部編版九年級語文第22課范進中舉

1、1 1、吳敬梓，字、吳敬梓，字 ，號粒民，晚年，號粒民，晚年自號自號 老人老人 ，安徽全椒縣人。，安徽全椒縣人。 清清 代小說家。著有長篇諷刺小代小說家。著有長篇諷刺小說說_，文木山房詩文集文木山房詩文集等。等。敏軒敏軒文木文木儒林外史儒林外史2 2、儒林外史儒林外史是一部是一部 小小說，共說，共5555回。主要描寫封建回。主要描寫封建_ _ 的生活的生活和精神狀態(tài)，揭露和精神狀態(tài)，揭露_的腐朽和在這個的腐朽和在這個制度奴役下的士人的丑惡靈魂。是我國古典制度奴役下的士人的丑惡靈魂。是我國古典文學中諷刺藝術的最高峰，給后世的譴責小文學中諷刺藝術的最高峰，給后世的譴責小說以直接的影響。說以直接的影

2、響。章回體長篇諷刺章回體長篇諷刺知識分子知識分子科舉制度科舉制度關于封建科舉制度關于封建科舉制度鄉(xiāng)試取中后稱為鄉(xiāng)試取中后稱為 舉人舉人 ，第一名稱為第一名稱為 解元解元 。會試在鄉(xiāng)試后的第二年。會試在鄉(xiāng)試后的第二年 春天在禮部舉行。參加會試的是舉人，取中后為春天在禮部舉行。參加會試的是舉人，取中后為 貢生貢生 ，第一名為，第一名為 會員會員 。殿試是皇帝主試的考試，考策問。參加殿試的是殿試是皇帝主試的考試，考策問。參加殿試的是貢士，取中后統(tǒng)稱為貢士，取中后統(tǒng)稱為 進士進士 。殿試分三甲錄。殿試分三甲錄取。第一甲賜進士及第，第二甲賜取。第一甲賜進士及第，第二甲賜進士出身進士出身，第，第 三甲賜三

3、甲賜同進士出身同進士出身。第一甲錄取三名，第一名俗。第一甲錄取三名，第一名俗稱稱狀元狀元，第二名俗稱，第二名俗稱 榜眼榜眼 ，第三名俗稱，第三名俗稱 探探花花 ，合稱為，合稱為三鼎甲三鼎甲。以上各種考試主要是考八。以上各種考試主要是考八股文和試帖詩。股文和試帖詩。 關于封建科舉制度關于封建科舉制度清人為了取得參加正式科舉考試的資清人為了取得參加正式科舉考試的資 格，格， 先要參加童試，參加童試的人稱為先要參加童試，參加童試的人稱為儒童或童儒童或童生生， 錄取錄取“入學入學”后稱為后稱為 生員，又稱為庫生員，又稱為庫生，俗稱生，俗稱秀才秀才。 這是功名的起點。這是功名的起點。 正式的正式的科舉考

4、試分為三級：（科舉考試分為三級：（1） 鄉(xiāng)試鄉(xiāng)試 （2） 會試會試 （3） 殿試殿試 。鄉(xiāng)試通常每三年在各省省城舉行一鄉(xiāng)試通常每三年在各省省城舉行一 次次. .見教見教 盤纏盤纏 心竅心竅細絲錠細絲錠dng子子作揖作揖（ ） 帶帶挈挈（ ）親親家（家（ ） 醺醺醺（醺（ ） 癩癩蛤蛤蟆（?。?） 星星宿宿（ xi ） 腆腆著（著（ ） 綰綰（ ）軒軒敞（敞（ ） 簇簇擁（擁（ ） 僥僥幸（幸（ ） 攥攥（ ） zuyqi qngxnh tinwnxuncjiozun 2. 解釋下列詞語。解釋下列詞語。作揖：作揖：倒運：倒運：狗血噴頭：狗血噴頭：不省人事：不省人事：商酌：商酌：拱手行禮。拱手行禮

