優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料

1、優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料我叫張海明于 19971997 年 9 9 月參加工作，至今已經(jīng)整整 1717 年了。在 這 1717 年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞 和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)， 競(jìng) 相綻放。下面，結(jié)合自身的工作，談一談理解和 體會(huì)。一、激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)我熱愛(ài)自己的工作， 如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師 的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。 那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng) 一名人民教師的愿望。師范畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人 民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這 顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育

2、的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感， 我 在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精 神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、 耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心 靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以， 我面對(duì)世人的不解不曾退卻；我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！二、率先垂范，身教感染在教育學(xué)生時(shí)，我想 喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先 正己”所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染 學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話，做的每一件 事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這個(gè)年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到：我的

3、言談 舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。 所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻 苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕 重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)， 我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī) 終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人 主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一 樣的：我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣 慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了 言 傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可

4、贏得學(xué)生的信賴，走 進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作 中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感 受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。我喜歡優(yōu)生，但 不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛(ài)心。我深深地懂 得： 學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我總是做到了多談心、 多家訪、多協(xié)助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光 點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光。上課提問(wèn)多鼓勵(lì)；課后 輔導(dǎo)要耐心；犯了 錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。 這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教

5、學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì) 不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障， 為使學(xué)生形成良好的習(xí) 慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地 對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、 參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并設(shè)立多種方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有 服從集體、服從命令”的思想，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻 的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)展開(kāi)有序， 學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了 收放自如，張馳有

6、度”的治班 方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng) 一起來(lái)，為造就適合未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。五、追求卓越，奮力翱翔常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng) 今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青 年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪 流。于是 我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提升自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心 鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn) 真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，即時(shí)實(shí)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn)，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同 科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)水平和 業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能持續(xù)提升。在學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情協(xié)助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：20122012 年被評(píng)為 先進(jìn)教育工作者，20112011 年、20122012 年、 20132013 年事業(yè)單位年度考核被評(píng)為優(yōu)秀。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面 的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教