Theseasons教學(xué)設(shè)計

1、Theseasons教學(xué)設(shè)計設(shè)計思路：新課程倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，我以此為準(zhǔn)則，結(jié)合學(xué)生的年齡、生理特點(diǎn)與現(xiàn)有的知識水平精心的設(shè)計了本堂課。首先，由歡快的英語歌曲愉快的導(dǎo)入課堂，再通過安排小組競賽來激發(fā)學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)時，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)，有意識的先利用多媒體安排一幅精彩的畫面吸引學(xué)生的注意力。因為本課主要學(xué)的是季節(jié)，圖片五彩繽紛，我讓學(xué)生結(jié)合新舊知識，針對圖片中提出問題，并自己解決問題，達(dá)到知識的自我構(gòu)建。以此為契機(jī)引導(dǎo)學(xué)生初步掌握本課的重點(diǎn)句型。然后通過小組合作、全班競賽及獨(dú)立完成等方式反復(fù)操練，突破重難點(diǎn)。最后再回到課本上的c部分，學(xué)

2、生做起來就得心應(yīng)手了。在鞏固環(huán)節(jié)中我設(shè)計了任務(wù)型作業(yè)Doasurvy,這對學(xué)生很有挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生更有興趣完成。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握四會單詞：spring,summer,autumn,winter.掌握日常交際用語:Whichseasondoyoulikebest?IlikeWhy?Becauseit'sIcan及句型What'stheweatherlike？2、能力目標(biāo)：通過“互動型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和將所學(xué)的英語運(yùn)用于日常交際的能力，提高學(xué)生的語言能力和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生得到自我發(fā)展和個性發(fā)展3、情意目標(biāo)：通過創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語

3、的興趣結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生白表現(xiàn)力，養(yǎng)成學(xué)生愛思考的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞和短語weather,spring,summer,autumn,winter,hot,cold。2、能聽懂、會說、會讀日常交際用語：Whichseasondoyoulikebest?Ilikebest.Why?Becauseit'sIcan教學(xué)又t點(diǎn)：1、能掌握四個表示季節(jié)的單詞，能正確表達(dá)季節(jié)。2、能聽懂、會說、會讀句子：Whichseasondoyoulikebest?IlikeWhy?Becauseit's-Ican.并能正確、熟練地運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：1、一些季節(jié)和天

4、氣的CAI課件及相關(guān)圖片；2、學(xué)生準(zhǔn)備照片或圖片；3、PartC部分的掛圖。教學(xué)過程：Step1Warmingupandrevision1、Greetings.2、Singasong«Howistheweather».(設(shè)計意圖：熱身活動，活躍課堂氣氛，促進(jìn)師生間情感的交流，以情激趣，營造一個寬松和諧的環(huán)境，讓學(xué)生熱情主動地參與到新的教學(xué)活動中來。)3、Freetalk:Reviewthedaysoftheweekandthemonthsoftheyear.1)Ask:Howmanydaysarethereinaweek?Whatarethey?Howmanymonthsa

5、rethereinayear?Whatarethey?2)Buthowmanyseasonsarethereinayear?Doyouknow?4、呈現(xiàn)課題：T:Todaywe'lllearnUnit5TheseasonsReadthetitle:TheseasonsTJTheseasonsTStep2、Presentationandpractice1、Teach“season”2、T:Weallknowtherearetwelvemonthsinayear.Buthowmanyseasonsarethereinayear?Ss:Therearefour.T二Good.Thereare

6、fourseasonsinayear.Whatarethey?I'llsayandyouguess:Whichseasonisit?(Inthisseason,thetreesturngreenandtheflowersstarttogrow.Thebirdssinghappily.Whichseasonisit?spring)出示放風(fēng)箏圖片，教授單詞spring(開小火車?yán)首x單詞，用手筆畫單詞。)3、多媒體展示有關(guān)季節(jié)的畫面，引出新單詞：Whichseasoncomesafterspring?(summer)Whichistheharvestseason?(autumn)Whichi

