四年級下冊語文園地三作文

1、四年級下冊第三單元大自然的啟示（習作指導）Page 2Page 3利用松鼠的尾巴設計了降落傘Page 4利用動物的偽裝保護設計了迷彩服Page 5 把自己在綜合性學習中的把自己在綜合性學習中的發(fā)現寫下來發(fā)現寫下來, ,也可以把活動經也可以把活動經過或心得寫下來。寫完后，過或心得寫下來。寫完后，同學之間互相修改。同學之間互相修改。6幫你抓重點，學方法 1、重點：本次習作重點是表達自己從大自然中受到的啟示，讓同學們學會查找資料，整合資料，關注自然，了解自然。 Page 7 2、從本組課文中學方法。 通過描述觀察中發(fā)生的一件事，揭示自己得到的啟示。 自然之道通過描述“我們”為了救出幼龜結果倒害了那群

2、幼龜的故事，啟示：如果我們不按照自然規(guī)律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果。 通過收集資料研究一種自然現象，揭示自己得到的啟示。 黃河是怎樣變化的通過闡述黃河2000年來發(fā)生的變化，以及引起變化的原因。揭示了自己從中獲得的啟示：破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時還要大量修筑水利工程。 通過發(fā)明創(chuàng)造，揭示人類從中得到的啟示。 蝙蝠和雷達寫了科學家們探究蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達。Page 8任務二：2、從本組課文中學方法通過描述觀察中發(fā)生的一件事，揭示自己得到的啟示。通過收集資料研究一自然現象，揭示自己得到的啟示。 通過發(fā)明創(chuàng)造，揭示人類從中得到的啟示。請同

3、學們說說自己準備用哪一種方法來寫。Page 9蟬發(fā)音的秘密蟬發(fā)音的秘密 蟬為么會發(fā)音，對我來說一直是個謎。為了揭開這個秘密，我常常躲蟬為么會發(fā)音，對我來說一直是個謎。為了揭開這個秘密，我常常躲在樹下悄悄地觀察。我發(fā)現蟬鳴時，總是在樹下悄悄地觀察。我發(fā)現蟬鳴時，總是“挺胸挺胸”、“翹尾翹尾”。 這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進行了觀察研究。我摘掉了這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發(fā)音呢？經過反復觀察，

4、它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發(fā)音呢？經過反復觀察，我發(fā)現這聲音好像是從胸部發(fā)出來的。于是，我把它捉起來看，發(fā)現它我發(fā)現這聲音好像是從胸部發(fā)出來的。于是，我把它捉起來看，發(fā)現它凹部的兩側，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對透明薄凹部的兩側，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對透明薄膜。蟬嗚時，簿膜地回動，我用手輕輕地一捍這個地方，蟬就叫了。我膜。蟬嗚時，簿膜地回動，我用手輕輕地一捍這個地方，蟬就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜不停地捏，它就不停地叫。我想：這對簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后來媽媽告訴我

5、這是蟬的刺破，再怎么捏，它也不叫了。后來媽媽告訴我這是蟬的“響板響板”，是，是雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動，蟬就會發(fā)出聲音。雌蟬沒有雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動，蟬就會發(fā)出聲音。雌蟬沒有“響板響板”，所以是啞巴。，所以是啞巴。 這時，我才明白，蟬叫的時候，為什么總愛這時，我才明白，蟬叫的時候，為什么總愛“挺胸挺胸”和和“翹尾翹尾”了。了。揭開了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動腦筋、學科學的甜頭。揭開了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動腦筋、學科學的甜頭。大自然的啟示大自然的啟示 大自然就像一個萬花筒，我們身邊不時出現各種各樣的稀奇古怪的自然現大自然就像一個萬花筒，我們身邊不時出現各種

6、各樣的稀奇古怪的自然現象象 ，但在一個個妙趣橫生的問號中，最使我難忘的就數我發(fā)現了含羞草怕羞，但在一個個妙趣橫生的問號中，最使我難忘的就數我發(fā)現了含羞草怕羞的秘密。的秘密。 去年，媽媽買了一盆含羞草，長得很茂盛，我非常喜歡，而且我覺得他的去年，媽媽買了一盆含羞草，長得很茂盛，我非常喜歡，而且我覺得他的名字很有趣，像我一樣內秀吧。我很想知道它是怎樣怕名字很有趣，像我一樣內秀吧。我很想知道它是怎樣怕“羞羞”的。有一次，的。有一次，我輕輕去摸它的葉子，結果，它的葉子馬上合攏，我很好奇，就用手去摸其我輕輕去摸它的葉子，結果，它的葉子馬上合攏，我很好奇，就用手去摸其它的葉子，也發(fā)生了同樣的情況，我走到一

