最新山區(qū)小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)

1、實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-162965第1頁(yè)共 11 頁(yè)最新山區(qū)小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)山區(qū)小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)篇一20 xx 年參加工作，至 20 xx 年 6 月正好教完第一屆學(xué)生，開始 三年沒(méi)有做班主任。那年高考之后，我和范楓兩個(gè)人充滿熱情地向?qū)W 校提出申請(qǐng)，要求在 20 xx 年的新高一擔(dān)任班主任。8 月學(xué)校的安排 出來(lái)，我們都如愿地成為了班主任，雖然當(dāng)時(shí)我們帶的是20 xx 年新高一中分班成績(jī)平均分最低的兩個(gè)班級(jí)，但是我們依然是斗志昂揚(yáng)。 接手新的班級(jí)之前去書店買了好幾本有關(guān)班主任工作的書，為即將開始的班主任工作作準(zhǔn)備；記得新生軍訓(xùn)前當(dāng)時(shí)的宋校長(zhǎng)還正兒八經(jīng)地 把我們兩個(gè)找

2、去校長(zhǎng)室談話，給我們鼓勁。20 xx 學(xué)年的 116 班，20 xx 學(xué)年的 206 班，20 xx 學(xué)年的 316 班（08、09 學(xué)年還是一個(gè)班級(jí)，只是改了班號(hào)），20 xx 學(xué)年的 101 班， 20 xx 學(xué)年的 201 班。五年下來(lái)，從一開始的滿腔熱情，到現(xiàn)在的漸 漸沉穩(wěn);從一開始的埋頭苦干，到現(xiàn)在的探索巧干。班主任工作是繁 瑣的，它不是要制造一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品，二是要努力根據(jù)學(xué)生自身的 特點(diǎn)幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。五年的班主任工作，我哭過(guò)，也笑過(guò)，我 憤怒過(guò)，也感動(dòng)過(guò)，我釋然過(guò)，也多次失眠過(guò)總之，我學(xué)到了很多， 也更加清楚地看到了自己工作中存在的不足， 更加清醒地認(rèn)識(shí)到了我 仍然需要努力

3、地實(shí)踐和學(xué)習(xí)。Learn to fail，fail to learn.今天抽點(diǎn)時(shí)間，先對(duì)自己這五年的班主任工作作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-162965第2頁(yè)共 11 頁(yè)吧。一、有待改進(jìn)之處班主任工作是一門很深的藝術(shù)，五年的工作主要是讓我從當(dāng)年的 滿懷理想走向了面對(duì)現(xiàn)實(shí)，讓我發(fā)現(xiàn)了自己班主任工作中存在的問(wèn)題， 找到了自己努力的方向，成熟的經(jīng)驗(yàn)少之又少，更多的是失敗的教訓(xùn)。 對(duì)于五年班主任工作中有待改進(jìn)之處，簡(jiǎn)而言之，就是：苦干有余， 巧干不足。具體有很多，講一下最主要的幾個(gè)方面吧。1. 心太軟，有時(shí)很受傷。有時(shí)候總是過(guò)分體諒學(xué)生，太容易原諒學(xué)生，失去了原則，失去 了對(duì)學(xué)生應(yīng)

4、有的懲罰，過(guò)分的寬容并沒(méi)有真正幫助學(xué)生，反而不利于 學(xué)生，過(guò)分寬容成了縱容，有時(shí)反而使學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò)，使自己很受傷。2. 放心不下最有水平的班主任其實(shí)不是自己去管理和處理班級(jí)的具體事務(wù) 的，而是培養(yǎng)一支有能力的班干部隊(duì)伍，引導(dǎo)學(xué)生制定良好的班級(jí)制 度。而做班主任的前四年，我總是對(duì)班級(jí)事務(wù)放心不下，對(duì)班干部的 工作放心不下，事事過(guò)問(wèn)，事無(wú)巨細(xì)，事必躬親，這樣即不利于班級(jí) 制度的良好運(yùn)行，也不利于班干部工作能力的提高。說(shuō)起來(lái)是好聽的， 是認(rèn)真的表現(xiàn)，但實(shí)際上這是一種最低水平的管理第五年接手的 201 班，我真正開始探索班級(jí)的自主管理質(zhì)量，取得了一些成效，但仍在 起點(diǎn)上。其中對(duì)于班級(jí)干部的培養(yǎng)方面做得

5、還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-162965第3頁(yè)共 11 頁(yè)3. 學(xué)習(xí)和反思不夠20 xx 年剛擔(dān)任班主任的時(shí)候，每天都寫一篇班主任工作的日志，記錄下當(dāng)天工作的情況與反思，那時(shí)也買了一些班主任工作方面的書 來(lái)看。但是后來(lái)，日志寫了漸漸少了，慢慢的變成了幾天一篇，直至 后來(lái)的很少寫了；書看的也少了。缺少了學(xué)習(xí)，進(jìn)步得也就慢了。4. 對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠其實(shí)除了文化課的學(xué)習(xí)之外，很多學(xué)生都有自己的興趣愛好和特 長(zhǎng)，班主任應(yīng)該盡量創(chuàng)造條件讓他們好好培養(yǎng)自身的興趣和特長(zhǎng)，一次來(lái)增強(qiáng)他們對(duì)自己的信心和對(duì)生活的熱情。 我曾經(jīng)嘗試過(guò)去建立一 些途徑讓學(xué)生有這方面的發(fā)展，但是都沒(méi)有成功，

