五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二組8小橋流水人家第一課時(shí)課件

1、流水洗衣 作者：謝冰瑩(190695-2000.1.19）原名謝鳴崗，字風(fēng)寶，湖南新化人，北京女師大畢業(yè)，1931年赴日本留學(xué)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，組織“戰(zhàn)地婦女服務(wù)團(tuán)”，自任團(tuán)長(zhǎng)開(kāi)往前線。在火線上救助了大批傷員，并做了大量的宣傳鼓動(dòng)工作。1948年赴臺(tái)灣，任臺(tái)灣省立師范學(xué)院教授。1971年因右腿跌斷退休，移居美國(guó)舊金山。 謝冰瑩是中國(guó)近代史上第一個(gè)女兵，中國(guó)歷史上第一個(gè)女兵作家。出版的小說(shuō)、散文、游記、書(shū)信等著作達(dá)80余種、近400部、2000多萬(wàn)字。 謝冰瑩在家鄉(xiāng)冷水江市鐸山度過(guò)了她的金色童年，至今流傳著許多有關(guān)她的故事。本文寫(xiě)的是她留在記憶中的美好的故鄉(xiāng)生活。 謝冰瑩的家鄉(xiāng)在湖南冷水江鐸謝冰

2、瑩的家鄉(xiāng)在湖南冷水江鐸山，她自山，她自1947年離開(kāi)故土，就永年離開(kāi)故土，就永遠(yuǎn)沒(méi)有踏上回鄉(xiāng)的石板路。遠(yuǎn)沒(méi)有踏上回鄉(xiāng)的石板路。 她曾說(shuō)她曾說(shuō)“如果我不幸地死在如果我不幸地死在美國(guó)，就要火化，然后把骨灰撒美國(guó)，就要火化，然后把骨灰撒在金門(mén)大橋下，讓太平洋的海水在金門(mén)大橋下，讓太平洋的海水把我飄回去把我飄回去” 當(dāng)她逝世后，家人當(dāng)她逝世后，家人終于將她的骨灰撒入江海，圓了終于將她的骨灰撒入江海，圓了她的還鄉(xiāng)之夢(mèng)。她的還鄉(xiāng)之夢(mèng)。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介小小 橋橋 流水流水人家人家 小橋流水人家小橋流水人家 天凈沙天凈沙秋思秋思 馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)枯藤枯藤老樹(shù)老樹(shù)昏鴉，昏鴉，小橋小橋流水流水人家，人家，古道古道西風(fēng)

3、西風(fēng)瘦馬，瘦馬，夕陽(yáng)夕陽(yáng)西下，西下，斷腸人斷腸人在在天涯。天涯。 人們通常用它來(lái)指代江南水人們通常用它來(lái)指代江南水鄉(xiāng)。鄉(xiāng)。本文指作者的家鄉(xiāng)，有小橋，本文指作者的家鄉(xiāng)，有小橋，有流水，有人家，與詩(shī)句相有流水，有人家，與詩(shī)句相吻合。吻合。另外，用詩(shī)句來(lái)做題目，更另外，用詩(shī)句來(lái)做題目，更顯得家鄉(xiāng)美好可愛(ài)，富有詩(shī)顯得家鄉(xiāng)美好可愛(ài)，富有詩(shī)情畫(huà)意。情畫(huà)意。 在作者眼中，家鄉(xiāng)的風(fēng)景美如畫(huà)卷，令人向往；家鄉(xiāng)人的生活安定舒適，讓人懷念。于是，這濃濃的思念化作真情流淌的文字，傾瀉而出。本文以詩(shī)句為題，更顯得家鄉(xiāng)美好可愛(ài)，富有詩(shī)情畫(huà)意。潺潺 婀婀 粼粼 涸涸螃蟹螃蟹綴綴（）（婀娜）（婀娜）（h）（zhu）（干涸）（

