2017-2018學(xué)年高中語文必修2（新課標(biāo)）第二單元過關(guān)檢測卷

1、第二單元過關(guān)檢測卷一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成13題。丑與喜劇喜劇與丑有著不解之緣。在喜劇發(fā)展史上，丑始終被作為喜劇不可缺少的重要因素貫穿于喜劇進(jìn)程中。這是基于人類對(duì)美丑辯證關(guān)系的科學(xué)理解。正像法國著名作家維克多·雨果說的：“滑稽丑怪作為崇高優(yōu)美的配角和對(duì)照?！薄俺缶驮诿赖呐赃?，畸形靠近著優(yōu)美，粗俗藏在崇高的背后，惡與善并存，黑暗與光明相共?！币话愣裕罂偸桥c美相伴相隨，相比較而存在，孤立的、純粹的丑無疑并不具備審美價(jià)值，而當(dāng)它以無害的感性形式進(jìn)入喜劇世界，即被賦予積極的審美價(jià)值。這是因?yàn)橄矂∈且孕Φ氖侄稳シ穸ㄉ钪械某?，褒揚(yáng)

2、美的藝術(shù)，是“將那無價(jià)值的撕破給人看”。喜劇的笑是通過丑獲得的，其中包括惡的丑和善的丑。一張丑怪的面孔，一個(gè)笨拙的動(dòng)作，一種狼狽的姿態(tài)，一個(gè)愚蠢的字眼都會(huì)產(chǎn)生滑稽感，贏得笑聲，激起喜劇愉悅。喜劇的“主角”是丑，這在傳統(tǒng)喜劇創(chuàng)作中是顯而易見的，秋江中的老艄公，開的是“螃蟹臉”，笑紋如網(wǎng)；十五貫中婁阿鼠的鼻子上涂成白色小鼠，兩片膏藥皮掛在太陽穴上。丑而有趣，丑而滑稽。喜劇主角的丑可以分為三類。一類是內(nèi)在外在都丑的作為舊制度、舊勢(shì)力代表的丑類，例如貪官污吏、劣紳惡棍、腐儒蠹祿等等。喜劇并不表現(xiàn)他們?nèi)绾巫鲪?、如何殘害百姓，而是將其置于可笑的歷史“小丑”的位置上，展示其可笑的“自炫為美”，裝模作樣的滑稽

3、，逆歷史潮流而動(dòng)的不自量力。藝術(shù)家在勾勒其丑態(tài)時(shí)是嘲笑、鞭撻、譏刺他們。這些丑類不唯因了藝術(shù)刻畫而成為審美的對(duì)象，而且其最終“竹籃打水一場空”愚蠢的妄想破滅，也從另一面證實(shí)了美對(duì)丑的摧毀、美對(duì)丑的勝利。人類得以“愉快地和自己的過去訣別”。一類是外在、表面丑，而內(nèi)在美。丑的表象使其本質(zhì)的美更加楚楚動(dòng)人。巴黎圣母院中面目難看的敲鐘人卡西莫多真誠地同情受難的姑娘。七品芝麻官中的唐知縣八字眉、三角眼、胖乎乎呆墩墩，既丑又滑稽，但他剛正不阿，勇斗權(quán)貴。喜劇在勾勒善和美時(shí)，著重發(fā)掘其特殊的方式和常人常理的矛盾，以丑襯美，揭示他們可愛可笑的天真、自由、大智若愚的精神氣質(zhì)，從而寫出令人噴飯的滑稽美。觀眾由此引

4、發(fā)的笑帶著親切感、契合感。另一類丑準(zhǔn)確地說，是“乖訛”不相稱、不協(xié)調(diào)。在此，人物和場景并無雜亂、破敗或其他礙目的丑、難看，人物在道德上也無好壞評(píng)定，然而就是“不對(duì)勁”：角色和場景不相稱，對(duì)話和心理相悖離，情節(jié)和觀眾期望相反，喜劇進(jìn)程在奇特中完成，巨大的反差產(chǎn)生趣味，從而激起觀賞者的笑聲。 喜劇的丑是笑的魔方，由對(duì)丑的漫畫式勾勒，完成對(duì)社會(huì)歷史的規(guī)律的揭示，而觀眾獲得富有啟示性的審美愉悅。1下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A在喜劇發(fā)展史上，丑之所以成為貫穿喜劇進(jìn)程的重要因素，源于人類對(duì)美丑辯證關(guān)系的科學(xué)理解。B喜劇是笑的藝術(shù)，而喜劇的笑是通過丑獲得，或是一張丑怪的面孔，一個(gè)笨拙

5、的動(dòng)作，或是一種狼狽的姿態(tài)，一個(gè)愚蠢的字眼。C一般而言，丑總是與美相伴相隨，喜劇總是以丑襯美，揭示人物可愛可笑的天真、自由、大智若愚的精神氣質(zhì)，從而寫出令人噴飯的滑稽美。D對(duì)于貪官污吏、劣紳惡棍、腐儒蠹祿這些丑角，喜劇只是展示其可笑的“自炫為美”，裝模作樣的滑稽，逆歷史潮流而動(dòng)的不自量力，而不表現(xiàn)他們?nèi)绾巫鲪骸⑷绾螝埡Π傩??！窘馕觥緾項(xiàng)，喜劇“揭示人物可愛可笑的天真、自由、大智若愚的精神氣質(zhì)”是在勾勒善和美的。【答案】C2下列關(guān)于原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A法國著名作家維克多·雨果說：“丑就在美的旁邊，畸形靠近著優(yōu)美，粗俗藏在崇高的背后，惡與善并存，黑暗與光明相共。

6、”表明他對(duì)美丑辯證關(guān)系的認(rèn)識(shí)是科學(xué)的。B巴黎圣母院中的敲鐘人卡西莫多雖然長相丑陋，但心靈美好，在外在丑的映襯下，他的內(nèi)在美更加突出感人。C所謂“乖訛”具體指的是角色和場景不相稱，對(duì)話和心理相悖離，情節(jié)和觀眾期望相反等。D文章主要運(yùn)用了舉例、對(duì)比的論證方法，通過秋江中的老艄公、十五貫中的婁阿鼠、七品芝麻官中的唐知縣等例子，通過“美與丑”的對(duì)比，有力地證明了自己的觀點(diǎn)?！窘馕觥緿項(xiàng)，本文沒有將美與丑進(jìn)行對(duì)比?！敬鸢浮緿3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)()A對(duì)于作為舊制度、舊勢(shì)力代表的丑類，喜劇通過他們妄想的最終破滅，表明美對(duì)丑的摧毀、美對(duì)丑的勝利。B喜劇丑角滑稽可笑的行為，常常引人發(fā)

