2018-2019年人教版高中語文必修三第3單元檢測(cè)(2

1、人教版必修 3 第三單元檢測(cè)（二）（時(shí)間： 90 分鐘 分值： 100 分）一、積累與運(yùn)用：（一）選擇題： （共題，每小題分，合計(jì)24 分）1、下列詞語中加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（）A 、棄甲曳兵（yè ）舟楫（ y ）崤函（ xi áo ）萬乘之勢(shì)（chéng ）B 、跂而望矣（qì ）駑馬（ n ）句讀（ dú ）亡矢遺鏃（cù ）C、庠序之教（yáng ）跬步（ gu ） 行伍（ háng ）六跪二螯（áo ）D 、鍥而不舍（qi è）孝悌（ tì ）郯子（ tán ）割

2、地賂秦（l ù）2、下列句子中全含有通假字的一組是（）王如知此，則無望民之多于鄰國也數(shù)罟不入洿池頒白者不負(fù)戴于道路矣振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)涂有餓莩而不知發(fā)是使民養(yǎng)生喪死無憾也輮使之然也合從締交，相與為一贏糧而景從師者，所以傳道受業(yè)解惑也A 、B、C、D、3、下列句子中加點(diǎn)的詞語不是古今異義詞的一項(xiàng)是（）A 、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也B 、古之學(xué)者必有師D 、山東豪俊遂并起而亡秦族矣4、選出下列加點(diǎn)詞語的意義與例句相同的一項(xiàng)。（1）例：秦孝公據(jù)崤函之固（）A 、君臣固守以窺周室B、自以為關(guān)中之固，金城千里C、固國不以山溪之險(xiǎn)D、其聞道也固先乎吾（2）例：將數(shù)百之眾（）A 、數(shù)罟不入洿池

3、B、數(shù)口之家，可以無饑矣C、范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三D、數(shù)不勝數(shù)（3）例：以五十步笑百步（）A 、申之以孝悌之義B、嘗以十倍之地，百萬之眾，叩關(guān)而攻秦C、然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢(shì)D、斧斤以時(shí)入山林（4）例：青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（）A 、鋤櫌棘矜，非銛于鉤戟長(zhǎng)鎩也B、河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|C、君子生非異也，善假于物也D、謫戍之眾，非抗于九國之師也5、從下列句子中選出句式與例句相同的一項(xiàng)。例：然而不王者，未之有也。（）A 、冰，水為之，而寒于水。B、蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)C、身死人手，為天下笑者，何也？D、夫晉，何厭之有？（二）填空：（每小題 1 分，共 8 分）6、“而”字主要有下

4、列用法，下面句子中的“而”屬于哪種用法，請(qǐng)把相應(yīng)的用法的序號(hào)填在句子后的橫線上。a、連詞，表并列關(guān)系。b、連詞，表遞進(jìn)關(guān)系。c、連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。d、連詞，表因果關(guān)系。e、連詞，表順承關(guān)系。f、連詞，表修飾關(guān)系。（ 1）涂有餓莩而不知發(fā)（ 2）君子博學(xué)而日參省乎己（ 3）吾嘗終日而思矣（ 4）此四君者，皆明智而忠信（ 5）一夫作難而七廟隳（ 6）于是秦人拱手而取西河之外（ 7）人非生而知之者，孰能無惑？（ 8）假舟楫者，非能水也，而絕江河（三）默寫（ 10 分）7、不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，。8、，申之以孝悌之義，。9、，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。10、蟹六跪而二螯，

5、。11、草樹 知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，。12、，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。13、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，如是而已。二、閱讀與鑒賞： （共 38分）（一）閱讀下列文段，完成14 16 題（每小題3 分，共 9 分）。二十一日，宗元白：辱書云，欲相師。仆道不篤，業(yè)甚淺近，環(huán)顧其中，未見可師者。雖常好言論，為文章，甚不自是也。不意吾子自京師來蠻夷間，乃幸見取。仆自卜固無取；假令有取，亦不敢為人師。為眾人師且不敢，況敢為吾子師乎?孟子稱“人之患在好為人師” 。由魏、晉氏以下，人益不事師。今之世，不聞?dòng)袔煟挥休m嘩笑之，以為狂人。獨(dú)韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召

6、后學(xué)，作師說，因抗顏而為師；世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭。愈以是得狂名。居長(zhǎng)安，炊不暇熟，又挈挈而東。如是者數(shù)矣。屈子賦曰： “邑犬群吠，吠所怪也。 ”仆往聞?dòng)埂⑹裰?，恒雨少日，日出則犬吠，余以為過言。前六七年，仆來南。二年冬，幸大雪逾嶺被南越中數(shù)州，數(shù)州之犬，皆蒼黃吠噬狂走者累日， 至無雪乃已，然后始信前所聞?wù)摺＝耥n愈既自以為蜀之日，而吾子又欲使吾為越之雪，不以病乎 !非獨(dú)見病，亦以病吾子。然雪與日豈有過哉!顧吠者犬耳。度今天下不吠者幾人，而誰敢炫怪于群目，以召鬧取怒乎?仆自謫過以來，益少志慮。居南中九年，增腳氣病，漸不喜鬧，豈可使呶呶者早暮咈吾耳、騷吾心，則固僵仆煩憒，愈不可過矣

