南京市2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期期末學(xué)情調(diào)研測(cè)語文試題

1、南京市20152016學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)情調(diào)研測(cè)試卷高一語文 2016.01注意事項(xiàng)： 1本試卷共100分，考試用時(shí)120分鐘。 2答題前考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)填涂在答題紙的指定區(qū)域。每題答案寫在答題紙上對(duì)應(yīng)題目的空格里或橫線上?？荚嚱Y(jié)束，請(qǐng)將答題紙交回。一、基礎(chǔ)知識(shí)(10分，每小題2分)1下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是 A. 忖度(cn) 坍圮(p) 搖曳(y) 曝背談天(p) B. 漫溯(sh) 亙古(gn) 朱拓(t) 鍥而不舍(qi) C. 瞋(chn) 贗品(yn) 斂裾(j) 煢煢孑立(Ju)D. 戕害(qing) 霎時(shí)(sh) 阜盛(f) 羽扇綸巾(gun)

2、 【參考答案】D(A曳y B溯s C孑ji)2下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是 A壁龕 金壁輝煌 剝蝕 矯揉造作 B撕殺 披星戴月 囁嚅 風(fēng)馳電掣 C骸骨 跌宕起伏 隧洞 夜闌人靜D崩潰 精彩絕倫 蠕動(dòng) 功虧一潰 【參考答案】C(A金碧輝煌 B廝殺 D功虧一簣)3依次填入下列語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 在河南省開封市東北隅，有一座千年古塔，即有名的鐵塔。鐵塔 與鐵沒太多關(guān)系，而是用磚石砌成。外層的琉璃磚呈褐色，從遠(yuǎn)處看像鐵一樣，百姓誤以為是鐵鑄之塔，鐵塔之名 叫開了。塔高55.08米，秀麗挺拔，高聳入云。鐵塔身上還散發(fā)著 的精神。在近千年的歷史中，經(jīng)歷38次地震、6次黃河泛濫，尤其是在

3、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，經(jīng)受日寇飛機(jī)大炮的轟擊，仍舊 。 A其實(shí) 因此 威武不屈 巋然不動(dòng) B實(shí)在 由此 堅(jiān)貞不屈 巋然不動(dòng) C實(shí)在 因此 堅(jiān)貞不屈 紋絲不動(dòng)D其實(shí) 由此 威武不屈 紋絲不動(dòng) 【參考答案】A4在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 “夢(mèng)落華枕金代瓷枕展”于2015年8月18日在北京遼金城垣博物館開展。 ，在今天似乎還能為我們喚回古人的“栩栩蝴蝶之夢(mèng)”。 展覽分四個(gè)部分，將金代瓷枕的簡(jiǎn)約、靈動(dòng)和獨(dú)特展示給觀眾 這些展出的業(yè)已遠(yuǎn)離我們生活的瓷枕，光潔細(xì)潤(rùn)，質(zhì)地清涼 此次展覽共展出西漢南越王博物館珍藏的83件精美瓷枕 承載了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涌 其實(shí)際功用與優(yōu)雅的造型、精美的紋飾完美結(jié)合A

4、B C D 【參考答案】B5下列對(duì)相關(guān)課文的解讀，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A一個(gè)人的遭遇不僅是索科洛夫在戰(zhàn)爭(zhēng)中家破人亡的個(gè)人遭遇，也是凡尼亞在戰(zhàn)爭(zhēng)中變成孤兒的遭遇，更是所有俄羅斯人戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的縮影。 B鳥啼描寫了鳥兒在冬天死亡的可怕景象和在春天歡快啼鳴的場(chǎng)景，表達(dá)“生命與死亡全不相容”的感悟，啟示人們“向死而生”，珍視生命。 C江南的冬景通過與北國冬天的比較，突出了江南冬天晴暖溫和、富有生機(jī)的特點(diǎn)；又引用古典詩詞，如實(shí)地描繪了江南的雪景。D祝福結(jié)尾處的飛雪描寫，有著豐富的意蘊(yùn)，渲染了濃濃的祝福氣氛，襯托了祥林嫂死的悲涼，蘊(yùn)涵了作者的激憤。 【參考答案】C(“如實(shí)”錯(cuò))二、文言文閱讀(16分) 閱讀下面兩段