4、干涸）（chn） （潺潺）（潺潺）（ln）（粼粼）（粼粼）（png xi）（點(diǎn)綴）（點(diǎn)綴）（螃蟹）（螃蟹）潺潺 潺：潺：婀婀 娜：娜：粼粼 粼：粼： 干干 涸：涸：點(diǎn)點(diǎn) 綴：綴：野野 菌：菌： 指流水的聲音。形容姿態(tài)輕柔美好。形容水很清澈的樣子。本文指小溪枯竭。襯托、裝飾，使更好看。本文指小溪使家鄉(xiāng)的風(fēng)景更好看。 野生的菌類(lèi)。守望相助：守望相助：小橋流水人家：小橋流水人家： 語(yǔ)出馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”人們通常用它來(lái)指代江南水鄉(xiāng)。本文指作者的家鄉(xiāng)，有小橋，有流水，有人家，與詩(shī)句相吻合。用詩(shī)句做題目，更顯得家鄉(xiāng)美好可愛(ài)，富有詩(shī)情畫(huà)意

5、。 為防備外來(lái)的侵害，相鄰各處協(xié)同守衛(wèi)瞭望，遇警互相通報(bào)支援。本文指家鄉(xiāng)的人們互相幫助、和睦相處的生活情景。 小橋 流水 人家 小橋、流水、人家這三個(gè)詞語(yǔ)大家都很熟悉，這三道風(fēng)景也都見(jiàn)過(guò)。作者把詩(shī)句作為題目，到底是寫(xiě)的什么呢？我們一起來(lái)看課文吧閱讀步驟:（1）讀準(zhǔn)讀（2）讀思結(jié)合 （3）圈畫(huà)批（4）交流討論。 學(xué)習(xí)提綱：學(xué)習(xí)提綱：1.有感情地讀課文。有感情地讀課文。2.跳跳讀課文，按讀課文，按“流水流水小橋小橋人家人家”的的思路把課文分成三段，每部分有什么特點(diǎn)？思路把課文分成三段，每部分有什么特點(diǎn)？3. 讀了課文，你覺(jué)得文章表達(dá)了作者怎讀了課文，你覺(jué)得文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？舉例說(shuō)說(shuō)你是

6、從什么地方樣的思想感情？舉例說(shuō)說(shuō)你是從什么地方體會(huì)出來(lái)的。體會(huì)出來(lái)的。 讀了課文，你覺(jué)得文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（思念、熱愛(ài)家鄉(xiāng)）思念、熱愛(ài)家鄉(xiāng)）“家鄉(xiāng)景色”、“家鄉(xiāng)生活” .在這篇課文中，作者對(duì)故鄉(xiāng)的哪些在這篇課文中，作者對(duì)故鄉(xiāng)的哪些景致懷念？景致懷念？ 小橋流水人家小橋流水人家第一部分：（1、2自然段）寫(xiě)“小溪”第二部分：（3、4自然段）寫(xiě)“小橋”第三部分：（5、6自然段）寫(xiě)“人家” 小結(jié)： 作者 深情地寫(xiě)出了留在記憶中的美好的故鄉(xiāng)生活。表達(dá)了作者的思念家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。作者通過(guò)寫(xiě)什么景物，用什么樣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這種思鄉(xiāng)之情呢？讓我們一起去細(xì)細(xì)品味吧。 仔細(xì)快速的從第一部分找出“小溪

7、”有哪些 美麗的景觀？ 一條清澈見(jiàn)底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長(zhǎng)的，垂在水面上，畫(huà)著粼粼的波紋。當(dāng)水鳥(niǎo)站在它的腰上歌唱時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。天旱的時(shí)候，這條小溪就會(huì)干涸。村民平時(shí)靠它來(lái)灌溉田園，清洗衣物，點(diǎn)綴風(fēng)景。有時(shí)，它只有細(xì)細(xì)的流泉，從石頭縫里穿過(guò)。我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開(kāi)石頭，尋找小魚(yú)、小蝦、小螃蟹，我們并不是捉來(lái)吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。1 ：首先請(qǐng)同學(xué)們有感情的把第一部分描寫(xiě)小溪的自：首先請(qǐng)同學(xué)們有感情的把第一部分描寫(xiě)小溪的自然段讀一遍：然段讀一遍：美麗的景觀

8、有：流水、柳樹(shù)、水鳥(niǎo) 還有村民、小朋友 自由、反復(fù)地朗讀課文，想象文自由、反復(fù)地朗讀課文，想象文中描寫(xiě)的情景。中描寫(xiě)的情景。作者故鄉(xiāng)的這些景致給你怎樣的感作者故鄉(xiāng)的這些景致給你怎樣的感受？受？你從這些景致描寫(xiě)中體會(huì)到作者的你從這些景致描寫(xiě)中體會(huì)到作者的什么情感？什么情感？（那么美，那么自然。）（那么美，那么自然。）（對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛(ài)和懷念。）（對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛(ài)和懷念。） 一條清澈見(jiàn)底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著一條清澈見(jiàn)底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。婀娜的舞姿，是那么幾棵垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。婀娜的舞姿，

