六年級上語文《花之歌》（課堂PPT）

1、“我是大自然的話語，大自然說出來，我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍又收回去，藏在心間，然后又說一遍我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去?！薄拔椅摇笔钦l呢？是誰呢？花之歌花之歌4 4美麗的花美麗的花 動聽的歌動聽的歌1.讀讀記記“碩大無朋、心馳神往、孤芳自賞”等詞語。2.弄清楚文中哪些地方可以看出“我”是花,花的歌是一首怎樣的歌,體會作者的偉大理想和對人們的期望。(重點)3.領悟作者是怎樣來寫“花”的,體會作

2、者想象的奇特,學習作者通過不同的修辭手法和想象來行文的方法。(難點)用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預預 習習 讀讀蒼 穹孕 育冠 冕搖 曳旖 旎馥 郁碩 大 無 朋瓊 漿鳴 囀婆 娑 起 舞蒼穹孕育冠冕搖曳碩大馥郁婆娑鳴囀旖旎多音字多音字冠冠落落露露近義詞近義詞反義詞反義詞凝視 贈予 碩大無朋 搖曳 領悟 顧影自憐凝望贈送龐然大物搖晃領會孤芳自賞開放 光明 白晝 仰望 碩大無朋枯萎黑暗黑夜俯視小巧玲瓏天空。搖

3、蕩。柔和美好。婉轉的鳴叫。 形容香氣濃厚。盤旋舞動的樣子。蒼穹：搖曳：旖旎：鳴囀：馥郁：婆娑：詞語解釋詞語解釋心神都向往，形容十分向往。大得沒有可以相比的。形容巨大無比。心馳神往：碩大無朋：看著自己的身影，自己憐惜自己，形容孤獨失意的情態(tài)。也指自我欣賞。把自己看成獨一無二的香花而自我欣賞。比喻自命清高。也指脫離群眾，自命不凡。顧影自憐：孤芳自賞： 課文可分成幾個部分，課文可分成幾個部分，各部分主要寫了什么？各部分主要寫了什么？探探 究究 讀讀閱讀朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：閱讀朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題： 朗讀本課時，語氣要朗讀本課時，語氣要輕快、活輕快、活潑、積極潑、積極。讀出作

4、者。讀出作者向往光明、追向往光明、追求美好求美好的心愿。使人能夠的心愿。使人能夠感受到這感受到這首歌的美麗。首歌的美麗。朗讀指導朗讀指導 課文可分成幾個部分，各部分主要寫課文可分成幾個部分，各部分主要寫了什么？了什么？第一部分第一部分(1-4):(1-4):敘述了敘述了“我我”是什么。是什么。第二部分第二部分(5(5、6):6):敘述了敘述了“我我”在干些什么。在干些什么。第三部分第三部分(7):(7):點明了點明了“我我”的態(tài)度和對人的態(tài)度和對人們的希望。們的希望?？焖匍喿x課文，說一說，快速閱讀課文，說一說，“我我”是什么？是什么？“我我”在做什么？在做什么？“我我”悟出了什么哲理？悟出了什

5、么哲理？“我我”是大自然的話語、星星、諸元是大自然的話語、星星、諸元素之女、親友之間交往的禮品、婚禮的冠素之女、親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕、生者贈予死者的祭獻。冕、生者贈予死者的祭獻?！拔椅摇痹跉g迎并送別光在歡迎并送別光明、我在原野上搖曳、我在明、我在原野上搖曳、我在清風中呼吸、我在黑夜睡著、清風中呼吸、我在黑夜睡著、我在白晝中醒來。我在白晝中醒來?！拔椅摇毖鐾呖?，追求仰望高空，追求光明，從不顧影自憐。光明，從不顧影自憐。 指名讀第指名讀第1 1- -4 4自然段，思考自然段，思考: :如何理解每如何理解每個自然段的意思個自然段的意思? ? 我是大自然的話語，大自然說出來，我是大自然的話

