人教版八年級物理一二三章復習課件課件

1、義務教育教科書義務教育教科書 物理物理 八年級八年級 上冊上冊第一章機械運動第一章機械運動復習課復習課長度和時間的測量長度和時間的測量運動的描述運動的描述運動的快慢運動的快慢測平均速度測平均速度第一章第一章 機械運動機械運動 長度長度時間時間1dm m1km m1cm m1mm m1m m1nm m一、長度的單位：一、長度的單位：1 1、國際單位：、國際單位：米（米（m）2 2、單位間的換算：、單位間的換算：刻度尺刻度尺10310-1 10-210-310-610-9二、刻度尺的正確使用二、刻度尺的正確使用 1.看：看： 零刻度線零刻度線 量程（測量范圍）量程（測量范圍）分度值分度值單位單位零

2、刻度線零刻度線量程量程分度值分度值08cm1mm 2.放：放：零刻度線零刻度線對準對準被測物體一端被測物體一端二、刻度尺的正確使用二、刻度尺的正確使用刻度線應刻度線應緊貼緊貼被測物體被測物體刻度尺刻度尺放正放正3.讀：讀：視線要與刻度線視線要與刻度線垂直垂直A AB BC C二、刻度尺的正確使用二、刻度尺的正確使用估讀到分度值的估讀到分度值的下一位下一位4.記：記： 測量結(jié)果由測量結(jié)果由準確值、估讀值準確值、估讀值和和單位單位組成組成0cm 1 2 3 4 50cm 1 2 3 4 52.32cm2.33cm數(shù)字數(shù)字二、刻度尺的正確使用二、刻度尺的正確使用1.1.什么是誤差什么是誤差測量值和真

3、實值之間必然存在的差異就測量值和真實值之間必然存在的差異就叫誤差。叫誤差。2.2.造成誤差的原因（誤差的來源）造成誤差的原因（誤差的來源）眼睛估讀出最小刻度值的下一位數(shù)字，眼睛估讀出最小刻度值的下一位數(shù)字，是估讀就不可能非常準確是估讀就不可能非常準確; ;儀器本身不準確儀器本身不準確; ;環(huán)境溫度、濕度、壓強等因素的影響。環(huán)境溫度、濕度、壓強等因素的影響。3.3.減小誤差的常用方法是：減小誤差的常用方法是：多次測量取平均值。多次測量取平均值。適于測圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高適于測圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高（2 2）化曲為直法）化曲為直法（1 1）以多測少法（累積法）以多測少法（累積法）三種

4、特殊的測量法三種特殊的測量法測量一張紙的厚度、測量一張紙的厚度、硬幣厚度，金屬絲的直徑硬幣厚度，金屬絲的直徑如何測量地圖上鐵路的長度如何測量地圖上鐵路的長度（3 3）組合法）組合法1.研究物體運動情況時，事先被選作比較研究物體運動情況時，事先被選作比較標準的物體叫標準的物體叫_；參照物事先被假；參照物事先被假定為靜止的。定為靜止的。2.如何判斷物體是否運動？如何判斷物體是否運動？先選定參照物，看物體相對參照物的先選定參照物，看物體相對參照物的位置是否改變。位置是否改變。3.什么叫機械運動？什么叫機械運動？在物理學中，我們把物體位置的變化在物理學中，我們把物體位置的變化叫做機械運動。叫做機械運動

5、。4.運動和靜止的相對性。運動和靜止的相對性。參照物參照物二、運動的描述二、運動的描述三、運動的快慢三、運動的快慢1描述物體運動的快慢可以用不同的方描述物體運動的快慢可以用不同的方法：法：路程相等，所用時間越短，運動越路程相等，所用時間越短，運動越_；運動時間相等，通過的路程越長，運運動時間相等，通過的路程越長，運動越動越_；用路程與時間的比值，即用路程與時間的比值，即_，來表示運動快慢。，來表示運動快慢。2.速度的計算公式是：速度的計算公式是：_?？炜炜炜靻挝粫r間內(nèi)通過的路程單位時間內(nèi)通過的路程svt三、運動的快慢三、運動的快慢速度的國際單位是：速度的國際單位是：_ ；此；此外常用的還有外常