9、是那么美，那么自然。有兩三枝特別長(zhǎng)的，垂在水面上，畫(huà)著粼粼的波紋。美，那么自然。有兩三枝特別長(zhǎng)的，垂在水面上，畫(huà)著粼粼的波紋。當(dāng)水鳥(niǎo)站在她的腰上歌唱時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。當(dāng)水鳥(niǎo)站在她的腰上歌唱時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。 我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開(kāi)石我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開(kāi)石頭，尋找小魚(yú)、小蝦、小螃蟹。我們不是捉來(lái)頭，尋找小魚(yú)、小蝦、小螃蟹。我們不是捉來(lái)吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。 童年時(shí)期的事作者至今仍記得這么清楚，可見(jiàn)作者一直懷念著家鄉(xiāng)、深?lèi)?ài)著家鄉(xiāng)。小溪特點(diǎn)小溪特點(diǎn): :清澈見(jiàn)底，終年環(huán)繞村莊。清澈見(jiàn)底，終年環(huán)繞村莊。 小溪兩邊的

10、柳樹(shù)小溪兩邊的柳樹(shù): :美、自然。美、自然。 村民和小溪的關(guān)系村民和小溪的關(guān)系: :孩子們?cè)谛∠锖⒆觽冊(cè)谛∠镦益?戲。戲。 通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)景致和童年玩耍的回通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)景致和童年玩耍的回 憶，憶，間接間接表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。問(wèn)題二：請(qǐng)同學(xué)們先討論一下這些景觀有什么特點(diǎn)，作者運(yùn)用了哪些詞匯來(lái)說(shuō)明它的美呢？ 流水柳樹(shù)水鳥(niǎo)村民小朋友流水 清澈見(jiàn)底 柳樹(shù) 婀娜、美、自然水鳥(niǎo) 歌唱村民 灌溉、清洗小朋友 捉魚(yú)、玩景觀 特點(diǎn)詞匯 通過(guò)上面分析我們知道作者家鄉(xiāng)的通過(guò)上面分析我們知道作者家鄉(xiāng)的流水是清澈見(jiàn)底的，柳樹(shù)是婀娜的、美流水是清澈見(jiàn)底的，柳樹(shù)是婀娜的、美麗的、自然的，水鳥(niǎo)發(fā)出地

11、聲音是悅耳麗的、自然的，水鳥(niǎo)發(fā)出地聲音是悅耳動(dòng)人的；還有那純樸的村民和頑皮的小動(dòng)人的；還有那純樸的村民和頑皮的小朋友，讓我們深深感受江南水鄉(xiāng)純樸與朋友，讓我們深深感受江南水鄉(xiāng)純樸與美麗，小溪人民的質(zhì)樸與和諧。美麗，小溪人民的質(zhì)樸與和諧。問(wèn)題三：“婀娜的舞姿，是那么美，那么婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長(zhǎng)的，垂在水面上，自然。有兩三枝特別長(zhǎng)的，垂在水面上，畫(huà)著粼粼的波紋。當(dāng)水鳥(niǎo)站在它的腰上歌畫(huà)著粼粼的波紋。當(dāng)水鳥(niǎo)站在它的腰上歌唱時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。唱時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法描寫(xiě)這些景物？表達(dá)了作者的什么樣的感情？答：運(yùn)用了擬人的手法

12、，描繪了溪運(yùn)用了擬人的手法，描繪了溪邊飄動(dòng)的柳枝，小鳥(niǎo)的叫聲，溪水邊飄動(dòng)的柳枝，小鳥(niǎo)的叫聲，溪水的流動(dòng)聲，表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)景物的的流動(dòng)聲，表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)景物的喜愛(ài)和贊美喜愛(ài)和贊美 教師點(diǎn)撥二：擬人手法，是把事物人教師點(diǎn)撥二：擬人手法，是把事物人性化，使原本沒(méi)有生命的物體有了人性化，使原本沒(méi)有生命的物體有了人類(lèi)的感情，形象。比如我們常說(shuō)的：類(lèi)的感情，形象。比如我們常說(shuō)的：太陽(yáng)公公，月亮婆婆，星星眨眼睛還太陽(yáng)公公，月亮婆婆，星星眨眼睛還有小樹(shù)在招手，小鳥(niǎo)在歌唱等等都是有小樹(shù)在招手，小鳥(niǎo)在歌唱等等都是擬人手法。剛才作者的這句話就是運(yùn)擬人手法。剛才作者的這句話就是運(yùn)用了擬人手法，是為了更好的表達(dá)作用了擬

