部編人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期中考試試題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上翰林學(xué)校2017-2018學(xué)年第二學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文試題班級(jí)： 考號(hào)： 姓名： 溫馨提示：本試卷共8頁(yè)，四大題，31道小題，滿分150分，考試時(shí)間為150分鐘。請(qǐng)看清題目，認(rèn)真答題。一、 語(yǔ)言積累與運(yùn)用（37分）1下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A選聘（pn） 亙古（gn） 殷紅（yn） 污穢（hu）B哺育（b） 赫然（h） 懊悔（o） 胡騎（j ）C字帖（ti） 可汗（hn） 鎬頭（go） 咳嗽（k）D踱步（du） 泛濫（ln） 郝叟（su） 默契（qi）2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)A斑瀾 疊起 枯躁 驚濤澎湃B蚱蜢 嗥鳴

2、濁流 馬革裹尸C搖藍(lán) 險(xiǎn)峻 喧鬧 婦孺皆知D摯痛 疇劃 慷慨 兀兀窮年3下列加下劃線詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)A撒貝寧主持的開講啦節(jié)目鮮為人知，其青春活潑的主持風(fēng)格深受廣大青少年朋友青睞。 B學(xué)校操場(chǎng)上人聲鼎沸，熱鬧非凡。一場(chǎng)慶元旦趣味體育聯(lián)歡活動(dòng)正熱火朝天地進(jìn)行。C精彩的演奏戛然而止，一直鴉雀無(wú)聲的大廳里，隨即響起了雷鳴般的掌聲。D看到浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江一瀉千里，氣勢(shì)磅礴，我們的心胸變得更加開闊。4下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)A由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。B在旅游旺季到來(lái)之際，我市推廣并通過(guò)了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。C據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林

3、大約已有三分之一左右被采伐或毀掉。D我們只有與自然和諧相處，才能保護(hù)好我們賴以生存的家園。5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（ ）（3分）A.讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到認(rèn)識(shí)使命是那樣莊重而迫切。B孟子說(shuō)：“斧斤以時(shí)入山林。”就是說(shuō)，伐木要擇時(shí)，不能濫砍濫伐。C家園-這個(gè)飽含深情的溫暖詞匯，其基礎(chǔ)全在于良好的人際關(guān)系。D很多東西溢滿了我的心：草木，鳥獸，云彩等成為我內(nèi)心的永恒。6下列各項(xiàng)中說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A孫權(quán)勸學(xué)選自資治通鑒，資治通鑒是由北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史。B黃河頌創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，借歌頌黃河歌頌我們民族的偉大精神。C最后一課的作者是德國(guó)的都德，長(zhǎng)篇小

4、說(shuō)代表作有小東西。D木蘭詩(shī)是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌，主要是為了歌頌了幗國(guó)英雄花木蘭的英勇善戰(zhàn)。7名著閱讀（5分）肚中有了點(diǎn)食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經(jīng)臟得不能再臟。他懶得動(dòng)，可是要馬上恢復(fù)他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉地進(jìn)城去。不過(guò)，要干凈利落就得花錢，剃剃頭，換換衣服，買鞋襪，都要錢。手中的三十五元錢應(yīng)當(dāng)一個(gè)不動(dòng)，連一個(gè)不動(dòng)還離買車的數(shù)兒很遠(yuǎn)呢！(1)文段選自 駱駝祥子，作者 。（1分）(2)請(qǐng)聯(lián)系原著內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)祥子在前后性格有什么變化？（2分）是什么原因?qū)е逻@樣的變化？（2分） 8 綜合性學(xué)習(xí)（5分）“天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話題，在兩千年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們就