7、笑，而觀眾的笑聲中帶著親切感、契合感。C七品芝麻官中的唐知縣八字眉、三角眼、胖乎乎呆墩墩，作品在刻畫他的形象時(shí)，進(jìn)行了漫畫式的勾勒，進(jìn)行了夸大、變形。D喜劇主角的丑雖然各具特點(diǎn)，但它們也有共同之處，就是丑而有趣，丑而滑稽，使觀眾從中獲得審美的愉悅?！窘馕觥緽項(xiàng)，“觀眾的笑聲中帶著親切感、契合感”是對(duì)外在、表面丑，而內(nèi)在美的人物形象?！敬鸢浮緽 (二)文學(xué)類文本閱讀(14分)閱讀下面的文字，完成46題。我是誰的媽閆玲月張老太最近總是愛忘事，本來在炒菜，接個(gè)電話就忘記了，直到滿屋子油煙味，她才慌忙往廚房跑。兩歲的孫女要吃櫻桃，張老太怕櫻桃酸，打算放點(diǎn)白糖，卻錯(cuò)將咸鹽當(dāng)了白糖，結(jié)果孫女剛吃進(jìn)嘴里就哇

8、哇大哭。柳娜將這些告訴了老公大旺：“你媽怎么整天丟了魂兒似的？該不是得了老年癡呆吧？”大旺細(xì)想母親最近的狀態(tài)，每天總說腦袋發(fā)沉睡不醒、眼睛睜不開，還問他們一些奇怪的問題，比如大旺昨天明明在家里，母親非問他去哪兒出差了。剛吃完飯，母親又問吃的啥。大旺越想越怕，決定帶母親去醫(yī)院檢查一下身體。大旺不斷在心里禱告，老天爺，求你了，千萬不要讓老太太得啥大病啊，我一個(gè)工薪族，可沒錢救親媽。診斷結(jié)果出來了，醫(yī)生說：“主要是腦血管堵塞，腦梗塞是常見的老年病，盡量治療控制發(fā)展吧。”大旺急切地插話問：“要是嚴(yán)重會(huì)發(fā)展到什么程度？”醫(yī)生說：“嚴(yán)重的話就是老年癡呆癥。這個(gè)病怕受刺激，做兒女的平時(shí)要多體諒老人?！贝笸?/p>

9、眼前馬上現(xiàn)出一幅畫面：母親流著口水，神情呆滯，不認(rèn)識(shí)任何人。 大旺一臉愁容地將醫(yī)生的話告訴了柳娜，柳娜當(dāng)即揭下臉上的面膜，瞪圓一雙杏眼叫嚷：“我可不想伺候一個(gè)傻子！”大旺趕緊過來捂媳婦的嘴，但柳娜尖細(xì)的嗓音還是從門縫鉆進(jìn)了張老太的耳朵里。“不能幫帶孫女也就算了，還要我伺候她，沒門兒！快給你姐打電話，讓她把你媽弄走！”大旺的姐姐在外地，婆婆癱瘓?jiān)诖残枰疹?。“這不好吧？”大旺幽怨說道。柳娜可不答應(yīng)了：“婆婆是媽，親媽就不是媽了？憑什么要你一個(gè)人管傻子?jì)?？你快打電話，要不我和你離婚！”聽著房間里兒子媳婦吵鬧，張老太心頭憋得慌。她悄悄打開門，順著樓梯走出去，她不知要去哪兒，只想早點(diǎn)離開這個(gè)家。張老

10、太穿過一條又一條馬路，紅燈綠燈不停變換，有一次差點(diǎn)兒被一輛轉(zhuǎn)彎的車撞倒，司機(jī)罵了一句：“走路不長眼睛嗎？”張老太路過一家菜市場，和她每天去的那家很像，可賣菜的人都仿佛不認(rèn)識(shí)她，張老太捏捏黃瓜摸摸西紅柿，招來賣菜的不滿：“不買菜別亂動(dòng)！”她又繼續(xù)走，被天橋下的一陣歌聲吸引，停住了腳步。一個(gè)穿著破洞牛仔褲披著長發(fā)的年輕人，彈著一把破吉他，忘情地唱著，腳邊放著一只碗，里面躺著幾枚硬幣。張老太聽不懂他唱的什么歌，年輕人的樣子讓她想流淚。年輕人的襯衫辨不清原色，長發(fā)也好久沒有清洗過，黏膩膩貼著額頭。“孩子，你怎么不回家？”張老太問他。年輕人停住彈唱，打量張老太一眼，反問：“你怎么不回家？”張老太說：“我

11、沒有家?！蹦贻p人說：“我也沒家。”張老太走累了，坐在榕樹下睡著了。醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)身上多了一件外套，年輕人正凝神注視她。年輕人說：“你長得像我媽?！睆埨咸f：“好孩子，你就當(dāng)我是你的媽吧。”年輕人吃饅頭，掰一半給她，她也不嫌棄，兩人相視一笑。每當(dāng)年輕人彈唱，她就坐在一旁靜靜地聽，像一尊雕像。路人投來的錢幣雖然不多，但也夠他們吃飽肚子的。張老太的內(nèi)心平靜如水，白天聽唱歌，晚上睡到天橋下，數(shù)星星，看街燈，聽蟬鳴。張老太不記得自己是誰，從哪里來，要到哪里去。她現(xiàn)在只有年輕人這個(gè)親人，她想讓年輕人有件換洗的干凈襯衫，于是離開年輕人，去尋找襯衫。襯衫在一個(gè)女人手里，張老太伸手去拿，女人破口大罵：“哪里來的瘋婆

12、子？”張老太的手被一個(gè)滿臉堆笑的男人抓住，這個(gè)男人對(duì)女人道歉：“對(duì)不起，我媽精神不太好?！迸税琢怂谎郏慌ひ慌さ刈哌h(yuǎn)了。這個(gè)男人拉住張老太說：“媽，你可讓我找得好苦?！睆埨咸粗?，不知所措。男人搖晃她胳膊說：“我是你兒子呀。媽，跟我走吧。”男人拿出一只金鐲子，告訴張老太：“一會(huì)兒我將這只金手鐲丟到地上，你看到有人撿就說那是你的鐲子，剛好想賣錢，到時(shí)候我出面作證，賣了錢咱們?nèi)ワ埖瓿源蟛??！睆埨咸救坏攸c(diǎn)著頭。金鐲子被撿到三次，只有一次有人出錢買，男人得了錢，果真請(qǐng)張老太去飯店吃大餐，還一口一個(gè)親媽地叫著，張老太樂呵呵地答應(yīng)著。連服務(wù)員都說張老太有福氣，養(yǎng)了這么一個(gè)孝子。男人好吃好喝地供她，