5、文言文，完成610題。甲 巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼!師道之不復(fù)可知矣!巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟! (節(jié)選自韓愈師說)乙原 文參考譯文 辱書云，欲相師。仆道不篤，業(yè)甚淺近，環(huán)顧其中，未見可師者。雖常好言論，為文章，甚不自是也。不意吾子自京師來蠻夷間，乃幸見取。仆自卜固無取，假令有取，亦不敢為人師。為眾人師且不敢，況敢為吾子師乎?孟子稱：“人之患在好為火師?！庇晌骸x氏以下，人益不事師。今之世，不聞?dòng)袔?，有，輒嘩笑之，以為狂人。獨(dú)韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收

6、召后學(xué)，作師說，因抗顏而為師。世果群怪聚罵指目牽引而增與為言辭。愈以是得狂名，居長(zhǎng)安，炊不暇熟，又挈挈而東，如是者數(shù)矣。 屈子賦曰：“邑犬群吠，吠所怪也?！逼屯?dòng)?、蜀之南，恒雨少日，日出則犬吠，予以為過言。前六七年，仆來南，二年冬，幸大雪逾嶺，被南越中數(shù)州。數(shù)州之犬，皆蒼黃吠噬，狂走者累日，至無雪乃已，然后始信前所聞?wù)?。今韓愈既自以為蜀之日，而吾子又欲使吾為越之雪，不以病乎?非獨(dú)見病，亦以病吾子。然雪與日豈有過哉？顧吠者犬耳!度今天下不吠者幾人?而誰敢炫怪于群目，以召鬧取怒乎? 承蒙您來信說，想要認(rèn)我做老師。我的道德修養(yǎng)不深，學(xué)識(shí)非常淺薄，從各方面審察自己，看不出有值得學(xué)習(xí)的東西。雖然經(jīng)常喜

7、歡發(fā)些議論，寫點(diǎn)文章，但我自己很不以為都是正確的。沒有想到您從京城來到偏遠(yuǎn)的永州，我竟僥幸被您看重。我自估量本來就沒有什么可取的東西；即使有可取的，也不敢做別人的老師。做一般人的老師尚且不敢，更何況敢做您的老師呢? 孟子說：“人們的毛病，在于喜歡充當(dāng)別人的老師?！睆奈骸x以來，人們更加不尊奉老師。在當(dāng)今的時(shí)代，沒聽說還有老師；如果有，人們就會(huì)嘩然譏笑他，把他看作狂人。只有韓愈奮然不顧時(shí)俗，冒著人們的嘲笑侮辱，招收后輩學(xué)生，寫作師說，就嚴(yán)正不屈地當(dāng)起老師來。世人果然都感到驚怪，相聚咒罵，對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地編造謠言來攻擊他。韓愈因此得到了狂人的名聲。他住在長(zhǎng)安，飯

8、都來不及煮熟，又被外放而匆匆忙忙地向東奔去。像這樣的情況有好幾次了。 屈原的賦里說：“城鎮(zhèn)中的狗成群地亂叫，叫的是它們感到奇怪的東西。”我過去聽說庸、蜀的南邊，經(jīng)常下雨，很少出太陽，太陽一出來就會(huì)引起狗叫。我以為這是過分夸大的話。六七年前，我來到南方。元和二年的冬天，遇下大雪，越過了五嶺，覆蓋了南越的幾個(gè)州；這幾個(gè)州的狗，都驚慌地叫著咬著，瘋狂奔跑了好幾天，直到?jīng)]有雪了才靜止下來，這以后我才相信過去所聽說的話。如今韓愈已經(jīng)把自己當(dāng)作蜀地的太陽，而您又想使我成為越地的雪，我豈不要因此受到辱罵嗎?不僅會(huì)辱罵我，人們也會(huì)因此辱罵您。然而雪和太陽難道有過錯(cuò)嗎?只是狂叫的是狗罷了。試想當(dāng)今天下見到奇異的

