浙大控制系自動(dòng)化考研復(fù)試題目

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 【問得最多的】1、P，I，D的意義2、工控機(jī)與pc的區(qū)別3、用english表達(dá)控制系統(tǒng)組成部分4、如何設(shè)計(jì)控制系統(tǒng)5、建模的兩種方法6、設(shè)計(jì)一個(gè)系統(tǒng)測(cè)量煤氣熱值7、CSMA/CD的原理8、工控和辦公自動(dòng)化的區(qū)別9、以太網(wǎng)的核心10 為什么要讀研11 穩(wěn)定裕度的概念（幅值裕度、相位裕度）12 計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)有哪些環(huán)節(jié)13 在離散控制系統(tǒng)中控制器是怎樣實(shí)現(xiàn)的 1組面試的題目是 1、用英文講一些專業(yè)的課程 2、1分鐘自我介紹 3、如果一個(gè)大工程給你，你如何計(jì)劃 4、一個(gè)斜坡輸入 如何跟蹤一個(gè)系統(tǒng)，讓它無余差? 5、你參加過哪些科研英文自我介紹DSP專用芯片和一般MCU性

2、能之比較單片機(jī)編程應(yīng)用于實(shí)時(shí)系統(tǒng)的時(shí)代已過，現(xiàn)在的潮流是應(yīng)用于什么系統(tǒng)？（嵌入式系統(tǒng)）簡(jiǎn)述前饋的應(yīng)用場(chǎng)合，如果不能測(cè)干擾能用前饋嗎串級(jí)有幾個(gè)執(zhí)行器？副回路設(shè)定值從哪里來？中斷有什么作用？一個(gè)煤氣爐如何建模談?wù)剬?duì)dcs系統(tǒng)的理解 一組1.自我介紹，用英語就自我介紹中的一個(gè)問題展開2.下水道井蓋為什么是圓的，下水道為什么是圓柱的呢？3.今年夏天北方干旱，淮河一帶發(fā)大水，怎么解決這個(gè)問題4.想裝熱水器怎么用最簡(jiǎn)單的方法確定用煤氣合算還是用電的合算5.怎么用計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)控制水位，其中穿插了檢測(cè)水位的方法等小問題1、 方塊圖和信號(hào)流程圖的比較，流程圖不能用在什么場(chǎng)合2、 翻譯一段文章3、 時(shí)滯系統(tǒng)如何

3、控制，預(yù)估和內(nèi)?？刂频谋容^4、 穩(wěn)態(tài)是怎樣的？5、 盡可能說出你知道的先進(jìn)控制方法（魯棒控制、自適應(yīng)控制、預(yù)測(cè)控制等）1、PID中P，I，D分別什么意思，控制作用什么？2、分程控制定義 舉例3、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的組成4、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的好壞標(biāo)準(zhǔn)1、 設(shè)計(jì)控制系統(tǒng)要考慮那些問題2、 簡(jiǎn)單說說選擇控制系統(tǒng)，并與單回路比較3、 020mA的一般能否改成兩線制4、 系統(tǒng)建模有那些方法1、 你對(duì)你以后的研究生階段有什么打算？2、 你對(duì)嵌入式系統(tǒng)有什么了解？3、 學(xué)了控制原理以后，覺得控制原理的核心是？4、 控制閥有哪幾種特性？5、 覺得控制理論可以運(yùn)用到那些方面？6、 最后是翻譯一段文章，應(yīng)該是取自一篇論

4、文的，不是太懂1、談?wù)剬?duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)2、舉一個(gè)日常生活中自穩(wěn)定的例子3、如何檢測(cè)一個(gè)不能直接檢測(cè)的參數(shù)4、說出人口模型建立和化工過程模型建立的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)5、 說出計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)6、 說出單回路控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1、 系統(tǒng)能控性的概念2、 控制系統(tǒng)穩(wěn)定性判定方法3、 執(zhí)行器的兩個(gè)機(jī)構(gòu)的選擇4、 說一下魯棒控制5、 說說dcs和fcs的異同（fcs用的智能化儀表,全數(shù)字通信,而dcs則需要傳輸模擬量,用模擬表，相對(duì)來說比較土）1 處理高階系統(tǒng)一般用什么方法,或者說用什么模型2 建模有什么方法,具體點(diǎn)說.主要是實(shí)驗(yàn)法要說得比較清楚3 知道分程控制嗎?說一說原理4 說說你知道的先進(jìn)控制有哪些5

5、判斷系統(tǒng)穩(wěn)定有什么方法還好吧，一些比較常識(shí)的東西 2組面試的題目是 1、用英文講一些專業(yè)的課程 2、1分鐘自我介紹 3、如果一個(gè)大工程給你，你如何計(jì)劃 4、一個(gè)斜坡輸入 如何跟蹤一個(gè)系統(tǒng)，讓它無余差? 5、你參加過哪些科研英文自我介紹DSP專用芯片和一般MCU性能之比較單片機(jī)編程應(yīng)用于實(shí)時(shí)系統(tǒng)的時(shí)代已過，現(xiàn)在的潮流是應(yīng)用于什么系統(tǒng)？（嵌入式系統(tǒng)）簡(jiǎn)述前饋的應(yīng)用場(chǎng)合，如果不能測(cè)干擾能用前饋嗎串級(jí)有幾個(gè)執(zhí)行器？副回路設(shè)定值從哪里來？中斷有什么作用？一個(gè)煤氣爐如何建模談?wù)剬?duì)dcs系統(tǒng)的理解 2組1.自我介紹，用英語就自我介紹中的一個(gè)問題展開2.下水道井蓋為什么是圓的，下水道為什么是圓柱的呢？3.今年

6、夏天北方干旱，淮河一帶發(fā)大水，怎么解決這個(gè)問題4.想裝熱水器怎么用最簡(jiǎn)單的方法確定用煤氣合算還是用電的合算5.怎么用計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)控制水位，其中穿插了檢測(cè)水位的方法等小問題1、 方塊圖和信號(hào)流程圖的比較，流程圖不能用在什么場(chǎng)合2、 翻譯一段文章3、 時(shí)滯系統(tǒng)如何控制，預(yù)估和內(nèi)?？刂频谋容^4、 穩(wěn)態(tài)是怎樣的？5、 盡可能說出你知道的先進(jìn)控制方法（魯棒控制、自適應(yīng)控制、預(yù)測(cè)控制等）1、PID中P，I，D分別什么意思，控制作用什么？2、分程控制定義 舉例3、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的組成4、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的好壞標(biāo)準(zhǔn)1、 設(shè)計(jì)控制系統(tǒng)要考慮那些問題2、 簡(jiǎn)單說說選擇控制系統(tǒng)，并與單回路比較3、 020mA的一般

7、能否改成兩線制4、 系統(tǒng)建模有那些方法1、 你對(duì)你以后的研究生階段有什么打算？2、 你對(duì)嵌入式系統(tǒng)有什么了解？3、 學(xué)了控制原理以后，覺得控制原理的核心是？4、 控制閥有哪幾種特性？5、 覺得控制理論可以運(yùn)用到那些方面？6、 最后是翻譯一段文章，應(yīng)該是取自一篇論文的，不是太懂1、談?wù)剬?duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)2、舉一個(gè)日常生活中自穩(wěn)定的例子3、如何檢測(cè)一個(gè)不能直接檢測(cè)的參數(shù)4、說出人口模型建立和化工過程模型建立的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)5、 說出計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)6、 說出單回路控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1、 系統(tǒng)能控性的概念2、 控制系統(tǒng)穩(wěn)定性判定方法3、 執(zhí)行器的兩個(gè)機(jī)構(gòu)的選擇4、 說一下魯棒控制5、 說說dcs和fcs

