乾縣一中高二文科教學(xué)的幾點(diǎn)建議

1、乾縣一中高二文科教學(xué)的幾點(diǎn)建議高二是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，不僅課程任務(wù)重，而且很大程度上 決定著學(xué)生今后的發(fā)展方向，以及能否考入理想的大學(xué)。文科學(xué)生基 礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)缺乏主動性，學(xué)習(xí)好的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，因此，為了 今后能進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，文科教師必須面對現(xiàn)實，準(zhǔn)確定 位，調(diào)整教學(xué)方法，因材施教，重基礎(chǔ)，強(qiáng)管理，使每位學(xué)生真正行 動起來，提高教學(xué)的有效性。結(jié)合文科交流會的精神特提出以下幾點(diǎn) 建議：一. 教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。一個人沒有目標(biāo)，就像大海中迷 失方向的航船，不可能到達(dá)成功的彼岸。一定要確立好自己的高考目 標(biāo)和每天的目標(biāo)，咬定目標(biāo)不放松，以堅忍不拔的意志，以攻堅克難 的勇氣，

2、在不斷的攀升中提升自我，成就夢想！班主任通過召開主題 班會等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并以警示語 的形式貼在課桌旁或床前，時刻提醒自己。二. 狠抓基礎(chǔ)，改變學(xué)生眼高手低，不放棄每一個學(xué)生。要求學(xué)生每 課必得，每節(jié)必練，每章必考?！菊Z文】：結(jié)合大綱，注重積累，要重 視學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)。要求學(xué)生遇到生字、詞必須查字詞典，讀完 一篇必須有筆記、摘錄、心得體會，并定期進(jìn)行檢查評價。教學(xué)大綱將高中語文的“教學(xué)內(nèi)容和要求”分為閱讀、寫作、口語 交際和綜合性學(xué)習(xí)等部分。這些能力目標(biāo)是在高中三年的學(xué)習(xí)里完成的，而高二正是在高一 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的繼續(xù)和延伸，是能力的進(jìn)一步發(fā)展。因此需要我們進(jìn)一

3、步加強(qiáng)閱讀，擴(kuò)大閱讀面，在閱讀重領(lǐng)悟，提升自己的閱讀能力，這 些課文要精研細(xì)讀。具體到第三冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，“文言文閱讀”部分選編的兩個 單元八篇課文是要精研細(xì)讀的，這是形成閱讀能力的前提，文章設(shè)計 的文言知識，如通假字、古今異義、一詞多義。詞類活用。特殊句式 和固定句式要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行歸類和積累。文言語感同樣是要反 復(fù)誦讀才能形成的，因而要熟讀課文乃至背誦，這樣才有望形成一種 能力，并遷移到課外閱讀，達(dá)到“觸類旁通”的效果。讀本選編的文 章正是教材的輔助，是檢驗自身閱讀能力的很好的范本。要認(rèn)真地閱 讀，走進(jìn)古人的情感世界，領(lǐng)悟古人的人文情懷，特別在期末考試中， 文言文和閱讀的范文都出自

4、讀本，所以要特別注意！就詩歌鑒賞而言，要把握中國詩歌特征。中國詩歌，注重意境的 創(chuàng)設(shè)，講究通過意象組合展示生活圖景，從而傳達(dá)詩人的審美體驗。 因而讀詩，把握意象是很關(guān)鍵的，把握了意象，就能把握意境。要在 教師的指導(dǎo)下，掌握讀詩的基本要領(lǐng)，熟悉詩歌的表現(xiàn)技巧，從而達(dá) 到鑒賞的目的，而這一切同樣是要通過大量的閱讀積累和反復(fù)誦讀。 細(xì)致掌握才能獲得的。殊不知“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這 就道出反復(fù)誦讀的重要性和必要性。誦讀是讀詩的基礎(chǔ)；讀詩而不能 背誦等于不讀。能背誦，則必定有所領(lǐng)悟。數(shù)學(xué)：重在培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力，培養(yǎng)濃厚的興趣高中的數(shù)學(xué)概念抽象、習(xí)題繁多、教學(xué)密度大，因此，高一過后

