統(tǒng)編版四年級語文下冊第22課《古詩三首》優(yōu)秀課件

1、2222 古詩三首古詩三首單元主題：人物品質(zhì)單元主題：人物品質(zhì) 從人物的語言、動作等描寫中感受人物從人物的語言、動作等描寫中感受人物 的品質(zhì)。的品質(zhì)。 學習從多個方面寫出人物的特點。學習從多個方面寫出人物的特點。語文要素語文要素習作要求習作要求 沒有偉大的品格，就沒有偉沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者。家，偉大的行動者。 法國法國 羅曼羅曼羅蘭羅蘭芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸 唐唐 王昌齡王昌齡芙蓉樓：芙蓉樓：原名西北樓，故址在今江蘇鎮(zhèn)江北。原名西北樓，故址在今江蘇鎮(zhèn)江北。登臨可以俯瞰長江，遙望江北。登臨可以俯瞰長江，遙望江北。辛漸：

2、辛漸：詩人的一位朋友。詩人的一位朋友。 這是一首（這是一首（ ）。題目交代了送別友）。題目交代了送別友人的地點（人的地點（ ）和友人的名字（）和友人的名字（ ）。）。送別詩送別詩芙蓉樓芙蓉樓辛漸辛漸 送別詩送別詩 抒發(fā)詩人抒發(fā)詩人離別之情離別之情的詩歌，代的詩歌，代表詩人有表詩人有李白李白、王維王維、王昌齡王昌齡等。一般是按等。一般是按時間、地點來描寫景物，表達離愁別緒，從時間、地點來描寫景物，表達離愁別緒，從而體現(xiàn)詩人的思想感情。送別詩中常用的意而體現(xiàn)詩人的思想感情。送別詩中常用的意象有長亭、楊柳、夕陽、酒、秋等，詩歌題象有長亭、楊柳、夕陽、酒、秋等，詩歌題目通常有目通常有“贈贈、別別、送送

3、”等字眼。等字眼。 王昌齡王昌齡（698756698756） 唐代唐代詩詩人。字少伯，京兆長安（今陜西人。字少伯，京兆長安（今陜西西安）人。其詩多寫邊塞軍旅西安）人。其詩多寫邊塞軍旅生活生活，氣勢雄渾，格調(diào)高昂。他擅氣勢雄渾，格調(diào)高昂。他擅長七絕，人稱長七絕，人稱“七絕圣手七絕圣手”。代表。代表作有作有從軍行七首從軍行七首、出塞二出塞二首首等。等。后人輯有后人輯有王昌齡集王昌齡集。誦讀古詩，找出不認識的字詞多讀幾遍。誦讀古詩，找出不認識的字詞多讀幾遍。 芙芙 蓉樓送辛漸蓉樓送辛漸 唐唐 王昌齡王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺

4、。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。ff rnrnlulu芙芙 蓉蓉洛洛洛洛芙芙蓉蓉洛洛壺壺芙芙壺壺上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)蓉蓉再讀古詩，劃分節(jié)奏。再讀古詩，劃分節(jié)奏。 芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸 唐唐 王昌齡王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。反復(fù)誦讀，理解詩意。反復(fù)誦讀，理解詩意。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。孤。平明平明天剛亮天剛?詩意：詩意：迷蒙的煙雨在夜幕中籠罩著吳地，與迷蒙的煙雨在夜幕中籠罩著吳地，與浩渺的江水連成一片。天亮時我

5、將送你啟程，而浩渺的江水連成一片。天亮時我將送你啟程，而我卻要獨自留下，如同這形單影只的楚山。我卻要獨自留下，如同這形單影只的楚山。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。冰心冰心像冰一樣晶瑩、純潔的心像冰一樣晶瑩、純潔的心 詩意：詩意：如果洛陽的親友詢問我的情如果洛陽的親友詢問我的情況，請你一定轉(zhuǎn)告他們，我的一顆心如況，請你一定轉(zhuǎn)告他們，我的一顆心如晶瑩剔透的冰貯藏在玉壺中一般。晶瑩剔透的冰貯藏在玉壺中一般。寒雨連江夜入?yún)?，寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。如何理解詩中的如何理解詩中的“寒寒”與與“孤孤”？寒寒孤孤自然的自然的“寒寒”與楚山的與楚山的“孤

6、孤”離別的離別的“寒寒”與內(nèi)心的與內(nèi)心的“孤孤” 王昌齡曾在朝廷做官，為人剛正不阿，為官清王昌齡曾在朝廷做官，為人剛正不阿，為官清廉，卻屢遭奸佞小人詆毀誣陷，兩次貶官。開元二廉，卻屢遭奸佞小人詆毀誣陷，兩次貶官。開元二十七年（十七年（739739年年），被貶為江寧丞，開元二十九年），被貶為江寧丞，開元二十九年（741741年），又被貶到非常偏僻的龍標作縣尉。他年），又被貶到非常偏僻的龍標作縣尉。他始始終不肯向惡勢力屈服，頑強斗爭，直到終不肯向惡勢力屈服，頑強斗爭，直到“安史之亂安史之亂”時被濠州刺史閭丘曉所殺，終年不到六十歲。他一時被濠州刺史閭丘曉所殺，終年不到六十歲。他一生壯志未酬，生壯志未