13、張老太乖乖聽他的話，丟鐲子賣鐲子，直到有一天警察帶他們?nèi)ヅ沙鏊?，張老太還搞不懂，警察為啥要抓她這個(gè)兒子。通過審訊這個(gè)男人，警察知道了事情真相，要幫張老太找到自己的親兒子。張老太一臉茫然問警察：“他不是我兒子嗎？那為啥待我那么好呢？”警察說：“大媽，他是騙子，在利用你啊。你兒子是誰？我馬上打電話聯(lián)系他。”張老太認(rèn)真思考了一會(huì)兒說：“我實(shí)在不記得我到底是誰的媽了，我只知道誰對(duì)我好。” (選自小說月刊(上半月)2015年05期，有刪改 )4下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A文中兒媳知曉張老太病情后對(duì)丈夫撒潑，對(duì)張老太惡語相向，與張老太女兒照顧癱瘓?jiān)诖驳钠牌判纬甚r明

14、對(duì)比，作者那樣寫張老太兒媳，根本目的是凸顯張老太女兒的善良孝順、有情有義。B張老太與流浪漢的對(duì)話很值得品味?！拔覜]有家”與“我也沒有家”，相似的言語傳達(dá)出兩者相同的無奈與苦澀，同時(shí)多少也折射出當(dāng)今社會(huì)世態(tài)的炎涼與人情的淡薄。C張老太精神出現(xiàn)了問題，被兒媳稱為“傻子?jì)尅?。在警察局，面?duì)警察一再詢問，她“實(shí)在記不得我到底是誰的媽”的回答，印證了兒媳的預(yù)測是非常準(zhǔn)確的。D“我到底是誰的媽”，既是張老太的疑惑，也是本文對(duì)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)問。作者把當(dāng)今社會(huì)日益突出的老齡化問題推至讀者面前，發(fā)人深思?！窘馕觥緼“根本目的是凸顯張老太女兒的善良孝順、有情有義”錯(cuò)，根本目的是為下文張老太離家出走創(chuàng)設(shè)條件，推動(dòng)故事

15、情節(jié)發(fā)展。C.“印證了兒媳的預(yù)測是非常準(zhǔn)確的”錯(cuò)，這句話既表現(xiàn)作者對(duì)張老太的可憐與同情，也是對(duì)其兒子兒媳的鞭笞，更引發(fā)了讀者的思考。D.“把當(dāng)今社會(huì)日益突出的老齡化問題推至讀者面前”錯(cuò)，本文寫作目的不是思考老齡化這一社會(huì)問題，而是物質(zhì)社會(huì)中的情感危機(jī)?！敬鸢浮緽5小說中張老太離家后先后認(rèn)識(shí)了兩個(gè)“兒子”流浪漢與騙子，這兩個(gè)“兒子”存在著鮮明的可比性。請(qǐng)?jiān)噺男愿衿焚|(zhì)和對(duì)待張老太的態(tài)度表現(xiàn)兩方面對(duì)他們作簡要分析。(5分)答：_【解析】本題考查對(duì)小說中人物形象的分析鑒賞能力。人物形象鑒賞是高考小說閱讀的重中之重，鑒賞人物形象，首先，從作者對(duì)人物的肖像描寫、行動(dòng)描寫、語言描寫、心理描寫等方面入手，了解

16、人物的外貌、行動(dòng)、語言、心理等；其次，揣摩人物形象，分析人物個(gè)性特征及形象的意義；再次，體悟作者的創(chuàng)作意圖，從作品主題和作者的情感傾向方面去分析人物。鑒賞人物形象題，是高考常考的題型，這類題的答題步驟： 指出描寫人物的方法(肖像、語言、動(dòng)作、心理；正面描寫、側(cè)面描寫) 。找出這些方法的具體內(nèi)容(找最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重點(diǎn)詞語和句子)。針對(duì)具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn)，注意從外在的肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。比如本題在分析流浪漢和騙子的形象時(shí)，要從他們的所作所為去分析內(nèi)在精神品質(zhì)。流浪漢為張老太加衣，與張老太分享來之不易的食物，表明了他是一個(gè)內(nèi)心善良的人。騙子看

17、到張老太精神有問題而冒充兒子，雖然好言相對(duì)，供其好吃好喝，表面關(guān)心之下其實(shí)是討得張老太歡心讓他合伙騙人，從而表現(xiàn)了騙子狡詐偽善的性格特點(diǎn)?！敬鸢浮苛骼藵h內(nèi)心善良，真心關(guān)心張老太。他為素不相識(shí)的張老太加衣，與張老太分享來之不易的食物，這些都表明了他抱著善意關(guān)心張老太。騙子狡詐偽善，視張老太為發(fā)財(cái)工具。他看到張老太精神有問題而冒充兒子，雖然好言相對(duì)，供其好吃好喝，表面關(guān)心之下其實(shí)是討得張老太歡心讓她合伙騙人。 6小說最后，張老太說“我實(shí)在不記得我到底是誰的媽了”。有人認(rèn)為她是患了老人病真的不記得了，也有人說她是內(nèi)心混亂而刻意回避問題，你贊成哪一種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?6分)答：_

18、【解析】本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。回答此題，可以根據(jù)作品的情節(jié)和主題進(jìn)行分析，然后再根據(jù)自己的觀點(diǎn)，選擇論據(jù)，進(jìn)行作答?！敬鸢浮渴纠唬嘿澇傻谝环N觀點(diǎn)。理由是：張老太已經(jīng)患上了腦血管堵塞，需要妥善照顧，后來的流浪生活必會(huì)使她病情加重，失憶是情理中事；張老太為了流浪漢搶別人手中的襯衫，法律觀念的缺失表明她已經(jīng)糊涂；張老太在騙子哄騙下共同行騙而不自覺，是非原則的喪失也表明她的病情加重；張老太一臉茫然問警察：“他不是我兒子嗎？那為啥待我那么好呢？”表明她真的不記得親兒子而將騙子當(dāng)作了自己的兒子。示例二：贊成第二種觀點(diǎn)。理由是：親生的兒子得知張老太的病情后在兒媳面前表現(xiàn)懦弱，讓張老太