9、事情不像狗那樣亂叫的能有幾個(gè)人?因而誰又敢在眾人眼前顯出自己與眾不同，來招惹人們的喧鬧和惱怒呢? 我自從被貶官以來，更加意志薄弱，很少思慮。居住南方九年，增添了腳氣病，漸漸不喜歡喧鬧，怎能讓那些喧囂不休的人從早到晚來刺激我的耳朵，擾亂我的心緒?那么必將使我臥病不起，心煩意亂，更不能生活下去了。平時(shí)意外地遭受到不少是非口舌，唯獨(dú)還沒有喜歡充當(dāng)別人老師的罪名罷了。 (節(jié)選自柳宗元答韋中立論師道書)6下列各句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(2分) A士大夫之族 族：類 B師道之不復(fù)可知矣 道：風(fēng)氣 C炊不暇熟 暇：空閑D被南越中數(shù)州 被：披散 【參考答案】D(被：覆蓋)7下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和

10、用法相同的一組是(2分) A巫醫(yī)樂師百工之人 仆往聞?dòng)?、蜀之?B則群聚而笑之 而吾子又欲使吾為越之雪 C今其智乃反不能及 乃幸見取D其可怪也歟 環(huán)顧其中 【參考答案】C(都作“竟然、卻”講。A指示代詞，這；結(jié)構(gòu)助詞，的。B表修飾；表承接。D副詞，表反問；人稱代詞，自己的。)8將兩段文字中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分) (1)位卑則足羞，官盛則近諛。(3分)【參考譯文】(以)地位低的人為師，就足以感到羞恥；以官職高的人為師，就近乎奉承?！狙a(bǔ)充細(xì)則】補(bǔ)足語意（點(diǎn)出師生關(guān)系或者“以為師”“向?qū)W習(xí)”“向請(qǐng)教”皆可）1分，羞（意動(dòng)，感到羞恥）1分，諛（阿諛，諂媚，奉承，巴結(jié)，討好）1分。 (2)

11、然雪與日豈有過哉?顧吠者犬耳!(3分) 【參考譯文】然而雪和太陽難道有過錯(cuò)嗎?只是狂叫的是狗罷了?！狙a(bǔ)充細(xì)則】過（過錯(cuò)）1分，顧（只是）1分，語意正確（“吠者犬耳”是判斷句）1分。9用“”給文中加浪線的文字?jǐn)嗑洹?限兩處)(2分)世 果 群 怪 聚 罵 指 目 牽 引 而 增 與 為 言 辭 【參考答案】世果群怪聚罵指目牽引而增與為言辭【補(bǔ)充細(xì)則】錯(cuò)一處扣一分。10柳宗元不愿意為師的原因有哪些?甲乙兩文合讀，可看出韓愈在為師上表現(xiàn)出怎樣的品格? 用自己的語言概括。(4分)【參考答案】柳宗元：德淺學(xué)疏，不配為師；世風(fēng)惡濁，不愿受人非議。韓愈：剛正果敢，不向世俗低頭。【補(bǔ)充細(xì)則】?jī)蓡柛鲀煞?，第一?/p>