7、酬，這首詩是他第二次遭貶時所作這首詩是他第二次遭貶時所作。對世態(tài)心寒，更覺孤立無援對世態(tài)心寒，更覺孤立無援洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 那是詩人那是詩人對對_如如冰心玉壺般一覽冰心玉壺般一覽無余無余的的_。 在那長亭外，瑟瑟秋風中，我們聽到了在那長亭外，瑟瑟秋風中，我們聽到了這樣兩句話：這樣兩句話：“_，_?！甭尻栍H友如相問洛陽親友如相問家人家人愛愛一片一片冰心在玉壺冰心在玉壺 在那古道邊，萋萋芳草地上，我們聽到在那古道邊，萋萋芳草地上，我們聽到了同樣的兩句話了同樣的兩句話：“_，_ _?！?那那是詩人是詩人對對_如如冰心玉冰心玉壺般壺般純純真真的的_。洛陽

8、親友如相問洛陽親友如相問朋友朋友情情片片冰心在玉壺冰心在玉壺一一 在那一葉小舟上，茫茫滄海邊，我們也在那一葉小舟上，茫茫滄海邊，我們也聽到了那兩句話：聽到了那兩句話：“_， _?！?那是詩人對那是詩人對_如冰心玉壺般清澈見如冰心玉壺般清澈見底的底的_。一片冰心在玉壺一片冰心在玉壺洛陽親友如相問洛陽親友如相問朝廷朝廷忠心忠心如何理解這兩句話？如何理解這兩句話？ 這兩句話是詩人對自己純潔心跡的告這兩句話是詩人對自己純潔心跡的告白。詩人雖遭貶官白。詩人雖遭貶官，依然保持，依然保持著內(nèi)心思想著內(nèi)心思想的的純潔高尚純潔高尚和對生活和對生活堅強樂觀堅強樂觀的心態(tài)的心態(tài)。他。他不會屈服不會屈服于于生命中的坎

9、坷與磨難生命中的坎坷與磨難。芙芙蓉蓉樓樓送送辛辛漸漸寫景寫景言志言志寒雨連江夜入?yún)呛赀B江夜入?yún)瞧矫魉涂统焦缕矫魉涂统焦侣尻栍H友如相問洛陽親友如相問一片冰心在玉壺一片冰心在玉壺純純潔潔的的品品格格樂樂觀觀的的精精神神 芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸通過描寫詩人送通過描寫詩人送別朋友辛漸的情景，表達了詩人與友人別朋友辛漸的情景，表達了詩人與友人的的離情別意離情別意，以及詩人，以及詩人潔身自好潔身自好的志向的志向和品格。和品格。塞下曲塞下曲 唐唐 盧綸盧綸塞下曲塞下曲塞塞曲曲sisiqq邊界邊界 它是唐代的一種它是唐代的一種歌曲歌曲名稱名稱，內(nèi)容大多描寫邊疆，內(nèi)容大多描寫邊疆的戰(zhàn)斗生活。的戰(zhàn)斗生活。

10、 歌曲歌曲 盧綸盧綸（739799739799） 字允言，字允言，唐代詩人唐代詩人，“大歷十才子大歷十才子”之一之一。河中蒲（今山西永濟）人。他的河中蒲（今山西永濟）人。他的邊塞詩雄壯豪放，字里行間充溢邊塞詩雄壯豪放，字里行間充溢著英雄氣概，讀后令人振奮。著英雄氣概，讀后令人振奮。 塞塞 下下 曲曲 唐唐 盧綸盧綸月月黑雁飛高，單于夜遁逃。黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。chnchn單單誦讀古詩，找出不認識的字詞多讀幾遍。誦讀古詩，找出不認識的字詞多讀幾遍。jinjin將將騎騎qq雁雁半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu) 塞塞 下下 曲曲 唐唐 盧綸盧綸月黑雁飛高，單于夜

11、遁逃。月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。再讀詩歌，劃分節(jié)奏。再讀詩歌，劃分節(jié)奏。反復(fù)誦讀，理解詩意。反復(fù)誦讀，理解詩意。月黑雁飛高，單于夜遁逃。月黑雁飛高，單于夜遁逃。 詩意：詩意：在烏云遮月、雁飛無聲的漆黑夜晚，在烏云遮月、雁飛無聲的漆黑夜晚，敵軍統(tǒng)帥單于帶著部隊悄悄地逃跑了。敵軍統(tǒng)帥單于帶著部隊悄悄地逃跑了。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。 詩意：詩意：將軍發(fā)現(xiàn)敵軍潛逃，要帶著輕裝騎將軍發(fā)現(xiàn)敵軍潛逃，要帶著輕裝騎兵去追擊，正準備出發(fā)之際，一場紛紛揚揚的兵去追擊，正準備出發(fā)之際，一場紛紛揚揚的大雪從天而降，剎那間弓刀上落滿了雪花。大雪從天

