人教版七年級歷史下冊課件：第7課遼、西夏與北宋的并立(共29張PPT)

1、第第7 7課課 遼、西夏與北遼、西夏與北宋的并立宋的并立學習目標：學習目標：1 1. .了解契丹族和黨項族的興起和發(fā)展，知了解契丹族和黨項族的興起和發(fā)展，知道道遼遼和西夏政權(quán)的建立與發(fā)展和西夏政權(quán)的建立與發(fā)展2.2.掌握遼宋戰(zhàn)爭及掌握遼宋戰(zhàn)爭及澶淵之盟澶淵之盟、宋夏和約宋夏和約的的內(nèi)容及影響內(nèi)容及影響3.明確各族人民之間的明確各族人民之間的友好相處友好相處是我國民是我國民族關(guān)系發(fā)展的主流，各民族長期交往、族關(guān)系發(fā)展的主流，各民族長期交往、相互依存，共同推動了國家的發(fā)展和社相互依存，共同推動了國家的發(fā)展和社會的進步會的進步 一、契丹族與黨項族一、契丹族與黨項族1.1.契丹（遼）建立的時間、建立者

2、、都城、治國措施契丹（遼）建立的時間、建立者、都城、治國措施1010世紀初（世紀初（916916年）年） 耶律阿保機耶律阿保機 上京臨潢（上京臨潢（hunghung）府）府（今內(nèi)蒙古自治區(qū)巴林左旗）（今內(nèi)蒙古自治區(qū)巴林左旗）措施：發(fā)展生產(chǎn)，創(chuàng)制文字，國力不斷增強措施：發(fā)展生產(chǎn)，創(chuàng)制文字，國力不斷增強2.2.西夏建立的時間、建立者、都城、治國措施西夏建立的時間、建立者、都城、治國措施1111世紀前期世紀前期 元昊元昊 興慶府（今寧夏銀川）興慶府（今寧夏銀川）仿效唐宋制度，發(fā)展農(nóng)牧經(jīng)濟，還創(chuàng)制了西夏文字仿效唐宋制度，發(fā)展農(nóng)牧經(jīng)濟，還創(chuàng)制了西夏文字閱讀教材（閱讀教材（P33P33、3434），思考下

3、面問題，在教材中找出），思考下面問題，在教材中找出 （2分鐘）分鐘）遼墓壁畫契丹人飲馬圖契丹族契丹族契丹是我國北方的古老民族契丹是我國北方的古老民族之一，過著逐水草往來遷徙之一，過著逐水草往來遷徙的游牧生活的游牧生活民族民族契丹族契丹族漢族漢族黨項族黨項族政權(quán)政權(quán)遼（契丹）遼（契丹）北宋北宋西夏西夏時間時間1010世紀初世紀初9609601111世紀前期世紀前期建立者建立者耶律阿保機耶律阿保機趙匡胤趙匡胤元昊元昊都城都城上京臨潢府上京臨潢府開封開封興慶府興慶府 記憶大比拼記憶大比拼民族民族契丹族契丹族漢族漢族黨項族黨項族政權(quán)政權(quán)時間時間建立者建立者都城都城北宋北宋戰(zhàn)？和？戰(zhàn)？和？遼遼戰(zhàn)戰(zhàn)遼太宗

4、遼太宗宋初宋初宋太祖晚年宋太祖晚年遼遼和和宋太宗宋太宗遼遼戰(zhàn)戰(zhàn)宋真宗宋真宗先戰(zhàn)后先戰(zhàn)后和和遼遼二、遼與北宋的和戰(zhàn)二、遼與北宋的和戰(zhàn)1.1.完成表格完成表格 2.2.澶澶(chn)(chn)淵之盟的內(nèi)容、影響淵之盟的內(nèi)容、影響 閱讀教材（閱讀教材（P35.36P35.36）宋宋遼遼十六州所轄土地囊括十六州所轄土地囊括了當時中國了當時中國東北與北東北與北部部地區(qū)最重要的地區(qū)最重要的險關(guān)險關(guān)要塞與天然屏障要塞與天然屏障。這。這一地區(qū)的喪失，使長一地區(qū)的喪失，使長城及其要塞完全失去城及其要塞完全失去作用，致使華北大平作用，致使華北大平原全部裸露在北方游原全部裸露在北方游牧民族的鐵蹄之下。牧民族的鐵蹄之

5、下。宋遼地形圖宋遼地形圖消極防御消極防御結(jié)合第六課的知識想一結(jié)合第六課的知識想一想，宋軍北伐失利，跟想，宋軍北伐失利，跟北宋的什么政策有關(guān)？北宋的什么政策有關(guān)？ 重文輕武重文輕武澶州之戰(zhàn)澶州之戰(zhàn)宋真宗時，宋真宗時，遼遼軍大舉進攻軍大舉進攻北宋北宋，直逼黃河岸邊，直逼黃河岸邊的的澶州澶州（澶淵澶淵）城，都城）城，都城開封開封局勢危急。局勢危急。開封開封澶澶 州州請圣上將獻策之人斬首祭旗請圣上將獻策之人斬首祭旗, ,然后北伐。倘若采用此二策然后北伐。倘若采用此二策, ,則人心崩潰則人心崩潰, ,敵騎深入敵騎深入, ,天下天下豈能保有豈能保有? ?寇準 宋真宗宋真宗寇準寇準御駕親征御駕親征打退遼軍打

