2018年秋語文版九年級語文上冊課件：15-與韓荊州書

1、15 15 與韓荊州書與韓荊州書1.1.了解作者和寫作背景，疏通課文大意。了解作者和寫作背景，疏通課文大意。2.2.領(lǐng)會書信中使用典故的用意，把握其寫作領(lǐng)會書信中使用典故的用意，把握其寫作技巧。技巧。3.3.體會作者渴望建功立業(yè)的心情，樹立堅定體會作者渴望建功立業(yè)的心情，樹立堅定信念、實現(xiàn)理想。信念、實現(xiàn)理想。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)愿為輔弼，使寰區(qū)大定，?？h清一。愿為輔弼，使寰區(qū)大定，?？h清一。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入

2、【李白】【李白】（701701762762），字太白，號青蓮居），字太白，號青蓮居士，又號謫仙人，盛唐著名詩人。李白詩風(fēng)士，又號謫仙人，盛唐著名詩人。李白詩風(fēng)豪放，想象奇?zhèn)?，情感熾熱，語言真率自然，豪放，想象奇?zhèn)?，情感熾熱，語言真率自然，具有濃厚的浪漫主義色彩。有具有濃厚的浪漫主義色彩。有“詩仙詩仙”之稱，之稱，是偉大的浪漫主義詩人。是偉大的浪漫主義詩人。走近作者走近作者李白存世詩文千余篇。李白存世詩文千余篇。【代表作】【代表作】蜀道難行路難夢游天蜀道難行路難夢游天姥吟留別將進酒等詩篇，有李太白姥吟留別將進酒等詩篇，有李太白集傳世。集傳世。 在古代，上書給有地位的人自薦，陳述在古代，上書給有地

3、位的人自薦，陳述自己對政事的見解，贈送自己的詩文，表現(xiàn)自己對政事的見解，贈送自己的詩文，表現(xiàn)自己的才華文采，以求高位者的賞識，并能自己的才華文采，以求高位者的賞識，并能向朝廷推薦，是一種常見的習(xí)慣做法。向朝廷推薦，是一種常見的習(xí)慣做法。寫作背景寫作背景 公元公元734734年，李白年，李白3 33 3歲，他迫切希望得到歲，他迫切希望得到朝廷的賞識，在政治上一展抱負，有所作為。朝廷的賞識，在政治上一展抱負，有所作為。與韓荊州書是李白寫給韓朝宗的自薦信，與韓荊州書是李白寫給韓朝宗的自薦信，希望得到韓的賞識，以借助他的名位，在仕希望得到韓的賞識，以借助他的名位，在仕途上有所進益。途上有所進益。疇曩疇

4、曩 侔侔 甄甄拔 謨猷謨猷 自矜矜 芻蕘芻蕘chu nngchu nngzhnzhnm yum yumumujnjnch roch ro字詞積累字詞積累朗讀課文朗讀課文讀準(zhǔn)節(jié)奏讀準(zhǔn)節(jié)奏讀出感情讀出感情整體感知整體感知 白聞天下白聞天下談士談士相聚而言曰：相聚而言曰：“生不生不用封用封萬戶侯萬戶侯，但愿一識韓荊州。，但愿一識韓荊州?！焙魏瘟钊酥澳剑恢劣诖艘?！令人之景慕，一至于此耶！再讀課文，結(jié)合注釋再讀課文，結(jié)合注釋翻譯翻譯。游說之士，辯士。游說之士，辯士。食邑萬戶的封侯。這里借指顯貴。食邑萬戶的封侯。這里借指顯貴。豈不以有周公之風(fēng)，躬豈不以有周公之風(fēng)，躬吐握吐握之事，使海之事，使海內(nèi)豪俊，

