二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)月考試題青海省西寧二十一中20184月丨人教新課標(biāo)

1、. 西寧市第二十一中學(xué)20192019學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)第二次月考測(cè)試卷2019.4 命題人： 合格分： 分一、填空：共34分每空占1分，第7題圈一圈占1分1、28÷4=7 ，計(jì)算時(shí)用口訣： 四七二十八 ，被除數(shù)是 28 ，商是 7 ，算式讀作：28除以4等于7 。表示把 28 平均分成 4 份，每份是 7 。2、用口訣“七九六十三可以寫出兩個(gè)乘法算式是 7x9=63 和 9x7=63，兩個(gè)除法算式是 63÷7=9和63÷9=7 。3、在 里填上，或=。 81÷9 = 3×3 9÷9=8÷8 78 72÷8 3

2、2÷4 22 48÷6 =8÷1 15-5 15÷5 4、有21根小棒，每3根擺一個(gè) ，可以擺 7 個(gè) 。 5、推拉抽屜是 平移 現(xiàn)象。 6、幫小猴子分桃子。有12個(gè)桃子，平均分給 3只猴子，每只猴得到4 個(gè)。7、圈一圈，填一填。 1一共有10 個(gè) ，每2個(gè)分一份，可以分成 5份。 算式是 10÷2=5 。 2 一共有12 個(gè) ，平均分成4份，每份有 3 個(gè)。算式是 12 ÷4=3 。8、 計(jì)算18+24÷6時(shí)，要先算 加法，再算 除法。9、 42里有 7 個(gè)6。10、 一個(gè)文具盒7元，49元可以買 7 個(gè)文具盒。 二、我會(huì)

3、判斷。對(duì)的打“，錯(cuò)的打“ 5分 1、32÷8=4讀作：32除以8等于4。 2、0是軸對(duì)稱圖形。 3、 表示平均分成3份。 4算式里只有乘、除法，要先算除法。 5把6個(gè)蘋果分給3個(gè)小朋友，每人一定有2個(gè)蘋果。 三、選擇題。 4分1.計(jì)算21+14÷7時(shí)，先算 B A、21+14 B、14÷7 C、21÷7 D、不確定2、以下運(yùn)動(dòng)是平移現(xiàn)象的是 C A、籃球的滾動(dòng) B、時(shí)針的運(yùn)動(dòng) C、電梯的運(yùn)動(dòng) D、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)3、以下圖形不是軸對(duì)稱圖形的是 D A、 B、 C、 D、4、以下表示平均分成3份的是 BA、 B、 C、三、計(jì)算 1、口算：10分 16÷

4、4=4 20÷5=4 36÷9=4 5 + 5 = 10 16÷2=8 78=56 27÷9=3 35+55=90 8635=51 21+3=24 48÷8=6 54÷6=9 73=21 5÷ 5=1 32÷8=4 64+9=73 179=8 8373=10 42÷7=6 62=12 2、脫式計(jì)算：18分。 72÷5244 7 815 5 + 36÷6 9 41 11 45-28+36 45÷54 45 +36-27 59 36 54五、下面是李老師調(diào)查本班同學(xué)最喜歡的業(yè)余生

5、活情況統(tǒng)計(jì)表。4分活開工程看書看電視旅游體育運(yùn)動(dòng)手工制作 與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。人數(shù)14觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)

6、觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫

7、起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。10單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱

8、之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。842 1請(qǐng)將統(tǒng)計(jì)表填寫完好。2最喜歡 看書 的人多，喜歡 手工制作 的人最少。3全班共 38 人.m四、連一連。5分六、解決問題。20分1、一根繩子長(zhǎng)35米，每7米分成一段，可以分成幾段？ 35÷7=5段2、一箱礦泉水有42瓶，平均分給6名同學(xué)，每人可以分幾瓶水？ 42 ÷6=7瓶3、圖書館原有63本故事書，上星期借出2