九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元檢測(cè)試題

1、.九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元檢測(cè)試題1、給加框字注音，給拼音寫(xiě)漢字5分稍遜 絲縷 禁錮 滯 留 喑 啞田p su 衣 閃shuò 油go méng 朧2下面的詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A引/無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)折腰B當(dāng)我臨近你們的時(shí)候/你們/也許/知悉了C閃閃爍爍的/聲音/從遠(yuǎn)/方飄來(lái)D石獅子見(jiàn)了我/笑出了淚啊3、以下句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A新資金的注入，使這家嚴(yán)重虧損的企業(yè)發(fā)生了脫胎換骨的變化。B在抗擊“非典的斗爭(zhēng)中，我們?nèi)f眾一心，眾志成城，獲得了很大的成功。C富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己的學(xué)識(shí)淵博。D計(jì)算機(jī)是一種工具，盡管是高科技的工

2、具，但擁有它并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。4、下邊不是病句的一項(xiàng) A為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B、考生在考場(chǎng)上專心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待著。C媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D通過(guò)收看專題片，使我們認(rèn)識(shí)到人類(lèi)要與動(dòng)物和諧共處。5、填空：6分用課文原句填空。1婦姑荷簞食， 。白居易?觀刈麥?2 ，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。劉方平?月夜?3 ，枳花照驛墻。溫庭筠?商山早行?4因思杜陵夢(mèng)， 。溫庭筠?商山早行?5八百里分麾下炙， ，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。辛棄疾?破陣子?6我們常用李白?行路難?中詩(shī)句“_，_ 說(shuō)明遠(yuǎn)大

3、的志向和敢于成功的信心。6、從上下文連接的角度看，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 在我的夢(mèng)里：所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢，_。夢(mèng)境如此美妙，能忍心它僅僅是個(gè)夢(mèng)嗎？A.受污染的所有河流重新清波蕩漾 B.所有受污染的河流重新清波蕩漾C.所有河流不再受污染而清波蕩漾 D.所有清波蕩漾的河流不再受污染7、根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語(yǔ)填空只填序號(hào)，并在小方格中加上標(biāo)點(diǎn)。4分有人說(shuō)，寬容是一種光滑劑， 寬容是一種鎮(zhèn)靜劑， 寬容是一束陽(yáng)光， 寬容是一座橋梁， 可消融彼此間的猜疑積雪可以消除人與人之間的摩擦?？蓪⒈舜碎g的心靈溝通可以使人在眾多紛擾中遵守平靜8、用“假如假如或者“誰(shuí)不愿意誰(shuí)不愿意的句式寫(xiě)幾句詩(shī)，表達(dá)一種期

4、盼。3分-。二、閱讀答題48分9、“沁園春是-，“風(fēng)騷原指? ?中的?國(guó)風(fēng)?和?楚辭?里的? ?。上闋的表達(dá)方式是- ，下闋那么主要是- 。10、“引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰一句的節(jié)奏是 A引/無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)折腰 B引/無(wú)數(shù)/英雄/競(jìng)折腰C引無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)折腰 D引無(wú)數(shù)/英雄/競(jìng)折腰11、“惜秦皇漢武中的“惜意思是 A愛(ài)惜、惜別 B可惜、可惜 C嘆惜、痛惜 D珍惜、過(guò)去12、加線句運(yùn)用的修辭是 A夸大、排比、比喻 B夸大、比喻、擬人 C比喻、對(duì)偶、擬人 D比喻、夸大、借代13、“望和“惜各貫穿到詞中的哪一句？ A長(zhǎng)城內(nèi)外 秦皇漢武 B原馳蠟象 成吉思汗 C大河上下 唐宗宋祖 D欲與天公試比高 只識(shí)彎弓射大雕

5、14、表現(xiàn)全詞主旨的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰 B江山如此多嬌C成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕 D俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝15、“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰，這兩句在詞構(gòu)造上的作用各是什么？閱讀下面的短文，完成16-19題。8分每題2分二電子圖書(shū)假如說(shuō)被譽(yù)為“出版領(lǐng)域又一次革命的電子排版系統(tǒng)，用精巧的字模和多變的字體取代了曾在人類(lèi)信息傳播史上光熠千載的活字印刷，完成了辭別“鉛與火歷史的話，那么，它所邁開(kāi)的僅僅是這場(chǎng)偉大變革的第一步。在世界出版史上，一種可以同造紙術(shù)及印刷術(shù)的創(chuàng)造并稱的新型圖書(shū)的印制技術(shù)，誕生于20世紀(jì)80年代后期，如今已初步定型，三五年后將大放異彩，這就是電子圖書(shū)印刷系