5、奔走而歸之，一登龍門，則聲內(nèi)豪俊，奔走而歸之，一登龍門，則聲譽十倍。所以譽十倍。所以龍盤鳳逸龍盤鳳逸之士，皆欲之士，皆欲收名收名定價定價于君侯。于君侯。吐哺（口中所含食物）握發(fā)（頭發(fā)）。吐哺（口中所含食物）握發(fā)（頭發(fā)）。比喻有非凡才能的人隱藏著而不為世所知。比喻有非凡才能的人隱藏著而不為世所知。獲取美名，奠定聲望。獲取美名，奠定聲望。愿君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之，愿君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之，則三千賓中有毛遂，使白得則三千賓中有毛遂，使白得穎脫而出穎脫而出，即其人焉。即其人焉。比喻才士若獲得機會，必能充分顯示其才能。比喻才士若獲得機會，必能充分顯示其才能。譯文：譯文：我聽說天下辯士聚在

6、一起議論道：我聽說天下辯士聚在一起議論道：“人生不用封為萬戶侯，只愿結(jié)識一下韓荊人生不用封為萬戶侯，只愿結(jié)識一下韓荊州。州。”怎么使人敬仰愛慕，竟到如此程度！怎么使人敬仰愛慕，竟到如此程度！豈不是因為您有周公那樣的作風(fēng)，親自做吐豈不是因為您有周公那樣的作風(fēng)，親自做吐哺握發(fā)的事，故而使海內(nèi)的豪杰俊士都奔走哺握發(fā)的事，故而使海內(nèi)的豪杰俊士都奔走而歸于您的門下。而歸于您的門下。士人一經(jīng)您的接待延譽，便聲名大增，所以士人一經(jīng)您的接待延譽，便聲名大增，所以有非凡才能而隱藏著不為世所知的賢士，都有非凡才能而隱藏著不為世所知的賢士，都想在您這兒獲得美名，奠定聲望。希望您不想在您這兒獲得美名，奠定聲望。希望您

7、不因自己富貴而對他們驕傲，不因他們貧賤而因自己富貴而對他們驕傲，不因他們貧賤而輕視他們，那么您眾多的賓客中便會出現(xiàn)毛輕視他們，那么您眾多的賓客中便會出現(xiàn)毛遂那樣的奇才。假使我獲得機會，必能充分遂那樣的奇才。假使我獲得機會，必能充分顯示才能，我就是那樣的人啊。顯示才能，我就是那樣的人啊。 白隴西布衣，流落楚、漢。十五好白隴西布衣，流落楚、漢。十五好劍術(shù)，遍劍術(shù)，遍干干諸侯。三十成文章，歷諸侯。三十成文章，歷抵抵卿卿相相。雖長不滿七尺，而心雄萬夫。王公。雖長不滿七尺，而心雄萬夫。王公大人，許與氣義。此大人，許與氣義。此疇曩疇曩心跡，安敢不心跡，安敢不盡于君侯哉！盡于君侯哉！拜謁，進見。拜謁，進見。

8、指中央朝廷高級官員。指中央朝廷高級官員。干謁，對人有所求而請見。干謁，對人有所求而請見。往日往日譯文：譯文：我是隴西平民，在楚漢游歷。十五歲我是隴西平民，在楚漢游歷。十五歲時愛好劍術(shù)，謁見了許多地方長官。三十歲時愛好劍術(shù)，謁見了許多地方長官。三十歲時文章有所成就，拜見了很多中央朝廷高級時文章有所成就，拜見了很多中央朝廷高級官員。雖然身長不滿七尺，但志氣雄壯，勝官員。雖然身長不滿七尺，但志氣雄壯，勝于萬人。王公大人都贊許我有氣概，講道義。于萬人。王公大人都贊許我有氣概，講道義。這是我往日的心事行跡，怎敢不盡情向您表這是我往日的心事行跡，怎敢不盡情向您表露呢？露呢？ 君侯君侯制作制作侔侔神明，德行