8、的異同（fcs用的智能化儀表,全數(shù)字通信,而dcs則需要傳輸模擬量,用模擬表，相對(duì)來說比較土）1 處理高階系統(tǒng)一般用什么方法,或者說用什么模型2 建模有什么方法,具體點(diǎn)說.主要是實(shí)驗(yàn)法要說得比較清楚3 知道分程控制嗎?說一說原理4 說說你知道的先進(jìn)控制有哪些5 判斷系統(tǒng)穩(wěn)定有什么方法黃志堯老師 王寧老師 劉興高老師首先,非常感謝面試我的黃志堯老師 王寧老師劉興高老師 以及一位我不認(rèn)識(shí)的女老師,給了我一個(gè)發(fā)揮的機(jī)會(huì). 進(jìn)去先談了一下畢設(shè)導(dǎo)師以及報(bào)的專業(yè)的問題,黃老說我從智能改成雙控可能有問題.急了我一下. 第一個(gè)是王寧老師讀e文,內(nèi)容是我喜歡的風(fēng)格,人與系統(tǒng)的類比.算是比較順利.第二個(gè)紙條翻譯,

9、是飛行器的魯棒+監(jiān)督控制,我不太喜歡翻譯,有幾個(gè)詞翻的不行,不太順暢,被稍微bs了一把,但沒什么壓力. 第三個(gè)是黃老的兩道運(yùn)放電路題,由于電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的時(shí)候做了很多,所以馬上就給出一題了答案,受到幾個(gè)老師的表揚(yáng)_,另外一題和第一題的負(fù)反饋外部連接完全一樣,但運(yùn)放的+-換了,正反饋,這題我慌了一下,我知道是正反饋接法一般輸出是要飄的,但是.一時(shí)猶豫,答錯(cuò)了.又問運(yùn)放電路分析的前提(相當(dāng)于是在提示我),我都答了.后來完后還跟黃老說了下這個(gè)電路,唉. 后面兩道一道是PID的,問的挺細(xì)的,不過沒問題,黃老問我I為什么降低穩(wěn)定性,我從頻域角度回答的,說它使系統(tǒng)相位裕量減小,黃老居然假裝說不懂,要我另給它

10、解:( 一道是線性系統(tǒng)以及非線性系統(tǒng)常見的穩(wěn)定性分析方法,我忘了非線性里的描述函數(shù)法,王老師再三逼問,我都沒想起來. 后來結(jié)合我的畢設(shè)問了系統(tǒng)辨識(shí)的常見方法,我基本上把各大門派的功夫都答全了.當(dāng)然講到了R.A.Fisher的極大似然參數(shù)估計(jì)原理,沒想到黃老緊接著就問到一個(gè)什么模式識(shí)別里的fisher規(guī)則還是什么的,忘了,我也就知道有個(gè)fisher信息陣,并且還不甚清楚,直接回答說不知道.郁悶. 完了,就這樣完了.后來去看分好像老師給了我本組最高.再次謝謝幾位老師成全了俺.我是老樓412的，我們組只有兩個(gè)是自己系的剛到新樓分組就覺得緊張，心跳應(yīng)該有100多。后來去老樓，就更緊張了。結(jié)果手心出汗，

11、雙手冰涼，這現(xiàn)象很普遍。我們組的面試?yán)蠋熓牵簠氰F軍、楊春節(jié)、周立芳，還有一個(gè)不認(rèn)識(shí)的男老師。我們組11個(gè)人，分成了3組，每個(gè)組3人，每組要面試1個(gè)小時(shí)左右，由于面試按姓氏排，我比較考后，在第三組。剛看到楊老師時(shí)，馬上打電話回宿舍，讓boywq給我拿了本網(wǎng)絡(luò)書，沒辦法，臨陣磨槍，不快也光。在等待的時(shí)候，翻翻書，和別人嘮嗑，緊張的情緒緩和了不少。感覺那些外校的比我們更緊張。當(dāng)中碰到一些外校的，感覺他們對(duì)于我們系老師的了解比我們還清楚。其中有個(gè)強(qiáng)軍計(jì)劃的，已經(jīng)工作5年了，是761研究所的，和他聊了不少，感覺人挺不錯(cuò)的，據(jù)說被刷了，同情一把，唉，好殘酷。 從那些面試出來的人中了解到英語面試的形式（聽力

12、和翻譯），心情好了許多，呵呵，這個(gè)我喜歡，因?yàn)橹案緵]準(zhǔn)備自我介紹之類的東西。當(dāng)uda從他們組面試出來，面帶春光，真的替他高興，他說比較簡(jiǎn)單，呵呵，于是我竊喜。我們組面試的特別慢，第三組已經(jīng)在是第9個(gè)了，我們才6個(gè)剛剛開始好不容易輪到我了，做了幾下深呼吸，進(jìn)去先微笑，然后和老師打招呼，當(dāng)老師知道我是自己系的，吳老師開始批評(píng)我們了，說我們今年考的不好，考上的不多，控制原理考得差，我趕緊說是因?yàn)樵嚲碜兓螅覀冇质前礆v年考卷準(zhǔn)備。 吳老嘆息到：唉，你們啊，自己系的，怎么這么懶惰。開始進(jìn)入正題，就是一段英語聽力，抽了1號(hào)，吳老師讀的（感覺他英語好純正），聽得也很清楚，大概講的是什么叫控制。允許

13、用筆記一些重要點(diǎn)。后來的一段翻譯，真實(shí)慘不忍睹。單詞不認(rèn)識(shí)很多。不過有些不是關(guān)鍵字，我翻譯就略了。不過還是問了一個(gè)單詞。感覺英語還是挺重要的。好不容易猜出一個(gè)“electromechanical”，不應(yīng)該啊，老師有點(diǎn)不滿意。 接著空氣凝固了，吳老師沒有提問，另外三個(gè)老師也陷入了沉默。估計(jì)是一下子想不出新問題。最后楊老師問：說說你為什么要讀研究生我說：覺得自己動(dòng)手能力和另外一些能力不是很強(qiáng)。結(jié)果老師們都笑了，說怎么都是這么回答的。我突然一陣臉紅 第二問是吳老師提的說：談?wù)勀銓?duì)你報(bào)的專業(yè)的認(rèn)識(shí)，為什么要報(bào)這個(gè)方向答了比較淺顯。其中提到一個(gè)數(shù)鋼筋條的項(xiàng)目（張宏建老師和我們提過），問題就出來了，說你覺

14、得數(shù)鋼筋條是屬于控制系統(tǒng)的哪個(gè)部分？ 我一開始答是執(zhí)行器，吳老師讓仔細(xì)考慮，我當(dāng)時(shí)很緊張，改了個(gè)“被控對(duì)象”，結(jié)果被bs了，唉。到現(xiàn)在這時(shí)那個(gè)不認(rèn)識(shí)的男老師開口了，問：那你知道控制系統(tǒng)的組成不？這個(gè)要是再回答不出來，那白學(xué)控制了。 第三問：周老師問畢設(shè)作什么還好，前幾天一直在弄畢設(shè)的東西，還是說了一點(diǎn)東西。不過當(dāng)中，那個(gè)不認(rèn)識(shí)的男老師對(duì)我對(duì)于畢設(shè)內(nèi)容所作的回答，不是很滿意，問了我不少關(guān)于畢設(shè)的內(nèi)容，回答的不好 第四問還是吳老師，控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的步驟昨天上88精華區(qū)看過，有備而來（這是上88的優(yōu)勢(shì)），加了一些自己的想法，說了不少。 第五問：建模方法以及什么情況下該采取哪種建模方式。好像就這些最后吳