5、, 一些同學(xué)對數(shù)學(xué)望而生畏。文科學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特別差，所以必須抓好 以下幾點(diǎn):1.布置預(yù)習(xí)作業(yè)，讓每個學(xué)生提前看書，帶著問題進(jìn)入課堂。2.習(xí)題引導(dǎo)回顧歸類，多訓(xùn)練類型題，使大部分學(xué)生掌握通式通解的 方法思路。3.要求學(xué)生收集自己做過的錯題，訂正并寫清錯誤的原因，這些材 料是屬于學(xué)生個人的財富，避免犯重復(fù)性錯誤。英語：高二英語對學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有了更高的要求，總的來 說，高二英語應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，為以后運(yùn)用英語進(jìn)行交際及進(jìn)一步 自學(xué)深造打好堅實的基礎(chǔ)。打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語的前提，如何打下基 礎(chǔ)呢？可以歸納如下：制定計劃，明確目標(biāo)；課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn)； 專心聽講，當(dāng)堂鞏固；及時復(fù)習(xí)，防止遺忘；

6、獨(dú)立作業(yè)，檢測效果； 錯誤歸類，解決疑難；勤奮多練，廣泛閱讀；系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。在學(xué)習(xí)過程中，已獲得的知識和技能對以后新知識、新技能的形 成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。 每次練習(xí)或考試后，要求學(xué)生把自己做錯的具有代表性的題目抄下來， 收集匯編，然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記，把錯誤的 答案，用紅筆寫上正確的答案，批上理由分析，這樣就形成新的語言 習(xí)慣。平時和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。 既鞏固了知識，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。重視學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對語篇整體認(rèn)識的能 力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。要求

7、學(xué)生堅持長期閱讀（每天 至少2篇以上）是穩(wěn)步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀 （如 讀21世紀(jì)報中學(xué)生英文版， 新概念英語第二、三冊，英語周報同 步輔導(dǎo)及聽說讀寫版） ，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容， 更關(guān)鍵是會使 所學(xué)知識活起來，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的興趣以及擴(kuò)大知識量的欲望。朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ) 知識的綜合練習(xí)，同時培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽 力打下堅實的基礎(chǔ)。對學(xué)過的句型、詞組、對話、課文進(jìn)行朗讀和背 誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好 基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法。養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也

8、很重要。高中相當(dāng) 一部分學(xué)生的字體書寫不好， 難以辨認(rèn)， 大小寫不分， 詞距若有若無， 標(biāo)點(diǎn)符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱 卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時要養(yǎng)成書寫規(guī)范 的習(xí)慣，對大小寫、 標(biāo)點(diǎn)符號和詞距等一定要一絲不茍， 力求規(guī)范化、 整齊美觀。高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大， 需要補(bǔ)充詞匯量。 學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典， 如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時查閱。這在很大程度上 能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。 【政治】：牢固掌握知識點(diǎn)，理論聯(lián)系實際現(xiàn)在的高考政治試題，更加注重學(xué)科能力的培養(yǎng)，著重加強(qiáng)思維 能力的考查。于是在部分師生

9、中產(chǎn)生了一種誤解，以為基礎(chǔ)知識不重 要了。其實，知識和能力兩者是統(tǒng)一的，知識是能力的載體，能力是知 識的運(yùn)用。忽視基本知識片面強(qiáng)調(diào)能力，能力將成為一座沙丘之塔。 相對于高一年經(jīng)濟(jì)常識來說，高二年哲學(xué)常識的概念、原理 更加抽象，不易理解，對這些概念、原理要特別注意記憶、比較、理 解，如第一課中的物質(zhì)和意識，客觀實在和客觀存在，主觀和客觀等 概念，如第三課中的主要矛盾和矛盾的主要方面，次要矛盾和矛盾的 次要方面等原理，對這些易混的概念、原理都要認(rèn)真比較、理解和記 憶、知識掌握要準(zhǔn)確，回答問題時要符合要求，有些關(guān)鍵字、詞要與 教材完全吻合，不能隨意搞錯，如物質(zhì)概念中的“客觀存在”，規(guī)律概念 中的“固