6、統(tǒng)。采用此項(xiàng)技術(shù)出版的圖書(shū)稱為電子圖書(shū)，又叫無(wú)紙圖書(shū)，有人預(yù)測(cè)21世紀(jì)將是電子圖書(shū)的世紀(jì)。當(dāng)電子圖書(shū)擺放在你眼前，令你驚嘆的也許不止是它的一些尖端新設(shè)備，更重要的是它的優(yōu)異性能。過(guò)去的圖書(shū)是“白紙黑字，可電子圖書(shū)的載體是光盤(pán)，這個(gè)嶄新的高科技產(chǎn)品借助輸出設(shè)備給人們帶來(lái)的，是變幻無(wú)窮的圖文形象，色彩絢麗、聲與像和諧的畫(huà)面，明晰生動(dòng)的感觀效果。而其容量之大，更令人嘆為觀止：一片僅10余克重、大如手掌、薄如紙板的盤(pán)片，竟能裝載著6.6億個(gè)西文字節(jié)，或3.3億字的中文內(nèi)容！也就是說(shuō)，10大卷本，3千萬(wàn)字中文版?簡(jiǎn)明不列顛百科全書(shū)?只能占總“肚量的非常之一，而多達(dá)70余卷的?中國(guó)大百科全書(shū)?，其文字量也

7、不能讓它“吃飽。至于中國(guó)古人所說(shuō)的“學(xué)富五車(chē)的“五車(chē)和“讀書(shū)破萬(wàn)卷的“萬(wàn)卷，對(duì)于光盤(pán)都只不過(guò)是“小菜一碟。更令人咋舌的是它的速度?？梢韵胂螅偃缒阋獙ふ业?中國(guó)大百科全書(shū)?某章節(jié)內(nèi)容的話，起碼得花上半天時(shí)間，可對(duì)于電子圖書(shū)來(lái)說(shuō)，檢索起來(lái)那只不過(guò)是瞬間的事。至于說(shuō)到電子圖書(shū)的價(jià)格，廉價(jià)得近乎難以想像：一個(gè)性能如此優(yōu)異的電子圖書(shū)只相當(dāng)于一般書(shū)價(jià)的三分之一。比方?中國(guó)大百科全書(shū)?70卷本的總銷(xiāo)售價(jià)為人民幣6000元左右，而假如復(fù)制在光盤(pán)上，其價(jià)格便可控制在2019元人民幣以下，即便再加上一臺(tái)光盤(pán)閱讀器以3600元價(jià)格計(jì)算，仍然要比常規(guī)圖書(shū)造價(jià)低。況且根據(jù)目前電子產(chǎn)品開(kāi)展和銷(xiāo)售規(guī)律，其價(jià)格仍有下降的趨

8、勢(shì)；這同價(jià)格日益上漲的常規(guī)圖書(shū)相比，孰優(yōu)孰劣就不言而喻了。有了這種價(jià)格優(yōu)勢(shì)，不僅大型辭書(shū)、工具書(shū)一類(lèi)可變成光盤(pán)小型圖書(shū)，學(xué)生用書(shū)也將以光盤(pán)形式進(jìn)入閱覽室、家庭和課堂。也許有一天，人們會(huì)把笨重的書(shū)架扔掉！電子圖書(shū)的美妙前景已展如今我們的面前。16以下對(duì)“電子圖書(shū)這一概念的理解，準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A采用新的電子排版系統(tǒng)印刷出版的新型圖書(shū)稱為電子圖書(shū)。B采用以電子排版系統(tǒng)為根底的新型圖書(shū)印制系統(tǒng)技術(shù)出版的圖書(shū)稱為電子圖書(shū)。C采用電子排版系統(tǒng)，用精巧的字模和多變的字3體印制出版的圖書(shū)稱為電子圖書(shū)。D采用電子排版系統(tǒng)和電子圖書(shū)印制系統(tǒng)相結(jié)合的技術(shù)出版的圖書(shū)稱為電子圖書(shū)。17下面是對(duì)第一自然段介紹電子圖