9、動天地，筆神明，德行動天地，筆參參造化造化，學(xué)究天人。幸愿開張心顏，不，學(xué)究天人。幸愿開張心顏，不以長揖見拒。必若接之以高宴，縱之以以長揖見拒。必若接之以高宴，縱之以清談，請日試萬言，清談，請日試萬言，倚馬可待倚馬可待。指文章著述。指文章著述。比喻文思敏捷。比喻文思敏捷。創(chuàng)造，化育。也指天地、自然界。創(chuàng)造，化育。也指天地、自然界。相等，齊同。相等，齊同。今天下以君侯為文章之今天下以君侯為文章之司命司命，人物之，人物之權(quán)衡權(quán)衡，一經(jīng)品題，便作佳士。而君侯，一經(jīng)品題，便作佳士。而君侯何惜階前盈尺之地，不使白揚眉吐氣、何惜階前盈尺之地，不使白揚眉吐氣、激昂青云耶？激昂青云耶？這里指判定文章優(yōu)劣的權(quán)威

10、。這里指判定文章優(yōu)劣的權(quán)威。這里指品評人物的權(quán)威。這里指品評人物的權(quán)威。譯文：譯文：您的文章著述與神明相等，您的德行您的文章著述與神明相等，您的德行感動天地，文章與自然造化同功，學(xué)問窮極感動天地，文章與自然造化同功，學(xué)問窮極天道人事。希望您度量寬宏，和顏悅色，不天道人事。希望您度量寬宏，和顏悅色，不因我長揖不拜而拒絕我。如若肯用盛宴來接因我長揖不拜而拒絕我。如若肯用盛宴來接待我，任憑我清談高論，那請您再以日寫萬待我，任憑我清談高論，那請您再以日寫萬言試我，我將手不停揮，頃刻可就。言試我，我將手不停揮，頃刻可就。如今天下人認為您是判定文章如今天下人認為您是判定文章優(yōu)劣、品評人物的權(quán)威，一經(jīng)優(yōu)劣、

11、品評人物的權(quán)威，一經(jīng)您的品評，便被認作美士。您您的品評，便被認作美士。您何必舍不得階前的區(qū)區(qū)一尺之何必舍不得階前的區(qū)區(qū)一尺之地接待我，而使我不能揚眉吐地接待我，而使我不能揚眉吐氣、激慨昂揚、氣概凌云呢？氣、激慨昂揚、氣概凌云呢？ 昔王子師為豫州，未下車即辟荀昔王子師為豫州，未下車即辟荀慈明；既下車，又辟孔文舉。山濤作慈明；既下車，又辟孔文舉。山濤作冀州，甄拔三十余人，或為侍中、尚冀州，甄拔三十余人，或為侍中、尚書，先代所美。書，先代所美。而君侯亦薦一嚴(yán)協(xié)律，入為秘書郎。而君侯亦薦一嚴(yán)協(xié)律，入為秘書郎。中間崔宗之、房習(xí)祖、黎昕、許瑩之中間崔宗之、房習(xí)祖、黎昕、許瑩之徒，徒，或或以以才名見知，或以

12、清白見賞。才名見知，或以清白見賞。有的有的因為因為譯文：譯文：從前王允任豫州刺史，尚未到任就征辟從前王允任豫州刺史，尚未到任就征辟荀爽；到任之后又征辟孔融。山濤任冀州刺史，荀爽；到任之后又征辟孔融。山濤任冀州刺史，考查選拔了三十多人，有的任侍中，有的做尚考查選拔了三十多人，有的任侍中，有的做尚書，這都是為前代所贊美的。君侯您也薦舉過書，這都是為前代所贊美的。君侯您也薦舉過嚴(yán)協(xié)律，進入朝廷擔(dān)任秘書郎。還有崔宗之、嚴(yán)協(xié)律，進入朝廷擔(dān)任秘書郎。還有崔宗之、房習(xí)祖、黎昕、許瑩這些人，有的因為才干聲房習(xí)祖、黎昕、許瑩這些人，有的因為才干聲名而得到您的了解，有的因品行清白而被您賞名而得到您的了解，有的因品