19、心灰意冷；素不相識(shí)的流浪漢對(duì)張老太關(guān)懷備至，讓張老太體驗(yàn)到可貴的溫情，兩人驟然走失對(duì)張老太思想形成了不小的沖擊；到頭來發(fā)現(xiàn)騙子親熱孝順只是利用自己去斂財(cái)，張老太情感上受到了很大傷害；三個(gè)真假兒子的各種表現(xiàn)，讓張老太對(duì)兒子的認(rèn)識(shí)陷入了混亂當(dāng)中，所以她采取了回避的態(tài)度去面對(duì)警察關(guān)于兒子的問題。(三)實(shí)用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成79題。材料一：我認(rèn)為一個(gè)健康的中國，需要一個(gè)健康的文藝市場，中國的崛起，更離不開科學(xué)家。明星片酬越來越高，高得離譜。2014年，李連杰被問到其片酬高達(dá)6 000萬一事，不屑地稱：“太低了，2000年我就拿到1 000萬美金，按當(dāng)時(shí)匯率相當(dāng)于8 000萬?！边@

20、個(gè)世界真是太瘋狂了！那些終生投身科研的科學(xué)家，大多都是身居陋室，連錢學(xué)森都是住百八十平方米的舊房子。而大明星們，住豪宅開豪車，廣告收入動(dòng)輒七八位數(shù)，像天上掉餡餅一樣容易。這種現(xiàn)象的存在，讓成長過程中的孩子難以形成正確的價(jià)值觀、人生觀。孩子們都已經(jīng)變得很現(xiàn)實(shí)，覺得搞科研是沒有出息的。他們的人生目標(biāo)不是升官就是發(fā)財(cái)，而當(dāng)明星更是名利雙收。這就是我們當(dāng)今的社會(huì)，價(jià)值觀嚴(yán)重地扭曲?？茖W(xué)家地位遠(yuǎn)不如演藝明星，這是時(shí)代的悲哀。一個(gè)浮躁的社會(huì)，人們追逐的都是表面的光鮮亮麗。于是各種包裝炒作，讓人們失去了自然和本真，浮躁的氣息擴(kuò)散到每一個(gè)角度，使得現(xiàn)代人已經(jīng)不再關(guān)注社會(huì)的本源，而是追求虛無的奢侈浮華。中國正處

21、于轉(zhuǎn)型時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)變革的洪流又讓人們惴惴不安，人們都在尋找精神依托。我們需要能夠給國人做正確價(jià)值導(dǎo)向的“名人”，而恰恰社會(huì)上又非常缺少這種角色的存在，有文化、有擔(dān)當(dāng)、有歷史責(zé)任感的名人太少了。正是因?yàn)闆]有真正的思想舵手，才使很多明星、網(wǎng)紅爬到了時(shí)代之巔，負(fù)面影響將非常深遠(yuǎn)。人們不得不思考：中國精神在哪里？中國復(fù)興從何談起？(選自陳中華博客)材料二：經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)公布了2015年的國際學(xué)生能力測試(PISA)，結(jié)果顯示，美國“將來期望進(jìn)入科學(xué)相關(guān)行業(yè)從業(yè)的學(xué)生比例”為38%，中國只有16.8%，還不及OECD國家的平均值。去年，物理學(xué)家霍金開通了個(gè)人微博，短短半個(gè)月粉絲數(shù)量突破了

22、350萬。事實(shí)上，霍金之所以在全世界擁有數(shù)量巨大的粉絲，不光因?yàn)樗麑?duì)廣義相對(duì)論的貢獻(xiàn)，還來自于以下趣事：他在美國熱門電視劇生活大爆炸中扮演他自己，利用電子發(fā)聲器與美國的搖滾樂團(tuán)錄制歌曲。寫得了論文，做得了網(wǎng)紅，酷勁十足，這就是霍金的魅力，也是科學(xué)家的魅力。整日埋頭于實(shí)驗(yàn)室，甚至抱病工作，英年早逝，在我們的宣傳中，仿佛科學(xué)家不歷經(jīng)坎坷，他們的道德形象就不高大。而事實(shí)上，有血有肉、有喜怒哀樂的科學(xué)家形象更能凸顯人生的高度和厚度?？茖W(xué)家對(duì)于孩子們的吸引力，除了科學(xué)本身的魅力外，很大一部分是要靠科學(xué)家來具體化和人格化的。對(duì)青年人來說，收入和地位等現(xiàn)實(shí)因素也極大地影響了職業(yè)理想的選擇?？茖W(xué)家的經(jīng)濟(jì)回報(bào)和

23、社會(huì)地位似乎不如明星、企業(yè)家也是當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在，我國的國家最高科技獎(jiǎng)獎(jiǎng)金每人500萬元人民幣，由國家主席親自頒發(fā)，正在創(chuàng)造良好的社會(huì)效益。我們應(yīng)以此反撥社會(huì)潮流，讓科技人員真正感到既有“面子”，又有“里子”。讓科學(xué)家成為我們這個(gè)時(shí)代的明星，成為孩子們爭相崇拜的偶像，唯有如此，當(dāng)科學(xué)家才能重新成為孩子們的職業(yè)理想。(摘自2017年1月19日光明日?qǐng)?bào)第6版)材料三：社會(huì)發(fā)展到今天，必須承認(rèn)和接受其多元性和復(fù)雜性。各行各業(yè)都出精英，只不過用的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同罷了。把屠呦呦和黃曉明放在一起比較，是一種危險(xiǎn)的邏輯。正如一提援外、減免他國債務(wù)，就有人提我國的貧困人口一樣，如此對(duì)比似乎已成為一種萬能詭辯術(shù)。如

24、果用北京的房價(jià)來衡量青蒿素的學(xué)術(shù)價(jià)值，會(huì)得出什么結(jié)論呢？如果用一些方法降低“黃曉明們”的收入，限制“黃曉明們”婚宴和禮金規(guī)模，這又會(huì)是怎樣的情形？市場與行政力量當(dāng)各歸其位，各司其職，各盡其力。屠呦呦的反面教材，不是連結(jié)婚都會(huì)躺槍的黃曉明，也不是娛樂圈這個(gè)花花世界。演藝明星即使再奢華，也不會(huì)讓科學(xué)家們眼紅。反而是學(xué)術(shù)界內(nèi)的各種失范現(xiàn)象，如學(xué)術(shù)造假，學(xué)術(shù)浮躁，科研體制僵化，收入分配不合理，科研機(jī)構(gòu)衙門化，人才培養(yǎng)機(jī)制受阻等，才是阻礙科學(xué)家發(fā)揮更大作用的環(huán)境因素，從長遠(yuǎn)說，也損害了科學(xué)家在國人心目中的形象。(摘自2015年10月13日新華每日電訊)7下列針對(duì)上述材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)(