9、書(shū)及其印制系統(tǒng)的目的的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A說(shuō)明電子排版系統(tǒng)與電子圖書(shū)印制系統(tǒng)的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別。B說(shuō)明電子圖書(shū)印刷系統(tǒng)技術(shù)先進(jìn)、完備、前景廣闊。C說(shuō)明電子圖書(shū)及其印制系統(tǒng)的誕生具有劃時(shí)代意義。D說(shuō)明電子圖書(shū)印制系統(tǒng)是在電子排版系統(tǒng)的根底上開(kāi)展起來(lái)的。18下面是對(duì)電子圖書(shū)優(yōu)異性能的說(shuō)明，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) A電子圖書(shū)，圖文明晰生動(dòng)，畫(huà)面和諧，視聽(tīng)效果好。 B電子圖書(shū)，體積小而容量大。C電子圖書(shū)，檢索速度快。 D電子圖書(shū)，價(jià)格廉價(jià)得近乎難以想像。19根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A電子圖書(shū)又叫無(wú)紙圖書(shū)，它不需要紙，它的廣泛使用將會(huì)使部分造紙廠受到影響。B電子圖書(shū)性能優(yōu)異

10、，將有可能在一定范圍內(nèi)代替我們?nèi)缃袷褂玫某Ｒ?guī)圖書(shū)。C電子圖書(shū)性能優(yōu)異，擁有電子圖書(shū)，就能使我們成為“學(xué)富五車(chē)的人才。D電子圖書(shū)性能優(yōu)異而又造價(jià)低廉，將會(huì)成為21世紀(jì)人們工作、學(xué)習(xí)、宣傳、教育的重要工具。三讀書(shū)養(yǎng)氣寫(xiě)作 12分，每題2分 人終究為什么讀書(shū)?讀書(shū)對(duì)人到底有什么作用? 說(shuō)讀書(shū)是為了升學(xué)，為了獲取知識(shí)，為了改變命運(yùn)，為了做官，為了就業(yè)，為了成名成家，為了報(bào)效祖國(guó)等等，各人有各人的見(jiàn)解。但我覺(jué)得，最根本的一條是，讀書(shū)可以養(yǎng)氣。 古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)對(duì)于人來(lái)說(shuō)，就像吃飯喝水一樣不可缺少，我們可以從書(shū)中汲取無(wú)盡的精神力量一種激蕩在我們的血管，充盈于我們的周身，又從我們的每一個(gè)毛孔里

11、散發(fā)出來(lái)的氣。同時(shí)，讀書(shū)也要像吃飯那樣，吃各種蔬果和五谷雜糧，攝取多種營(yíng)養(yǎng)閱讀各式各樣的書(shū)，汲取各種各樣的氣，以補(bǔ)充先天缺乏，防止后天失調(diào)。不過(guò)，血?dú)夥絼偟纳倌猩倥?，不僅要雜學(xué)旁收，大量讀書(shū)，還要有目的、有選擇地讀書(shū)。讀不同的書(shū)，可以養(yǎng)不同的氣。豪氣，靈氣，平和之氣，浩然之氣，可以養(yǎng)；邪氣，戾氣，迂腐之氣，狹隘之氣，也可以養(yǎng)。因此，在讀書(shū)時(shí)，要汲取_，剔除糟粕，讀天下好書(shū)，養(yǎng)人間正氣。就像孟夫子所說(shuō)的那樣：吾善養(yǎng)吾浩然之氣! 假如說(shuō)讀書(shū)是養(yǎng)氣，是輸入，那么寫(xiě)作那么是釋放，是輸出。作者把氣注入文章，讀者通過(guò)讀書(shū)，感受到文章的氣，吸收了文章的氣。人們平時(shí)常說(shuō)的“回腸蕩氣，不正是說(shuō)一種讀書(shū)的體驗(yàn)，不