6、用的還有_；它們的換算；它們的換算關(guān)系是：關(guān)系是：_ 。4.小轎車的速度是“33m/s”,讀作:_，物理意義：_。米米/秒秒 (m/s)千米千米/時時 （km/h）1 m/s=3.6km/h 33米每秒小轎車在1秒內(nèi)通過的路程是33米。平均速度平均速度7.在變速運動中，用總路程除以總時間，得出的速度叫_.8.平均速度的公式是：svt三、運動的快慢三、運動的快慢8比較勻速直線運動和變速直線運動：比較勻速直線運動和變速直線運動： 勻速直線運動：勻速直線運動：（1）定義：速度不變的直線運動。）定義：速度不變的直線運動。（2）特點：在任何相等的時間內(nèi)，通）特點：在任何相等的時間內(nèi)，通過的路程都相等過的

7、路程都相等 變速直線運動：變速直線運動：（1）定義：速度大小經(jīng)常變化的直線）定義：速度大小經(jīng)常變化的直線運動。運動。 （2）特點：在相等的時間內(nèi)，通過的）特點：在相等的時間內(nèi)，通過的路程并不相等。路程并不相等。計算題類型：計算題類型：中間量問題中間量問題相遇問題相遇問題追及問題追及問題過橋、山洞問題過橋、山洞問題勻速直線運動勻速直線運動一、作勻速直線運動的物體的一、作勻速直線運動的物體的特點特點: :2.2.在在任意相等任意相等的時間內(nèi)，通過的路程都的時間內(nèi)，通過的路程都相等相等3.3.在在任意時刻任意時刻的速度都相同的速度都相同1. 1.速度速度大小大小和運動和運動方向方向都不變。都不變。二

8、、變速直線運動二、變速直線運動 1 1、速度變化速度變化的直線運動是的直線運動是變速直線變速直線 運動。運動。2 2、粗略研究時，也可以用粗略研究時，也可以用v=s/tv=s/t來處理。來處理。這里的這里的V V稱為稱為平均速度用平均速度用V V表示表示. .說平均速度時必須說明哪一段時間或路程說平均速度時必須說明哪一段時間或路程才有意義。才有意義。平均速度的計算平均速度的計算討論：討論：利用公式利用公式 計算出計算出來來的速度，能夠精確地描述勻速直線運的速度，能夠精確地描述勻速直線運動的快慢。它也能精確地描述變速直動的快慢。它也能精確地描述變速直線運動的快慢嗎？線運動的快慢嗎？ v =v =

9、 s st t在變速運動中，利用公式在變速運動中，利用公式 能夠計算物體在一段時間內(nèi)或一段能夠計算物體在一段時間內(nèi)或一段路程上運動的路程上運動的平均速度平均速度v v = = s st t4 方法小結(jié)方法小結(jié) 1 1、參照物可以選靜止的物體，也可以選運動的物體，它參照物可以選靜止的物體，也可以選運動的物體，它的選取可以是任意的，但要根據(jù)需要和方便而定的選取可以是任意的，但要根據(jù)需要和方便而定. 2 2、勻速直線運動是一種速度大小和方向都保持不變的直勻速直線運動是一種速度大小和方向都保持不變的直線運動，速度在數(shù)值上等線運動，速度在數(shù)值上等 于物體在單位時間內(nèi)運動的路程于物體在單位時間內(nèi)運動的路程

10、.公公式為式為v= 。 3 3、公式的公式的v 與與s、t無關(guān)，不能理解成無關(guān)，不能理解成v與與s成正比，成正比，v與與t成成反比反比.勻速直線運動特點是在相勻速直線運動特點是在相 等時間內(nèi)通過的路程總相等，等時間內(nèi)通過的路程總相等，但不能根據(jù)特點去判斷物體是否做勻速直線運動，而應根據(jù)但不能根據(jù)特點去判斷物體是否做勻速直線運動，而應根據(jù)定定 義去判斷義去判斷. 4 4、求求平均速度時必須指明是在某段時間或某段路程內(nèi)的平均速度時必須指明是在某段時間或某段路程內(nèi)的平均速度，應該用總路程除平均速度，應該用總路程除 以總時間，而不能盲目地求速度以總時間，而不能盲目地求速度的平均值，的平均值，因為平均速