12、照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分，大意對(duì)即可。第二問答到“剛正果敢”或“不向世俗低頭”皆可得2分，照抄原文不得分。其余酌情處理。三、詩歌鑒賞(8分)11閱讀下面這首宋訶，按要求答題。(6分)南歌子陳亮 池草抽新碧，山桃褪小紅。尋春閑過小園東。春在亂花深處、鳥聲中。 游鐙歸敲月，春衫醉舞風(fēng)。誰家三弄學(xué)元戎。吹起閑愁，容易上眉峰。 注鐙：掛在馬鞍兩旁的鐵制腳踏。元戎：指東晉的桓伊，他曾參與淝水之戰(zhàn)，被封護(hù)軍將軍。號(hào)稱“笛圣”，有梅花三弄笛譜傳世。 (1)詞中“游鐙歸敲月，春衫醉舞風(fēng)”描繪了怎樣的畫面?(3分)【參考答案】詩人身著春衫，騎著快馬，乘月而歸。(3分)【補(bǔ)充細(xì)則】按照答案分三點(diǎn)，描繪明顯有錯(cuò)的不給分，沒有

13、主人公扣一分。 (2)通觀全詞，說說作者情感是如何變化的?（3分)【參考答案】尋春時(shí)悠閑，歸來時(shí)陶醉，聞笛后閑愁。(3分，每點(diǎn)1分)【補(bǔ)充細(xì)則】尋春時(shí)的悠閑（欣喜，閑適，快樂，喜悅），歸來時(shí)的陶醉（沉醉，滿足，怡然自得），聞笛后的閑愁（惆悵，失意）三點(diǎn)各一分。12對(duì)下面這首現(xiàn)代詩的賞析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)小花的信念顧城 在山石組成的路上 浮起一片小花 它們用金黃的微笑 來回報(bào)石頭的冷遇 它們相信 最后，石頭也會(huì)發(fā)芽 也會(huì)粗糙地微笑 在陽光與樹影間 露出善良的牙齒 A通篇采用擬人的手法，意象豐富而又鮮明突出，情感傳達(dá)含蓄蘊(yùn)藉。 B“金黃的微笑”和“粗糙的微笑”前后呼應(yīng)，體現(xiàn)出這首詩結(jié)構(gòu)的精巧。

14、 C詩中“金黃”既實(shí)指小花的顏色，又暗含小花金子般的可貴品質(zhì)。D結(jié)尾句表明小花的友好和包容終于感化了石頭，贏得了它們的回報(bào)。 【參考答案】D(將小花的愿望誤解為事實(shí))(2分)四、現(xiàn)代文閱讀(18分) 閱讀下面的文字，完成1316題。初 雪【英】約翰博因頓普里斯特利 (1)羅伯特林德曾這樣評(píng)論簡(jiǎn)奧斯汀筆下的人物：“他們是這樣的人，在他們的生活中能遇土一場(chǎng)小雪就算是一件大事。”盡管可能被這位詼諧而溫和的評(píng)論家看成是伍德豪斯式的人物，我仍然堅(jiān)持認(rèn)為，昨晚這里下了一場(chǎng)雪的確是一件大事。 (2)清晨，看到這皚皚白雪，我和孩子們不禁興奮起來，我看到他們?cè)谟變菏业拇皯羟澳饷嫫婷畹氖澜?，七嘴八舌說個(gè)沒完

15、，仿佛又要過圣誕節(jié)了。事實(shí)上，這場(chǎng)雪對(duì)我和孩子們來說都是奇異、迷人的。這是今年冬天這里的第一場(chǎng)雪。 (3)去年此時(shí)我身在國外，我遇土英屬圭亞那三個(gè)年輕的女孩子，她們剛結(jié)束對(duì)英國的初訪。在她們印象之中，最深的一件事是：在索默塞特某地，一天清晨醒來，忽然見到了白雪皚皚的景象。她們欣喜若狂，一掃淑女的矜持，沖出屋子，來回奔跑在那片晶瑩潔白的雪地上，在無人踩過的雪毯上，留下了橫七豎八快樂的腳印。 (4)這場(chǎng)初雪不僅是件大事，而且還是件富有魔法的大事。你睡覺時(shí)處在一個(gè)世界里，而醒來時(shí)卻發(fā)現(xiàn)你在一個(gè)截然不同的天地里。如果這都不讓人沉醉，到哪里去找更醉人的東西呢?一切都悄然地在一種神秘的沉靜中完成，因而更給