15、老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說可以了出門如釋重負(fù)。感謝面試的老師，他們挺辛苦的。等我面式完了，已經(jīng)11點(diǎn)40了，他們還沒吃飯。下午等成績(jī)又是漫長(zhǎng)的等待，說真的等待的滋味不好受，尤其是這種場(chǎng)合，心臟負(fù)擔(dān)太大，還好我們還年輕，平時(shí)還練過。=整個(gè)信息院的復(fù)試題目=P，I，D的意義工控機(jī)與pc的區(qū)別用english表達(dá)控制系統(tǒng)組成部分如何設(shè)計(jì)控制系統(tǒng)建模的兩種方法設(shè)計(jì)一個(gè)系統(tǒng)測(cè)量煤氣熱值CSMA/CD的原理工控和辦公自動(dòng)化的區(qū)別以太網(wǎng)的核心為什么要讀研穩(wěn)定裕度的概念（幅值裕度、相位裕度）計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)有哪些環(huán)節(jié)如果一個(gè)大工程給你，你如何計(jì)劃一個(gè)斜坡輸入 如何跟蹤一個(gè)系統(tǒng)，讓它無余差?你參加過哪些科研DSP專用芯片和

16、一般MCU性能之比較單片機(jī)編程應(yīng)用于實(shí)時(shí)系統(tǒng)的時(shí)代已過，現(xiàn)在的潮流是應(yīng)用于什么系統(tǒng)？（嵌入式系統(tǒng)簡(jiǎn)述前饋的應(yīng)用場(chǎng)合，如果不能測(cè)干擾能用前饋嗎串級(jí)有幾個(gè)執(zhí)行器？副回路設(shè)定值從哪里來？中斷有什么作用？一個(gè)煤氣爐如何建模談?wù)剬?duì)dcs系統(tǒng)的理解自我介紹，用英語就自我介紹中的一個(gè)問題展開下水道井蓋為什么是圓的，下水道為什么是圓柱的呢？今年夏天北方干旱，淮河一帶發(fā)大水，怎么解決這個(gè)問題.想裝熱水器怎么用最簡(jiǎn)單的方法確定用煤氣合算還是用電的合算怎么用計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)控制水位，其中穿插了檢測(cè)水位的方法等小問題方塊圖和信號(hào)流程圖的比較，流程圖不能用在什么場(chǎng)合時(shí)滯系統(tǒng)如何控制，預(yù)估和內(nèi)?？刂频谋容^穩(wěn)態(tài)是怎樣的？盡可

17、能說出你知道的先進(jìn)控制方法（魯棒控制、自適應(yīng)控制、預(yù)測(cè)控制等?分程控制定義 舉例計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的組成計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的好壞標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)控制系統(tǒng)要考慮那些問題簡(jiǎn)單說說選擇控制系統(tǒng)，并與單回路比較你對(duì)你以后的研究生階段有什么打算？學(xué)了控制原理以后，覺得控制原理的核心是？控制閥有哪幾種特性？談?wù)剬?duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)舉一個(gè)日常生活中自穩(wěn)定的例子說出人口模型建立和化工過程模型建立的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)說出計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)說出單回路控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)能控性的概念控制系統(tǒng)穩(wěn)定性判定方法執(zhí)行器的兩個(gè)機(jī)構(gòu)的選擇說一下魯棒控制說說Dcs和Fcs的異同（fcs用的智能化儀表,全數(shù)字通信,而dcs則需要傳輸模擬量,用模擬表，相對(duì)來

18、說比較土）處理高階系統(tǒng)一般用什么方法,或者說用什么模型建模有什么方法,具體點(diǎn)說.主要是實(shí)驗(yàn)法要說得比較清楚知道分程控制嗎?說一說原理說說你知道的先進(jìn)控制有哪些判斷系統(tǒng)穩(wěn)定有什么方法動(dòng)態(tài)模型和靜態(tài)模型有什么根本上的差別談?wù)劰ぷ院突缘膮^(qū)別?什么叫過程控制?問我SARS等疾病的控制和工業(yè)上的控制區(qū)別和相同點(diǎn)一個(gè)房間里面 對(duì)于空調(diào)系統(tǒng) 什么是它的控制對(duì)象空氣經(jīng)過冷卻劑冷卻然后改變房間氣溫的這個(gè)過程用一天的時(shí)間測(cè)出老和山的質(zhì)量！中國人要喝掉N個(gè)西湖，請(qǐng)測(cè)出西湖的體積?判斷系統(tǒng)穩(wěn)定性的幾種方法儀表的精度和等級(jí)概念分別表示什么一次儀表、二次儀表都是什么概念？有什么差別說說你對(duì)人工智能這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)請(qǐng)列舉盡

19、可能多的壓力檢測(cè)方法什么叫前饋系統(tǒng)，給劃個(gè)圖看看在工廠里，你如何獲得過渡時(shí)間呀比如時(shí)間常數(shù)是什么一二級(jí)刊物有哪些啊用英文講一些專業(yè)的課程在離散控制系統(tǒng)中控制器是怎樣實(shí)現(xiàn)的DSP專用芯片和一般MCU性能之比較單片機(jī)編程應(yīng)用于實(shí)時(shí)系統(tǒng)的時(shí)代已過，現(xiàn)在的潮流是應(yīng)用于什?簡(jiǎn)述前饋的應(yīng)用場(chǎng)合，如果不能測(cè)干擾能用前饋嗎串級(jí)有幾個(gè)執(zhí)行器？副回路設(shè)定值從哪里來？有一個(gè)一米長(zhǎng)的木棍，和一把無比精確的尺子，還有一本書尺子只允許在木棍上劃一下，問怎么樣一下能把書上的所有信息放到火星上用英語介紹一下杭州方塊圖和信號(hào)流程圖的比較，流程圖不能用在什么場(chǎng)合時(shí)滯系統(tǒng)如何控制，預(yù)估和內(nèi)模控制的比較穩(wěn)態(tài)是怎樣的？ 盡可能說出你知

20、道的APC，忘了說魯棒控制?玉泉校區(qū)有多少個(gè)harbo計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的好壞標(biāo)準(zhǔn)020mA的一般能否改成兩線制設(shè)計(jì)控制系統(tǒng)要考慮那些問題簡(jiǎn)單說說選擇控制系統(tǒng)，并與單回路比較那你估計(jì)一下KFC年銷售額可以達(dá)到多少談一下預(yù)測(cè)控制的原理隔爆措施在日常生活中寢室里應(yīng)用反饋控制的事例不查資料，怎么知道現(xiàn)在中國每個(gè)月的手機(jī)銷售量人口控制的輸入和輸出變量是什么 不要說人口模型你對(duì)嵌入式系統(tǒng)有什么了解學(xué)了控制原理以后，覺得控制原理的核心是？覺得控制理論可以運(yùn)用到那些方面?，你最喜歡哪一門課，為什么？智能控制的常用模型液罐子里存在多少滯后如何檢測(cè)一個(gè)不能直接檢測(cè)的參數(shù)說出計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)說出單回路控制系統(tǒng)的結(jié)