12、而降，剎那間弓刀上落滿了雪花。月黑雁飛高，單于夜遁逃。月黑雁飛高，單于夜遁逃。月黑月黑無光無光雁飛高雁飛高無聲無聲夜遁逃夜遁逃全線潰敗全線潰敗漆黑寂靜漆黑寂靜我軍英勇我軍英勇欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。輕騎輕騎將士威武、自信將士威武、自信滿滿環(huán)境苦寒環(huán)境苦寒 不寫如何出擊，不寫追擊結(jié)果，只寫準不寫如何出擊，不寫追擊結(jié)果，只寫準備場面，氣氛全出。備場面，氣氛全出。塞下曲塞下曲逃逃追追單于單于輕騎輕騎月黑、雁高月黑、雁高大雪、弓刀大雪、弓刀景景景景我我軍軍威威武武（緊張氣氛）（緊張氣氛）（肅殺之氣）（肅殺之氣） 塞下曲塞下曲講述了一個精彩的邊塞講述了一個精彩的邊塞戰(zhàn)斗場景戰(zhàn)斗場

13、景， 贊揚了戍邊將士的英勇威武，贊揚了戍邊將士的英勇威武，字里行間充溢著字里行間充溢著英雄氣概英雄氣概。墨墨 梅梅 元元 王冕王冕 王冕王冕（1287-13591287-1359） 字元章字元章，號煮石山農(nóng)、梅花屋主等。元朝，號煮石山農(nóng)、梅花屋主等。元朝著名著名畫家畫家、詩人詩人、書法家書法家。王冕性。王冕性情孤傲，鄙視權(quán)貴。其詩、畫皆負情孤傲，鄙視權(quán)貴。其詩、畫皆負盛名，尤以畫梅著稱。他畫的梅簡盛名，尤以畫梅著稱。他畫的梅簡練灑脫，別具一格；他作的詩不拘練灑脫，別具一格；他作的詩不拘常法，語言質(zhì)樸自然，寄意深遠。常法，語言質(zhì)樸自然，寄意深遠。主要作品有主要作品有竹齋集竹齋集。 墨墨 梅梅 元

14、元 王冕王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾不要人夸好顏色，只留清氣滿乾 坤。坤。knknynynqinqin硯硯乾乾 坤坤誦讀古詩，找出不認識的字詞多讀幾遍。誦讀古詩，找出不認識的字詞多讀幾遍。坤坤乾乾硯硯單單芙芙蓉蓉洛洛硯硯乾乾坤坤左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu) 墨墨 梅梅 元元 王冕王冕吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。再讀古詩，劃分節(jié)奏。再讀古詩，劃分節(jié)奏。反復(fù)誦讀，理解詩意。反復(fù)誦讀，理解詩意。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。我家洗硯池頭樹，朵

15、朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 傳說會稽（今浙江紹興）蕺山下有晉傳說會稽（今浙江紹興）蕺山下有晉朝大書法家王羲之的洗硯池。由于經(jīng)常洗朝大書法家王羲之的洗硯池。由于經(jīng)常洗筆硯，池塘的水都染黑了。筆硯，池塘的水都染黑了。池邊池邊淡黑色的痕跡，指花的顏色淡黑色的痕跡，指花的顏色夸贊夸贊乾坤乾坤天地間天地間詩歌大意詩歌大意 梅花生長在池水邊，那一朵朵開放的梅花生長在池水邊，那一朵朵開放的梅花上都點染著淡淡的墨痕。墨梅不要別梅花上都點染著淡淡的墨痕。墨梅不要別人夸贊顏色好看，只愿留下一股清香彌漫人夸贊顏色好看，只愿留下一股清香彌漫在天地間。在天地間。洗硯池

16、邊洗硯池邊淡墨痕淡墨痕清氣清氣卓爾不群卓爾不群梅的梅的位置位置梅的梅的顏色顏色梅的梅的特點特點梅梅的的品性品性詩人真正贊美的是墨梅卓爾不群的氣節(jié)嗎？詩人真正贊美的是墨梅卓爾不群的氣節(jié)嗎？ 詩的最后兩句是詩的最后兩句是借梅喻人借梅喻人，梅的清氣即，梅的清氣即人的正氣。詩人淡泊名利，不愿與統(tǒng)治者同人的正氣。詩人淡泊名利，不愿與統(tǒng)治者同流合污，王冕筆下的梅花就是他個人精神世流合污，王冕筆下的梅花就是他個人精神世界的體現(xiàn)。這正是界的體現(xiàn)。這正是“人與梅花一樣清人與梅花一樣清”，表，表現(xiàn)他現(xiàn)他不媚俗不媚俗，堅守內(nèi)心追求堅守內(nèi)心追求的志向和品格。的志向和品格。墨墨梅梅形象形象池邊樹、淡墨痕池邊樹、淡墨痕品

