優(yōu)雅，有趣”體現(xiàn)在哪里？九、閱讀（14 分 ）梅蘭芳練功著名京劇藝術(shù)家梅蘭芳小時(shí)候，是個(gè)有志氣、有毅力的孩子。梅蘭芳曾進(jìn)入“云和堂”學(xué)戲， 拜吳菱仙老先生為師。吳先生對(duì)梅蘭芳的要求很嚴(yán)，有時(shí)還采取十分嚴(yán)苛的訓(xùn)練方法，但梅蘭芳總是按老師要求的那樣，努力完成練功任務(wù)。當(dāng)時(shí)，吳先生最厲害的一手是蹺功。他搬來一條板凳，上面放著一塊磚頭，讓梅蘭芳腳踏兩根半米長(zhǎng)的高蹺站在磚頭上，并要求站一炷香的工夫，起初， 梅蘭芳站上去總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不到三分鐘，就腰酸腳疼支撐不住了?？伤麆偺聛恚直仨汃R上再站上去，因?yàn)橐混南銦煌辏遣粶?zhǔn)下來休息的。為了練出過硬的功夫，梅

5、蘭芳的腿都站腫了。經(jīng)過一段時(shí)間基本功的訓(xùn)練，梅蘭芳的蹺功有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。但他沒有滿足，又積極主動(dòng)地設(shè)法增加訓(xùn)練難度。秋去冬來，他在庭院里找塊地方澆了一個(gè)冰場(chǎng)，冰面光潔如鏡，人走上去都免不了摔跤，可梅蘭芳偏偏要踏上高蹺，到冰場(chǎng)上去跑圓場(chǎng)。高蹺本來重心就高，支撐面又很小，再加上冰滑，梅蘭芳經(jīng)常摔得身上青一塊紫一塊的。吳先生看了有些憐惜和心疼，就對(duì)梅蘭芳說： “休息幾天再練吧！”梅蘭芳卻堅(jiān)決地說：“先生，你不是常常說練功練功，一日不練三日空嗎？”先生無奈，只好讓他繼續(xù)練下去。冰上踩蹺的功夫，使梅蘭芳受益甚大。他晚年時(shí)曾多次說：“幼年練踩蹺，頗以為苦，但使我腰腿力量倍增。我在六十多歲時(shí)仍然演出醉酒穆柯

6、寨一類刀馬花旦戲，就不能不說是當(dāng)年嚴(yán)格訓(xùn)練蹺功的好處。真可謂不受一番冰霜苦，哪得梅花放清香?。　?1梅蘭芳是著名的藝術(shù)家，曾拜 老先生為師，練習(xí)過功夫。 (3 分 )12從文中畫“”的語句，我們感受到梅蘭芳先生小時(shí)候練功時(shí)的。 _(3 分 )13冰上踩蹺的功夫，使梅蘭芳受到了什么益處？(4 分 )14“不受一番冰霜苦，哪得梅花放清香”還可換成另一句諺語：(分4 )十、習(xí)作(20 分)題目：為自己喝彩要求：寫出自己的真情實(shí)感，表達(dá)流暢，沒有錯(cuò)別字字?jǐn)?shù)在 500 字左右。最新審定教材精編版部編人教版六年級(jí)上冊(cè)第八單元試卷一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打。(6分)琴弦(xi n xu m)入場(chǎng)券(ju

7、 n qu n)飛奔(b n b時(shí)喝彩(h e h )繃著臉(bg b力g)恬靜(ti n ti二、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在后面的括號(hào)里。(4 分 )勝：勝利，跟“負(fù)、敗”相對(duì)；能夠承擔(dān)或承受；打敗(別人)；優(yōu)美的景物或境界。(1) 引人入勝() (2) 以少勝多()(3) 不勝其煩()(4) 不分勝負(fù)()三、詞語廣場(chǎng)(18 分 )1正確書寫詞語。(5 分 )l a zh H ) ch m sh ij() t co zu i ()p u xi e() j i l u ()co m i()2仿寫，注意詞語的組成特點(diǎn)，要求字?jǐn)?shù)相同。(5 分 )（1） 暑去寒來：去 來 去 來去 來