13、人手法，是為了更好的表達(dá)作者的思想感情，同時(shí)使文章更生動(dòng)、者的思想感情，同時(shí)使文章更生動(dòng)、更形象更形象太陽(yáng)公公月亮婆婆月亮婆婆星星眨眼睛星星眨眼睛4 練習(xí)：為了加深同學(xué)們對(duì)擬人手練習(xí)：為了加深同學(xué)們對(duì)擬人手法的理解，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用擬人手法的理解，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用擬人手法造幾個(gè)句子？法造幾個(gè)句子？ （參考答案：（參考答案：1春風(fēng)唱著歌，春風(fēng)唱著歌，迎接大地的復(fù)蘇迎接大地的復(fù)蘇 2一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑 臉，躲在樹(shù)枝間臉，躲在樹(shù)枝間 3花兒在風(fēng)中笑彎了腰花兒在風(fēng)中笑彎了腰.） 總結(jié)總結(jié)1主要學(xué)習(xí)了主要學(xué)習(xí)了“小溪小溪”的美麗景觀，的美麗景觀，通過(guò)一些

14、特別描寫(xiě)小溪美麗景觀通過(guò)一些特別描寫(xiě)小溪美麗景觀的詞匯我們感受到了江南水鄉(xiāng)無(wú)的詞匯我們感受到了江南水鄉(xiāng)無(wú)限風(fēng)光與美麗；小溪的清澈與純限風(fēng)光與美麗；小溪的清澈與純潔也暗示了那里的人們生活快樂(lè)、潔也暗示了那里的人們生活快樂(lè)、幸福和諧；幸福和諧；2重點(diǎn)掌握了一個(gè)擬人手法的運(yùn)用，重點(diǎn)掌握了一個(gè)擬人手法的運(yùn)用， 描寫(xiě)自然風(fēng)光的詞語(yǔ)描寫(xiě)自然風(fēng)光的詞語(yǔ)花團(tuán)錦簇花團(tuán)錦簇 山清水秀山清水秀 鳥(niǎo)語(yǔ)花香鳥(niǎo)語(yǔ)花香綠草如茵綠草如茵 春光明媚春光明媚 花紅柳綠花紅柳綠鶯歌燕舞鶯歌燕舞 春暖花開(kāi)春暖花開(kāi) 萬(wàn)紫千紅萬(wàn)紫千紅草長(zhǎng)鶯飛草長(zhǎng)鶯飛 姹紫嫣紅姹紫嫣紅 白雪皚皚白雪皚皚粉妝玉砌粉妝玉砌 驚濤拍岸驚濤拍岸 波瀾壯闊波瀾壯闊

15、2.小橋 一條小小的木橋，橫跨在溪上。我一條小小的木橋，橫跨在溪上。我喜歡過(guò)橋，喜歡過(guò)橋，更高興把采來(lái)的野花丟在更高興把采來(lái)的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠(yuǎn)方橋下，讓流水把它們送到遠(yuǎn)方。我曾經(jīng)隨著采茶女上山摘過(guò)茶葉，我曾經(jīng)隨著采茶女上山摘過(guò)茶葉，我喜歡欣賞茶樹(shù)下面紫色的野花和黃我喜歡欣賞茶樹(shù)下面紫色的野花和黃色的野菌。色的野菌。至今至今一看到茶樹(shù)，腦海里一看到茶樹(shù)，腦海里立刻會(huì)浮現(xiàn)出立刻會(huì)浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)的情景來(lái)。的情景來(lái)。小橋“長(zhǎng)”什么樣子？一條小小的木橋，橫跨在溪上站在小橋上丟花的情景，給人一種詩(shī)情畫(huà)意的享受，令人神往我曾經(jīng)隨著采茶女上山摘過(guò)茶葉，我曾經(jīng)隨著采茶女上山摘過(guò)茶葉， 我喜歡欣賞