17、格品格不要人夸、只留清氣不要人夸、只留清氣卓卓爾爾不不群群 墨梅墨梅是一首是一首題畫詩題畫詩，借墨梅，借墨梅自喻，表達詩人的人生態(tài)度以及自喻，表達詩人的人生態(tài)度以及不向不向世俗獻媚世俗獻媚的高尚情操。的高尚情操。詩名詩名作者作者朝代朝代 類別類別描寫景物描寫景物詩人情感詩人情感芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸塞下曲塞下曲墨梅墨梅王昌齡王昌齡盧綸盧綸王冕王冕唐唐唐唐元元送別詩送別詩邊塞詩邊塞詩題畫詩題畫詩寒雨寒雨、 江江、楚山楚山月月、 雁雁、 雪雪、弓弓、 刀刀墨梅墨梅 對友人的深對友人的深厚情誼厚情誼 贊美威武將贊美威武將士們的英雄氣概士們的英雄氣概卓爾不群的氣節(jié)卓爾不群的氣節(jié)對比三首古詩，你發(fā)現(xiàn)它

18、們有哪些相同或不同之處對比三首古詩，你發(fā)現(xiàn)它們有哪些相同或不同之處了嗎？了嗎？ 芙蓉樓送辛漸（其二）芙蓉樓送辛漸（其二） 唐唐 王昌齡王昌齡丹陽城南秋海陰，丹陽城北楚云深。丹陽城南秋海陰，丹陽城北楚云深。高樓送客不能醉，寂寂寒江明月心。高樓送客不能醉，寂寂寒江明月心。塞下曲（其二）塞下曲（其二） 唐唐 盧綸盧綸林暗草驚風，將軍夜引弓。林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。平明尋白羽，沒在石棱中。白白 梅梅 元元 王冕王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。一、一、比一比，再組詞。比一比，再組詞

19、。蓉（蓉（ ） 硯（硯（ ） 坤（坤（ ）榕（榕（ ） 現(xiàn)（現(xiàn)（ ） 伸（伸（ ）硯臺硯臺乾坤乾坤芙蓉芙蓉現(xiàn)在現(xiàn)在伸手伸手榕樹榕樹1.1.作家冰心的筆名來自王昌齡作家冰心的筆名來自王昌齡芙蓉樓送辛芙蓉樓送辛 漸漸 中中 “ _， _” 兩句兩句。2.2.盧綸盧綸塞下曲塞下曲中描寫我軍將士追擊敵人中描寫我軍將士追擊敵人 場面的詩句是：場面的詩句是：_， _。3.3.王冕在王冕在墨梅墨梅一詩中用一詩中用“_， _ _”來贊美梅的高潔品性。來贊美梅的高潔品性。二、二、根據(jù)提示填詩句。根據(jù)提示填詩句。洛陽親友如相問洛陽親友如相問 一片冰心在玉壺一片冰心在玉壺欲將輕騎逐欲將輕騎逐大雪滿弓刀大雪滿弓刀不要

20、人夸好顏色不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤只留清氣滿乾坤有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫芙芙蓉樓送辛漸蓉樓送辛漸。 朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)：朗讀朗讀時要注意詩歌的節(jié)奏時要注意詩歌的節(jié)奏，注意語音和語調(diào)的變化，邊讀邊體會詩人注意語音和語調(diào)的變化，邊讀邊體會詩人的情感。的情感。 背誦指導(dǎo)背誦指導(dǎo)：應(yīng)在熟讀、理解古詩內(nèi)容的應(yīng)在熟讀、理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上記憶。如芙蓉樓送辛漸可從古詩基礎(chǔ)上記憶。如芙蓉樓送辛漸可從古詩內(nèi)容著手，首句寫景，次句敘事，末兩句記內(nèi)容著手，首句寫景，次句敘事，末兩句記述問答；塞下曲抓住一逃一追兩個鏡頭述問答；塞下曲抓住一逃一追兩個鏡頭進行記憶；墨梅可根據(jù)托物

21、言志的寫法進行記憶；墨梅可根據(jù)托物言志的寫法來記憶，先寫物（墨梅美），再言志（來記憶，先寫物（墨梅美），再言志（“不不要要”“”“只留只留”）。）。說說下面詩句的意思，再想想這些詩句表說說下面詩句的意思，再想想這些詩句表現(xiàn)了怎樣的精神品格?，F(xiàn)了怎樣的精神品格。 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 這兩句詩的意思是這兩句詩的意思是：到了洛陽，如果到了洛陽，如果有親友向您打聽我的情況，就請轉(zhuǎn)告他們，有親友向您打聽我的情況，就請轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔。詩句表我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔。詩句表現(xiàn)了高尚純潔、堅強樂觀的精神。現(xiàn)了高尚純潔、堅強樂觀的精神

22、。 這兩句詩的意思是這兩句詩的意思是：將軍率領(lǐng)輕騎兵將軍率領(lǐng)輕騎兵一路追殺，顧不得漫天的大雪已落滿弓和一路追殺，顧不得漫天的大雪已落滿弓和刀。詩句表現(xiàn)了不畏艱苦、奮勇殺敵的精刀。詩句表現(xiàn)了不畏艱苦、奮勇殺敵的精神品格。神品格。 欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。 這兩句詩的意思是這兩句詩的意思是：梅花不需要別人梅花不需要別人夸獎它顏色好看，只求在天地間留下清香夸獎它顏色好看，只求在天地間留下清香的正氣。詩句表現(xiàn)了卓爾不群、不媚世俗的正氣。詩句表現(xiàn)了卓爾不群、不媚世俗的精神品格。的精神品格。 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。1.1.背誦背誦三首古詩，