25、)A三者都關(guān)注當(dāng)下中國科學(xué)家的社會(huì)地位相對(duì)不高的問題，從材料對(duì)此的分析來看，原因不僅在社會(huì)對(duì)名利的追逐，科學(xué)界自身也有很多地方值得反思。B材料三論及學(xué)術(shù)界內(nèi)的各種失范現(xiàn)象阻礙了科學(xué)家發(fā)揮更大作用，因此材料一、二討論的“科學(xué)家地位遠(yuǎn)不如演藝明星”現(xiàn)象，并不嚴(yán)重。C材料一對(duì)我國科學(xué)家地位不如娛樂明星的現(xiàn)象，分析較為詳盡，具有較高的思考價(jià)值，而材料二和材料三觀點(diǎn)單一，缺乏深度。D三者都試圖從內(nèi)因、外因兩方面引導(dǎo)讀者思考中國科學(xué)家地位不如明星的問題，這體現(xiàn)了論者對(duì)中國科學(xué)發(fā)展的認(rèn)真反思和良好期待?！窘馕觥緽項(xiàng)強(qiáng)加因果，從材料三得不出“材料一、二討論的科學(xué)家地位遠(yuǎn)不如演藝明星現(xiàn)象并不嚴(yán)重”的結(jié)論；C項(xiàng)“

26、材料二和材料三觀點(diǎn)單一”，理解有誤，“缺乏深度”沒有依據(jù)；D項(xiàng)“從內(nèi)因、外因兩方面”錯(cuò)，材料一并未分析內(nèi)因。【答案】A8下列針對(duì)上述材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)是(5分)()A與材料一比較而言，材料二把科學(xué)家與大眾的疏離歸因于科學(xué)家的角色定位，材料三甚至認(rèn)為只是科學(xué)界的內(nèi)部問題，都有失偏頗。B三則材料所持觀點(diǎn)不盡相同，各有依據(jù)，這是論者基于自己的眼光和立場表達(dá)的見解，均能激發(fā)讀者從不同的角度思考社會(huì)事件。C對(duì)于同一社會(huì)現(xiàn)象，三者關(guān)注點(diǎn)各有側(cè)重，材料一重在原因分析，材料二重在如何改善，材料三重在為明星高收入做辯解。D三者對(duì)科學(xué)家和明星地位的論說，有些地方針鋒相對(duì)，一定程度上體現(xiàn)了“百家爭鳴”，由此

27、可看出當(dāng)下社會(huì)價(jià)值觀的多元化。E從三則材料來看，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)論，不能止于現(xiàn)象，應(yīng)該探出背后深刻的社會(huì)原因，如果沒有提出解決辦法，這樣的評(píng)論就沒有價(jià)值?！窘馕觥緼項(xiàng)三者材料的觀點(diǎn)各有價(jià)值，材料二、三“有失偏頗”理解有誤，“材料三甚至認(rèn)為只是科學(xué)界的內(nèi)部問題”過于絕對(duì)；C項(xiàng)“材料三重在為明星高收入做辯解”理解有誤，材料三重在談各行各業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，應(yīng)該各司其職；E項(xiàng)“如果沒有提出解決辦法，評(píng)論就沒有價(jià)值”過于絕對(duì)?！敬鸢浮緽D9怎樣才能讓“當(dāng)科學(xué)家”重新成為年青一代的“職業(yè)理想”？根據(jù)上述材料，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)答：_【解析】本題強(qiáng)調(diào)對(duì)同類信息的歸類整合，比如“提高科學(xué)家的經(jīng)濟(jì)待遇和社會(huì)地位

28、，正確引導(dǎo)年青一代的價(jià)值觀人生觀”是從職業(yè)選擇心態(tài)歸類營造求真務(wù)實(shí)的社會(huì)氛圍，“讓科學(xué)家成為時(shí)代明星”是從社會(huì)氛圍方面歸類?！敬鸢浮刻岣呖茖W(xué)家的經(jīng)濟(jì)待遇和社會(huì)地位，正確引導(dǎo)年青一代的價(jià)值觀人生觀；營造求真務(wù)實(shí)的社會(huì)氛圍；讓科學(xué)家成為時(shí)代的明星，成為年青一代崇拜的偶像；整治學(xué)術(shù)界內(nèi)的各種失范行為，讓科學(xué)家發(fā)揮更大作用，對(duì)青年產(chǎn)生更大的影響力。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成1013題。張須陀，弘農(nóng)閿鄉(xiāng)人也。性剛烈，有勇略。弱冠從史萬歲討西爨，以功授儀同，賜物三百段。煬帝嗣位，漢王諒作亂并州，從楊素?fù)羝街娱_府。大業(yè)中，為齊郡丞。會(huì)興遼東之役，百姓失業(yè)，

29、又屬歲饑，谷米踴貴，須陀將開倉賑給，官屬咸曰：“須待詔敕，不可擅與。”須陀曰：“今帝在遠(yuǎn)，遣使往來，必淹歲序。百姓有倒懸之急，如待報(bào)至，當(dāng)委溝壑矣。吾若以此獲罪，死無所恨?！毕乳_倉而后上狀，帝知之而不責(zé)也。明年，賊帥王薄聚結(jié)亡命數(shù)萬人，寇掠郡境。官軍擊之，多不利。須陀發(fā)兵拒之，薄遂引軍南，轉(zhuǎn)掠魯郡。須陀躡之，及于岱山之下。薄恃驟勝不設(shè)備須陀選精銳出其不意擊之薄眾大潰因乘勝斬首數(shù)千級(jí)薄收合亡散得萬余人將北度河。須陀追之，至臨邑，復(fù)破之，斬五千余級(jí)，獲六畜萬計(jì)。時(shí)天下承平日久，多不習(xí)兵，須陀獨(dú)勇決善戰(zhàn)。又長于撫馭，得士卒心，論者號(hào)為名將。薄復(fù)北戰(zhàn)，連豆子賊孫宣雅、石秪阇、郝孝德等眾十余萬攻章丘。須