16、茶樹(shù)下面紫色的野花我喜歡欣賞茶樹(shù)下面紫色的野花和黃色的野菌。至今一看到茶樹(shù)，和黃色的野菌。至今一看到茶樹(shù)，腦海里立刻會(huì)浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景來(lái)。腦海里立刻會(huì)浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景來(lái)。摘茶葉、欣賞野花、野菌體現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)濃濃的愛(ài)戀與思念至今一看到茶樹(shù)，腦海里就會(huì)至今一看到茶樹(shù)，腦海里就會(huì)立刻浮現(xiàn)出立刻浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景當(dāng)時(shí)的情景來(lái)。來(lái)?！爱?dāng)時(shí)的情景當(dāng)時(shí)的情景”指的是作者隨指的是作者隨采茶女走過(guò)長(zhǎng)石橋上山摘茶葉，采茶女走過(guò)長(zhǎng)石橋上山摘茶葉，在茶樹(shù)下欣賞紫色的野花和黃在茶樹(shù)下欣賞紫色的野花和黃色的野菊的情景。從中可以體色的野菊的情景。從中可以體會(huì)出作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念。會(huì)出作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念。 我愛(ài)我的老家，那是我出

17、生的地方。我家只有幾間矮我愛(ài)我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛(ài)它。我非常愛(ài)它。 清晨，可以看到太陽(yáng)從后山上的樹(shù)叢里鉆出來(lái)。夏天，涼爽的清晨，可以看到太陽(yáng)從后山上的樹(shù)叢里鉆出來(lái)。夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來(lái)，太舒服了！更美的是，我從東窗可以望到那清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來(lái)，太舒服了！更美的是，我從東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。 父親的書(shū)房就在前面，我可以天天去玩。那是一座空父親的書(shū)房就在前面，我可以天天去玩。那是一座空氣流通

18、，陽(yáng)光充足，有東南兩面大窗的漂亮房子。氣流通，陽(yáng)光充足，有東南兩面大窗的漂亮房子。 3. 人家 清晨，可以看到太陽(yáng)從后山上的樹(shù)叢里清晨，可以看到太陽(yáng)從后山上的樹(shù)叢里鉆出來(lái)鉆出來(lái) 。夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來(lái)，。夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來(lái)，太舒服了太舒服了 ！更美的是！更美的是 ，我由東窗可以望到那，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。柳。幾間矮小的平房幾間矮小的平房光線很暗光線很暗地面潮濕地面潮濕 我愛(ài)我的老家，那是我愛(ài)我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間矮小的平房，我出生的那

19、間臥室，光線很暗，地面潮間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛(ài)它。濕，但我非常愛(ài)它。 如果說(shuō)家鄉(xiāng)的美麗景色使作者十分愛(ài)戀，這好理解， 可低矮的平房，陰暗的光線，潮濕的地面，這樣簡(jiǎn)陋的房子會(huì)讓人喜歡嗎？ 可作者卻非常愛(ài)它，你是怎么理解？難點(diǎn)解析v如何體會(huì)“我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛(ài)它”這句話所包含的情感？v這句話先寫(xiě)了老家的簡(jiǎn)陋，繼而表達(dá)了對(duì)老家的愛(ài)，這種先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法，更加突出了作者對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的。盡管老家是低矮的平房，陰暗的光線，潮濕的地面，但都改變不了對(duì)它的愛(ài)。這種愛(ài)是歲月侵蝕不了的，是記憶遺忘不掉的。作者先以自己家為例，寫(xiě)了自己的臥室

20、，光線暗、作者先以自己家為例，寫(xiě)了自己的臥室，光線暗、地面潮濕的特點(diǎn)；又寫(xiě)了父親的書(shū)房，空氣流通、地面潮濕的特點(diǎn)；又寫(xiě)了父親的書(shū)房，空氣流通、陽(yáng)光充足，由東南兩面達(dá)窗可以看到優(yōu)美的景色。陽(yáng)光充足，由東南兩面達(dá)窗可以看到優(yōu)美的景色。文章最后一段略寫(xiě)了村里其他人家的生活。通過(guò)文章最后一段略寫(xiě)了村里其他人家的生活。通過(guò)“深深深深”、“印象印象”、“一輩子一輩子”這些詞看出故這些詞看出故鄉(xiāng)在作者心中的位置。表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的眷鄉(xiāng)在作者心中的位置。表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的眷戀。戀。（3 3）人家）人家 大家過(guò)著大家過(guò)著“日出而作日出而作” “” “日入而息日入而息“ ”“ ”守望相助守望相助“的太平生的太