21、構(gòu)說出人口模型建立和化工過程模型建立的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)系統(tǒng)能控性的概念執(zhí)行器的兩個(gè)機(jī)構(gòu)的選擇那講講TCP和UDP的區(qū)別什么你認(rèn)為我們系系統(tǒng)建模如今發(fā)展到一個(gè)什么水平什么工業(yè)工程實(shí)施施前需不需要建模對(duì)優(yōu)化的理解處理高階系統(tǒng)一般用什么方法,或者說用什么模型內(nèi)部穩(wěn)定和外部穩(wěn)定的區(qū)別復(fù)試面經(jīng)。我好像是第五組，老師是：黃志堯老師，王智老師，趙豫紅老師，陳積明老師（英語部分就略過了，沒太大參考價(jià)值其實(shí)）問題基本上都是黃老問的，看了下學(xué)生證，說是本校的。再看下成績(jī)單，說我專業(yè)課學(xué)得不夠好，其他課成績(jī)倒是不錯(cuò)。于是開始找我滿積點(diǎn)的課程問。第一門找了個(gè)常微偏微（后悔當(dāng)初怎么考了95的.），問的是線性方程組解空間問

22、題，不難，但是被搞了幾下自己也有點(diǎn)暈了，后來總算還是理清楚回答出來了； 第二個(gè)問題就搞了，挑了門投資理財(cái)學(xué)（當(dāng)初我和同學(xué)三個(gè)人一起選的，都在95分以上），黃老說自己不懂什么股票，但看我分?jǐn)?shù)挺高決定考考（擺明了裝嫩的-_-），接著問我基金和股票的區(qū)別。我說基金和股票相比，前者風(fēng)險(xiǎn)小，而收益也少。股票收益大，而風(fēng)險(xiǎn)也大。黃老沒說出本質(zhì)的東西，只好認(rèn)栽?。ê髞碇缿?yīng)該是這樣的：基金是由基金管理公司把投資人的分散資金募集到一起，投放到股票市場(chǎng)或債券市場(chǎng)，為投資人賺取利潤(rùn)的一種專家理財(cái)。而股票是由上市公司直接發(fā)行的，投資人可在證券營業(yè)部直接買入和賣出，由于我們普通投資人缺乏專業(yè)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，也欠缺靈通的

23、消息渠道，對(duì)大勢(shì)難以做出正確的判斷，很難在股市中取得收益。）。 接著他讓趙豫紅老師提一個(gè)問題，趙老師相當(dāng)厚道的問了我動(dòng)態(tài)建模的方法有哪些，主啊，這個(gè)太簡(jiǎn)單了，歷年也有問過，立馬把準(zhǔn)備過的用自己的話描述了一遍，沒受到什么質(zhì)疑，ms回答的不錯(cuò)。最后黃老問了我畢設(shè)的方向（這里提醒下，無論如何復(fù)試時(shí)畢設(shè)一定要有所準(zhǔn)備的，很多時(shí)候是可以拉分的），回答是供應(yīng)鏈，涉及物流管理這一塊，結(jié)果老黃就問了物流管理和我們平時(shí)的化工過程有何區(qū)別。我愣住了，鎮(zhèn)定想了想后說：應(yīng)該是建模方面吧。老黃點(diǎn)頭說對(duì)，接著問，那具體是什么呢？嗯我說一個(gè)是實(shí)體模型，還有一個(gè)是抽象模型。bs之，曰連續(xù)模型和離散模型是也-_-不過總的面試來

24、說，氣氛很好，也沒出現(xiàn)很尷尬的場(chǎng)面，所以大家不用太害怕，不過也千萬不能因?yàn)槭潜拘Ｋ跃屯写?，盡最大的努力是王道！蘇宏業(yè)，戴連奎，王海清我也是蘇宏業(yè)，戴連奎，王海清，以及一個(gè)不認(rèn)識(shí)的老師那一組的進(jìn)去就讓我講一下畢設(shè)，我正開了個(gè)頭，他們就叫停，說是大概講一下就行了然后就是翻譯和聽力，這個(gè)沒什么好會(huì)說的然后是問題蘇宏業(yè)：PID參數(shù)是怎么整定的？ 介紹一下均勻控制（這里我一下子沒想起來，還是戴老提示了一下）然后蘇老就出去了，接下來一直是戴老問我問題： 怎樣獲得階躍響應(yīng)？ 狀態(tài)反饋是什么，在工程中有什么應(yīng)用？ 以太網(wǎng)和英特網(wǎng)有什么區(qū)別？最后一個(gè)問題時(shí)那個(gè)不認(rèn)識(shí)的老師問我單片機(jī)的問題：C51里面地址線和數(shù)

25、據(jù)線是同一組線，這個(gè)矛盾是怎么解決的，還說是這是C51的經(jīng)典設(shè)計(jì)。我一點(diǎn)映像也沒有，瞎扯了幾句就說不知道了。那個(gè)老師給我講了一通，又是戴老打圓場(chǎng)：我知道的，他們這屆學(xué)生單片機(jī)沒幾個(gè)學(xué)的好的問得問題都滿基本的，而且老師們態(tài)度都很和善，進(jìn)了面試房間就一點(diǎn)也不緊張了_-剛到新樓分組就覺得緊張，心跳應(yīng)該有100多。后來去老樓，就更緊張了。結(jié)果手出汗，雙手冰涼，這現(xiàn)象很普遍。進(jìn)去后，先英語翻譯，比我想像中的要簡(jiǎn)單，但還是超出了我的英語水平，sigh然后王問，pid控制參數(shù)的工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)表示是怎么樣（比例度，TI，TD）接下來才自我介紹，我問，是英語嗎？答：不用，中文，白背了。還問我是報(bào)什么方向的，答：雙控，

26、看他們都愣了，就連忙解釋：是控制原理和控制工程，他們對(duì)笑著：今天學(xué)到的一個(gè)新名詞還有一個(gè)不認(rèn)得的老師：說說計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)。到小啤酒老師：dcs和fcs的發(fā)展現(xiàn)狀，怎么對(duì)不能直接測(cè)量的參數(shù)進(jìn)行檢測(cè)心里樂了，因?yàn)楫呍O(shè)就是做現(xiàn)場(chǎng)總線，EPA。哈哈，。最后告訴他們：我畢設(shè)作EPA的，小啤酒老師，嘆了口氣：早說嗎，做EPA的，就不讓你回答了，還有一些問題記不清了，反正系里的老師就挺和藹的，剛開始還是挺緊張的，后來就好了。我跟蕩蕩一組的，老師是蘇宏業(yè)，戴連奎，王海青，還有一個(gè)不認(rèn)識(shí)_進(jìn)去先聊了一下，然后去抽了篇翻譯，好多單詞不認(rèn)識(shí)，只翻了一點(diǎn)就作罷。接著是聽力，怎么聽都聽不懂，老師還提醒了幾次

27、，實(shí)在不行.最后問了6個(gè)問題。先是蘇老師問的，還比較簡(jiǎn)單：1：串級(jí)系統(tǒng)的主、副控制器的設(shè)定值是怎么來的？2：串級(jí)系統(tǒng)的主、副控制器的參數(shù)如何整定？接著是戴老的問題（郁悶開始了.):3(4):一個(gè)工業(yè)過程（具體記不清了）如何選擇流量閥的類型和量程范圍？ （不會(huì)，只說了4種流量測(cè)量方式.)5:說一下手機(jī)CDMA的含義？(汗.）最后是不認(rèn)識(shí)老師也問了個(gè)問題：6:C語言中函數(shù)指針的含義？(早忘了，吐血.)總體感覺自己面試暴爛，不過氣氛很好，老師們都很和善。就這些了對(duì)外系還是很照顧的.聽力和翻譯后,首先問了我的畢設(shè).其中問了建模的方法,模型動(dòng)態(tài)還是靜態(tài)之類關(guān)于建模方面的問題接下來是一個(gè)年輕的老師問的.啥