16、這場(chǎng)初雪增添了玄妙的色彩。若所有的雪鋪天蓋地傾瀉下來，把我們從午夜的沉睡中驚醒，那么，這就沒什么值得歡呼雀躍的了。但它卻是趁我們熟睡時(shí)，分秒必爭(zhēng)，悄無聲息地飄落下來。臥室里窗簾拉攏了，外面卻發(fā)生著翻天覆地的變化，猶如無數(shù)的精靈仙童在悄悄地施展魔法，而我們只是翻個(gè)身，打個(gè)呵欠，伸一下懶腰，對(duì)此毫無知覺。然而，這變化是多么巨大呀!我們仿佛掉進(jìn)了另一片天地。即使在白雪鞭長(zhǎng)莫及的室內(nèi)，也好像不一樣了，每個(gè)房間都顯得小巧而溫暖，好像有某種力量的驅(qū)使讓它成為一個(gè)伐木工的棚屋，或一所溫暖舒適的圓木房。外面，昨天的花園，現(xiàn)在卻是晶瑩皎潔的一片，遠(yuǎn)處的村落，猶如置于古老德國神話中的一個(gè)仙境。所有住在那里的人們：

17、戴眼鏡的郵政局女局長(zhǎng)、鞋匠、退休的小學(xué)校長(zhǎng)以及其他人，如果你聽說他們都成了古怪精靈般的人物，能為你提供隱身帽和魔術(shù)鞋，你也不會(huì)感到不可思議。你也會(huì)覺得自己和昨天不太一樣。一切都在變化，你又怎會(huì)一成不變?屋子縈繞著一種莫名其妙的激動(dòng)，一種由興奮而產(chǎn)生的微弱的顫動(dòng)，讓人心神不寧。 (5)今天早晨起床時(shí)，整個(gè)世界變成了淡藍(lán)潔白交相呼應(yīng)的冰封天地。光線從窗，射進(jìn)來，迷迷離離，競(jìng)?cè)皇沟孟茨?、刷牙、刮胡子、穿衣服這些日常小事也顯得很離奇古怪。接著太陽出來了，到我坐下來吃早餐時(shí)，太陽的光彩已經(jīng)絢麗奪目，給雪地添上一抹柔和的淺粉色。屋外的小梅樹愉快地沐浴著日光，枝杈上鑲嵌著淡粉色的雪花，巧妙地裝點(diǎn)著樹干。過了

18、一兩個(gè)小時(shí)，萬物都成了寒氣四溢、白藍(lán)交輝的發(fā)光體，世界再次煥然一新。我從書房的窗戶中望去，穿過花園，越過草地，看到那遠(yuǎn)處的低丘，大地晶瑩皎潔，天空一片鉛灰，所有的樹木呈陰森恐怖狀。在那幽暗的矮樹林中，似乎有一隊(duì)騎兵隨時(shí)都會(huì)從里面沖殺出來，隨時(shí)都會(huì)聽到刀劍無情的砍殺聲，也可能會(huì)看到遠(yuǎn)處某一處雪地被鮮血染紅。這時(shí)情況又在變化。光亮已經(jīng)消逝，那恐怖的跡象也蕩然無存。雪下得正緊，大片大片柔軟的雪花揚(yáng)揚(yáng)灑灑，人們幾乎看不清對(duì)面那淺淺的山谷。厚厚的積雪壓著屋頂，樹木也都彎下了腰，映著影影綽綽的空茫，依然能清晰地看見鄉(xiāng)村教堂的風(fēng)標(biāo)，然而它已變成安徒生筆下的某種動(dòng)物了。 (6)我的書房獨(dú)立于整所房子，從這兒我