21、平生活。那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩活。那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。子也不會(huì)忘記。 v大家過(guò)著“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深地印在我的腦海中。v三個(gè)成語(yǔ)說(shuō)明了人們生活安定舒適，無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)祥和的特點(diǎn) 那段日子，深深地印在我的腦海中。那那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。 多少的思念、多少的眷戀，使作者油然發(fā)出了這樣的肺腑之言。你知道“那段日子”，是指什么樣的日子？“那些美好的印象”，是哪些美好的印象嗎？ 那段日子，深深地印在我的腦

22、海中。那那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。 那段日子，指的是在家鄉(xiāng)生活的那段時(shí)間，也那段日子，指的是在家鄉(xiāng)生活的那段時(shí)間，也是作者的童年時(shí)光。那些美好的印象，應(yīng)該不光是是作者的童年時(shí)光。那些美好的印象，應(yīng)該不光是家鄉(xiāng)美好的景色，還包括作者記憶中的童年玩耍的家鄉(xiāng)美好的景色，還包括作者記憶中的童年玩耍的情景，以及人們情景，以及人們“日出而作日出而作”“”“日落而息日落而息”“”“守望守望相助相助”的太平生活。的太平生活?！吧钌畹赜≡谖业哪X海深深地印在我的腦海中中”“”“一輩子也不會(huì)忘記一輩子也不會(huì)忘記”，說(shuō)明了作者對(duì)家鄉(xiāng)印，說(shuō)明了

23、作者對(duì)家鄉(xiāng)印象之深，懷戀之久。從中我們也可以感受到，作者象之深，懷戀之久。從中我們也可以感受到，作者對(duì)鄉(xiāng)村生活，對(duì)安定生活的無(wú)限向往和眷戀。對(duì)鄉(xiāng)村生活，對(duì)安定生活的無(wú)限向往和眷戀。 直接抒情與間接抒情相結(jié)合 抒情一般分為直接抒情和間接抒情兩種。直接抒情就是不做任何修飾或遮掩，直接抒發(fā)內(nèi)心的情感。間接抒情一般用得比較多的是托物言志。它是把自己的情感或志向寄托在某種事物上，進(jìn)而抒發(fā)情感。 “情隨景生”很多情感都是由景而來(lái)的。如，本文中“我愛(ài)我的老家。那是我出生的地方”“那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記”，作者對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)戀之情溢于言表，這是直接抒情。 而間接抒情則體現(xiàn)在將一個(gè)“愛(ài)”字貫穿全篇，字里

24、行間傳達(dá)著對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀與思念之情，作者之所以將感情抒發(fā)得淋漓盡致，得益于在行文中將直接抒情與間接抒情巧妙地結(jié)合在一起。作者對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)寄于寫(xiě)景之中，將故鄉(xiāng)的風(fēng)景描摹得如詩(shī)如畫(huà)。 間接抒情的途徑： 1通過(guò)敘述抒情。作者在敘述時(shí)加上自己的主觀感情色彩，根據(jù)感情的流動(dòng)來(lái)敘述，使讀者在敘述的過(guò)程中感受作者的思想感情。 2通過(guò)議論抒情。作者在議論中，表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般利用判斷來(lái)進(jìn)行。 3通過(guò)描寫(xiě)來(lái)抒情。作者在描寫(xiě)的過(guò)程中，滲透自己的情感。采用間接抒，睛的方法，要做到語(yǔ)言?xún)?yōu)美而又富有感情色彩。而直接抒情就可以直抒胸臆。如，陸游的示兒：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原