7、。平居望外遭齒舌不少，獨(dú)欠為人師耳。抑又聞之，古者重冠禮，將以責(zé)成人之道，是圣人所尤用心者也。數(shù)百年來，人不復(fù)行。近有孫昌胤者，獨(dú)發(fā)憤行之。既成禮，明日造朝，至外庭，薦笏，言于卿士曰：某子冠畢。應(yīng)之者咸憮然。京兆尹鄭叔則怫然曳笏卻立曰：“何預(yù)我耶 ?”廷中皆大笑。天下不以非鄭尹而快孫子，何哉?獨(dú)為所不為也。今之命師者，大類此。（節(jié)選自柳宗元答韋中立論師道書）注： 韋中立：潭州刺史韋彪之孫。柳宗元又有送韋七秀才下第求益友序，稱“其文懿且高，其行愿以恒，試其藝益工，久與居，益見其賢，然而進(jìn)三年連不勝”。后于元和十四年 (819) 中進(jìn)士第。人之患在好為人師：語見孟子，離婁上。挈 (qi è

8、;切 )挈：急切貌。屈子賦：指九章·懷沙。仆來南：唐順宗永貞元年(805)，柳宗元被貶為邵州刺史，中途又被貶為永州司馬，故說來南。二年：唐憲宗元和二年(807) 。呶 (n áo 撓)呶：嘩鬧貌。咈：乖戾。冠禮：周代二十歲行冠禮。薦笏：古代作官者，插笏于紳帶。薦，插。14、下面句子加點(diǎn)的字，注音和釋義都正確的一項(xiàng)是（）、辱書云欲相師相： xi ng，互相、好為人師好： ho，美好、雖常好言論，為文章為： wéi，寫作、如是者數(shù)矣數(shù)： shù，幾次15、下列虛詞的用法和意思都相同的一項(xiàng)是（ A 、獨(dú) 獨(dú)韓愈奮不顧流俗）B、而非獨(dú)見病，亦以病吾子而吾子又欲使

9、吾為越之雪世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭C、以將有作，則思知止以安人余嘉其能行古道，作師說以貽之D、則三人行，則必有我?guī)熡谄渖硪玻瑒t恥師焉16、柳宗元不愿意“為師”的原因主要是（仆道不篤，業(yè)甚淺近人之患在好為人師增腳氣病，漸不喜鬧今之世，不聞?dòng)袔煟┱l敢炫怪于群目，以召鬧取怒乎自謫過以來，益少志慮A 、B、C、（二）閱讀下列文段并完成17 18 題（共 7 分）。師曠勸學(xué)D、晉平公問于師曠曰： “吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣！ ”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰： “安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰： “盲臣安敢戲其君乎！臣聞之： 少而好學(xué)，如日出 之陽；壯而好學(xué)， 如日中之光； 老而好學(xué)， 如炳

10、燭之明。 炳燭之明， 孰與昧行乎？” 公曰：“善哉！” 17、翻譯：（每小題各 2 分）（ 1）安有為人臣而戲其君乎？（ 2）炳燭之明，孰與昧行乎？18、師曠在勸學(xué)時(shí)突出運(yùn)用了什么手法，試簡(jiǎn)要分析。（3 分）（三）閱讀下面一首詩，回答問題（共6 分）。湘中韓愈猿愁魚踴水翻波，自古流傳是汨羅。蘋藻滿盤無處奠，空聞漁父扣弦歌。注：貞元末年，韓愈官監(jiān)察御史，因?yàn)殛P(guān)中旱饑，上疏請(qǐng)免徭役賦稅，遭饞被貶為連州陽山令。作此詩。蘋、藻（水草）都是祭物。暗用楚辭漁父的典故。19、填空：（ 3 分）“猿愁魚踴水翻波”一句既寫出了湘江的景象，也渲染出了韓愈被貶后的心境，他到汨羅來欲借憑吊（什么人） 予以宣泄。20、

11、從第三、四句看，韓愈的內(nèi)心并未得到宣泄與慰藉。請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（ 3 分）（四）、閱讀下文，完成2124 題。 (16 分 )我的老師賈平凹我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時(shí)不準(zhǔn)父親殺雞剖魚，很有些善良，但對(duì)家里所有的來客都不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認(rèn)了他是老師。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小兒為師，是我瘋了，或耍嬌情。我說這就是你們的錯(cuò)誤了，誰規(guī)定老師只能以小認(rèn)大?孫涵泊 !孫老師，他是該做我的老師的。幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一搧搧的。阿姨問：“你不