6、語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍又收回去，藏在心間，然后又說一遍 詩人運用了詩人運用了比喻比喻的修辭手法，把花比的修辭手法，把花比作大自然的話語，即花開花謝，就像大自作大自然的話語，即花開花謝，就像大自然在說話、沉默。然在說話、沉默。 我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。 第第2 2自然段中把花比作星星，綠茵叢中的點自然段中把花比作星星，綠茵叢中的點點花朵，就像夜空中閃閃的星星，這既寫出了點花朵，就像夜空中閃閃的星星，這既寫出了花的多也寫出了花的美。花的多也寫出了花的美。 我是諸元素之女我是諸元素之女: :冬將我孕育，春使我冬將我孕育，春使我開放，夏讓

7、我成長，秋令我昏昏睡去。開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去?！爸T元素諸元素”指什么指什么? ?四季，即春、夏、秋、冬四季，即春、夏、秋、冬 我是親友之間交往的禮品，我是婚禮我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。這句話袒露出了花凋謝的命運，表明了這句話袒露出了花凋謝的命運，表明了花是人們心目中花是人們心目中純潔、友愛、尊敬情感的代純潔、友愛、尊敬情感的代表。表。 清早，我同晨風一道將光明歡迎；清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。傍晚，我又與群鳥一起為它送行。 我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在原野上搖曳

8、，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。這句話不僅寫出了花對大自然的影響，同這句話不僅寫出了花對大自然的影響，同時也表達了作者偉大的理想。時也表達了作者偉大的理想。我微睡時，黑夜星空的我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼千萬顆亮晶晶的眼睛睛對我察看；我醒來時，白晝的對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋那只碩大無朋的獨眼的獨眼向我凝視。向我凝視。千萬顆亮晶晶的眼睛：星星千萬顆亮晶晶的眼睛：星星那只碩大無朋的獨眼：太陽那只碩大無朋的獨眼：太陽 我飲著朝露釀成的瓊漿；聽著小鳥的鳴我飲著朝露釀成的瓊漿；聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我囀

9、、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類人類尚未完全領悟尚未完全領悟。對人類作了一點兒批評。對人類作了一點兒批評。你能用自己的話概括一下花的精神嗎？你能用自己的話概括一下花的精神嗎？ 渴飲朝露，向往光明。從不顧影渴飲朝露，向往光明。從不顧影自憐，也不孤芳自賞。自憐，也不孤芳自賞。你知道課文最后一段中你知道課文最后一段中“這些哲理這些哲理”指的是什么？指的是什么？ 總是仰望高空，對光明心馳神總是仰望高空，對光明心馳神往；從不顧影自憐，也不孤芳自賞。往；從

10、不顧影自憐，也不孤芳自賞。作者用優(yōu)美的語言為我們譜寫了一首作者用優(yōu)美的語言為我們譜寫了一首花之歌，想一想：作者想要借花表達花之歌，想一想：作者想要借花表達什么？什么？ 借花告訴我們應該對光明心馳神往，借花告訴我們應該對光明心馳神往，不要顧影自憐，也不要孤芳自賞。為我不要顧影自憐，也不要孤芳自賞。為我們樹立了高尚的人格理想。們樹立了高尚的人格理想。 前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。在這首為花兒唱的歌里，花兒是一個什么樣的形象？在這首為花兒唱的歌里，花兒是一個

11、什么樣的形象？ 花兒是一個奉獻者和使者，它向往光花兒是一個奉獻者和使者，它向往光明，與萬物和諧共處。明，與萬物和諧共處。 小明每次考試都能取得了很好的成績，但他不愿意和學習不好的同學玩，你覺得他這樣做對嗎？學完這一課，你有什么想對他說的？同學間交流一下。本文通過花語的清新流露，構建了一幅大自然活生生的圖畫。展現(xiàn)了作者豐富奇特的想象，體現(xiàn)了他 ，同時也告訴我們應該對光明 。偉大的理想心馳神往，不要顧影自憐，也不要孤芳自賞花花之之歌歌是什么是什么大自然的話語大自然的話語星星星星諸元素之女諸元素之女禮品、冠冕、祭獻禮品、冠冕、祭獻做什么做什么歡迎、送行歡迎、送行光明光明搖曳搖曳風光旖旎風光旖旎呼吸呼