25、日，家祭無(wú)忘告乃翁。”這就直接表達(dá)了作者心中為不能收復(fù)祖國(guó)失地而悲憤欲絕的心情。 第一組：第一組：我愛(ài)我的老家，那是我出生的地方。我愛(ài)我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛(ài)它。我非常愛(ài)它。那段日子，深深地印在我的腦海中。那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。讀讀三組句子，體會(huì)一下作者表達(dá)感情讀讀三組句子，體會(huì)一下作者表達(dá)感情的方法有什么特點(diǎn)。的方法有什么特點(diǎn)。 第二組第二組：敘事抒情：敘事抒情我和一群六七

26、歲的小朋友，最喜歡扒開(kāi)石頭，我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開(kāi)石頭，尋找小魚(yú)、小蝦小螃蟹。我們并不是捉來(lái)吃，尋找小魚(yú)、小蝦小螃蟹。我們并不是捉來(lái)吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。我喜歡過(guò)橋，更高興把采來(lái)的野花丟在橋下，我喜歡過(guò)橋，更高興把采來(lái)的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠(yuǎn)方。讓流水把它們送到遠(yuǎn)方。我曾經(jīng)隨著采茶女上山摘過(guò)茶葉，我喜歡茶我曾經(jīng)隨著采茶女上山摘過(guò)茶葉，我喜歡茶樹(shù)下面紫色的野花和黃色的野菌。至今一看到樹(shù)下面紫色的野花和黃色的野菌。至今一看到茶樹(shù)，腦海里立刻會(huì)浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景來(lái)。茶樹(shù)，腦海里立刻會(huì)浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景來(lái)。讀讀三組句子，體會(huì)一下作者表達(dá)感情讀讀三組句子，體會(huì)

27、一下作者表達(dá)感情的方法有什么特點(diǎn)。的方法有什么特點(diǎn)。 第三第三組：寫(xiě)景抒情組：寫(xiě)景抒情一條清澈見(jiàn)底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。一條清澈見(jiàn)底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。隨風(fēng)飄動(dòng)著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長(zhǎng)的，垂在水面上，畫(huà)著粼麟的波有兩三枝特別長(zhǎng)的，垂在水面上，畫(huà)著粼麟的波紋。當(dāng)水鳥(niǎo)站在它的腰上歌唱時(shí)，流水也唱和著，紋。當(dāng)水鳥(niǎo)站在它的腰上歌唱時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。發(fā)出悅耳的聲音。 有時(shí)，它只有細(xì)細(xì)的流泉，從石頭縫里穿過(guò)。有時(shí)，它

28、只有細(xì)細(xì)的流泉，從石頭縫里穿過(guò)。清晨，可以看到太陽(yáng)從后山上的樹(shù)叢里鉆出來(lái)。清晨，可以看到太陽(yáng)從后山上的樹(shù)叢里鉆出來(lái)。夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來(lái)，太舒服了！夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來(lái)，太舒服了！更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。還有那幾株依依多情的楊柳。 從第一組句子中，我們發(fā)現(xiàn)了作從第一組句子中，我們發(fā)現(xiàn)了作者是直接表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。從第者是直接表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。從第二組和第三組句子中體會(huì)到，作者通二組和第三組句子中體會(huì)到，作者通過(guò)回憶一件件有趣的小事和描寫(xiě)家鄉(xiāng)過(guò)回憶一件件有趣的小事和描寫(xiě)家鄉(xiāng)美好的景色來(lái)表

29、達(dá)愛(ài)的情感。美好的景色來(lái)表達(dá)愛(ài)的情感。 直接抒發(fā)感情的句子，我們讀一直接抒發(fā)感情的句子，我們讀一讀就能明白，間接抒發(fā)感情的句子，讀就能明白，間接抒發(fā)感情的句子，我們只有細(xì)細(xì)品味，才能體會(huì)得到。我們只有細(xì)細(xì)品味，才能體會(huì)得到。 小溪潺潺繞村莊，小溪潺潺繞村莊，楊柳依依垂水面，楊柳依依垂水面，水鳥(niǎo)流水相唱和，水鳥(niǎo)流水相唱和，捉魚(yú)蝦，摘茶葉，采野花捉魚(yú)蝦，摘茶葉，采野花我愛(ài)我的老家。我愛(ài)我的老家。 小橋流水人家小橋流水人家是是一篇優(yōu)美的散文，一個(gè)一篇優(yōu)美的散文，一個(gè)“愛(ài)愛(ài)”字貫穿全文，表字貫穿全文，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)綿綿不達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)綿綿不絕的懷戀和思念。絕的懷戀和思念。 這是一篇優(yōu)美的散文，一個(gè)這