13、行清白而被您賞識。識。白每觀其銜恩白每觀其銜恩撫躬撫躬，忠義奮發(fā)，以此，忠義奮發(fā)，以此感激，知君侯推赤心于諸賢腹中，所感激，知君侯推赤心于諸賢腹中，所以不歸他人，而愿委身以不歸他人，而愿委身國士國士。倘急難。倘急難有用，敢有用，敢效效微軀。微軀。國中杰出的人物。國中杰出的人物。猶言撫膺、撫髀，表示慨嘆。猶言撫膺、撫髀，表示慨嘆。進獻進獻譯文：譯文：李白每每看到他們感恩戴德，撫躬自李白每每看到他們感恩戴德，撫躬自問，以忠義奮發(fā)自勉。李白也因此而感激，問，以忠義奮發(fā)自勉。李白也因此而感激，知道君侯對許多賢人赤誠相待，所以不歸依知道君侯對許多賢人赤誠相待，所以不歸依他人，而愿把身心命運托付給國中杰出

14、的人他人，而愿把身心命運托付給國中杰出的人物。倘使君侯在急難之際，有用得著我的地物。倘使君侯在急難之際，有用得著我的地方，我自當(dāng)獻身效命。方，我自當(dāng)獻身效命。 且人非堯、舜，誰能盡善。白且人非堯、舜，誰能盡善。白謨謨猷猷籌畫，安能自矜。至于制作，積成籌畫，安能自矜。至于制作，積成卷軸卷軸，則欲，則欲塵穢視聽塵穢視聽，恐，恐雕蟲小技雕蟲小技，不合大人。不合大人。比喻微末的技能。比喻微末的技能。古代帛書或紙書以軸卷束。古代帛書或紙書以軸卷束。謀劃，謀略。謀劃，謀略。請對方觀看自己作請對方觀看自己作品的謙語。品的謙語。譯文：譯文：而且，人不是堯舜，誰能十全十美？而且，人不是堯舜，誰能十全十美？我在謀

15、略策劃方面，怎么能自負呢？至于文我在謀略策劃方面，怎么能自負呢？至于文章著述，已經(jīng)積累成卷軸，卻想呈請君侯抽章著述，已經(jīng)積累成卷軸，卻想呈請君侯抽暇過目，只怕微末的技能，不能受到大人的暇過目，只怕微末的技能，不能受到大人的賞識。賞識。 若賜觀若賜觀芻蕘芻蕘，請給紙墨，兼之書，請給紙墨，兼之書人，然后退掃閑軒，繕寫呈上。庶人，然后退掃閑軒，繕寫呈上。庶青青萍、結(jié)綠萍、結(jié)綠，長價于薛、卞之門，幸惟，長價于薛、卞之門，幸惟下流，大開獎飾，惟君侯圖之。下流，大開獎飾，惟君侯圖之。青萍，寶劍名。結(jié)綠，美玉名。青萍，寶劍名。結(jié)綠，美玉名。淺陋的見解。多用作自謙之辭。淺陋的見解。多用作自謙之辭。譯文：譯文：

16、倘蒙垂顧，愿意看看我淺陋的見解，倘蒙垂顧，愿意看看我淺陋的見解，那么，請賜予紙筆，加上書寫人員。然后回那么，請賜予紙筆，加上書寫人員。然后回去打掃安靜的小屋，謄抄呈上。希望青萍寶去打掃安靜的小屋，謄抄呈上。希望青萍寶劍、結(jié)綠美玉，在薛燭、卞和的手中提高價劍、結(jié)綠美玉，在薛燭、卞和的手中提高價值。但愿君侯推恩于身處下位的人，大開獎值。但愿君侯推恩于身處下位的人，大開獎勵之門，請君侯考慮我的要求吧！勵之門，請君侯考慮我的要求吧！李白給韓荊州寫信，目的是什么？李白給韓荊州寫信，目的是什么？ 希望獲得韓荊州的接見和稱譽，從而打希望獲得韓荊州的接見和稱譽，從而打通自己的仕途之路。通自己的仕途之路。細讀感