28、叫線性化.我馬上流利說了出來,就問我怎么這么流利,不小心說是88上人家以前的面經(jīng),他笑了好久說,以后也來逛逛.接下來是問我對(duì)自動(dòng)化的理解.后來又問了關(guān)于典型的APC之類.我說不懂.那人笑著說我以前問過好多次的,88上沒有嗎?最faint的是當(dāng)我要走的時(shí)候說還不認(rèn)識(shí)我,讓我自我介紹一下.基本就是這樣的.我是小組第二個(gè)面試的。其實(shí)，我這個(gè)人膽子不是很大，可是當(dāng)時(shí)我就沒有一點(diǎn)的緊張，心跳平穩(wěn)，呼吸順暢，真是有如神助一般。首先：專業(yè)英語翻譯。關(guān)于MPC。有幾個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，直接問老師 其次：自我介紹（中文）。自我介紹里將到了TE過程和數(shù)學(xué)建模。然后，老師就緊接著問了TE過程和數(shù)學(xué)建模。什么是建模？接著：

29、戴老師問總線結(jié)構(gòu)是什么？ 還有系統(tǒng)特性如何判別，比如穩(wěn)定性問題。就這么多。一開始翻譯英文讀的時(shí)候都是一個(gè)單詞一個(gè)單詞的往外面蹦，意思清楚，最后被bs后來問我以前作的一個(gè)srtp（用嵌入式系統(tǒng)控制電力系統(tǒng)），覺得答的不錯(cuò)，但到最后問我做的這個(gè)比電力系統(tǒng)以前的控制方法有什么先進(jìn)的地方，寒，不知怎么答，我都不知道以前是怎么控制的，隨便說了一些，老師搖搖頭，說你根本沒弄明白。 又問了過程控制和電氣控制有什么區(qū)別？不太懂，后來幾個(gè)問題都追著這個(gè)問題問，欲哭無淚??！怎么抓著不放啊，都答的不好。唉被bs到底了！我是第4組的，競(jìng)賽和竺院組，據(jù)說是去走走過場(chǎng)，不過還是被搞出了一聲冷汗。這組主面是黃老師，其他兩個(gè)

30、老師不知道名字，不過其中一個(gè)見過，另一個(gè)是mm。首先英文朗讀和翻譯，這個(gè)是我的強(qiáng)項(xiàng)，呵呵，不過hydraulic elevator還是翻譯錯(cuò)了，不過老師說沒關(guān)系，=.接下來就噩夢(mèng)了。黃老師問我飲水機(jī)是怎樣的一個(gè)控制系統(tǒng)，其中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是什么。我一張嘴就說出水閥是調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)。被bs了然后總算說到溫度控制系統(tǒng)上了，不過開關(guān)控制這個(gè)名詞沒說出來。然后就是把加熱絲說成是控制器。被黃老師糾正。然后就問我有沒有參加什么實(shí)習(xí)。結(jié)果讓我講嵌入式系統(tǒng)的基本概念。胡說了一通，無關(guān)痛癢。然后老師們也不知道問什么好了。我趕快招供說我是參加數(shù)模競(jìng)賽的。老師們就問我很多模型方面的東西：1。數(shù)學(xué)模型有哪些類型？2。數(shù)學(xué)建模

31、有哪些方法？3。結(jié)合建模競(jìng)賽談一下實(shí)驗(yàn)法。4。又問了我一些建模競(jìng)賽的具體問題。就這樣結(jié)束了。有兩個(gè)經(jīng)驗(yàn)：1 控制理論的東西還是要看看的好。2 把自己做過什么東西盡快招供出來。我是第四組第三個(gè)面，黃志堯老師坐中間。首先我亮出學(xué)生證，同時(shí)他讓我抽了英文翻譯一條。我看了一眼，七十來個(gè)字但就兩三句話，定語一大堆?；締卧~還認(rèn)識(shí)，只是覺得句號(hào)逗號(hào)由于打印模糊的問題都分不出來（后來這可郁悶死我了）。翻譯的東西讓我先讀一邊，然后翻譯出來。由于第一次看去滿眼句號(hào)，結(jié)果讀著不該停頓的地方全停了。我正覺得不對(duì)勁，怎么耳朵里聽著有老師的輕笑聲（是不是嘲笑？唉）到了翻譯時(shí)更是受不了，雖然靠語法能分別出個(gè)句號(hào)逗號(hào)來，但

32、還是丟臉了好多次，最后就聽黃老師咧嘴說了一句，“嘿嘿，就這英語.” 差點(diǎn)讓我沒暈過去，心里怨哪，第一次英語這么被鄙視，真對(duì)不起九年來教過我的英語老師們！我狡辯說是標(biāo)點(diǎn)的問題，讓人沒法看，黃笑答你你別找理由，呵呵！我無語，怪自己基礎(chǔ)不扎實(shí)，要是功夫過硬也能辨出個(gè)逗句來。想來也是，這么抱怨的估計(jì)就我一個(gè)了，呵呵后來老師問生活中的控制系統(tǒng)，我說空調(diào)肯定已經(jīng)有人說了吧，那就換一個(gè)啦。黃說就馬桶吧，今天我就看上馬桶了。我心里暗暗叫苦，馬桶控制有社么好說的呀??？腦子飛轉(zhuǎn)，想起浮球連線拉塞的馬桶，于是說這個(gè)控制系統(tǒng)沒有專門的控制器，控制思想是融入整個(gè)過程中的 黃說，“對(duì)頭！”信心大增，接著說檢測(cè)環(huán)節(jié)就是水面

33、上的浮球，執(zhí)行機(jī)構(gòu)又是什么云云.黃說“嗯，很好，不過這整個(gè)又屬于什么控制系統(tǒng)呢？”我說，相當(dāng)于一個(gè)邏輯控制吧，等于控制器輸出給塞的只有開和關(guān)的0/1信號(hào)。黃說，“是的，意思是這樣，但這種控制方案專業(yè)名字叫什么？總得有個(gè)名字吧”我搔手弄耳想了半天，擠出“開關(guān)控制”四個(gè)字。結(jié)果黃說差不多，就是這個(gè)。接著問起足球機(jī)器人的狀況，讓我介紹自己做的那些方面。我忽悠一通，旁邊一個(gè)老師引申出來問這整個(gè)系統(tǒng)的相關(guān)智能控制方面應(yīng)該是什么系統(tǒng)。想了半天，實(shí)在不知道，（其實(shí)沒什么策略控制呀，我說，都是編程者事先設(shè)定好，場(chǎng)上不同形勢(shì)應(yīng)對(duì)策略的嘛），后來老師提醒說這就是專家系統(tǒng)?！班?，對(duì)！專家系統(tǒng)！”我湊著說。:)又問起

34、機(jī)器人比賽成績(jī)情況，將來哪些方面什么需要改進(jìn)，我說什么方面都需要改進(jìn)，而且有些東西就是國外的做工好，沒辦法。黃笑臉咧嘴點(diǎn)頭。接下來老師們自己聊起來了，說什么就是人家能開發(fā)出來，除非我們也自己從頭開發(fā)來云云。老師們繞著這些話題聊了一分鐘后，黃停下來，回頭和我說“嗯，那就這樣吧，行了”于是我出來，等著的顧德王恭宇等人輕責(zé)，怎么這么久才出來！？我是第三組第六個(gè)面試的，結(jié)果和前面同學(xué)搞錯(cuò)順序，第七個(gè)才進(jìn)去，汗 面試的是宋老師，戴老師，劉老師。 先讀一段英文再翻譯，句子太長(zhǎng)，翻譯結(jié)結(jié)巴巴，遭bs。 然后是自我介紹，嘰里呱啦一大堆，主要介紹本科做了些什么。 問題有： 狀態(tài)變量反饋定義，對(duì)系統(tǒng)有什么要求 控