19、可以看到幼兒室的孩子們把鼻尖緊巴巴地貼在窗玻璃上。突然，我的腦海里響起一首兒歌，雖然音韻不協(xié)調(diào)，但在我孩提時(shí)，鼻尖緊貼著冰冷的玻璃凝視著飄舞的雪花時(shí)，總唱起它： 雪花，雪花飄得快， 潔白的雪花真可愛! 蘇格蘭宰了多少鵝， 片片鵝毛這邊飄落! (選自世界上最優(yōu)美的散文，有刪改) 注伍德豪斯，英國幽默小說家。13第三節(jié)在文中有何作用?(4分)【參考答案】插敘熱帶女孩第一次見到雪時(shí)的興奮激動(dòng)，豐富了初雪給人帶來的情感體驗(yàn)；與上文孩子們見到初雪時(shí)反應(yīng)相照應(yīng)。(每點(diǎn)2分)【補(bǔ)充細(xì)則】?jī)?nèi)容2分，“興奮激動(dòng)”“豐富了情感體驗(yàn)”“豐富文章內(nèi)容”，均可得1分；“插敘”不作得分點(diǎn)。結(jié)構(gòu)2分，“呼應(yīng)”也可，答與“鎮(zhèn)

20、上的人們”或“我”相照應(yīng)也可?！俺猩蠁⑾隆辈唤o分。14文中第四節(jié)說“這變化是多么巨大呀”，具體有哪些變化?請(qǐng)概括說明。(4分)【參考答案】屋內(nèi)顯得小巧而溫暖；屋外晶瑩皎潔如仙境；人們變得古怪精靈；自己內(nèi)心有莫名的興奮(每點(diǎn)1分)【補(bǔ)充細(xì)則】第二點(diǎn)，如答“花園”或“村落”也得分。15賞析第五節(jié)中的畫線部分?！胺?【參考答案】由近及遠(yuǎn)，突出了天地色彩反差大；虛實(shí)結(jié)合，形象地表現(xiàn)了樹木陰森恐怖。(每點(diǎn)2分)【補(bǔ)充細(xì)則】手法和效果各1分。第一點(diǎn)手法，“對(duì)比”也可得1分，效果須扣住“色彩”。第二點(diǎn)手法，“想像”也可得1分?！耙暵牻Y(jié)合”不得分。16探究文章以兒歌結(jié)尾的好處。(6分)【參考答案】引發(fā)對(duì)兒時(shí)純

21、真生活的懷念，表達(dá)了對(duì)初雪的喜愛之情；用兒歌中奇特的想象強(qiáng)化文章的奇幻色彩；使結(jié)尾靈動(dòng)活潑，富有詩意，韻味悠長(zhǎng)。(每點(diǎn)2分)【補(bǔ)充細(xì)則】第一點(diǎn)，各1分，如答“對(duì)兒時(shí)生活的回憶”也可得1分。第三點(diǎn)，“富有詩意”，“增加文學(xué)性”均可得1分，韻味悠長(zhǎng)1分。補(bǔ)充1點(diǎn)：與上文內(nèi)容相呼應(yīng)，也可得2分。五、名句默寫(8分) 17根據(jù)要求在橫線上填寫詩文的原句。(每空1分) (1)鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底， 萬類霜天競(jìng)自由 。 (沁園春長(zhǎng)沙) (2)假輿馬者，非利足也， 而致千里 。 (勸學(xué)) (3)吾師道也， 夫庸知其年之先后生于吾乎 ? (師說) (4) 挾飛仙以遨游 ，抱明月而長(zhǎng)終。 (赤壁賦) (5)人間如