30、是一篇優(yōu)美的散文，一個(gè)“愛(ài)愛(ài)”字貫通字貫通全文：全文：“我愛(ài)我的老家，那是我出生的地方。我愛(ài)我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛(ài)它。室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛(ài)它。”這種愛(ài)不須任何理由，沒(méi)有任何功利的色彩，這種愛(ài)不須任何理由，沒(méi)有任何功利的色彩，只因?yàn)樗侵灰驗(yàn)樗恰拔椅摇钡睦霞?，的老家，“我我”就?ài)它，就愛(ài)它，低矮的平房，陰暗的光線，潮濕的地面，都低矮的平房，陰暗的光線，潮濕的地面，都改變不了改變不了“我我”的愛(ài)。這種愛(ài)，是歲月侵蝕的愛(ài)。這種愛(ài)，是歲月侵蝕不了的，是記憶遺忘不了的不了的

31、，是記憶遺忘不了的“那段日子，那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。我一輩子也不會(huì)忘記?！?作者表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情，他是怎樣表作者表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情，他是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的？達(dá)思鄉(xiāng)之情的？這樣寫(xiě)有什么好處？這樣寫(xiě)有什么好處？（通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的具體的人、事、景、（通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的具體的人、事、景、物的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)的。）物的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)的。） （不空洞，更真實(shí)，更感人。）（不空洞，更真實(shí)，更感人。） 寫(xiě)景抒情寫(xiě)景抒情 敘事抒情敘事抒情 直接抒情直接抒情 間接抒情間接抒情 . .領(lǐng)悟文章表達(dá)情感的方法：領(lǐng)悟文章表達(dá)情感的方法：1.通過(guò)描寫(xiě)美景來(lái)表達(dá)

32、愛(ài)的情感。通過(guò)描寫(xiě)美景來(lái)表達(dá)愛(ài)的情感。2.直接抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)、懷念。直接抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)、懷念。3.通過(guò)回憶有趣的往事來(lái)表達(dá)情感。通過(guò)回憶有趣的往事來(lái)表達(dá)情感。板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：流水：美麗流水：美麗 自然自然小橋小橋人家：閑適人家：閑適 恬淡恬淡喜愛(ài)、贊美、懷戀、思念家喜愛(ài)、贊美、懷戀、思念家鄉(xiāng)鄉(xiāng) 母親因?yàn)槲也淮舐?tīng)話，白天總是在外邊像男孩子貪玩，她就給我一母親因?yàn)槲也淮舐?tīng)話，白天總是在外邊像男孩子貪玩，她就給我一件工作：每天吃了飯，就到茶園里去采茶。件工作：每天吃了飯，就到茶園里去采茶。 我沒(méi)有采茶的經(jīng)驗(yàn)，常把一根一根的枝弄斷了。嫂嫂急得跳起來(lái)：我沒(méi)有采茶的經(jīng)驗(yàn)，常把一根一根的枝弄斷了。嫂嫂急得跳起來(lái)： “妹妹，你還是去捉蝴蝶吧，不要弄壞了茶樹(shù)；母親知道了，又會(huì)罵妹妹，你還是去捉蝴蝶吧，不要弄壞了茶樹(shù)；母親知道了，又會(huì)罵你的。你的?！?“不，我一定要采，難道你生來(lái)就會(huì)采？還不是學(xué)來(lái)的。不，我一定要采，難道你生來(lái)就會(huì)采？還不是學(xué)來(lái)的?！?她是個(gè)口才最笨的人，常常被我說(shuō)得無(wú)話可答，這回她又失敗了。她是個(gè)口才最笨的人，常常被我說(shuō)得無(wú)話可答，這回她又失敗了。 與其說(shuō)我采茶，不如說(shuō)采花還來(lái)得恰當(dāng)。每次回家時(shí)，我的小籃子與其說(shuō)我采茶，不如說(shuō)采花還來(lái)得恰當(dāng)。每次回家時(shí)，我的小籃子里老是裝滿(mǎn)花，當(dāng)我們經(jīng)過(guò)一座五丈多長(zhǎng)的石橋時(shí)，我就將花丟在橋下，里老是裝滿(mǎn)花，當(dāng)我們經(jīng)過(guò)一座五丈多長(zhǎng)