11、度一般不等于各段時間或路程中速度因為平均速度一般不等于各段時間或路程中速度 的平均值的平均值.ts知識要點知識要點考點考點1聲音的產(chǎn)生和傳播聲音的產(chǎn)生和傳播知識點知識點1：知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；：知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；知識點知識點2：知道聲音的傳播需要介質(zhì)：知道聲音的傳播需要介質(zhì)考點考點2聲音的傳播速度聲音的傳播速度知識點：知道聲音的傳播速度知識點：知道聲音的傳播速度考點考點3人耳的聽聲原理人耳的聽聲原理知識點：了解人耳是如何聽到聲音的及雙耳效應知識點：了解人耳是如何聽到聲音的及雙耳效應考點考點4聲音的特性聲音的特性知識點知識點1：音調(diào)；：音調(diào)；知識點知識點2：響度；：響度；知

12、識點知識點3：音色：音色考點考點5噪聲的來源和危害噪聲的來源和危害知識點知識點1：噪聲的分類；：噪聲的分類；知識點知識點2：噪聲的危害及控制：噪聲的危害及控制考點考點6聲音的利用聲音的利用知識點：聲音能傳遞信息和能量知識點：聲音能傳遞信息和能量考點考點7超聲波與次聲波超聲波與次聲波知識點：超聲波和次聲波及應用知識點：超聲波和次聲波及應用知識要點知識要點知識點：知識點：1、聲音的發(fā)生、聲音的發(fā)生 一切正在發(fā)聲的物體都在一切正在發(fā)聲的物體都在_，振動停止，發(fā)聲也就，振動停止，發(fā)聲也就_。聲音是由物體的聲音是由物體的_產(chǎn)生的，但并不是所有振動發(fā)出的聲音產(chǎn)生的，但并不是所有振動發(fā)出的聲音都能被人耳聽到

13、。可引起人耳聽覺的方式是：空氣傳導和骨傳導。都能被人耳聽到。可引起人耳聽覺的方式是：空氣傳導和骨傳導。 2、聲音的傳播、聲音的傳播 聲音的傳播需要聲音的傳播需要_，_不能傳聲。不能傳聲。（1）聲音要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作）聲音要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)。登上月球的宇航員即使面對面，也為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)。登上月球的宇航員即使面對面，也需要靠無線電交談，就是因為月球上沒有空氣，需要靠無線電交談，就是因為月球上沒有空氣，_不能傳聲。不能傳聲。（2）聲音在不同介質(zhì)中傳播速度）聲音在不同介質(zhì)中傳播速度_，一般來說，聲音，一般來說，聲

14、音在在_傳播得最快，在傳播得最快，在_中傳播得最慢。聲音在空氣中傳播中傳播得最慢。聲音在空氣中傳播速度大約是速度大約是_。 3、回聲、回聲聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲。區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚音叫回聲。區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚_秒以上。因此聲音必須被距離超過秒以上。因此聲音必須被距離超過_m的障礙物反射回的障礙物反射回來，人才能聽見回聲。低于來，人才能聽見回聲。低于0.1秒時，則反射回來的聲音只能使原秒時，則反射回來的聲音只能使原聲加強。聲加強。 (利用公式：利用公式

15、：S=V聲聲t/2)振動振動停止停止振動振動介質(zhì)介質(zhì)真空真空真空真空不同不同固體中固體中空氣空氣340m/s0.1174、樂音樂音物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫樂音。物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫樂音。 樂音的三要素：樂音的三要素：_、_、_。_叫音調(diào)音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動_決定的，_越大，音調(diào)越高。比如比如“男高音男高音”和和“女低音女低音”就是指音調(diào)的高就是指音調(diào)的高低。低。人耳的聽覺頻率范圍是_到 _ _，超過_的聲音叫做超聲波，低于_的聲音叫做次聲波。_叫響度響度，響度跟發(fā)聲體振動的_大小有關(guān)，還跟聲源到人耳的遠近有關(guān)。比如比如“引吭高歌引吭高歌”和和“低聲細語低聲細語”中的高低中的高低就