5、經(jīng)常在討論。孟子說(shuō)：“人有恒言，皆曰天下國(guó)家。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。” 每個(gè)人對(duì)自己國(guó)家的熱愛(ài)，都是近乎本能的，無(wú)論外國(guó)民族、中華民族。（1） 請(qǐng)寫出一句關(guān)于愛(ài)國(guó)的名言或詩(shī)句。（2分） （2）請(qǐng)結(jié)合前半學(xué)期所學(xué)課文及人物，談?wù)勀銓?duì)這一話題的看法。（3分） 9默寫（9分）（1） ，散入春風(fēng)滿洛城。（2） ，雙袖龍鐘淚不干。（3） ，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（4） 在木蘭詩(shī)中作者用比喻表達(dá)對(duì)木蘭的贊美之意的詩(shī)句是 ， ； ， ？（5）竹里館中寫夜靜人寂，明月相伴的詩(shī)句是 ， 。二、古詩(shī)文閱讀（30分）（1） 閱讀下面這首唐詩(shī)，回答1011題。（5分） 早春呈水部張十八員外 韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，

6、草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。10請(qǐng)把“草色遙看近卻無(wú)”這句詩(shī)所呈現(xiàn)的景象用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)。（3分） 11.全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分） （二）閱讀下面文言文選段，完成12-20題。（25分）（一）木蘭詩(shī) (節(jié)選) 萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 歸來(lái)見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。12解釋句中加下劃線的詞語(yǔ)。(4分)(1)關(guān)山度若飛( ) (2)朔氣傳金柝( )(3)愿馳千里足( ) (4)木蘭不用尚書郎( )13翻譯下列句子。(4分)(1)萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)

7、山度若飛。 (2)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 14選文畫線部分簡(jiǎn)略地描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)作者為什么略寫戰(zhàn)爭(zhēng)。(2分) 15“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有怎樣的作用？(2分) 16“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”運(yùn)用了互文的修辭手法。在漢語(yǔ)中，許多成語(yǔ)也用了互文的修辭手法，如“五顏六色”“南征北戰(zhàn)”等，請(qǐng)你再舉出兩個(gè)用了互文手法的成語(yǔ)。(2分) （二) 項(xiàng)籍棄書捐劍項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰: “書，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬(wàn)人敵?！庇谑琼?xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。后劉、項(xiàng)相爭(zhēng)，劉邦智取項(xiàng)籍以力斗然終為劉所敗乃智窮也。

8、【注釋】項(xiàng)籍：項(xiàng)羽，名籍，字羽。 項(xiàng)梁：項(xiàng)羽的叔父。怒之：意動(dòng)用法。以之為怒（對(duì)他很生氣）。略：大概。17.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處）?分）劉 邦 智 取 項(xiàng) 籍 以 力 斗 然 終 為 劉 所 敗 乃 智 窮 也18解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）學(xué)書不成，去（ ） （2）劍，一人敵（ ）（3）不足學(xué)（ ） （4）又不肯竟學(xué)（ ）19.翻譯下面句子的意思。（2分）學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成。 20.項(xiàng)羽年少時(shí)不肯學(xué)書學(xué)劍，而后終為劉邦所敗，這個(gè)故事給人的教訓(xùn)是什么？（2分） 三、現(xiàn)代文閱讀（23分）（一）閱讀下面的文章，完成21-19題（14分）最后一課（節(jié)選）我

9、一縱身跨過(guò)板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。而且整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)，從前的郵遞員，還有些旁的人。個(gè)個(gè)看來(lái)都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級(jí)讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。他穿上那套漂亮的禮服，原來(lái)是為了紀(jì)念這最后一課!現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來(lái)坐在教室里。這好像告訴我，他們

10、也懊悔當(dāng)初沒(méi)常到學(xué)校里來(lái)。他們像是用這種方式來(lái)感謝我們老師四十年來(lái)忠誠(chéng)的服務(wù)，來(lái)表示對(duì)就要失去的國(guó)土的敬意。 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我我” 但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧?！?1老師為什么在最后一課時(shí)穿戴禮服?郝叟等人為什么坐在教室里? （用原文句子回答）（4分）(1） (2) 22選文的第二段加點(diǎn)的“