6、主要的原因還是因 為我在這方面花的精力太少了吧。二、自己比較滿意的地方1. 學(xué)生的認(rèn)同。自己做了班主任之后， 才真正地感受到班主任工作的繁瑣與辛苦，真的很難做到讓每個(gè)學(xué)生都滿意。自己做學(xué)生的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，討學(xué)生喜 歡的班主任似乎很少；實(shí)習(xí)的時(shí)候和工作之初不做班主任的時(shí)候，在 跟一些學(xué)生交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多班主任雖然做得很辛苦，但是學(xué)生并不 認(rèn)可，相反很多班主任與班級(jí)里部分甚至是大部分學(xué)生的關(guān)系有點(diǎn)僵， 真的是吃力不討好。我覺得如果我做班主任也是這樣的話，我將是非 常痛苦的。我做班主任的目的當(dāng)然不是為了每個(gè)月能多兩三百塊錢的 收入，我也不實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-162965第4頁(yè)共 11 頁(yè)是

7、很在意學(xué)生給我什么評(píng)價(jià)，選擇做班主任，更多的應(yīng) 該說(shuō)是一種夢(mèng)想，一種追求吧。我最在乎的，是我的學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)。 五年班主任工作下來(lái)，雖然工作中還存在著很多的不足，雖然有個(gè)別 學(xué)生對(duì)我也抱有敵意，但讓我慶幸的是大部分學(xué)生還是十分認(rèn)同我的， 記得當(dāng)年 116 班、206班學(xué)生送我的生日蛋糕；記得 316 班學(xué)生高中 畢業(yè)之后過(guò)年過(guò)節(jié)發(fā)給我的祝福短信；101 班學(xué)生進(jìn)入高二分班之后 基本上都不在我的班級(jí)里了，但是平時(shí)在校園里遇見還是開心地跟我 打招呼，有時(shí)會(huì)過(guò)來(lái)找我聊天，教師節(jié)的時(shí)候很多學(xué)生都送了我小禮 物;剛剛轉(zhuǎn)手的 201 班我和學(xué)生相互間的不舍， 前幾天去學(xué)校， 被 301 班學(xué)生看到后， 學(xué)

8、生陸續(xù)向我這邊聚集，邀請(qǐng)我去班級(jí)，很多學(xué)生眼 睛都紅了謝謝你們！2. 自己還算認(rèn)真。雖然自己的工作還不能說(shuō)有多大的成效， 雖然在平時(shí)的工作中也 常常會(huì)抱怨，但是自己感覺自己始終是在認(rèn)真地做這一份工作，始終在認(rèn)真地對(duì)待學(xué)生的，始終是努力去提高自己的管理水平的。在這一份認(rèn)真下，工作上也有了些許的進(jìn)步。3. 學(xué)校及同事的認(rèn)同。五年的班主任工作，所帶的班級(jí)多數(shù)能拿到文明班級(jí)，近兩年有 幸能被學(xué)校評(píng)為校優(yōu)秀班主任。這次因?yàn)槟承┰蚨粠Ц呷芏?同事也很疑惑，為我感到不平，言語(yǔ)中我能感覺到大家對(duì)我工作的認(rèn) 同，謝謝大家！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-162965第5頁(yè)

9、共 11 頁(yè)山區(qū)小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)篇二學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué) 生，祖國(guó)的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求 我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、 勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。在過(guò)去的一學(xué)期里， 我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的 大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面也 取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生 的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手， 一是重視每

10、天的晨會(huì)課，用 好晨會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視晨會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生 提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的 落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái) 的可能是思想的叛逆，利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處， 就是 避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感， 容易為學(xué)生接受，能切 實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)， 提高學(xué)生的思想境界。我常利用 課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的 魅力征服學(xué)生，用自己的熱

11、情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的 方方面面。做實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-162965第6頁(yè)共 11 頁(yè)任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著 想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他 們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué) 生，努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)的班集體。五年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想 工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從 三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度， 通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生

12、進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的 基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生 如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、 自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自 己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點(diǎn)上，特別值得 一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理 代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán) 威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能 夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用， 他們接受班

13、主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思 想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整 體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā) 展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很 有效的方法，如培養(yǎng)其組實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-162965第7頁(yè)共 11 頁(yè)織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能 力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu) 良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。 通過(guò)班干部 管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同 時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把

14、好方向關(guān)，帶 領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí) 管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以 勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)， 卻又是影響班級(jí) 整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。 每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受 鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。 在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處 處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋 友及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，

15、 讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，調(diào)動(dòng) 他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。 另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面 可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提 醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教 育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也 不是一天實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-162965第8頁(yè)共 11 頁(yè)兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、 真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師

16、的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打 開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思 想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的， 最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才 會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系， 協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見， 同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng) 地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和 任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方 面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課 專心聽

17、講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。五、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做 好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。 一學(xué)期 沒(méi)有發(fā)生安全事故?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，學(xué)生的整體 素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí) 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。山區(qū)小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)篇三實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-162965第9頁(yè)共 11 頁(yè)時(shí)間總是匆匆而過(guò)，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自 我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也

18、有過(guò)遺憾，但看到自 己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)， 心中還是倍感欣慰。這是我 擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取 得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。 這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果， 將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等 的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成 課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課 教師間的聯(lián)系，了

19、解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué) 生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰， 并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué) 習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情 當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平 時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔 導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī) 優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目 標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)

20、習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。二、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及 發(fā)實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-162965第10頁(yè)共 11 頁(yè)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生 的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：1、 激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表 現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。2、 設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度： 對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在， 在班上居何位置，從而增強(qiáng) 警惕性和進(jìn)取心。3、 建立互助組：以互助小組、1 + 1 小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助 差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步， 共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作我班有位同學(xué)叫鄒麗莉