30、陀遣舟師斷其津濟(jì)，親率馬步二萬襲擊，大破之，賊徒散走。既至津梁，復(fù)為舟師所拒，前后狼狽，獲其家累輜重不可勝計(jì)，露布以聞。帝大悅，優(yōu)詔褒揚(yáng)，令使者圖畫其形容而奏之。其年，賊裴長才、石子河等眾二萬，奄至城下，縱兵大掠。須陀未暇集兵，親率五騎與戰(zhàn)。賊競赴之，圍百余重，身中數(shù)創(chuàng)，勇氣彌厲。會(huì)城中兵至，賊稍卻，須陀督軍復(fù)戰(zhàn)，長才敗走。尋將兵拒東郡賊翟讓，前后三十余戰(zhàn)，每破走之。轉(zhuǎn)滎陽通守。時(shí)李密說讓取洛口倉，讓憚須陀，不敢進(jìn)。密勸之，讓遂與密率兵逼滎陽，須陀拒之。讓懼而退，須陀乘之，逐北十余里。時(shí)李密先伏數(shù)千人于林木間，邀擊須陀軍，遂敗績。密與讓合軍圍之，須陀潰圍輒出，左右不能盡出，須陀躍馬入救之。來往

31、數(shù)四，眾皆敗散，乃仰天曰：“兵敗如此，何面見天子乎？”乃下馬戰(zhàn)死。時(shí)年五十二。其所部兵，盡夜號(hào)哭，數(shù)日不止。(節(jié)選自隋書·卷七十一·列傳第三十六)10下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A薄恃驟勝/不設(shè)備須陀/選精銳/出其不意擊之/薄眾大潰/因乘勝斬首數(shù)千級(jí)/薄收合亡散/得萬余人/將北度河B薄恃驟勝/不設(shè)備/須陀選精銳/出其不意擊之/薄眾大潰/因乘勝斬首數(shù)千級(jí)/薄收合亡散/得萬余人/將北度河C薄恃驟勝/不設(shè)備須陀/選精銳出其不意擊之/薄眾大潰/因乘勝斬首數(shù)千級(jí)/薄收合亡散/得萬余人/將北度河D薄恃驟勝/不設(shè)備/須陀選精銳出其不意擊之/薄眾大潰/因乘勝斬首數(shù)

32、千級(jí)/薄收合亡/散得萬余人/將北度河【解析】本題考查文言斷句。首先應(yīng)將句子回歸文本，結(jié)合語境理解大意?！氨　焙汀绊毻印笔敲~，在文中應(yīng)該做主語，所以應(yīng)該是“須陀選精銳”，排除AC；結(jié)合前后語境，“出其不意擊之”前應(yīng)該斷開合適，“收合亡散”中，“亡散”應(yīng)該指逃跑和潰散的人，不能斷開，所以本題選B?！敬鸢浮緽11下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A古代男子二十歲行冠禮，以示成人，因體猶未壯，故稱“弱冠”。后因稱男子年齡二十歲左右為“弱冠”。B嗣位指繼承君位，嗣即繼承，接續(xù)，本義是父親傳位或傳業(yè)給嫡長子，位即君位。C岱山即泰山，在山東泰安市境內(nèi)，古稱西岳，為五岳之一，又名

33、岱宗、岱岳，古代帝王常到此祭祀天地。D露布指檄文、捷報(bào)類軍旅文書，泛指布告、通告；也指官府間不加緘封的文書?！窘馕觥緾項(xiàng)，岱山即泰山，古稱東岳，西岳是華山?！敬鸢浮緾12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A張須陀戰(zhàn)功累累，多次因功加官受賞。他跟從史萬歲討伐西爨，憑軍功拜任儀同將軍；隨楊素平定漢王作亂，加任開府；擊敗王薄后，皇帝不但下詔贊美表揚(yáng)，還命令使者畫出須陀相貌來進(jìn)奏。B張須陀能心系百姓，冒死幫助百姓。他擔(dān)任齊郡丞時(shí)，正遇上戰(zhàn)爭，致使百姓失業(yè)，再加上饑荒，糧食價(jià)格飛漲。他不顧下屬反對(duì)，不等皇帝下令就先開倉放糧，賑濟(jì)災(zāi)民，然后上表。C張須陀勇決善戰(zhàn)，能以少勝多。他兩次

34、均擊敗王薄并俘獲大量戰(zhàn)利品，其中第二次率兩萬騎兵步兵大敗王薄十幾萬大軍；在和裴長才的戰(zhàn)斗中更是親率五名騎兵打敗了對(duì)方兩萬兵眾。D張須陀作為一名將領(lǐng)，能為下屬拼命，很得軍心。在滎陽之戰(zhàn)中，他中了李密埋伏，自己已突圍而出，看到士兵不能全部沖出包圍，又多次躍馬進(jìn)入包圍解救他們，下馬戰(zhàn)死后，士兵為他悲痛不已?！窘馕觥緾項(xiàng)，原文“會(huì)城中兵至，賊稍卻，須陀督軍復(fù)戰(zhàn)，長才敗走”，在和裴長才的交戰(zhàn)中，張須陀是先率五名騎兵與之交戰(zhàn)但被重重圍攻，后有援兵趕到，他率領(lǐng)軍隊(duì)又出戰(zhàn)才使對(duì)方敗逃?！敬鸢浮緾 13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)今帝在遠(yuǎn)，遣使往來，必淹歲序。百姓有倒懸之急，如待報(bào)至，當(dāng)委

35、溝壑矣。譯文：_(2)尋將兵拒東郡賊翟讓，前后三十余戰(zhàn)，每破走之。譯文：_【解析】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。第一句中，重點(diǎn)的實(shí)詞虛詞：淹，拖延；委，放置，此處指餓倒。第二句中，重點(diǎn)的實(shí)詞虛詞：尋，不久；走，使動(dòng)用法，使逃跑，趕跑?！敬鸢浮?1)現(xiàn)在皇上在遠(yuǎn)方，派遣使者來往，一定會(huì)拖延時(shí)間。老百姓已十分危急了，如果等到詔令到達(dá)，將要餓倒在溝渠里了。(2)不久率兵抗擊東郡叛賊翟讓，前后三十多次交戰(zhàn)，每次都打敗趕跑了他。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首詞，完成1415題。虞美人周邦彥廉纖小雨池塘遍，細(xì)點(diǎn)看萍面。一