6、退遼軍2.2.澶淵之盟的內(nèi)容、影響澶淵之盟的內(nèi)容、影響即為歲幣即為歲幣內(nèi)容：遼軍撤回，宋朝給遼歲幣內(nèi)容：遼軍撤回，宋朝給遼歲幣影響：此后很長時間，遼宋之間保持著和平局面影響：此后很長時間，遼宋之間保持著和平局面榷場：邊境榷場：邊境交界處開設交界處開設的貿(mào)易場所的貿(mào)易場所（遼）與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，（遼）與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗人人安居，不樂戰(zhàn)斗 蘇轍：蘇轍：欒城集欒城集 （澶淵之盟之后）（澶淵之盟之后）和平實現(xiàn)以后，北宋還和平實現(xiàn)以后，北宋還能從雙方貿(mào)易中活得大量盈余，遼朝亦可借此能從雙方貿(mào)易中活得大量盈余，遼朝亦可借此獲得其必需物品，因而對雙方都是劃算

7、的獲得其必需物品，因而對雙方都是劃算的 齊濤主編中國政治通史齊濤主編中國政治通史 “ “宋朝以屈辱換取茍安宋朝以屈辱換取茍安” 范文瀾中國通史范文瀾中國通史對北宋來說是屈對北宋來說是屈辱的條約，給遼辱的條約，給遼歲幣加重了北宋歲幣加重了北宋人民的經(jīng)濟負擔人民的經(jīng)濟負擔 三、西夏與北宋的關(guān)系三、西夏與北宋的關(guān)系（1 1分鐘）分鐘）1.1.澶淵之盟的內(nèi)容、影響澶淵之盟的內(nèi)容、影響2.2.宋夏和約的內(nèi)容、影響宋夏和約的內(nèi)容、影響 記憶大比拼記憶大比拼中原農(nóng)耕文明中原農(nóng)耕文明北方游牧文明北方游牧文明契丹大字契丹大字契丹小字契丹小字四、民族交融四、民族交融四、民族交融四、民族交融契丹文化對漢族文化也有影

8、響契丹文化對漢族文化也有影響乳酪傳入中原乳酪傳入中原契丹服裝在中原流行契丹服裝在中原流行幽燕地區(qū)的漢族和契丹人經(jīng)幽燕地區(qū)的漢族和契丹人經(jīng)常通婚，不少漢人為兒孫起常通婚，不少漢人為兒孫起契丹名字契丹名字契丹與宋的交往日益密切契丹與宋的交往日益密切西夏與宋的交往日益密切西夏與宋的交往日益密切四、民族交融四、民族交融西夏文物西夏文物 自契丹侵取燕薊以北，拓跋自得靈夏以西，其間所自契丹侵取燕薊以北，拓跋自得靈夏以西，其間所生豪英，皆為其用。得中國（指中原）土地，役中國生豪英，皆為其用。得中國（指中原）土地，役中國人力，稱中國位號，仿中國官屬，任中國賢才，讀中人力，稱中國位號，仿中國官屬，任中國賢才，讀

9、中國書籍，用中國車服，行中國法令，是二敵所為，皆國書籍，用中國車服，行中國法令，是二敵所為，皆與中國等。與中國等。 續(xù)資治通鑒長編卷續(xù)資治通鑒長編卷150150結(jié)合所學知識思考，材料中的結(jié)合所學知識思考，材料中的“二敵二敵”分別是指什么政分別是指什么政權(quán)？請結(jié)合材料，分別從政治和民族關(guān)系的角度概況權(quán)？請結(jié)合材料，分別從政治和民族關(guān)系的角度概況這一時期的歷史特征這一時期的歷史特征遼（契丹）、西夏遼（契丹）、西夏政治：政權(quán)并立政治：政權(quán)并立民族關(guān)系：民族交融民族關(guān)系：民族交融合作展示合作展示 20002000多年來，各民族一起締造了我們的疆土，多年來，各民族一起締造了我們的疆土，一起創(chuàng)立了燦爛的中

10、華文明。各民族在文化上彼一起創(chuàng)立了燦爛的中華文明。各民族在文化上彼此影響，相互吸收，最終形成了多來源、多層次此影響，相互吸收，最終形成了多來源、多層次的文化。雖然隨著歷史的發(fā)展，契丹族和黨項族的文化。雖然隨著歷史的發(fā)展，契丹族和黨項族已經(jīng)不復存在，但這些少數(shù)民族在不斷的向漢文已經(jīng)不復存在，但這些少數(shù)民族在不斷的向漢文明學習的過程中，最終融入了中華民族的大家庭，明學習的過程中，最終融入了中華民族的大家庭，共同推動著國家的發(fā)展和社會的進步。共同推動著國家的發(fā)展和社會的進步。1. 10世紀初，定都上京（在今內(nèi)蒙古巴林左旗）的少數(shù)世紀初，定都上京（在今內(nèi)蒙古巴林左旗）的少數(shù)民族政權(quán)是由哪個民族建立的？（民族政權(quán)是由哪個民族建立的？（ ） 鮮卑契丹女真蒙古鮮卑契丹女真蒙古 2. 宋遼，宋夏和議共同點是（宋遼，宋夏和議共同點是（ ）A.遼夏向宋稱臣遼夏向宋稱臣 B.北宋割地求和北宋割地求和 C.北宋送給遼夏北宋送給遼夏“歲幣歲幣” D.互相禁止邊境貿(mào)易互相禁止邊境貿(mào)易 3.下列古今地名對應不正確的是（下列古今地名對應不正確的是（ ） A、涿郡、涿郡今北京今北京 B、南京（幽州）、南京（幽州）今江蘇南京今江蘇南京 C、長安、長安今陜西西安今陜西西安 D、興慶、興慶今寧夏銀川今寧夏銀川BC C 我能行我能行B B 1、北宋結(jié)束了五代十國的分裂局面，統(tǒng)一、北宋結(jié)束了