35、制性能指標(biāo) 能控能觀定義 流量測(cè)量方法 一進(jìn)去，身份證號(hào)背一下，之后正題，翻譯，還翻譯錯(cuò)了，郁悶之后問題，忘記順序了大致如下：老鷹抓小雞的控制系統(tǒng)模型流量測(cè)量方法這兩個(gè)是黃老師問的之后是一個(gè)不認(rèn)識(shí)的老師：?jiǎn)柌蓸酉到y(tǒng)條件，就是香濃定理，可是郁悶的在后面黃問：大于等于那個(gè)等于可以嗎，一下子就有點(diǎn)亂了，沒反映出來，唉（順便說一下，理論上是不能等于的）最后還問些以后想搞什么之類的 雖然不是第一個(gè)進(jìn)去的，可是第二個(gè)其實(shí)也差不多，我們組的第一個(gè)勇士回來后還來不及聽他說什么就要進(jìn)去了。 敲了門，聽到里面說請(qǐng)進(jìn)，吸了一大口氣才進(jìn)去。門開了，諾大的會(huì)議室只有面試的三個(gè)老師和一個(gè)記錄的jj。正思考要坐哪里，邵老師

36、指了他們中間的一個(gè)位置示意讓我坐下。抽翻譯題，還好是講模型預(yù)測(cè)控制空調(diào)的，生詞不多，可是剛開始有些緊張了，不是多流利，有不會(huì)的詞憑感覺讀了出來，老師說他的要求是讀完我們可以不看紙條侃侃而談， 汗，這個(gè)要求.沒辦法，我最后還是看著紙條翻譯的。其中有個(gè)詞不認(rèn)識(shí)還讓老師提示了一下。 接下來是自我介紹，說了姓名之類，看老師沒有問問題的意思，就接著說了下去。說到了大三做的SRTP和電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，老師似乎是找到了話題，接下來就是問我SRTP的情況，說用的是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，接下來就讓我用一句話說明我們的處理方法，說了N句.開始問空調(diào)，說控制器的輸出是什么量，愣了下，老師說是連續(xù)的還是離散的，答了。然后問用什么類型

37、的控制器？為什么用這種？說的大概多了些，被BS了.接著是問它的擾動(dòng)有哪些？.忘了說通過窗戶進(jìn)來的外界干擾，只看到門了.指出我窗戶，接著問窗戶玻璃改為雙層之后，對(duì)干擾有什么影響？.問記錄的jj，幾個(gè)問題了，六個(gè)。好了，你可以出去了。 我們是第一組，面試?yán)蠋熓?邵之江老師，王智老師，馬文華老師(據(jù)說是)，還有記錄的jj。我是第十個(gè)進(jìn)去的，那時(shí)貌似已經(jīng)十一點(diǎn)了，我進(jìn)去就和認(rèn)識(shí)的宋老師、戴老師打招呼，劉興高老師也笑呵呵的，我就說老師辛苦了，他們招呼我坐下。先要我抽一張英文的紙條，我是第七張紙條，看了一下，基本上都認(rèn)識(shí)，只有一個(gè)torque忘了，就是扭矩的意思?；旧详P(guān)鍵詞像什么自由度、維數(shù)、控制的一些

38、什么策略都講到了，講的就是在H4機(jī)器人中應(yīng)用預(yù)測(cè)控制的一些算法，還好沒有被老師鄙視，真實(shí)萬幸，可能老師也累了。然后是自我介紹，我就重點(diǎn)講了作了SRTP、挑戰(zhàn)杯、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的東東，然后宋老師問我神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的東西，比較淺顯的一些理論被我糊弄過去了，然后戴老師又問我有關(guān)交通車流的檢測(cè)模型（挑戰(zhàn)杯項(xiàng)目），頓時(shí)傻眼了，好在老師最后說這個(gè)不會(huì)沒關(guān)系，追問了一個(gè)控制系統(tǒng)能控能觀的物理概念，這個(gè)ms不難，回答時(shí)老師沒有打斷我。然后戴老突然說：有一個(gè)問題，前面幾個(gè)同學(xué)回答得不好，你應(yīng)該可以回答，就是TCP/IP的有關(guān)問題（汗，給我增加心理壓力），好在我說出來那是transfer control protoc

39、ol，但是被鄙視的是我居然一時(shí)間忘了IP就是internet protocol，在戴老師、宋老師的多次提示下，終于猜出什么意思來（狂被鄙阿?。┳詈髣⑴d高老師問了我很多關(guān)于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的東西，我只會(huì)其中的一道，好在劉老師也知道我的水平，說沒事沒事，答不出來算正常然后問了一下問了我多少問題，一看有七八個(gè)，就說不錯(cuò)不錯(cuò)，可以出去了一般老師就針對(duì)你在大學(xué)里做的一些東東了提問題,如SRTP還有就是空調(diào)等等.當(dāng)然還有英語題.我問的專業(yè)題是I,D的作用.分程控制.進(jìn)去先翻譯 自我介紹-電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽說了一大通 Q1 計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn) AD的實(shí)現(xiàn) Q2 根軌跡相關(guān) Q3 前饋和反饋的比較 時(shí)間到了 出來了 有點(diǎn)

40、緊張 愿大家都好運(yùn) 一開始的英文是講電動(dòng)控制閥的。翻譯得不好，問我六級(jí)有沒有過，單詞那么多不懂。鍋爐水位控制系統(tǒng)怎么設(shè)計(jì)測(cè)液位用什么儀表，我答靜壓式的，王老師狂搖頭，后來我說了法蘭式差壓，好像是對(duì)了，但又問為什么靜壓的不行，我不懂。又搖頭然后是上面這個(gè)系統(tǒng)最重要的部分是要考慮什么。我說控制規(guī)律，答錯(cuò)了，又搖頭。（應(yīng)該是了解系統(tǒng)特性！）然后鍋爐氣包為什么要用三沖量，我說工藝上的要求，錯(cuò)了，是虛擬液位，或者說液位虛高。搖頭。然后就沒了。我是第三組，宋、戴、劉三位老師面試。照理說，題目屬正常，跟別的組比起來舒服多了，可是。我準(zhǔn)備不足吧，答得很爛。第一題：英文翻譯，好久沒看英語了，好多單詞不認(rèn)識(shí)，其實(shí)

41、不難，于是一直被老師bs，郁悶。第二題：自我簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)單講了講大學(xué)參加很多活動(dòng)，興趣廣泛。第三題：宋老師：你興趣廣泛，說一說你這些活動(dòng)中最深刻的一件事。答曰，大一做志愿者輔導(dǎo)小學(xué)生。第四題：控制系統(tǒng)的組成。唯一答對(duì)的題第五題：液位測(cè)量的實(shí)現(xiàn)過程，答不出，老師說，從壓力信號(hào)變到位移信號(hào)，再變?yōu)殡娦盘?hào)，再放大輸出標(biāo)準(zhǔn)信號(hào)。（狂汗）第六題：講講超馳控制，答不出，老師提示：說說選擇控制，（發(fā)現(xiàn)兩個(gè)是一樣的，郁悶到極點(diǎn)）。后來舉液氨冷卻控制的例子，結(jié)果主控變量找錯(cuò)了。又被bs。最后一道：戴老寫了一個(gè)編程題，說是我說軟件較好，讓現(xiàn)場(chǎng)編程，有些緊張。忘了很多c的語法，申請(qǐng)，老師說不用管語法，大概寫算法就好了，