16、是指的是響度的大小。就是指的是響度的大小。不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色。用來分辨各種不同的聲音,比如比如聞其聲便知其人。聞其聲便知其人。5、噪聲及來源、噪聲及來源從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做_時發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，凡是_人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。所以樂音在某些情況下也可能成為噪聲。 音調(diào)音調(diào)響度響度音色音色聲音的高低聲音的高低頻率頻率頻率頻率20Hz20000Hz20000Hz20Hz聲音的強弱聲音的強弱幅度幅度無規(guī)則振動無規(guī)則振動影響影響6、聲音等級的劃分、聲音等級的劃分人們用分貝來表示聲音的強弱，人們用分貝來表示聲音的強

17、弱，3040dB是較理想的安靜環(huán)境，超過是較理想的安靜環(huán)境，超過_就會影響睡眠，就會影響睡眠，_以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在_以上的噪聲環(huán)境中，會影響聽力。以上的噪聲環(huán)境中，會影響聽力。7、噪聲減弱的途徑、噪聲減弱的途徑（1），比如在手槍上安裝消聲器；），比如在手槍上安裝消聲器；（2），比如在公路邊植樹；），比如在公路邊植樹；（3）比如佩戴隔音耳罩。）比如佩戴隔音耳罩。 、聲的利用、聲的利用 （1）傳遞信息。 、遠處轟隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨遠處轟隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓鐵路工

18、人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況、古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠判斷懸崖的距離古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠判斷懸崖的距離50dB70dB90dB在聲源處減弱在聲源處減弱在傳播過程中減弱在傳播過程中減弱在接收處減弱在接收處減弱、蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲、利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度、利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度、捕魚時，漁民利用聲吶系統(tǒng)來獲得水中魚群的信息捕魚時，漁民利用聲吶系統(tǒng)來獲得水中魚群的信息、醫(yī)生利用超聲波可

19、以更準確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息、醫(yī)生利用超聲波可以更準確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息、地震、火山噴發(fā)、臺風等，都伴有次聲波的產(chǎn)生，利用這種次聲波可以、地震、火山噴發(fā)、臺風等，都伴有次聲波的產(chǎn)生，利用這種次聲波可以預報災害預報災害（2 2）傳遞能量。）傳遞能量。 物態(tài)變化物態(tài)變化第三章復習課第三章復習課溫溫 度度 1、定義：、定義：物體的冷熱程度叫溫度物體的冷熱程度叫溫度攝氏度攝氏度 在標準大氣壓下把冰水混合物的溫在標準大氣壓下把冰水混合物的溫度規(guī)定為度規(guī)定為0攝氏度攝氏度,沸水沸水的溫度規(guī)定為的溫度規(guī)定為100攝氏度攝氏度,0攝氏度和攝氏度和100攝氏度攝氏度之間分成之間分成100等份等份,每一

20、等份叫做每一等份叫做1攝氏度攝氏度規(guī)定：規(guī)定：2、攝氏溫度：單位：、攝氏溫度：單位：_；符號：；符號：_3、測量工具：溫度計、測量工具：溫度計原理：原理：_使用使用方法：方法：4、體溫計的特殊、體溫計的特殊結(jié)構(gòu)和使用方法：結(jié)構(gòu)和使用方法：液體的熱脹冷縮液體的熱脹冷縮使用前使用前,觀察觀察_量程量程 分度值分度值使使用用時時:1.玻璃泡全部浸入液體中2.玻璃泡不能碰了容器底和容器壁3.讀數(shù)時視線要與凹液面底部相平三棱柱外形;放大作用有縮口;可離開人體讀數(shù)玻璃泡碰玻璃泡碰到容器壁到容器壁玻璃泡碰玻璃泡碰到容器底到容器底玻璃泡未全玻璃泡未全浸入液體中浸入液體中下面這些做法是否正確？為什么？下面這些做