5、。桑梓桑梓z：家鄉(xiāng)。事情不順利，倒霉。事情不順利，倒霉。形容罵得很兇。形容罵得很兇?；杳裕チ酥X昏迷，失去了知覺。商量斟酌。商量斟酌。不由分說：不由分說：不容人分辯、解釋。 閱讀思考閱讀思考找出小說三要素，理清課文故事情節(jié)。找出小說三要素，理清課文故事情節(jié)。范進范進 胡屠戶胡屠戶 張鄉(xiāng)紳張鄉(xiāng)紳 老太太等老太太等人人 物：物：情情 節(jié)：節(jié)：環(huán)環(huán) 境：境：范進中舉前后的變化范進中舉前后的變化和周圍人對他的不同和周圍人對他的不同態(tài)度態(tài)度封建科舉制度下的世態(tài)人情封建科舉制度下的世態(tài)人情速讀課文，給課文分段并歸納段意。速讀課文，給課文分段并歸納段意。（提示：討論圍繞（提示：討論圍繞“中舉中舉”按時間

6、應分為幾部分？）按時間應分為幾部分？）全文分成兩個部分。全文分成兩個部分。第一部分（第一部分（l2段）：寫范進中舉前的情況。段）：寫范進中舉前的情況。第二部分（第二部分（3 31212）：寫范進中舉后情景。）：寫范進中舉后情景。 老太太老太太反映出當時社會上那種反映出當時社會上那種趨炎附勢趨炎附勢的現(xiàn)象。當時的人的現(xiàn)象。當時的人對有錢有勢的人極力巴結，對無錢無勢的人冷漠無對有錢有勢的人極力巴結，對無錢無勢的人冷漠無情情。這就是范進所生活的。這就是范進所生活的社會環(huán)境社會環(huán)境。 胡屠戶的態(tài)度：胡屠戶的態(tài)度：前倨后恭前倨后恭 貴為鄉(xiāng)人畏，賤受鄉(xiāng)人憐貴為鄉(xiāng)人畏，賤受鄉(xiāng)人憐。 吳敬梓詩吳敬梓詩 其主要

7、性格特點是：其主要性格特點是：欺貧愛富、趨炎附勢、粗俗勢利欺貧愛富、趨炎附勢、粗俗勢利。胡屠戶在范進中舉前后的態(tài)度有什么胡屠戶在范進中舉前后的態(tài)度有什么不同？體現(xiàn)了他什么性格特點？他的不同？體現(xiàn)了他什么性格特點？他的態(tài)度變化反映了什么現(xiàn)象？態(tài)度變化反映了什么現(xiàn)象？課文是怎樣描寫范進的喜極發(fā)瘋的過程？課文是怎樣描寫范進的喜極發(fā)瘋的過程？ 范進喜極發(fā)瘋的過程可分作四層。范進喜極發(fā)瘋的過程可分作四層。第一層寫昏厥。用了什么描寫？第一層寫昏厥。用了什么描寫？ 用用“看看”“”“念念”“”“拍拍”“”“笑笑”寫范寫范進喜極的動作，用進喜極的動作，用“往后往后 一交跌倒，一交跌倒，牙關咬緊，不省人事牙關咬

8、緊，不省人事”寫范進昏厥的寫范進昏厥的動作神態(tài)。動作神態(tài)。語言描寫中語言描寫中 “噫噫”寫出驚喜過望的心寫出驚喜過望的心情。情。“好了好了”幾十年追求功名，一旦幾十年追求功名，一旦實現(xiàn)，富貴榮華滾滾而來。實現(xiàn)，富貴榮華滾滾而來。 課文是怎樣描寫范進的喜極發(fā)瘋的過程？課文是怎樣描寫范進的喜極發(fā)瘋的過程？ 第二層寫瘋跑。又用了什么描寫？第二層寫瘋跑。又用了什么描寫？ 用用“爬將起來爬將起來”“”“拍著手大拍著手大笑笑”“”“飛跑飛跑”這些動作描這些動作描 寫，寫足了寫，寫足了范進的瘋勁。用重復的語言，寫狂喜范進的瘋勁。用重復的語言，寫狂喜的心情。的心情。 第三層寫跌倒。又用了什么描寫？第三層寫跌倒