42、寫好后，老師說可以優(yōu)化，省去一個(gè)循環(huán)。（汗。）第一、翻譯 第二、自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)，溫度控制系統(tǒng)有哪些組成？ （不知道控制器是什么，就說是用plc來控制的，之后張關(guān)心就問我plc與以太網(wǎng)怎么連？答不上來） 第三、前饋，反饋 第四、最喜歡的一門課？ 面試我們這組的老師是宋執(zhí)環(huán),戴連奎和劉興高進(jìn)去先是抽一張紙條,應(yīng)該是一篇英文科技論文的摘要,先讓我讀了一遍,然后開始翻譯.我中途有兩個(gè)專業(yè)詞匯不認(rèn)識(shí),導(dǎo)致一句超長(zhǎng)句子翻譯很爛.然后就讓我自我介紹,問我大學(xué)期間做了哪些和科研有關(guān)的.我曾做了一點(diǎn)有關(guān)嵌入式系統(tǒng)開發(fā),暑假又參加了電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽.就胡扯了一點(diǎn). 劉就問我對(duì)嵌入式系統(tǒng)的理解,和一般單片機(jī)系統(tǒng)的異同.然后

43、宋老師問我電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽做過的題目,我還好,對(duì)自己做過的東西比較了解.接著,戴問我是做哪一塊的,聽我說是做硬件的,就問了我一個(gè)硬件設(shè)計(jì)的問題,是有關(guān)遙測(cè)溫度的,回答了一些,可能不是很全面,看戴老還在等我繼續(xù)回答的樣子.然后劉問了我模型的概念,穩(wěn)態(tài)和動(dòng)態(tài)模型的區(qū)別.還好.宋又問了我怎么樣把連續(xù)的信號(hào)變成離散的頻譜,頭腦空白.戴又問了一個(gè)問題,有關(guān)高頻信號(hào)的.答得不全. 總地來說,老師還好.今天人品大爆發(fā)，面試發(fā)揮不錯(cuò)我是第二組的：張光新老師，皮sir，王樹青老師 序曲：進(jìn)去先翻譯，一段英文講的是防止重型卡車翻車的控制，叫FDI，有個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞，問皮sir張sir，他兩個(gè)都不認(rèn)識(shí)，最后還是張sir

44、打開電腦查金山詞霸告訴我意思的，不過文章不難，還算順利。 高潮：正式問題：張sir：1.說說隔爆措 2.怎么選儀表 3.一根水管里流自來水，那些方法可以測(cè)流量皮sir：1.說說串級(jí)控制的應(yīng)用和優(yōu)點(diǎn) 王老先生的問題別具一格：現(xiàn)在石油價(jià)格據(jù)高不下，說說怎么讓油價(jià)降下來。這個(gè)問題我最喜歡，我就balabala說了一大通，王老先生還較為滿意。最后也不知道怎么扯到控制管理的關(guān)系上了，哈哈，我心中一陣狂喜，又是一頓神侃，他也比較滿意。最后王老先生給我講了三分鐘左右控制思想的精髓，聽了感覺很有啟發(fā)。 尾聲：老師都很和善，氣氛不錯(cuò)。但是好像都不喜歡問問題，有兩次都是一個(gè)辦公室里每人說話，我一個(gè)人呆坐20秒，第

45、一次我主動(dòng)說話，皮sir問我問題了；第二次我看時(shí)間差不多了，就直接問老師：“我可以走了嗎？”，老師說：“走吧！”后記：每次保研結(jié)束后都是幾家歡喜幾家愁??！第三組，面試?yán)蠋熕螆?zhí)環(huán)、戴連奎、劉興高題目都挺正常的：1.會(huì)設(shè)置IP嗎？說說網(wǎng)關(guān)的作用？2.在控制系統(tǒng)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)控制性能有什么影響？3.分析一下空調(diào)的控制系統(tǒng)？（其中穿插了一些諸如“被控變量和被控對(duì)象的區(qū)別”之類的小問題）還有，因?yàn)樽晕医榻B時(shí)提到暑假在杭州聚光科技（一家生產(chǎn)氣體分析儀表的廠商）實(shí)習(xí)的事，就著這個(gè)問了很多激光光譜氣體分析技術(shù)的問題。（幸好在公司的時(shí)候技術(shù)培訓(xùn)都認(rèn)真聽了.）ms還有一兩個(gè)問題，想不起來了.一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)：自我介

46、紹時(shí)講自己的經(jīng)歷，一定是要是能言之有物的，否則后面老師追問起來會(huì)比較慘。我是邵老師的組，我排第八個(gè)進(jìn)去。之前面過的人說，這個(gè)組的特點(diǎn)是老師根據(jù)你的自我介紹來問問題。于是我就在自我介紹里面強(qiáng)調(diào)了我的SRTP和暑期去德國交流的項(xiàng)目。果然，第一個(gè)問題：去德國的感受是什么。呵呵，我當(dāng)然早有準(zhǔn)備，在德國的時(shí)候我就特地注意了一些在當(dāng)?shù)氐淖詣?dòng)控制系統(tǒng)（都是寫很細(xì)小的地方，但是國內(nèi)沒有）。然后，第二個(gè)問題：說說你的SRTP。哈哈，居然又中了。我就對(duì)照著自動(dòng)控制的4個(gè)組成部分介紹了一下我的SRTP。直到看到老師們露出一絲微笑（竊喜）接下來是一個(gè)我們組的保留問題：讀完研想做什么？這個(gè)該說什么說什么（大家馬列主義什

47、么的相信都學(xué)得不錯(cuò)_）邵老師又問：研究生想搞什么方向。我說想搞先控或者嵌入式系統(tǒng)。我認(rèn)為這個(gè)回答是我這次面試中的一個(gè)敗筆，從此就把面試的主導(dǎo)權(quán)交了出去，邵老師和馬老師就開始就傳統(tǒng)PID和先進(jìn)控制的區(qū)別之類的對(duì)我輪番發(fā)難，而且刀刀見血，幸虧有王智老師的耐心提醒我才勉強(qiáng)過關(guān)。然后，邵老師說就這樣吧。我想這樣不行，前面英語答得不好，所以就說再問我一個(gè)吧。只見邵老師微微一笑說：再問你最后一個(gè)問題?，F(xiàn)在想起來當(dāng)時(shí)邵導(dǎo)笑得好詭異啊問：地球上有多少沙子呵呵，其實(shí)以后大家如果也遇到此類問題也都不要慌，我分析了前幾年的問題，這種開放性問題無非考察你的建模能力。只要結(jié)合機(jī)理建?；蛘咴囼?yàn)建模的方法把問題分析一下就好

48、了。最后，邵導(dǎo)對(duì)我說了一句：你是早有準(zhǔn)備啊居然被識(shí)破，郁悶。呵呵，不過整個(gè)面試的氣氛還是很融洽的，和三個(gè)導(dǎo)師聊得也很開心。感覺面試時(shí)候?qū)熞脖究粗啬愕慕涣髂芰团c人交往的能力的。我是第三組第六個(gè)面試的，結(jié)果和前面同學(xué)搞錯(cuò)順序，第七個(gè)才進(jìn)去，汗 面試的是宋老師，戴老師，劉老師。 先讀一段英文再翻譯，句子太長(zhǎng)，翻譯結(jié)結(jié)巴巴，遭bs。 然后是自我介紹，嘰里呱啦一大堆，主要介紹本科做了些什么。 問題有： 狀態(tài)變量反饋定義，對(duì)系統(tǒng)有什么要求 控制性能指標(biāo) 能控能觀定義 流量測(cè)量方法 大概就是這么多，比較基礎(chǔ)。結(jié)果不重要，主要是體驗(yàn)一下。 分在了第一組，認(rèn)識(shí)的老師不多，其實(shí)就知道邵之江老師和周洪亮老師.