21、法是否正確？為什么？BDCA2、現(xiàn)在用一個體溫計給一名病、現(xiàn)在用一個體溫計給一名病人測體溫，結(jié)果是人測體溫，結(jié)果是38.2。沒。沒有甩就用它給另一名病人測體有甩就用它給另一名病人測體溫，若結(jié)果仍是溫，若結(jié)果仍是38.2，則說，則說明什么？若結(jié)果是明什么？若結(jié)果是38.5，則，則說明什么？說明什么？固態(tài)固態(tài)液態(tài)液態(tài)氣態(tài)氣態(tài)凝固（放熱）凝固（放熱）熔化（吸熱）熔化（吸熱）升華（吸熱）升華（吸熱）汽化（吸熱）汽化（吸熱）液化（放熱）液化（放熱）凝華（放熱）凝華（放熱）判斷下列現(xiàn)象各是什么狀態(tài)變化判斷下列現(xiàn)象各是什么狀態(tài)變化 1、碘受熱直接變成了紫色的氣體碘受熱直接變成了紫色的氣體 （ ） 2、夏天，

22、吃冰棒解熱、夏天，吃冰棒解熱 （ ） 3、冬天，窗戶玻璃上的冰花、冬天，窗戶玻璃上的冰花 （ ） 4、夏天，掛在外面的濕衣服變干了、夏天，掛在外面的濕衣服變干了 （ ） 5、河水結(jié)冰了、河水結(jié)冰了 （ ） 6、冬天從室外進來的人的皮衣上會、冬天從室外進來的人的皮衣上會“出汗出汗” （ ）熔化熔化汽化汽化凝固凝固升華升華凝華凝華液化液化一、熔化：一、熔化：1、定義：、定義：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)叫做熔化物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)叫做熔化2、固體分為、固體分為晶體晶體和和非晶體非晶體兩類兩類3、晶體熔化、晶體熔化時間時間/min溫度溫度ABCD圖象圖象熔點熔點吸、放吸、放熱情況熱情況溫度變溫度變化情況化情況狀

23、態(tài)狀態(tài)ABBCCD吸熱吸熱 上升上升 固態(tài)固態(tài)吸熱吸熱 不變不變 固態(tài)和液固態(tài)和液 態(tài)共存態(tài)共存吸熱吸熱 上升上升 液態(tài)液態(tài)條件：條件：特點：特點：溫度達到熔點，繼續(xù)吸熱溫度達到熔點，繼續(xù)吸熱雖然繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變雖然繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變辨析：辨析：48的海波是什么狀態(tài)？的海波是什么狀態(tài)？4、非晶體熔化、非晶體熔化圖象圖象溫度溫度/時間時間/min說明：說明： 整個過程一直在吸整個過程一直在吸熱，溫度不斷上升，固熱，溫度不斷上升，固態(tài)物質(zhì)先變軟、再變稀、態(tài)物質(zhì)先變軟、再變稀、最后成為液態(tài)。最后成為液態(tài)。和晶體熔化的區(qū)別：和晶體熔化的區(qū)別：晶體有熔點，而非晶體晶體有熔點，而非晶體沒有一

24、定的熔點沒有一定的熔點二、凝固：二、凝固：1、定義：、定義：物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)叫凝固物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)叫凝固2、晶體凝固、晶體凝固EFGH吸、放吸、放熱情況熱情況溫度變溫度變化情況化情況狀態(tài)狀態(tài)EFFGGH條件：條件：特點特點：放熱放熱 下降下降 液態(tài)液態(tài) 放熱放熱 不變不變 固態(tài)和液固態(tài)和液 態(tài)共存態(tài)共存放熱放熱 下降下降 固態(tài)固態(tài)凝固點凝固點溫度達到凝固點，繼續(xù)放熱溫度達到凝固點，繼續(xù)放熱雖然繼續(xù)放熱，但溫度保持不變雖然繼續(xù)放熱，但溫度保持不變非晶體凝固非晶體凝固圖象圖象溫度溫度時間時間/min說明：說明： 整個整個 過程一直在放熱，過程一直在放熱，溫度一直在降低，狀態(tài)由液溫度一直在降低，狀態(tài)由液體逐漸變稠、變黏、變硬，體逐漸變稠、變黏、變硬，最后變成固體最后變成固體和晶體凝固的區(qū)和晶體凝固的區(qū)別：別：晶體有凝固點，而非晶體沒