11、這種方式”指什么? (2分) 23為什么韓麥爾先生聽到鐘聲和號(hào)聲后“臉色慘白”? (3分) 24韓麥爾先生使出全身的力量，在黑板上寫了“法蘭西萬(wàn)歲！”這表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？(3分) 25.選文中有一句話暗示了小說(shuō)的社會(huì)背景，是哪一句話？（2分） （二）閱讀下面的文章，完成26-30題。（9分）低調(diào)也是一種智慧第二屆中華藝文頒獎(jiǎng)典禮，于2014年新年之初，在北京人民大會(huì)堂舉行，諾貝爾文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)吣砸喟裆嫌忻Ｄ灶I(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)無(wú)不感慨地說(shuō)：“今后要做的就是好好寫作，低調(diào)做人，爭(zhēng)取寫出無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代的作品?！蹦允侵袊?guó)第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人，圓了所有中國(guó)人幾個(gè)世紀(jì)的“諾獎(jiǎng)夢(mèng)”。但讓人可歌可敬的是莫言并

12、沒(méi)有因此而變得恣意輕狂，目中無(wú)人，相反他還一直保持著他一貫的做人處事風(fēng)格低調(diào)。從某種意義上說(shuō)，也許正是這低調(diào)成就了莫言。而這樣成功，讓人不得不嘆服，低調(diào)亦是一種智慧。低調(diào)是為人處世的積極姿態(tài)與超然心態(tài)。低調(diào)如深谷幽蘭，時(shí)時(shí)散發(fā)沁人心脾的芬芳； ， ；低調(diào)如秋日落葉，輕輕地盤旋最終滋養(yǎng)了樹干。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，并不是人人都懂得低調(diào)。車水馬龍，燈紅酒綠的生活使人們變得張牙舞爪、張揚(yáng)個(gè)性失去了那淡泊的本心。追逐名利、標(biāo)榜張揚(yáng)的狂熱追求，也使人們不能真正靜下心來(lái)思考研究，最終心態(tài)浮躁無(wú)所事事。低調(diào)不是懦弱，而是自信的表現(xiàn)，張揚(yáng)不是智慧的化身，而是失敗的前提。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，龐涓自恃有才，張揚(yáng)跋扈，不把被其

13、廢掉的孫臏放在眼里，總想和其一較高下。相反地，雖然才高八斗，精通謀略的孫臏，卻總是放眼未來(lái)，不欲與人爭(zhēng)鋒。最終自恃過(guò)高的龐涓落得身首異處的可悲下場(chǎng)。是龐涓的才能無(wú)用武之地嗎？不！而是他一向自命聰穎，不知收斂，不知低調(diào)做人可為生命積聚更多正能量，反而成了反面教材，成了天下的笑柄。由此可見，低調(diào)還是智者韜光養(yǎng)晦的遠(yuǎn)見卓識(shí)。生活中，低調(diào)又是沉淀自己豐富人生取得成功的基石，莫言深諳此道，取得了舉世矚目的成績(jī)。如果我們都像莫言一樣處事低調(diào)，低調(diào)做人，就會(huì)不斷充實(shí)自己。洗滌心靈上的污垢，專心致志地達(dá)成人生目標(biāo)。如此看來(lái)，低調(diào)確實(shí)閃耀智慧火花。低調(diào)可以讓人有最好姿態(tài)與心態(tài)面對(duì)生活；低調(diào)可以讓人充滿智慧地融入

14、人群，與人和諧相處；低調(diào)可以讓人放低自己暗蓄力量，在不顯山露水中成就事業(yè)。學(xué)會(huì)低調(diào)做人，不僅我們平凡人的夢(mèng)不會(huì)再遙遠(yuǎn)，就是我們的民族夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)、復(fù)興夢(mèng)也會(huì)計(jì)日而待。讓我們學(xué)會(huì)低調(diào)做人吧！在低調(diào)中創(chuàng)造高調(diào)人生，一如莫言。26第段中，與第段畫線詞語(yǔ)“恣意輕狂”意思相近的詞語(yǔ)是：（1分） 。27下面對(duì)開頭兩段在文中的作用分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.寫莫言的獲獎(jiǎng)，告訴人們：只要低調(diào)，就能成功。B.寫莫言的低調(diào)，主要在于引起讀者的閱讀興趣。C.點(diǎn)出莫言圓了中國(guó)人的“諾獎(jiǎng)夢(mèng)”，國(guó)人對(duì)他由衷的表示感謝。D.借莫言低調(diào)做人處事成功一例，引出“低調(diào)亦是一種智慧”的觀點(diǎn)。28根據(jù)第段內(nèi)容，在該段畫線處填上