10、有的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系”等。如果學(xué)生能準(zhǔn)確把握，考試 時就能避免很多失誤。政治和歷史、地理一樣都是需要大量記憶的學(xué)科。根據(jù)記憶遺忘 規(guī)律，學(xué)生除了課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講之外，課后還要懂得循環(huán)復(fù)習(xí)?？砂呀滩姆譃閹讉€階段或部分，在與教師同步學(xué)習(xí)到一定階段后，又 適時地回到第一階段按照自己的計劃復(fù)習(xí)。循環(huán)復(fù)習(xí)有利于記憶，做 到事半功倍。多做練習(xí)，規(guī)范答題?；卮鹫沃饔^題要做到分點(diǎn)、分 段，條理清楚，規(guī)范學(xué)科用語，原理同材料相結(jié)合。為此，學(xué)生除了 認(rèn)真聽講、記憶理解外，還要多做練習(xí)，正所謂熟能生巧，融會貫通， 舉一反三。堅持理論聯(lián)系實際的原則， 正確處理好人們關(guān)注的社會熱點(diǎn)問題， 這是政治課的內(nèi)在要求，

11、也是政治高考命題的一個重要原則。因此， 學(xué)習(xí)哲學(xué)常識，應(yīng)該把抽象的哲學(xué)原理同社會生活實際相結(jié)合。 這 樣做的話，既能進(jìn)一步深刻理解哲學(xué)原理，又能運(yùn)用原理分析社會熱 點(diǎn)問題，提高考試分析能力。如國家的宏觀調(diào)控問題一直是高考的熱 點(diǎn)問題，哲學(xué)常識的物質(zhì)決定意識原理要求一切從實際出發(fā)；矛盾的 特殊性要求具體問題具體分析；聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題；量變和質(zhì)變的關(guān) 系等原理都可以加以結(jié)合。教學(xué)實踐證明，若能將熱點(diǎn)問題和教材原 理巧妙對接并正確運(yùn)用，就能使學(xué)生學(xué)有所長，適應(yīng)高考的要求，在 高考中取得好成績。歷史：注意知識的系統(tǒng)性、整體性世界近代史不僅階段明顯， 而且?guī)讞l線索也非常清楚。 即資本主義的 發(fā)展、資產(chǎn)階

12、級革命或改革運(yùn)動的開展、資產(chǎn)階級思想運(yùn)動、殖民擴(kuò) 張及社會主義運(yùn)動和民族獨(dú)立運(yùn)動等知識在各個階段基本上都有涉 及，學(xué)習(xí)時要注意比較、歸納、概括，找出其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。如資產(chǎn)階級革命或改革運(yùn)動有17、18世紀(jì)早期資產(chǎn)階級革命 （英、 法、美）、1848年歐洲革命和19世紀(jì)60、70年代資產(chǎn)階級革命和改 革，不同階段發(fā)生革命的相同原因都是資本主義發(fā)展，但資本主義發(fā) 展的程度不同決定了不同時期資產(chǎn)階級革命發(fā)生的具體原因、革命的 根本任務(wù)、革命的進(jìn)程、革命的借據(jù)和影響有很大的差異。又如思想領(lǐng)域出現(xiàn)的人文主義、理性主義、自由主義等進(jìn)步思潮，其 產(chǎn)生的原因、思想觀點(diǎn)、性質(zhì)都有相同或相似之處，但處于不同階段

13、 的這些思潮其具體主張、歷史作用和影響又有很大的不同。學(xué)習(xí)時對 一些相關(guān)歷史事件進(jìn)行縱向聯(lián)系、比較、歸納，就能更好地掌握歷史 知識，認(rèn)識歷史發(fā)展規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率。關(guān)注小字、插圖和閱讀課的內(nèi)容。作為文科班的學(xué)生， 從高二年就要立足高考， 注意知識的系統(tǒng)性、 整體性。小字和插圖是正文的補(bǔ)充，學(xué)習(xí)時要緊密結(jié)合。對教材規(guī)定 的閱讀課也要全面了解，尤其是一些重要的章節(jié)和重要的知識點(diǎn)在知 識體系中是不可忽略的。如第一章第四節(jié)宗教改革關(guān)于英國的宗 教改革，第二章的第二節(jié)歐洲封建國家的改革、第三節(jié)西歐 國家的殖民擴(kuò)張，第三章的第二節(jié)19世紀(jì)前期的歐洲和1848年 革命等，把這些內(nèi)容也加以掌握，才能形成系統(tǒng)的