12、要 ?”他說：“花疼不疼 ?”對(duì)于美好的東西，因?yàn)槊篮茫?我也常常就不覺得它的美好了，不愛惜， 不保衛(wèi)， 有時(shí)是覺出了它的美好，因?yàn)樽约簺]有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的老師。晚上看電視， 七點(diǎn)鐘前中央電視臺(tái)開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點(diǎn)事業(yè)，時(shí)時(shí)小心，事事怯場(chǎng)，挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，惟恐人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，最多只寫“轉(zhuǎn)毀為緣，默雷上謗”自慰，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼

13、，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。我在他家寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏耳朵。他爹問：“你來看什么 ?”他說：“看寫?！痹賳枺骸皩懙氖裁??”說：“字。”又問：“什么字 ?”說：“黑字?！蔽业奈恼潞蜁ū静桓呙?，卻向來有人恭維，我也恭維過別人的，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和尊敬，我得需要提拔和獲獎(jiǎng)，我也就說 ：“好呀，當(dāng)然是，你瞧，他寫的這幅聯(lián)，×××××××，××

14、××××春，多好 !”孫涵泊不管形勢(shì)，不瞧臉色，不慎句酌字、拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。街上兩人爭(zhēng)執(zhí)， 先是對(duì)罵，再是拳腳，一個(gè)臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀。圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經(jīng)過，他便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架，打架不是好孩子，不許打架! ”現(xiàn)在的人很煩，似乎吃了炸藥，雞毛蒜皮的事也要鬧出個(gè)流血事件，但街頭的斗毆發(fā)生了，卻沒有幾個(gè)前去制止的。我也是， 怕偏護(hù)了弱者挨強(qiáng)者的刀子，怕去制服強(qiáng)者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了干系，多一事不如少一事，還是一走了之，事后連個(gè)證明也不敢做。孫涵泊安危度外，大義凜然

15、，有徐洪剛的英雄精神，他真該做我的老師。我的老師話少， 對(duì)我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)， 他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我琢磨，或許他這樣正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之” 的道理。 我是誠惶誠恐地待我的老師的。他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師 !我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧?21、作者認(rèn)孫涵泊為老師的理由是什么?請(qǐng)總結(jié)四條，每條不超過6 個(gè)字。 (4 分)22、文章說 “他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，(4 分)知道了羞恥” ，其中的 “卑劣”“羞恥” 指什么?23、最后一

16、句“我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧”說明了什么?(4 分 )24、你讀了這篇文章，對(duì)“老師”這個(gè)概念有了新的認(rèn)識(shí)嗎(4 分)?請(qǐng)把你的“新的認(rèn)識(shí)”寫出來。三、作文（共70 分）。閱讀下面的文字，按要求作文。法國一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)，據(jù)說有一個(gè)特別靈驗(yàn)的水泉，常會(huì)出現(xiàn)奇跡，可以治療各種疾病。有一天， 一個(gè)少了一條腿的退伍軍人，拄著拐杖，一跛一跛地走過鎮(zhèn)上的馬路。旁邊的鎮(zhèn)民帶著同情的口吻說： “可憐的家伙，難道他要向上帝祈求有一條新的腿嗎？”這句話被退伍軍人聽到了，他轉(zhuǎn)過身對(duì)他們說： “我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求上帝幫助我，叫我沒有一條腿后，也知道如何過日子?！弊x了這段文字，你得到什么

17、啟示？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800 字的議論文。一、積累與運(yùn)用： （共 42 分）（一）選擇題： （共題，每小題分，合計(jì)24 分）題 號(hào)12345答 案DCABBCAD（二）填空：（每小題 1 分，共 8 分）6、 （ 1）涂有餓莩而不知發(fā)c（ 2）君子博學(xué)而日參省乎己b（ 3）吾嘗終日而思矣f（ 4）此四君者，皆明智而忠信a（ 5）一夫作難而七廟隳d（ 6）于是秦人拱手而取西河之外f（ 7）人非生而知之者，孰能無惑？e（ 8）假舟楫者，非能水也，而絕江河c（三）默寫（ 10 分）7、不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。8、謹(jǐn)慎庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。9、故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。10、蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。11、草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。12、試使山東之國與陳涉度長(zhǎng)絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。13、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。14、C15 、D16、 A17、 18 題的答案參閱創(chuàng)新設(shè)計(jì)3第 69頁“美之行” 。19、 20 題的答案參閱創(chuàng)新設(shè)計(jì)3第 82頁“美之行” 。21、【解析】總結(jié)各段事例所表現(xiàn)的人物的思想性