8、（2） 不解之緣：不之 不 之 不 之 （3） 古 色 古 香 （ABAC 式 ） ：3把下面的詞語補(bǔ)充完整。（8 分 ）音 梁人口陽 白 一格 梁 棟 具 心 不落 共賞曲 和 妙 生 走龍 不同 （12 分 ）1 他看到了大海（擴(kuò)句）2縮句：一群灰鴿在我們身邊大搖大擺地散步。3 隊(duì)伍排得很長(zhǎng)（改成比喻句）4改成反問句：“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。5修改病句：我對(duì)舞臺(tái)有著神奇的吸引力。6.指出引號(hào)的用法：她，就是誕生于達(dá)芬奇筆下，面帶永遠(yuǎn)微笑的“蒙娜麗五、重新排列錯(cuò)亂的句子。（12 分 ）（） 這就是聞名世界的“諾貝爾獎(jiǎng)”。（） 他一共有 100多項(xiàng)發(fā)明。（）臨終前，他寫了

9、一份遺囑，要求將他的遺產(chǎn)分為兩部分。（）這些發(fā)明使他得到了很多錢。（）把其中的一部分作為基金，并以其每年的利息作為獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)勵(lì)為人類作出卓越貢獻(xiàn)的人。（）諾貝爾的一生是在實(shí)驗(yàn)室中度過的，他戰(zhàn)勝了一次次的失敗，獲得了一次次的成功。六、按照原文內(nèi)容填空（10 分）根據(jù)課文少年閏土填空1. （） 的天空中掛著（） 圓月， 下面是海邊的沙地，都種著 （） 西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，（） ， （） ，向一匹猹（）刺去。2. 歸納課文內(nèi)容，填空從閏土給我講（） ，（） ，（） ，（） 等幾件事，可以看出閏土是一個(gè)（的少年。3. 讀句子，解釋句子含義。（1我那時(shí)并不知道這所謂的猜是怎么一件東西一一便是現(xiàn)

10、在也不知道（2）我素不知道這世間有這許多新鮮事（3）啊！閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的4. 判斷對(duì)錯(cuò)（ 1） 少年閏土中 “我” 是一個(gè)富家少爺，閏土是一個(gè)貧苦農(nóng)民的孩子。（）（ 2）閏土給我講了四件事，依次是：捕鳥，撿貝殼，看瓜刺猹和看海龜。（）（ 3） 少年閏土是從魯迅的小說故鄉(xiāng)中節(jié)選的。（）七、課外閱讀（18 分 ）無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱 “天下第二泉”。有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來到泉邊賞月。水面月光如銀，師父靜靜地傾聽著泉聲。突然，他問小阿炳： “你聽到了什么聲音？”小阿炳搖了搖頭，因?yàn)槌虽蠕鹊牧魉裁绰曇粢矝]有聽

11、見。師父說： “你年紀(jì)還小，等你長(zhǎng)大了， 就會(huì)從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音。”小阿炳望著師父飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。十多年過去了，師父早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對(duì)音樂的熱愛和對(duì)光明的向往。他多么希望有一天能過上安定幸福的生活?。∮质且粋€(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧， 但阿炳再也看不見了。只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地， 漸漸地， 他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊聽著，聽著，阿炳的心顫

12、抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來。口起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。II隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α浚磉_(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來的無限向往?？谠鹿庹账ㄓ吃?，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，

13、他愛那照耀清泉的月光就這樣，一首不朽的樂曲誕生了這就是經(jīng)后人整理并定名為二泉映月的二胡曲。幾十年來，這首曲子深受我國(guó)人民的喜愛，在國(guó)際樂壇上也享有盛譽(yù)。1 請(qǐng) 你 根 據(jù) 故 事 內(nèi) 容 給 文 章 定 個(gè) 題 目 ：（分2 ）2解釋文中加點(diǎn)的詞語。（4 分 ）（1） 恩重如山 （2） 勢(shì)不可當(dāng)：3讀文中畫線的句子，回答：為什么多年之后，阿炳能從泉聲里聽出這么豐富的東西？（4 分 ）4讀第五段，按已經(jīng)劃分好的層次，根據(jù)文章的內(nèi)容來填寫。（8 分 ）第 一 層 ： 阿 炳 拿 起 二 胡 ， 通 過 把 傾 吐 給第 二 層 ： 起 初 ， 琴 聲 ， 似 乎 是 阿 炳 在 贊 嘆， 在 懷 念，