14、知識結(jié)構(gòu)。中國近代史是世界近代史的一部分，在學(xué)習(xí)世界近代史時把中國 近代史的相關(guān)知識聯(lián)系起來。如學(xué)習(xí)“資本主義世界市場的初步形成” 或“亞洲革命風(fēng)暴，”就可以聯(lián)系“鴉片戰(zhàn)爭”和“太平天國運(yùn)動，”對兩次鴉 片戰(zhàn)爭發(fā)生的歷史背景、戰(zhàn)爭產(chǎn)生的影響和太平運(yùn)動的地位有進(jìn)一步 的了解；學(xué)習(xí)“歐洲的啟蒙運(yùn)動”，可以聯(lián)系“辛亥革命”和“新文化運(yùn)動，” 認(rèn)識西方資產(chǎn)階級思想對中國革命的影響； 學(xué)習(xí)“工業(yè)革命和資本主義 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”可以聯(lián)系中國的“洋務(wù)運(yùn)動”和“中國民族工業(yè)的興起，”對中 國工業(yè)化的起步、工業(yè)化的歷程及特點(diǎn)有進(jìn)一步的認(rèn)識。通過中外歷史的聯(lián)系、比較，既可以拓寬知識面，又可以加速對中國近代史相關(guān)知識的

15、掌握，使中外歷史形成有機(jī)的結(jié)合?！镜乩怼浚褐饕莆杖宋牡乩淼膸状缶€索，并注意補(bǔ)充初中區(qū)域地理 知識。高中地理選修教材主要的知識內(nèi)容是概念、影響因素、類型、規(guī)律，以及實例分析，人文地理占大部分，自然地理比例低。在學(xué)習(xí)過程中要抓這幾條知識線索進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重知識的要點(diǎn)學(xué)習(xí)，過多過細(xì)反而 記不?。煌瑫r要注意各節(jié)之間的知識聯(lián)系等。弄清這些聯(lián)系不僅有利 于理解，同時有利于知識的記憶和運(yùn)用，有利于把握知識重點(diǎn)。高二選修教材雖然概念多， 知識點(diǎn)多， 但每章節(jié)內(nèi)部有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系，這種聯(lián)系形成了知識網(wǎng)絡(luò)，通過梳理網(wǎng)絡(luò)層次有利于同學(xué) 們在運(yùn)用知識時輕松自如，不易忘記，同時又有利于知識遷移運(yùn)用。而地圖是地理學(xué)科的

16、知識載體，地理的原理、規(guī)律、分布以及考試的 方式都集中在地圖上， 所以掌握了圖中的知識， 就把握了知識的主干， 既懂得用圖釋文，又懂得從圖中掌握課文知識也是學(xué)習(xí)的好方法！ 三抓管理，改習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和素養(yǎng)。1.杜絕抄襲作業(yè)、抄襲資料書的答案、過分依賴?yán)蠋煹嚷?xí)，培養(yǎng)獨(dú) 立思考、主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。班主任通過召開主題班會的形式，提 倡以抄作業(yè)為恥，獨(dú)立完成作業(yè)為榮，讓每位學(xué)生表態(tài)發(fā)言，積極踐 行，要求學(xué)生相互監(jiān)督檢舉。科任老師認(rèn)真批閱，發(fā)現(xiàn)作業(yè)答案雷同 必須要過問調(diào)查，并通報所在班級，堅決剎住這一陋習(xí)。2.抓背誦，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化知識的鞏固和積累，倡導(dǎo)學(xué)生課堂積極做 筆記。文科老師特別是政史地老師、語文、英語老師，