9、。又用了什么描寫？ 用富有諷刺性的外貌描寫，寫范進一腳用富有諷刺性的外貌描寫，寫范進一腳端在塘里的丑態(tài)，端在塘里的丑態(tài)， “ “頭發(fā)都跌散了，兩手頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水黃泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了極其，包含了極其強烈的諷刺意味。強烈的諷刺意味。 第四層寫瘋走集上。又用了什么描寫？第四層寫瘋走集上。又用了什么描寫？“拍著笑著拍著笑著”的動作描寫，寫盡的動作描寫，寫盡范進的瘋態(tài)。范進的瘋態(tài)。課文寫范進的喜極而瘋說明了什么？課文寫范進的喜極而瘋說明了什么？ 在封建社會，讀書人一旦中舉，那在封建社會，讀書人一旦中舉，那就平步青云。范進未中舉前窮愁潦倒，受就平步青云。范進未中舉前窮

10、愁潦倒，受盡屈辱。中舉后，即能吐盡幾十年的苦水盡屈辱。中舉后，即能吐盡幾十年的苦水悶氣，悶氣， 從此將身價百倍，享盡富貴榮華。從此將身價百倍，享盡富貴榮華。因此，這是范進夢寐以求的，一旦到手竟因此，這是范進夢寐以求的，一旦到手竟喜極而瘋。文章著重刻畫范進顛狂的丑態(tài)，喜極而瘋。文章著重刻畫范進顛狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。 2. 這部分對范進的描寫既采用了正面描寫正面描寫又采用了側面烘托側面烘托的寫法,請加以分析:老太老太 太的慌太的慌報錄人、鄰居報錄人、鄰居的嚇了一跳的嚇了一跳眾人拉不住眾人拉不住烘托范進烘托范進昏厥怕人昏厥怕人烘托范進飛烘托范

11、進飛跑的瘋狂跑的瘋狂烘托范進烘托范進的瘋勁的瘋勁范進的瘋態(tài)范進的瘋態(tài)范進范進眾人眾人語言語言動作動作神態(tài)神態(tài)正面描寫正面描寫側面描寫側面描寫夸張夸張諷刺了科舉制度對知識分子的毒害諷刺了科舉制度對知識分子的毒害多層次多層次細節(jié)描細節(jié)描寫寫1. 喜訊來得太突然喜訊來得太突然2. 別人態(tài)度大轉(zhuǎn)彎別人態(tài)度大轉(zhuǎn)彎3. 經(jīng)濟狀況大改善經(jīng)濟狀況大改善30多年科考，一舉得中多年科考，一舉得中由罵變夸，由冷變熱由罵變夸，由冷變熱一貧如洗一貧如洗應有盡有應有盡有 這么這么短短的時間，這么的時間，這么大大 的的 變化，變化，以至于他一下子承受不了這巨大的喜悅以至于他一下子承受不了這巨大的喜悅而盡顯瘋態(tài)，是完全合乎情

12、理的。而盡顯瘋態(tài)，是完全合乎情理的。三、范進三、范進“中舉中舉”后喜極而瘋的情節(jié)設后喜極而瘋的情節(jié)設計計 是否合理？為什么？是否合理？為什么？合作探究合作探究一、你認為范進是一個怎樣的人？一、你認為范進是一個怎樣的人？范進一生追求功名，如癡如醉。范進一生追求功名，如癡如醉。具體表現(xiàn)具體表現(xiàn)1. 屢試屢敗，屢敗屢試屢試屢敗，屢敗屢試 2. 放棄自尊，借錢趕考放棄自尊，借錢趕考3. 不顧妻母，醉心功名不顧妻母，醉心功名4. 喜從天降，樂極而瘋喜從天降，樂極而瘋由此可見范進的核心性格是什么?熱衷于功名范進是一個深受封建科舉制度毒害的下層知識分子，范進是一個深受封建科舉制度毒害的下層知識分子，他熱衷功名，逆來順受，委瑣懦弱，世故圓滑。他熱衷功名，逆來順受，委瑣懦弱，世故圓滑。諷刺了科舉