7、sthelastseasonoftheyear?(winter)(設(shè)計意圖：單詞的教學(xué)是最枯燥的，采用歌謠、對話的形式及學(xué)生日常生活中所熟悉的事物來調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生喜歡學(xué)、想學(xué)。)4、鞏固過度：A、猜季節(jié)：Whichseason?在課件上播放各個季節(jié)有代表性的聲音，(如：夏天一知了的叫聲)讓學(xué)生猜一猜是什么季節(jié)。T:WhichseasonisitS:Itsspringsummerautumnwinter.B、課件出示下雪、游泳、竹筍、收割麥子等圖片請學(xué)生說出喜歡的季節(jié)。師生問答Whichseasondoyoulikebest?Ilikebest.C、學(xué)生看課件錄象：weatherrep

8、ort»D、根據(jù)觀看的錄象，回答問題：Howmanyseasonsarethereinayear?Therearefour.Whatarethey?Theyarespringsummerautumnwinter.What'stheweatherlikeinHainan?It'shot.E、過度:Whatisthegirl'sjob?Sheisaweatherreporter.Wouldyouliketobeaweatherreporter?Yes.Beforeyoubecomeaweatherreporter,youshouldknowthesewordsab

9、outtheweather.5、出示天氣圖片，并教授單詞A、T:Whichseasonisitnow?Ss:Itssummer.s the weather like inT:Yes,itissummernow.Whatsummer?S1:Itsveryhot.T:Yes,itshot,becauseitsusuallysunny.Ifyouwanttoknowtheweatherinautumn,youcanaskme.引導(dǎo)學(xué)生問：What'stheweatherlikeinautumn?呈現(xiàn)句型What'stheweatherlike？指導(dǎo)朗讀。（設(shè)計意圖：單詞教學(xué)要做到詞不

10、離句，通過師生、生生之間的互動來鞏固句型，為學(xué)生營造一個真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在玩中更快更好地理解并運(yùn)用句型。）B、Teachthewordsabouttheweatherinwinterandspringinthesameway.Step3、HaveachantSpring,spring,spring,it'swarmandrainy,Summer,summer,summer,it'shotandsunny,Autumn,autumn,autumn,it'scoolandcloudy,Winter,winter,winter,it'scoldandwindy.

11、1、Playagame:Actaweatherreporter.T示范:Iwillbethefirstreporter.Youmayaskme:What'stheweatherlikein_(city)?(AskS1、2、3、4tobethereporter.Givethebestonesomerewards.)(設(shè)計意圖：通過游戲競賽的方式，充分集中學(xué)生的注意力，訓(xùn)練學(xué)生用英語思維的能力及反應(yīng)的靈敏性，并在游戲的競賽與挑戰(zhàn)中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的單詞和句型，而且又復(fù)習(xí)了數(shù)字的教學(xué)，一舉三得，何樂而不為。)2、Doasurvey:Nowweknowthedifferentseasonshav

12、edifferentweather,anddifferentplacesalsohavedifferentweather.City/TownSeasonWeatherActivityspringwarmrainygorowingandfishing（設(shè)計意圖：給學(xué)生提供一張信息表，讓學(xué)生在真實的情景中使用自己已經(jīng)學(xué)到的知識，學(xué)生在活動過程中不斷的問或被問，不斷的運(yùn)用所學(xué)的句型，學(xué)以致用。學(xué)生的交流欲望很高，利用填表格的形式進(jìn)行交流，不僅練習(xí)了句型和詞匯，而且了解了學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展了學(xué)生的口語表達(dá)能力。）3、拓展:Sayarhyme邊說邊做動作Spring,spring,spring,it&

13、#39;swarm,warm,warm,Summer,summer,summer,it'shot,hot,hot,Autumn,autumn,autumn,it'scool,cool,cool,Winter,winter,winter,it'ssnowy,snowy,snowy,Windy,windy,windy,it'sBeijing,windycity,Foggy,foggy,foggy,it'sLondon,foggycity,Sunny,sunny,sunny,it'sLasha,sunnycity.Step5、Homework1、用自己的話描述一下自己最喜歡的季節(jié)的情況。2、Talkabouttheweatherinourhometownandmakedialogues.板書設(shè)計：Unit5TheseasonsA:Whichseasondoyoulikebest?A:Why?B:Ilike.best.springautum