22、夢(mèng)， 一尊還酹江月 。 (念奴嬌赤壁懷古) (6)元嘉草草，封狼居胥， 贏得倉皇北顧 。 (永遇樂京口北固亭懷古)(7)戌卒叫，函答舉， 楚人一炬，可憐焦土 ! (阿房宮賦)【補(bǔ)充細(xì)則】按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)處理，錯(cuò)句、錯(cuò)字扣分。六、語言運(yùn)用及名著閱讀(10分) 18請(qǐng)說明漫畫植“綠”的畫面內(nèi)容，并用一句話揭示其寓意。(4分) 內(nèi)容： (2分)寓意： (2分) 【參考答案】?jī)?nèi)容：一個(gè)人爬上高高的梯子在煙囪的外壁上畫綠樹，而煙囪正冒著濃煙，把天空染黑了。(2分)寓意：諷刺污染嚴(yán)重的企業(yè)在治污中弄虛作假的行為。(2分)【補(bǔ)充細(xì)則】?jī)?nèi)容方面只要答出“畫綠樹”、“煙囪冒煙”（或者“天空染黑”）兩個(gè)點(diǎn)即可，得2分

23、。寓意方面：（1）主體可以是企業(yè)、工廠，也可以是政府等實(shí)體，也可以是跟保護(hù)環(huán)境相關(guān)的泛指，如“我們”、“人們”等。（2）目的要答出“諷刺”、“弄虛作假”。 “做表面文章”、“不解決實(shí)質(zhì)問題”的可以正常給分；如表述為“自欺欺人”、“掩耳盜鈴”等不給分。19閱讀下面的文字，按要求完成后面的題目。(2分) 2013年12月13日是第二個(gè)南京大屠殺死難者國家公祭日。上午10點(diǎn)，公祭儀式在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館舉行。凄冷的寒風(fēng)中，南京這座曾經(jīng)慘遭殺戮的城市，再次以國家的名義，祭奠78年前慘死在日本侵略者屠刀之下的30萬無辜同胞。公祭儀式最后，南京6名市民代表撞響和平大鐘。3000只和平鴿飛向天

24、宇，表達(dá)對(duì)和平生活的期盼。 請(qǐng)根據(jù)上述文字，圍繞“鐘聲”和“和平鴿”寫兩句話。要求；切合語境，感情真摯；每句710個(gè)字，兩句句式一致，字?jǐn)?shù)相等。 【參考答案】警鐘長(zhǎng)鳴，勿忘國恥；白鴿齊飛，期盼和平?！狙a(bǔ)充細(xì)則】從內(nèi)容和形式兩方面賦分。內(nèi)容：對(duì)象、情境無誤得1分。形式：合乎句式、字?jǐn)?shù)要求得1分。例如：（1）鐘聲敲響，祭奠亡魂；和平鴿翱翔，期盼安寧。（句式不整齊，得1分）（2）聆聽警鐘的聲音，放飛和平的鴿兒。（情感冷淡，得1分）（3）鐘聲長(zhǎng)鳴寄哀思，白鴿飛天盼和平。（2分）20請(qǐng)問下列語言出自哪位人物之口?在橫線上填出人物的名字。(4分) A既這么說，你就拿了扇子來我撕。我最喜歡聽撕的聲兒。(紅樓

25、夢(mèng)) B天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。(紅樓夢(mèng)) C怎么，你那么小小的還會(huì)罵人!你不愿意上去，要待在這兒，回頭水里大魚來咬了你，可不要叫喊救命。(邊城) D我曾經(jīng)從他音樂一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，現(xiàn)在卻眼看著他的高貴無上的理智，像一串美妙的銀鈴失去了和諧的音調(diào)，無比的青春美貌，在瘋狂中凋謝!(哈姆萊特)A 晴雯 B 王熙鳳 C 儺送(二老、岳云) D 奧菲莉婭 七、作文(30分) 21閱讀下面的詩句，按要求作文。 請(qǐng)還給我那扇沒有裝過鎖的門 哪怕沒有房間也請(qǐng)還給我 請(qǐng)還給我半山坡上的那曲牧