36、雙燕子守朱門，比似尋常時(shí)候、易黃昏。宜城酒泛浮香絮，細(xì)作更闌語。相將羈思亂如云，又是一窗燈影、兩愁人。14下列對(duì)本詞的理解及分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A詞的開頭兩句描繪了細(xì)雨蒙蒙、灑滿池塘、點(diǎn)落在萍面上的迷人春景，一個(gè)“看”字，把人與細(xì)雨、浮萍聯(lián)系起來，以樂景反襯主人公內(nèi)心的愁苦。B“比似尋常時(shí)候、易黃昏”一句，表面點(diǎn)明已是黃昏時(shí)分，也暗含了光陰飛快、即將別離的深層意蘊(yùn)。C下片開頭二句，描寫美酒飄香、楊花飛絮的餞別情景，然而離人之間卻相對(duì)無言，傷別之情更顯凄婉悲涼。D“相將羈思亂如云”一句，直言行人心煩意亂，運(yùn)用比喻的手法，將羈思煩亂的無端無序勾畫出來。E這首詞，以時(shí)間的推移和主人公活動(dòng)

37、場景的變化，描繪尋常人物情事，卻也別具一種樸實(shí)、厚重的感人力量。【解析】A項(xiàng)開頭描寫的是凄清雨景。C項(xiàng)錯(cuò)在“離人之間卻相對(duì)無言”?！敬鸢浮緼C15詞的結(jié)句“又是一窗燈影、兩愁人”與上片哪一句相呼應(yīng)？這兩句怎樣表達(dá)離人深致的情愁？(6分)答：_【解析】本題兩問，第一問要寫出相呼應(yīng)的句子；第二問主要是分析前一問中兩句詩是怎么樣來表達(dá)情感的，可以先解析句意，然后從意象、意境、心境的角度分析?！耙浑p燕子守朱門，比似尋常時(shí)候、易黃昏?！毖嘧硬伙w，其苦悶情狀可想而知。它與下片的“一窗燈影、兩愁人”遙相疊印。最后一句又與起句遙相呼應(yīng)，小雨連綿已久，天昏地暗，所以比起尋常時(shí)候就更容易黃昏。不過，這只是此句意蘊(yùn)

38、的一個(gè)層次。其深層意蘊(yùn)是：在今天這樣一個(gè)即將別離的時(shí)候，只覺得光陰比起尋常時(shí)候特別快，很快就進(jìn)入了黃昏。上片，已為下片點(diǎn)出詞情的內(nèi)蘊(yùn)作了充分的鋪墊。“又是一窗燈影、兩愁人”，處在愁苦中的有情人，只能在如豆的燈光下相對(duì)而立，映出一對(duì)零落的影子?！坝质恰北砻鲀扇艘巡恢挂欢葒L過離別的苦味。此度又嘗，則別有一番滋味在心頭亦可知?！敬鸢浮吭~的結(jié)句與上片“一雙燕子守朱門”呼應(yīng)?！耙浑p燕子守朱門”一句，描寫黃昏細(xì)雨之中，深院里是一對(duì)固守朱門的燕子；“又是一窗燈影、兩愁人”一句，描寫離別之際，燈下是相對(duì)而立的一對(duì)零落身影。一雙苦悶的燕子與兩個(gè)愁人的影子，兩個(gè)意象的遙相呼應(yīng)(映襯)，令即將分離的情景格外凄惻哀傷

39、。(三)名篇名句默寫(5分)16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧在阿房宮賦中借秦的滅亡警醒當(dāng)朝者不吸取教訓(xùn)就會(huì)重蹈覆轍的句子是：“_?！?2)辛棄疾在永遇樂·京口北固亭懷古中用“_”，描繪古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁沙場的英勇形象。(3)杜甫在春望中用“_”一句寫出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，引人共鳴?！窘馕觥棵淠瑢懸⒁庾中危中闻c字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如第一句后半句中會(huì)丟“而”。要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思?！敬鸢浮?1)后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也(2)金戈鐵馬氣吞萬里如虎(3)家書抵萬金三、語言文字運(yùn)

40、用(20分)17下列各句中加點(diǎn)詞語的使用，全都正確的一項(xiàng)是(3分)()在真語文課堂教學(xué)成果展示與研討觀摩暨真語文五周年活動(dòng)開幕式上，語文出版社社長王旭明就真語文的核心理念談了自己的一孔之見，給在座的1200多名語文教育工作者很多啟示。盛夏來臨，烏珠穆沁草甸草原帳篷點(diǎn)點(diǎn)，炊煙繚繞，牛羊漫野，牧歌悠悠，風(fēng)情醉人。我和她一起策馬奔騰在這一望無際的草原上，盡情享受馬放南山的愜意。據(jù)包公文化園館藏明代碑刻“宋包孝肅公新祠記”所載，因包公有功于民，古端州有官民祭包公的規(guī)例。相沿成俗，每年農(nóng)歷二月十五的“包公誕”就成為肇慶富有民俗特色的傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)。馬凱在作關(guān)于國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案的說明時(shí)表示，國務(wù)

41、院機(jī)構(gòu)改革有一個(gè)不斷深化的過程，既不能一蹴而就，也不能止步不前。3月30日長沙天心區(qū)一起安全生產(chǎn)責(zé)任事故如期而至，一混凝土公司的混凝土儲(chǔ)存罐發(fā)生垮塌，造成4名維修人員被埋。事故發(fā)生后，天心區(qū)立即啟動(dòng)應(yīng)急救援預(yù)案。借鑒與模仿，致敬與抄襲，有時(shí)未必涇渭分明。但真正有抱負(fù)的創(chuàng)作者，往往是堅(jiān)定的文化自信者，常以原創(chuàng)為己任。ABC D【解析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生正確辨析和使用成語的能力。根據(jù)語境和詞義來分析，一孔之見：從一個(gè)小窟窿里所看到的。比喻狹隘片面的見解。用作謙辭，不做謙辭時(shí)含貶義。與語境不符。馬放南山：比喻天下太平，不再用兵。現(xiàn)形容思想麻痹。與語境不符。相沿成俗：因襲某種做法傳下來，形成風(fēng)俗習(xí)慣。符

42、合句意。一蹴而就：蹴，踏；就，成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。多用于否定句(不能一蹴而就)。符合句意。如期而至：按照計(jì)劃或者規(guī)律，按時(shí)到來。與語境不符，因?yàn)椤鞍踩a(chǎn)責(zé)任事故”不是計(jì)劃之事。涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時(shí)，清濁不混。比喻界限清楚或是非分明。符合句意。【答案】C18下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A違法建筑是一顆影響我們肇慶形象的“毒瘤”；它直接動(dòng)搖法治城市的社會(huì)根基，更嚴(yán)重侵蝕城市土地資源和發(fā)展空間。B男孩子的成長難免會(huì)犯錯(cuò)，犯錯(cuò)后如果不能及時(shí)得到正確的教育，受到社會(huì)過多負(fù)面因素，很容易誤入歧途，陷入陰影的泥潭而不能自拔。C艾灸療法