23、三首古詩，默寫默寫芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸。2.2.積累積累送別詩和邊塞詩。送別詩和邊塞詩。古詩三首古詩三首2222冰清玉潔 志向高遠讓我們伴隨著悠揚的古琴聲，一起走進今讓我們伴隨著悠揚的古琴聲，一起走進今天課文天課文古詩三首古詩三首。七言絕句七言絕句是我國傳統(tǒng)詩歌的一種體裁，是我國傳統(tǒng)詩歌的一種體裁，簡簡稱七絕稱七絕，屬于近體詩范疇。此體全詩四句，每，屬于近體詩范疇。此體全詩四句，每句七言，在押韻、粘對等方面有嚴格的格律要句七言，在押韻、粘對等方面有嚴格的格律要求。詩體起源于南朝樂府歌行或北朝樂府民歌，求。詩體起源于南朝樂府歌行或北朝樂府民歌，或可追溯到西晉的民謠，定型、成熟于唐代。或可追溯

24、到西晉的民謠，定型、成熟于唐代。1.1.會認會認7 7個生字，會寫個生字，會寫8 8個生字。個生字。（重點）（重點）2.2.有感情地朗讀有感情地朗讀并并背誦課文。默寫芙蓉樓背誦課文。默寫芙蓉樓送辛漸。理解詩句意思，把握重點句的含義。送辛漸。理解詩句意思，把握重點句的含義。（重點）（重點）3.3.體會詩人的情感，了解詩人的崇高志向和體會詩人的情感，了解詩人的崇高志向和節(jié)操。節(jié)操。（難點）（難點）芙芙 蓉蓉洛洛 陽陽單單 于于洗洗 硯硯乾乾 坤坤芙芙硯硯單單洛洛乾乾坤坤蓉蓉芙芙 蓉蓉 洛洛 壺壺雁雁 硯硯 乾乾 坤坤組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：艸筆畫：7筆順：他的詩恰如出水芙蓉，讀來沁人心脾。芙蓉

25、 芙蕖 出水芙蓉組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：艸筆畫：13筆順：這首小詩如初發(fā)芙蓉，清新可愛。 椰蓉 蓮蓉 豆蓉 并蒂芙蓉組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：氵筆畫：9筆順：洛陽是我國的六大古都之一。洛陽 洛河 洛川 洛陽紙貴組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上中下部首：士筆畫：10筆順：每天早上，奶奶都要用噴壺給花澆水。水壺 茶壺 噴壺 懸壺濟世組詞：造句：結(jié)構(gòu)：半包圍部首：廠筆畫：12筆順：秋天到了，大雁從北方向南方飛去。大雁 雁群 鴻雁 沉魚落雁組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：石筆畫：9筆順：過去人們用的墨都是在硯臺上磨出來的。 硯臺 筆硯 硯池 筆耕硯田組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：乙筆畫：11筆順：這口水井已經(jīng)枯乾

26、了。乾坤 朗朗乾坤組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：土筆畫：8筆順：往往一句無心的話能助你扭轉(zhuǎn)乾坤。乾坤整裝待發(fā)的整裝待發(fā)的將將 士們士們將將 要趕赴要趕赴前線。前線。注意紅色字的讀音原文示例欲欲將（將（ ）輕騎逐，大雪輕騎逐，大雪滿弓刀。滿弓刀。將將（將士）（將要） 多 音 字芙蓉樓送辛漸唐王昌齡探 究 讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀詩文，探究下列問題：根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀詩文，探究下列問題：初讀詩文，你覺初讀詩文，你覺得此時此刻詩人的心得此時此刻詩人的心情是怎樣的？情是怎樣的？ 本詩的本詩的誦讀節(jié)奏為誦讀節(jié)奏為上四下三上四下三，朗讀前，朗讀前兩句時兩句時聲音低沉聲音低沉，突出，突出“孤孤”字，讀出不字，讀出

27、不舍。朗讀后兩句時舍。朗讀后兩句時聲調(diào)略高，語速略急聲調(diào)略高，語速略急，突出突出“在玉壺在玉壺”。朗 讀 指 導(dǎo)芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸唐王昌齡唐王昌齡寒雨連江寒雨連江 / / 夜入?yún)?，夜入?yún)牵矫魉涂推矫魉涂?/ / 楚山孤。楚山孤。洛陽親友洛陽親友 / / 如相問，如相問，一片冰心一片冰心 / / 在玉壺。在玉壺。初讀詩文，你覺得此時此刻詩人的心初讀詩文，你覺得此時此刻詩人的心情是怎樣的？情是怎樣的？孤孤 獨獨不不 舍舍在芙蓉樓送別好朋友辛漸。在芙蓉樓送別好朋友辛漸。題目是什么意思？題目是什么意思？芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸寒雨寒雨連江夜入連江夜入?yún)菂?，平明平明送客楚山送客楚山孤孤。冷雨冷?/p>