26、歌 哪怕被你錄在了磁帶上也請(qǐng)還給我 請(qǐng)還給我整個(gè)地球 哪怕已經(jīng)被你分割成 一千個(gè)國家 一億個(gè)村莊 也請(qǐng)你還給我以“請(qǐng)還給我”為題，寫一篇不少于700字的文章。除詩歌外，文體不限。一、審題指導(dǎo)（一）材料說明這幾句詩取自當(dāng)代朦朧詩人嚴(yán)力的詩歌還給我。原詩反映特定歷史時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。命題者選取其中幾句，意在觸發(fā)考生聯(lián)想和想象，由詩中舉例而觀照現(xiàn)實(shí)，考生審題立意時(shí)可不考慮詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景，也無須細(xì)究坐實(shí)“沒有裝過鎖的門”等意象的具體所指，只要能對(duì)這幾行文字的內(nèi)涵作整體把握就可以了。（二）題旨理解詩憑意象傳情達(dá)意?！皼]有裝過鎖的門”“半山坡上的那曲牧歌”“整個(gè)地球”象征著曾經(jīng)擁有的美好事物，但后來被剝

27、奪、被玷污、被割裂了，現(xiàn)在向侵占者踐踏者追索討回：哪怕已經(jīng)扭曲變形，也請(qǐng)還給我！二、立意指要作文命題顯然引導(dǎo)學(xué)生反思功利社會(huì)、浮躁世風(fēng)給世界帶來的惡劣影響，呼喚美好事物的回歸。而美好的事物的內(nèi)涵極廣，如優(yōu)美的自然環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、悠久的文化傳統(tǒng)等等，不勝枚舉。總之，是一些本質(zhì)上屬于真善美的事物。三、行文注意這是一道給材料命題作文?！罢?qǐng)還給我”是詩句中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。因此，對(duì)這一關(guān)鍵詞的內(nèi)涵的準(zhǔn)確理解和牢牢把握，是立意和行文的關(guān)鍵。考生在行文過程中，不僅要明確歸還的對(duì)象，還應(yīng)該體現(xiàn)歸還的主體，即誰來負(fù)責(zé)誰來歸還。四、文體表達(dá)1.除詩歌外文體不限，敘、議應(yīng)該一視同仁，主要看立意與所采用的表達(dá)

28、方式貼切的程度。體貌清晰的可適當(dāng)高1到2分。2.對(duì)敘、議不明的作文，先考慮是否切題，其次要關(guān)注行文的思路。文體“四不像”的，視為五類卷。3.關(guān)注“語文素養(yǎng)”。凡詞匯貧乏、語言無味、面目可憎者，凡前言不搭后語、邏輯思路混亂者，凡書寫潦草、錯(cuò)別字病句較多者，一律下浮一個(gè)檔次；嚴(yán)重者直接進(jìn)入六類卷。五、判分要求1.判分原則堅(jiān)持內(nèi)容與形式相統(tǒng)一的原則，注重考查考生運(yùn)用祖國語言文字表情達(dá)意的能力。要從審題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、文體等協(xié)作基本能力和語文素養(yǎng)諸方面進(jìn)行全面衡量，綜合量分。符合文體要求，是指符合考生選定的問題要求。2.評(píng)分表解分類賦分切題立意結(jié)構(gòu)語言記敘文議論文一3027切題獨(dú)到深刻精巧嚴(yán)謹(jǐn)精辟、生動(dòng)文章意蘊(yùn)在材料的核心處，且寫作有巧妙而機(jī)智的構(gòu)思，有生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)，有濃郁而清新的文采，故事有真實(shí)感和親近感對(duì)立意的關(guān)鍵詞句進(jìn)行準(zhǔn)確界定，論證有合理的邏輯性；或直能敏銳地就材料的某一要害處進(jìn)行立論或者反駁，且有相當(dāng)?shù)乃枷牒蛯懽鞯闹腔鄱?624準(zhǔn)確正確完整有特點(diǎn)準(zhǔn)確、恰當(dāng)文章的主題在材料的核心處，且寫作有構(gòu)思，有細(xì)節(jié)，有文采，故事真實(shí)，富有生活氣息能夠就某一角度形成自己的正確觀點(diǎn)，并能對(duì)此進(jìn)行“分解”和“剖析”，能在論證中進(jìn)行“比