49、首先是英語聽力和英語閱讀測(cè)試，感覺聽力只要聽懂了關(guān)鍵詞，就可以說出大概的意思，閱讀也一樣，主要是把握整體，細(xì)節(jié)不是很清楚也沒關(guān)系的 接下來是自我介紹，主要是說說本科階段在學(xué)校里都干了什么，做過些什么項(xiàng)目，這點(diǎn)其實(shí)很重要的，老師們會(huì)對(duì)你所做的東西提出相關(guān)的問題，所以也要好好想想最后就是專業(yè)知識(shí)的提問，比如先進(jìn)控制有哪些，對(duì)其中一些控制方法的理解，計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的組成，DCS相關(guān)問題等等，這些在面試前好好看看基本就沒什么問題了老師們都挺和藹的，也很好說話，只要面試前看看相關(guān)專業(yè)課的書，上88看看以前師兄師姐的面經(jīng)，基本不會(huì)有太大的問題今天是第五組第六個(gè)LWX在我前面 第五個(gè)我們組的老師有：（按姓氏

50、筆畫順序）王寧老師 陳曦老師 陳金水老師 黃志堯老師 還有一個(gè)師兄（不認(rèn)識(shí) 應(yīng)該是系統(tǒng)所的師兄）等待的時(shí)候 邊和外校的同組的同學(xué)聊天 邊在看神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和檢測(cè)儀表（覺得王老師和黃老師肯定會(huì)問，事實(shí)驗(yàn)證我錯(cuò)了）說不上緊張 因?yàn)楦杏X復(fù)習(xí)得滿全面的了然后等到LWX面完出來 說英語不好 慌了慌但進(jìn)房間以后就不感覺緊張了馬上讓我抽個(gè)簽聽力+翻譯 感覺不錯(cuò) 略了（奉勸后來人不用緊張這一塊 基礎(chǔ)都基本是那樣了考前看看專業(yè)英語的一些詞匯就OK了）然后問我畢設(shè)做的什么，我答：基于GA算法的RBF網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化（優(yōu)化把我的主動(dòng)權(quán)交了）然后王老師問：（一）遺傳算法是什么時(shí)候由誰提出的 ？答：不知道。老師讓我蒙一個(gè)，我蒙八九

51、十年代吧，王老師說是70S（二）介紹一下遺傳算法。答：BARABARA。（說得差不多的時(shí)候，老師提醒說我跑題了，原來我把神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)說了一遍。汗。緊張啊。于是重新把遺傳算法說了一遍）陳曦老師問： （三）局部?jī)?yōu)化和全局優(yōu)化的區(qū)別是什么？答：ZIZIWUWU。（亂扯，因?yàn)殡m有印象，但不知該怎么答。）最后黃老師給了個(gè)提示，才答出。于是黃老師接過話題：（四）遺傳算法第一步做什么？答：建模。（老師全笑了，被B4啊。）然后王老師又給了個(gè)提示說“0101”呵呵，好人啊。馬上喊“哦哦，編碼”黃老師繼續(xù)問：（五）那給你個(gè)1.8，（遲疑片刻），呃，這個(gè)好象太難，那1.25，怎么編碼？答：用二進(jìn)制，101，浮點(diǎn)，云云然

52、后師兄說，六個(gè)了。（原來問畢設(shè)做什么也算。）老師就說可以了我覺得答得不好，就說能不能再問一個(gè)。其他老師都說不用了，黃老師這時(shí)候問我報(bào)的什么方向（答系統(tǒng)），于是問，什么是系統(tǒng)工程？答：（開始扯。）黃老師說：“打住，簡(jiǎn)單說?！贝穑骸板X學(xué)森的定義是。”黃老師說：“打住，這個(gè)太高深了，用自己的話說”汗啊，亂說一通。基本就是這樣，可能順序不一定對(duì)。中間老師還討論了本科生為什么不開XXXX課的問題。 然后出去等待了。等待真是煎熬啊，感覺沒發(fā)揮好，準(zhǔn)備了這么多，結(jié)果過控和儀表的問題一個(gè)都沒問，原先陰謀通過自我介紹將老師引到自己比較熟悉的SRTP項(xiàng)目RFID上，結(jié)果沒得逞。唉。所以一直在愁，萬一。最后出來結(jié)果

53、，老師給了我小組第一，感謝?？匆娪袀€(gè)等待時(shí)有說有笑的外校MM哭了，唉，感覺好殘酷啊。最后，希望大家都好運(yùn)。 我被分到第六組，由于是外校的（武大的），對(duì)面試?yán)蠋熞粺o所知，后來才知道是李平教授一組。那個(gè)組一共14個(gè)人，我被排在倒數(shù)幾個(gè)，等我進(jìn)去時(shí)里面幾個(gè)老師都很疲憊了，好象快睡著了?；旧鲜抢罾蠋熖釂?，他先讓我作個(gè)自我介紹（中文），我就說了原來的學(xué)校，專業(yè)及主要所學(xué)課程，還有畢設(shè)題目（模糊控制）。然后他問了些蠻基本的問題，比如控制理論的幾個(gè)發(fā)展階段（我一開始從開環(huán)說到閉環(huán)，老師讓我直接說有名有姓的階段就行了，被BS了）再問我先進(jìn)控制有哪些，有什么用，它與經(jīng)典控制相比有什么優(yōu)點(diǎn)（問這些個(gè)題目的時(shí)候旁

54、邊兩個(gè)男老師好象在瞌睡）后來就問起畢設(shè)的問題了，現(xiàn)在回想起來，問題可能就出在這里，我策略上失誤了。當(dāng)問到模糊控制時(shí)，原來瞌睡的兩個(gè)老師突然清醒了，開始發(fā)問。由于我畢設(shè)剛開了個(gè)頭，所以只能說些原理的東西，而那兩個(gè)老師都問了些實(shí)際的，所以答的不太好，那兩個(gè)老師就又開始委靡了。浙大對(duì)學(xué)生的實(shí)際項(xiàng)目很看中，所以除非你真正做過些什么，否則不要搬石頭砸自己的腳，我當(dāng)時(shí)就跟他們說畢設(shè)，其實(shí)還有很多東西可以說的，比如PLC什么的，現(xiàn)在想想有點(diǎn)郁悶，自己當(dāng)時(shí)怎么沒說這些。李教授問了模糊控制跟經(jīng)典控制相比有何優(yōu)勢(shì)和不足，問我為什么報(bào)系統(tǒng)工程，我說自己對(duì)樓宇自動(dòng)化感興趣（這里也有值得檢討的地方，我把話說的太死了，樓宇自動(dòng)化方向的老師只有一個(gè)，他如果已經(jīng)有了合適人選，那我肯定就被刷了），他又問樓宇自動(dòng)化主要控制些什么，我答溫度，消防，電梯之類的。（你可以試著引導(dǎo)老師的思路，很有用的）問完這些，李老師說我可以走了，其他幾個(gè)老師趕緊提醒他還沒考英語。（我暈）先抽了翻譯，開始就犯了個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，把抽簽號(hào)看錯(cuò)了（把9號(hào)看成6了），翻譯暴難的一開始聽說英語主要涉及專業(yè)英語，所以隨便找了本來看，后來才知道浙大有內(nèi)定書的。我那道題