28、孤寂孤寂天剛亮天剛亮鎮(zhèn)江在古代屬于吳地。鎮(zhèn)江在古代屬于吳地。 詩意：一場冷雨連著江水的寒意在夜間悄一場冷雨連著江水的寒意在夜間悄悄地來到吳地。清晨送別友人，只留下楚山的悄地來到吳地。清晨送別友人，只留下楚山的孤影，我的心也像楚山那樣孤寂。孤影，我的心也像楚山那樣孤寂。洛陽親友如相問，一片洛陽親友如相問，一片冰心冰心在玉壺。在玉壺。 詩意：到了洛陽，如果有親友問起我的情到了洛陽，如果有親友問起我的情況，就請轉(zhuǎn)告他們，就說我的內(nèi)心依然純潔無況，就請轉(zhuǎn)告他們，就說我的內(nèi)心依然純潔無瑕，就像玉壺里的冰一樣晶瑩透亮，沒有受到瑕，就像玉壺里的冰一樣晶瑩透亮，沒有受到功名利祿等世情的玷污。功名利祿等世情的玷

29、污。 你們覺得詩人可能是在哪個季節(jié)送別友人你們覺得詩人可能是在哪個季節(jié)送別友人呢？詩人此時內(nèi)心感受是怎樣的？從哪里可以呢？詩人此時內(nèi)心感受是怎樣的？從哪里可以體會到？體會到？秋季、冬季秋季、冬季或秋冬季?；蚯锒?。 寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。寒寒點明了詩人送別友點明了詩人送別友人的季節(jié)。人的季節(jié)。孤孤詩人內(nèi)心的感受詩人內(nèi)心的感受孤寂孤寂“寒寒”僅僅指的是僅僅指的是江水寒冷嗎？還指江水寒冷嗎？還指什么？什么？ 不是。不是?！昂币馇咄敢馇咄噶藘蓚€離人的心頭。了兩個離人的心頭。 詩人此時內(nèi)心感到孤獨，請大家試著詩人此時內(nèi)心感到孤獨，請大家試著說一說說一說“孤

30、孤”字好在何處？字好在何處？ “孤孤”字既點出了眼前字既點出了眼前所見之景，也融入了作者當所見之景，也融入了作者當時孤獨的心境。時孤獨的心境。 好朋友的身影慢慢消失在詩人的視線中，好朋友的身影慢慢消失在詩人的視線中，請大家說一說詩人是怎樣表現(xiàn)出送朋友辛漸離請大家說一說詩人是怎樣表現(xiàn)出送朋友辛漸離開時的離情別緒的？開時的離情別緒的？ 詩人首句寫秋雨連江，夜暮降臨，以淒詩人首句寫秋雨連江，夜暮降臨，以淒清的景物來襯托離情別緒；在第二句寫清晨清的景物來襯托離情別緒；在第二句寫清晨霧中的遠山，顯得分外孤獨。霧中的遠山，顯得分外孤獨。詩人拜托友人帶給他的親友一句什么話？詩人拜托友人帶給他的親友一句什么話

31、？一片冰心在玉壺一片冰心在玉壺 “一片冰心在玉壺一片冰心在玉壺”運用了什么修辭運用了什么修辭手法？有什么作用？手法？有什么作用？ 運用了運用了比喻比喻的修辭手法，生的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了詩人動形象地表現(xiàn)了詩人堅守高潔、堅守高潔、清白的品格的志向。清白的品格的志向。 結(jié)合詩人背景，說一說詩人為什么要說結(jié)合詩人背景，說一說詩人為什么要說他自己他自己“一片冰心在玉壺一片冰心在玉壺”。 詩人為官期間被小人誹謗，這句話不僅僅詩人為官期間被小人誹謗，這句話不僅僅表明作者的心跡表明作者的心跡，更是作者以凜然的姿態(tài)，更是作者以凜然的姿態(tài)對對小人小人誹謗所進行誹謗所進行的駁擊的駁擊，表現(xiàn)了詩人不肯屈，表現(xiàn)

32、了詩人不肯屈從于惡勢力的從于惡勢力的頑強斗爭精神頑強斗爭精神。請大家用自己的話說一說這首詩的意思。請大家用自己的話說一說這首詩的意思。 一場冷雨連著江水的寒意在夜間悄悄地一場冷雨連著江水的寒意在夜間悄悄地來到吳地。清晨送別友人，只留下楚山的孤來到吳地。清晨送別友人，只留下楚山的孤影，我的心也像楚山那樣孤寂。影，我的心也像楚山那樣孤寂。到了洛陽，到了洛陽，如果有親友問起我的景況，就請轉(zhuǎn)告他們，如果有親友問起我的景況，就請轉(zhuǎn)告他們，就說我的內(nèi)心依然純潔無瑕，就像玉壺里的就說我的內(nèi)心依然純潔無瑕，就像玉壺里的冰一樣晶瑩透亮，沒有受到功名利祿等世情冰一樣晶瑩透亮，沒有受到功名利祿等世情的玷污。的玷污。