7、旁，不再去動它，過了一會兒，它的葉子，也發(fā)生了同樣的情況，我走到一旁，不再去動它，過了一會兒，沒想到它的葉子又慢慢的舒展開了。而且，我還發(fā)現在雨天和強風時，它的沒想到它的葉子又慢慢的舒展開了。而且，我還發(fā)現在雨天和強風時，它的葉子也會合攏。葉子也會合攏。 “含羞草的葉子為什么會合攏呢？含羞草的葉子為什么會合攏呢？”“”“它在雨天和強風時為什么也會合它在雨天和強風時為什么也會合攏？攏？”“”“難道它真和人一樣會害羞？難道它真和人一樣會害羞？”我百思不得其解，懷著疑問去問媽媽，我百思不得其解，懷著疑問去問媽媽，媽媽說：媽媽說：“你自己去找答案。你自己去找答案?！蔽揖腿ゲ橘Y料，查了好久，終于查到了原

8、因：我就去查資料，查了好久，終于查到了原因：原來含羞草的葉子和葉柄里含有很多水，當你用手觸摸它時，葉子上的水便原來含羞草的葉子和葉柄里含有很多水，當你用手觸摸它時，葉子上的水便流到其它地方，所以葉子便向上卷曲。相反，葉柄被手碰時，下面水流走得流到其它地方，所以葉子便向上卷曲。相反，葉柄被手碰時，下面水流走得多，整個葉子便向下垂。在雨天和強風時它的葉子下垂，是它保護自己不被多，整個葉子便向下垂。在雨天和強風時它的葉子下垂，是它保護自己不被狂風暴雨折斷的方法。這時我才恍然大悟，原來含羞草并不是真的怕羞??！狂風暴雨折斷的方法。這時我才恍然大悟，原來含羞草并不是真的怕羞?。∥掖藭r感到非常興奮，因為在科

9、學的園地里我又摘到了一朵小花，在知識的我此時感到非常興奮，因為在科學的園地里我又摘到了一朵小花，在知識的海洋里，我又捕到了一條小魚，我將永遠不忘記這件事。海洋里，我又捕到了一條小魚，我將永遠不忘記這件事。三、教你列提綱我的發(fā)現開頭：直接點題（大自然是個奇妙無比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。)中間：具體描述一個故事，你是怎樣觀察和體驗大自然現象的。（首先寫在草地上觀察到蝗蟲跳得高的現象，然后做了個小試驗發(fā)現是蝗蟲的后腿使它跳得高的，經過問大人，上網查資料，多方面證明自己的發(fā)現是對的。）談談你受到的啟示。（聯想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠。）結尾：

10、點題(大自然的奧秘無窮無盡，更有待我們去探究。) Page 12三、教你列提綱我的發(fā)明首先說出你觀察到了什么,要把觀察、發(fā)現的過程寫具體;然后寫出你受到什么啟發(fā),準備發(fā)明什么;再寫出你發(fā)明東西的樣子、作用,能夠為人們的生活帶來哪些方便;最后說說你為了實現你的發(fā)明,準備做一些怎樣的努力 Page 13Page 14大自然老師 大自然是人類的老師，科學家們從動植物身上得到了許多啟示。例如：以前的電視塔不牢固，猛烈的風一秒鐘就可以飛行80米遠，像這樣的風，就可能把電視塔吹倒，人們從杉樹身上得到了啟示，把電視塔修得像杉樹一樣的形狀，這樣就好了，不管風吹雨打，電視塔也倒不了；科學家還從鯊魚的皮膚上也得到了啟示，發(fā)明了游泳衣，減少了水的阻力。 我也要向科學家們學習，從動植物身上得到啟示，設計出小發(fā)明。 壁虎的手腳非常有吸引力，可以很容易地往墻壁上爬，而不會掉下來。我要設計出一種像壁虎手腳那樣的鞋，這種鞋的名字叫“吸力無敵”?？煞奖懔?，在工人刷墻時，不用帶上梯子，只需要一雙“吸力無敵”鞋就可以