43、能健身、防病、治病，早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，人們已經(jīng)開始廣泛使用艾灸法，能激發(fā)、提高機(jī)體的免疫功能，增強(qiáng)機(jī)體的抗病能力。D中國之所以被稱為文明古國，經(jīng)千年顛沛而魂魄不散，歷萬種災(zāi)厄而總能重生，因?yàn)槲覀冎匾暯逃覀冏饚熤氐?，早在我們的文化源起，已?jīng)將最偉大的教育家孔子，立為我們這個(gè)文化的精神圖騰?！窘馕觥勘绢}考查辨析病句的能力。A項(xiàng)語序不當(dāng)。應(yīng)是“它嚴(yán)重侵蝕城市土地資源和發(fā)展空間，更直接動(dòng)搖法治城市的社會(huì)根基”。B項(xiàng)成分殘缺，缺賓語中心詞，應(yīng)是“受到社會(huì)過多負(fù)面因素的影響”。C項(xiàng)搭配不當(dāng)。“能激發(fā)、提高機(jī)體的免疫功能，增強(qiáng)機(jī)體的抗病能力”的主語應(yīng)是“艾灸”?！敬鸢浮緿19填入下面文段空白處的詞語，最

44、恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()駁論_可以促進(jìn)學(xué)生具體問題具體分析寫作品格的養(yǎng)成，_因?yàn)樽裱撕芏噢q證法原理和批判性思維原則，_有助于結(jié)論和觀點(diǎn)的新穎、深刻。_駁論更關(guān)注因果關(guān)系、絕對(duì)與相對(duì)、一般與特殊、條件與結(jié)果、人情與法理、論據(jù)的真?zhèn)?、?shù)據(jù)的可靠性等方面的辯證分析，所以通過駁論思維，我們_容易發(fā)現(xiàn)別人觀點(diǎn)的錯(cuò)謬所在，使得己方觀點(diǎn)深刻、新穎、理性、辯證，這_又增強(qiáng)了學(xué)生作文的特征性。A既又因而例如很無疑B不僅還從而比如更無疑C不僅還進(jìn)而比如較/D既又/例如會(huì)/【解析】本題考查語言表達(dá)連貫的能力。解答此題，應(yīng)重點(diǎn)理解語句之間的關(guān)系，然后通過對(duì)語句關(guān)系的確定來判斷使用哪個(gè)詞語。處應(yīng)是“不僅”，處應(yīng)是“還

45、”，彼此構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。處應(yīng)是“從而”，與前句構(gòu)成有要件意味的因果語意。處應(yīng)是“比如”，表示舉例。處應(yīng)是“更”，表示愈加之意，處應(yīng)是“無疑”，沒有可疑之處，表示非常肯定。由此可得出答案為B項(xiàng)?！敬鸢浮緽20在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過18個(gè)字。(5分)羅鋒考入華中科大后，在忙于學(xué)習(xí)的同時(shí)，也和不少同學(xué)一樣，做點(diǎn)生意，還參加了一個(gè)社團(tuán)，但他還是不知道該怎樣過好大學(xué)生活。他找到李培根院士，李老師熱情接待了他。聽完了他的講述，李院士問：“你知道在野外探險(xiǎn)中什么情況下最容易迷路嗎？”“_?！绷_鋒說。“沒路，可以走出一條路來。迷路往往不是在沒路

46、的情況下出現(xiàn)的?！崩钤菏空f。“_？”羅鋒不解地問。“_。”李院士說，“在一個(gè)陌生的環(huán)境中，只有在迷失了方向、找不到方向的時(shí)候，才最容易迷路?！绷_鋒陷入了沉思，若有所悟。【解析】考查語言表達(dá)簡明、得體、連貫的能力。處答案是羅鋒對(duì)“你知道在野外探險(xiǎn)中什么情況下最容易迷路嗎？”的回答，由下文“迷路往往不是在沒路的情況下出現(xiàn)的”，可推知羅鋒說的是“當(dāng)然是在沒路的情況下最容易迷路”。處答案標(biāo)點(diǎn)是問號(hào)，應(yīng)是羅鋒對(duì)李院士的追問“那是在什么情況下出現(xiàn)的呢？”處是李院士回答羅鋒的追問，由下文“在一個(gè)陌生的環(huán)境中，只有在迷失了方向、找不到方向的時(shí)候，才最容易迷路”推知，就可填寫“在沒有了方向感的情況下”了?！敬鸢?/p>

47、】當(dāng)然是在沒路的情況下最容易迷路那是在什么情況下出現(xiàn)的呢在沒有了方向感的情況下21下面是一幅標(biāo)題為“高不成，低不就”的漫畫。在甲和乙中，你會(huì)勸說誰去應(yīng)聘就業(yè)崗位呢？請(qǐng)你針對(duì)該人物的特點(diǎn)寫一段勸說辭。要求：符合情境，表達(dá)得體，語言連貫，不超過170個(gè)字。(6分)答：_【解析】針對(duì)人物的身份、心理等特點(diǎn)勸說；符合情境、表達(dá)得體、有勸說內(nèi)容；語言連貫、言之有理。如有其他答案，只要符合要求，可酌情給分；字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分。【答案】示例一：甲博士，你這種“高學(xué)歷低就業(yè)有掉身價(jià)”的觀點(diǎn)是片面的。在當(dāng)前就業(yè)難的形勢(shì)下，低就業(yè)比不就業(yè)，比待在家中啃老，比無所事事，要好要強(qiáng)。更重要的是低就業(yè)能夠積累人生經(jīng)驗(yàn)、職場經(jīng)驗(yàn)。如果你一味孤芳自賞，待價(jià)而沽，高不成低不就，那才是真的浪費(fèi)人才。萬丈高樓平地起，低就業(yè)不丟人，請(qǐng)放下身段去應(yīng)聘那個(gè)能磨煉自己的工作崗位吧！示例二：乙先生，沒有文憑，并不代表你沒有職業(yè)技能。其實(shí)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的多元發(fā)展以及人才結(jié)構(gòu)性矛盾的日益突出，“以學(xué)歷論英雄”的招聘模式受到了巨大的沖擊，文憑的吸引力大不如前，不少企業(yè)都表明在招聘中他們更為看重人才的崗位技能和綜合素養(yǎng)。只要具備了嫻熟的崗位技能和職業(yè)素養(yǎng)，就不要妄自菲薄，你應(yīng)該勇敢地去應(yīng)聘那個(gè)理想崗位！四、寫