33、這首詩歌的中心思想是什么？前面老師已經(jīng)對這首古詩進行了詳細的講解，前面老師已經(jīng)對這首古詩進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。這首詩歌的中心思想是什么？ 作者不因流落他鄉(xiāng)而改變志節(jié)，始作者不因流落他鄉(xiāng)而改變志節(jié)，始終保持著高尚純潔品格和堅強、樂觀的終保持著高尚純潔品格和堅強、樂觀的精神。精神。芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸通過對清晨連綿的秋雨、通過對清晨連綿的秋雨、無盡的遠山的描寫，烘托出送別友人的無盡的遠山的描寫，烘托出送別友人的 之情。同時借冰心玉壺表明自己之情。同時借冰心玉壺表明自己 的人生信念。的人生信念。依依不舍依依不

34、舍品行高潔，為官品行高潔，為官清正，絕不隨波逐流清正，絕不隨波逐流芙芙蓉蓉樓樓送送辛辛漸漸寒雨連江寒雨連江 送客楚山孤送客楚山孤 惆悵惆悵親友相問親友相問 冰心在玉壺冰心在玉壺 高潔高潔依依不舍依依不舍 清廉正直清廉正直塞下曲唐盧綸探 究 讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀詩文，探究下列問題：根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀詩文，探究下列問題：你知道詩中描寫的事情發(fā)生在什么時你知道詩中描寫的事情發(fā)生在什么時候嗎？請你試著說一說。候嗎？請你試著說一說。 全詩寥寥二十字，寫出了戰(zhàn)場全詩寥寥二十字，寫出了戰(zhàn)場的緊張，朗讀時的緊張，朗讀時語速急促語速急促，注意吐，注意吐字清晰。邊讀邊感受將士們在戰(zhàn)場字清晰。邊讀邊感受將士們在戰(zhàn)場

35、上冒雪追單于的上冒雪追單于的颯颯英姿颯颯英姿。朗 讀 指 導(dǎo)塞下曲塞下曲唐盧綸唐盧綸月黑月黑 / / 雁飛高，單于雁飛高，單于 / / 夜遁逃。夜遁逃。欲將輕欲將輕 / / 騎逐，大雪騎逐，大雪 / / 滿弓刀。滿弓刀。你知道詩中描寫的事情發(fā)生在什么時候你知道詩中描寫的事情發(fā)生在什么時候嗎？請你試著說一說。嗎？請你試著說一說。大雪紛飛的夜晚大雪紛飛的夜晚 月黑月黑雁飛高，單于夜雁飛高，單于夜遁遁逃。逃。 詩意：詩意：暗淡的月夜里，暗淡的月夜里，一群大雁驚叫著高飛而起，一群大雁驚叫著高飛而起，暴露了單于的軍隊想要趁暴露了單于的軍隊想要趁夜色潛逃的陰謀。夜色潛逃的陰謀。欲欲將將輕輕騎騎逐，大雪逐，

36、大雪滿滿弓刀。弓刀。騎兵騎兵 詩意：詩意：將軍率領(lǐng)輕騎兵一路追殺，顧將軍率領(lǐng)輕騎兵一路追殺，顧不得漫天的大雪已落滿弓和刀。不得漫天的大雪已落滿弓和刀。率領(lǐng)率領(lǐng)沾滿沾滿月黑雁飛高，單于夜遁逃。月黑雁飛高，單于夜遁逃。雁飛雁飛逃逃 宿雁驚飛，宿雁驚飛，透露出敵人正透露出敵人正在行動。在行動。 敵人趁夜色出敵人趁夜色出逃，可以看出唐朝逃，可以看出唐朝軍隊的英勇神武。軍隊的英勇神武。時間：時間：_環(huán)境：環(huán)境：_背景：背景：_夜晚夜晚沒有月亮沒有月亮，大雁飛高大雁飛高敵人的軍隊準備乘夜色逃跑敵人的軍隊準備乘夜色逃跑欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。逐逐滿滿 寫出了邊寫出了邊防將士的警惕防將

37、士的警惕與果敢。與果敢。 點出了環(huán)點出了環(huán)境的惡劣。境的惡劣。 指裝備輕便而行動快速的騎兵。不用大指裝備輕便而行動快速的騎兵。不用大軍而僅派軍而僅派“輕騎輕騎”，絕不僅僅因為快捷，同，絕不僅僅因為快捷，同時也還顯示出一種對戰(zhàn)斗必勝的高度自信。時也還顯示出一種對戰(zhàn)斗必勝的高度自信。 “輕騎輕騎”是什么意思？是什么意思？為什么用為什么用“輕騎輕騎”而不用大軍追敵軍？從中體現(xiàn)出了什么？而不用大軍追敵軍？從中體現(xiàn)出了什么？請大家用自己的話說一說這首詩的意思。請大家用自己的話說一說這首詩的意思。 詩意：詩意：暗淡的月夜里，一群大雁驚叫著暗淡的月夜里，一群大雁驚叫著高飛而起，暴露了單于的軍隊想要趁夜色潛高