12、就是說(shuō)文氣在我們的胸腹之間流轉(zhuǎn)激蕩嗎?什么樣的人，讀了什么樣的書(shū)，便會(huì)寫(xiě)出什么樣的文章來(lái)。氣不同，文章的味道就不同，形成的風(fēng)格也就大不一樣。所謂韓愈文風(fēng)如潮，柳宗元文鳳如泉，歐陽(yáng)修文風(fēng)如瀾，蘇軾文風(fēng)如海，就是指韓柳歐蘇四大文豪的稟賦、氣質(zhì)、學(xué)養(yǎng)，浸透于文章中的詳細(xì)表現(xiàn)。曹丕說(shuō)“文以氣為主。韓愈也強(qiáng)調(diào)“氣盛宜言就是說(shuō)，寫(xiě)文章的人，只要?dú)庾懔耍朐趺磳?xiě)就怎么寫(xiě)。讀書(shū)少的人，自身氣弱，器小力薄，容易被書(shū)拿住，成為死讀書(shū)的“兩腳書(shū)櫥，作文時(shí)就會(huì)捉襟見(jiàn)肘、力不從心。讀書(shū)多的人，自身氣足，學(xué)養(yǎng)豐富，不僅讀書(shū)養(yǎng)氣，而且擅長(zhǎng)融會(huì)，擅長(zhǎng)吐納，作文時(shí)自然就會(huì)運(yùn)用自如、得心應(yīng)手。 人雖有先天的稟賦、氣質(zhì)上的差異，然

13、而讀書(shū)可以養(yǎng)氣，那么是共同的，也是共通的。莊子在?逍遙游?中說(shuō)過(guò)，水之積也不厚，那么其負(fù)大舟也無(wú)力；風(fēng)之積也不厚，那么其負(fù)大翼也無(wú)力。讀書(shū)缺乏，養(yǎng)氣不夠，寫(xiě)出文章來(lái)只有出的氣，沒(méi)有入的氣，就像游泳的人不會(huì)換氣，用不了多久，便三魂蕩蕩，七魄悠悠，蹬小腿兒翻白眼兒了。真正的文章好手，必然讀書(shū)多，養(yǎng)氣厚，厚積而薄發(fā)。20、聯(lián)絡(luò)上下文，在第段橫線上填人適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：汲取_ ，剔除糟粕。21、第段中加點(diǎn)詞“氣詳細(xì)指的是 -。22、第段畫(huà)線句運(yùn)用了_和_的修辭方法。23、作者在文中對(duì)學(xué)生的讀書(shū)提出了_ _和_ _的要求。24、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括全文的主旨：-。25、第段中說(shuō)：“讀者通過(guò)讀書(shū)，感受到文章的氣，吸

14、收了文章的氣。請(qǐng)你從課外閱讀中舉出一例，談?wù)剬?duì)這句話的理解。答：-四文言文12分呂蒙正不記人過(guò)呂蒙正相公不喜記人過(guò)。初參加政事，入朝堂，有朝士于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦參政耶？蒙正佯為不聞而過(guò)之。其同列怒，令詰其官姓名，蒙正遽止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮同。蒙正曰：“一知其姓名，那么終身不能復(fù)忘，固不如無(wú)知也。不問(wèn)之，何損？時(shí)皆服其量。26、選兩個(gè)注音：詰 遽 佯 2分27、解釋下面加框的詞。2分選兩個(gè)不喜記人過(guò)： 是小子亦參政耶：不聞而過(guò)之：-28、本文運(yùn)用了_手法，通過(guò)一件事寫(xiě)出了呂蒙正_的性格特點(diǎn)。29、翻譯句子。4分蒙正佯為不聞而過(guò)之。翻譯： 。不問(wèn)之，何損？翻譯： 。30、林那么徐

15、說(shuō)：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲那么剛。寬容是一種美德，寬容是一種修養(yǎng)。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)寬容的理解。2分答：- 。三、作文：42分31、作文修改6分在坎坷的生活中，我們笑對(duì)生活。A一帆風(fēng)順的人生旅途只會(huì)滋養(yǎng)B墨守成規(guī)的思維，而人生中的許多捷徑都是在經(jīng)歷了顛簸與坎坷后才赫然閃現(xiàn)的。在苦難的生活中，我們笑對(duì)生活。苦難也是生命中的一頁(yè)，我們需要苦難就正如花朵需要風(fēng)雨一樣。我們只要在困境中才能磨礪意志。笑對(duì)生活，就是柳宗元寄情山水聊以忘憂的那種C恃才放曠，就是歐陽(yáng)修醉翁亭里與民同樂(lè)的那種曠達(dá)，就是范仲淹“不以物喜，不以己悲。的那種樂(lè)觀。笑對(duì)生活，是對(duì)生活的一種深化感悟。九上一答案:一、1、xùn l gù zhì yn