15、適當(dāng)語(yǔ)句，構(gòu)成排比句。（2分）低調(diào)如深谷幽蘭，時(shí)時(shí)散發(fā)沁人心脾的芬芳； ， ；低調(diào)如秋日落葉，輕輕地盤旋最終滋養(yǎng)了樹干。29“低調(diào)亦是一種智慧”，文中作者這樣認(rèn)為的理由是：（3分）（1） （2） （3） 30下面這段文字放在本文哪一段最合適。（1分）索羅在瓦爾登湖畔低調(diào)生活，息心寧性，豐富了閱歷，最終有了瓦爾登湖這一膾炙人口的巨作。倘若他依然執(zhí)迷于俗世，不在低調(diào)中品味生活，累積經(jīng)驗(yàn)，凈化心靈，恐怕也不會(huì)有瓦爾登湖的誕生。答：放在第 段。四、作文（60分）31. 請(qǐng)以“你是我最 的人”為題，寫一篇文章。提示：請(qǐng)你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。要求：(1)

16、字?jǐn)?shù)不少于600字；(2) 詩(shī)歌除外，文體不限；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；（4）卷面整潔，書寫規(guī)范、工整。答案1-6 B B A D C B7（1）老舍（舒慶春）（2）前：老實(shí)堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞等，后：麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄等，原因：黑暗的舊社會(huì)對(duì)普通勞動(dòng)者的摧殘，造成人性的扭曲。（三起三落）8（1）愛(ài)國(guó)有關(guān)名言或詩(shī)句皆可。（2）人物需為本期所學(xué)，看法言之成理即可。9. （1）誰(shuí)家玉笛暗飛聲（2）故園東望路漫漫（3）獨(dú)坐幽篁里（4）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（5）草樹知春不久歸, 百般紅紫斗芳菲。10. 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛有一片青青草色，散發(fā)著

17、幽幽的清香,走近了.卻又不見剛才綠影，出現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)綠光,若有若無(wú),朦朦朧朧。11. 表達(dá)了作者對(duì)早春景色的喜愛(ài)之情12. （1）度:越過(guò)（2）朔氣:北方的寒氣（3）愿:希望（4）不用:不為，不做13. （1）不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)，翻越重重山峰就像飛過(guò)去一樣快。（2）將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國(guó)捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來(lái)。14. 因?yàn)槟咎m詩(shī)著力刻畫木蘭這一人物形象,寫木蘭的深明大義、愛(ài)國(guó)愛(ài)家、不慕榮華、勇敢善戰(zhàn).而戰(zhàn)爭(zhēng)是與這樣的中心關(guān)系不太大的,而且作者也通過(guò)略寫表明自己向往和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度。15. 夸張，描寫了皇帝對(duì)花木蘭賞賜很多,從而也側(cè)面襯托出花木蘭的赫赫戰(zhàn)功，英勇無(wú)畏。16. 萬(wàn)紫千紅，五花八門，三言兩語(yǔ)，南來(lái)北往等17. 劉 邦 智 取/ 項(xiàng) 籍 以 力 斗/ 然 終 為 劉 所 敗/ 乃 智 窮 也。18（1）離開；放棄 （2）抵擋 （3）值得 （4）全，完畢19. 學(xué)習(xí)文化知識(shí)沒(méi)學(xué)成，放棄；學(xué)劍，又沒(méi)學(xué)成。20. 學(xué)習(xí)一定要持之以恒，堅(jiān)持到底。21. 老師穿上那套漂亮的禮服，是為了紀(jì)念這最后一課。郝叟等人坐在教室里，是感謝我們老師四十年來(lái)忠誠(chéng)的服務(wù)，來(lái)表示對(duì)就要失去的國(guó)土的敬意。2