17、悟細讀感悟熟讀課文，劃分層次，概括內(nèi)容。熟讀課文，劃分層次，概括內(nèi)容。第一段：第一段：極言韓朝宗地位之高、聲譽之隆并極言韓朝宗地位之高、聲譽之隆并轉(zhuǎn)入到對自己的介紹。轉(zhuǎn)入到對自己的介紹。第二段：第二段：從才華和影響兩方面介紹自己。從才華和影響兩方面介紹自己。第三段：第三段：闡明韓荊州居高位，自己有才情，闡明韓荊州居高位，自己有才情，如有機會，必將會得到賞識。如有機會，必將會得到賞識。第四段：第四段：進一步地夸贊韓朝宗的功績，抬高進一步地夸贊韓朝宗的功績，抬高韓朝宗的地位。通過寫韓朝宗禮賢下士的既韓朝宗的地位。通過寫韓朝宗禮賢下士的既有事實，表明自己的歸附是正得其人，并非有事實，表明自己的歸附是

18、正得其人，并非饑不擇食的趨炎附勢。饑不擇食的趨炎附勢。第五段：第五段：再次表達自己想要有一展才華的機再次表達自己想要有一展才華的機會，由自負轉(zhuǎn)而自謙。會，由自負轉(zhuǎn)而自謙。 李白在信中充分表達了他的志向和自信，李白在信中充分表達了他的志向和自信，請從文中找出相關(guān)的句子。請從文中找出相關(guān)的句子。示例：示例： “則三千賓中有毛遂，使白得穎脫而則三千賓中有毛遂，使白得穎脫而出出”“”“必若接之以高宴，縱之以清談，請日必若接之以高宴，縱之以清談，請日試萬言，倚馬可待試萬言，倚馬可待”文中用了哪些典故，有何用意？文中用了哪些典故，有何用意？ 周公吐哺握發(fā)；周公吐哺握發(fā)； 一登龍門；一登龍門； 毛遂自薦；毛

19、遂自薦； 倚馬可待；倚馬可待； 青萍、結(jié)綠，長價于薛、卞之門。青萍、結(jié)綠，長價于薛、卞之門。作用：作用：一方面，從內(nèi)容上講，李白在文章中一方面，從內(nèi)容上講，李白在文章中捧人必夸己，利用這些典故在強調(diào)韓朝宗為捧人必夸己，利用這些典故在強調(diào)韓朝宗為伯樂之時，也不忘強調(diào)自己就是他要找的千伯樂之時，也不忘強調(diào)自己就是他要找的千里馬。另一方面，從藝術(shù)手法上講，利用典里馬。另一方面，從藝術(shù)手法上講，利用典故還能達到委婉盡致的效果，含蓄地表達出故還能達到委婉盡致的效果，含蓄地表達出自己的用意而不顯露骨。自己的用意而不顯露骨。讀了這封書信，你覺得李白是怎樣的人？讀了這封書信，你覺得李白是怎樣的人？ 李白有李白

20、有“雖長不滿七尺，而心雄萬夫雖長不滿七尺，而心雄萬夫”的豪邁氣概和的豪邁氣概和“日試萬言，倚馬可待日試萬言，倚馬可待”的自的自負，面對高高在上的韓朝宗，他不卑不亢，負，面對高高在上的韓朝宗，他不卑不亢，展示了展示了“平交王侯平交王侯”的性格特點。的性格特點。 文章開頭借用天下談士的話贊美韓朝宗謙恭文章開頭借用天下談士的話贊美韓朝宗謙恭下士、識拔人才。接著毛遂自薦，介紹自己的經(jīng)下士、識拔人才。接著毛遂自薦，介紹自己的經(jīng)歷、才能和氣節(jié)。文章表現(xiàn)了李白歷、才能和氣節(jié)。文章表現(xiàn)了李白“雖長不滿七雖長不滿七尺，而心雄萬夫尺，而心雄萬夫”的氣概和的氣概和“日試萬言，倚馬可日試萬言，倚馬可待待”的自負，以及他不卑不亢，的自負，以及他不卑不亢，“平交王侯平交王侯”的的性格。千年之后讀來，依然感覺英氣逼人。性格。千年之后讀來，依然感覺英氣逼人。課堂小結(jié)課堂小結(jié)與韓荊州書與韓荊州書韓荊州：周公韓荊州：周公 王允王允 山濤山濤 薛、卞薛、卞李白：李白： 毛遂毛遂 青萍青萍