38、飛而起，暴露了單于的軍隊想要趁夜色潛逃的陰謀。將軍率領(lǐng)輕騎兵一路追殺，顧不逃的陰謀。將軍率領(lǐng)輕騎兵一路追殺，顧不得漫天的大雪已落滿弓和刀。得漫天的大雪已落滿弓和刀。這首詩表現(xiàn)了守邊將士的什么精神？前面老師已經(jīng)對這首古詩進行了詳細的講解，前面老師已經(jīng)對這首古詩進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。 這首詩這首詩表現(xiàn)表現(xiàn)了了守邊將士守邊將士愛國熱情愛國熱情和和大無畏的精神。大無畏的精神。這首詩表現(xiàn)了守邊將士的什么精神？塞下曲描寫了一個風雪之夜，將軍冒著塞下曲描寫了一個風雪之夜，將軍冒著嚴寒率領(lǐng)輕騎兵追擊逃敵的情景，充分表現(xiàn)了守

39、嚴寒率領(lǐng)輕騎兵追擊逃敵的情景，充分表現(xiàn)了守邊將士邊將士 。勇敢頑強的戰(zhàn)斗精神和愛國熱情勇敢頑強的戰(zhàn)斗精神和愛國熱情塞下曲塞下曲月黑月黑 雁高雁高 單于遁逃單于遁逃將軍將軍 輕騎輕騎 雪滿弓刀雪滿弓刀英勇無畏英勇無畏熱愛祖國熱愛祖國墨 梅元王冕探 究 讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀詩文，探究下列問題：根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀詩文，探究下列問題：讀完全詩你知道詩題為什么叫墨梅嗎？讀完全詩你知道詩題為什么叫墨梅嗎？ 朗讀前幾句時朗讀前幾句時語調(diào)平和，語氣語調(diào)平和，語氣清新清新。朗讀后兩句時。朗讀后兩句時語調(diào)略高語調(diào)略高，“只只” “清氣清氣”要要重讀重讀?！皾M乾坤滿乾坤”要要拖長音拖長音。朗 讀 指 導(dǎo)墨墨 梅梅元

40、王元王 冕冕我家我家/ /洗硯池頭樹，朵朵花開洗硯池頭樹，朵朵花開/ /淡墨痕。淡墨痕。不要人夸不要人夸/ /好顏色，只留清氣好顏色，只留清氣/ /滿乾坤。滿乾坤。讀完全詩你知道詩題為什么叫墨梅嗎？讀完全詩你知道詩題為什么叫墨梅嗎？因為這是用墨畫出來的梅花。因為這是用墨畫出來的梅花。 “ “墨梅墨梅”是什么意思？通過詩題你知道這是什么意思？通過詩題你知道這是一首什么題材的是嗎？是一首什么題材的是嗎？墨梅：用墨筆勾勒出來的梅花。墨梅：用墨筆勾勒出來的梅花。由此可知這是一首由此可知這是一首題畫詩。 我家我家洗硯池洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。頭樹，朵朵花開淡墨痕。 詩意：詩意：這畫仿佛是從我的洗這畫

41、仿佛是從我的洗硯池邊生長的一棵梅花，朵朵梅硯池邊生長的一棵梅花，朵朵梅花花都似乎是洗筆后淡墨留下的痕都似乎是洗筆后淡墨留下的痕跡而沒有鮮艷的顏色。跡而沒有鮮艷的顏色。不要人夸好顏色，只留不要人夸好顏色，只留清氣清氣滿滿乾坤乾坤。 詩意：詩意：它并不需要別人去夸許它的顏色，它并不需要別人去夸許它的顏色，在意的只是要把清淡的香氣充滿在天地之間。在意的只是要把清淡的香氣充滿在天地之間。 詩中描寫墨梅色彩的詩句是：詩中描寫墨梅色彩的詩句是：_詩中突出墨梅香味的詩句是：詩中突出墨梅香味的詩句是：_只留清氣滿乾坤只留清氣滿乾坤朵朵花開淡墨痕朵朵花開淡墨痕詩人筆下的墨梅，具有什么樣的品格？詩人筆下的墨梅，具

42、有什么樣的品格？ 墨梅墨梅高風亮節(jié)高風亮節(jié)，它不想用鮮艷的色，它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎，彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。 詩人僅僅是在夸贊美墨梅嗎？結(jié)合當詩人僅僅是在夸贊美墨梅嗎？結(jié)合當時的背景，思考一下。時的背景，思考一下。 不是不是，詩人表面上贊美墨梅，實際上，詩人表面上贊美墨梅，實際上是借梅自喻，表達自己對是借梅自喻，表達自己對人生的態(tài)度人生的態(tài)度以及以及不向世俗獻媚不向世俗獻媚的高尚情操。的高尚情操。 這首詩運用了（這首詩運用了（ ）的寫法，抒發(fā)了）的寫法，抒發(fā)了詩人的高尚品格。詩人的高尚