陜西省石泉縣江南高級(jí)中學(xué)高中語(yǔ)文2詩(shī)兩首再別康橋1課件新人教版必修1

1、 徐志摩徐志摩(1897(189719311931）筆名）筆名云中鶴，浙江海寧人。云中鶴，浙江海寧人。中學(xué)與郁中學(xué)與郁達(dá)夫同班。達(dá)夫同班。19161916年考入北京大學(xué)，年考入北京大學(xué)，畢業(yè)后先后到美國(guó)、英國(guó)留學(xué)。畢業(yè)后先后到美國(guó)、英國(guó)留學(xué)。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授?，F(xiàn)代詩(shī)人、散文家?，F(xiàn)代詩(shī)人、散文家。19211921年開始年開始創(chuàng)作新詩(shī)創(chuàng)作新詩(shī), , 著有詩(shī)集著有詩(shī)集志摩的志摩的詩(shī)詩(shī)、翡冷翠的一夜翡冷翠的一夜、猛猛虎集虎集 。新月社新月社主要成員之一。主要成員之一。作品影響深遠(yuǎn)，被人們譽(yù)為作品影響深遠(yuǎn)，被人們譽(yù)為“一一手奠定中國(guó)詩(shī)壇的人手奠定中國(guó)詩(shī)壇的人”。 1

2、9311931年年 1111月月1919日，由南京乘飛機(jī)到日，由南京乘飛機(jī)到北平，因遇霧在濟(jì)南附近觸山，北平，因遇霧在濟(jì)南附近觸山，機(jī)墜身亡。機(jī)墜身亡。19161916年年 入北大法科，同年與入北大法科，同年與1616歲的張幼儀結(jié)婚。歲的張幼儀結(jié)婚。19181918年年 赴美留學(xué)銀行學(xué)。赴美留學(xué)銀行學(xué)。19201920年年 赴英國(guó)，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，赴英國(guó)，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位， 期間邂逅了林徽因。期間邂逅了林徽因。19221922年年3 3月月 與張幼儀離異，與張幼儀離異，1010月回國(guó)。月回國(guó)。19231923年年 與胡適等成立新月社，加入文學(xué)研究會(huì)。與胡適等成立新月社

3、，加入文學(xué)研究會(huì)。19241924年年 任北京大學(xué)教授。印度泰戈?duì)栐L華時(shí)任翻譯。任北京大學(xué)教授。印度泰戈?duì)栐L華時(shí)任翻譯。 同年認(rèn)識(shí)有夫之婦陸小曼并相戀。同年認(rèn)識(shí)有夫之婦陸小曼并相戀。19261926年年 與陸小曼結(jié)婚。與陸小曼結(jié)婚。19271927年年 任上海光華大學(xué)、東吳大學(xué)教授，稍后又任任上海光華大學(xué)、東吳大學(xué)教授，稍后又任 上海大夏大學(xué)、南京中央大學(xué)教授，并兼任上海大夏大學(xué)、南京中央大學(xué)教授，并兼任 中華書局編輯。中華書局編輯。19301930年秋年秋 應(yīng)胡適之邀，到北京大學(xué)任教應(yīng)胡適之邀，到北京大學(xué)任教19311931年年1111月月1919日日 從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)從南京乘飛

4、機(jī)去北平，途中飛機(jī) 失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時(shí)年失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時(shí)年3535歲。歲。張幼儀張幼儀“我將在茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶。我將在茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶。得之，我幸；不得，我命。得之，我幸；不得，我命?！毙熘灸π熘灸α只找蛄只找蜿懶÷懶÷?河河 畔畔( ) 蕩蕩 漾漾( ) 青青 荇荇( ) 榆榆 陰陰( ) 揉揉 碎碎( ) 浮浮 藻藻( ) 長(zhǎng)長(zhǎng) 篙篙( ) 漫漫 溯溯( ) 斑斑 斕斕( ) 笙笙 簫簫( ) p pn ny yngngxnxng gyyruruzozogogosslnlnshng xioshng xio預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè)劍橋大學(xué)朗

5、讀欣賞朗讀欣賞E:2010-E:2010-2013-2013年必修課件年必修課件試卷試卷 必修必修11第一第一單元單元 再別康橋再別康橋 再再別康橋別康橋.flv.flv 感情：惆悵，惜別感情：惆悵，惜別 節(jié)奏：輕柔，和諧節(jié)奏：輕柔，和諧 語(yǔ)調(diào)：舒緩，低沉語(yǔ)調(diào)：舒緩，低沉指導(dǎo)：指導(dǎo)：平仄、押韻、節(jié)奏等韻律感、音樂美平仄、押韻、節(jié)奏等韻律感、音樂美誦讀誦讀整體感知整體感知1 1、全詩(shī)抒發(fā)的是怎樣的感情？、全詩(shī)抒發(fā)的是怎樣的感情？ 抒發(fā)對(duì)康橋的依依不舍之情。抒發(fā)對(duì)康橋的依依不舍之情。 1 1、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。王維王維渭城曲渭城曲2 2、莫愁前路無知

6、己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。、莫愁前路無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。高適高適別董大別董大3 3、執(zhí)手相看淚眼，竟無語(yǔ)凝噎。、執(zhí)手相看淚眼，竟無語(yǔ)凝噎。柳永柳永雨霖玲雨霖玲4 4、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王勃王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州5 5、洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。、洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。 王昌齡王昌齡芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸2 2、自古離別的詩(shī)數(shù)不勝數(shù)，大家比、自古離別的詩(shī)數(shù)不勝數(shù)，大家比較熟悉的有哪些詩(shī)詞？較熟悉的有哪些詩(shī)詞？ 3 3、這些詩(shī)歌和徐志摩的這首詩(shī)相比，、這些詩(shī)歌和徐志摩的這首詩(shī)相比，在送別的對(duì)象上有什么不一樣呢？在送別的對(duì)象上有什么不一樣

7、呢？ 一般一般離別詩(shī)離別的離別詩(shī)離別的是人是人，這首詩(shī)離別的卻，這首詩(shī)離別的卻是是 “ “西天的云彩西天的云彩”，告別對(duì)象由人間向自然景物，告別對(duì)象由人間向自然景物轉(zhuǎn)移，跳出了寒暄叮嚀的俗套，給人清新飄逸之轉(zhuǎn)移，跳出了寒暄叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感感此詩(shī)構(gòu)思別出心裁，不落俗套此詩(shī)構(gòu)思別出心裁，不落俗套。 為什么作者對(duì)康橋情有獨(dú)鐘呢？為什么作者對(duì)康橋情有獨(dú)鐘呢？ 這一段留學(xué)生活，特別是劍橋美麗的這一段留學(xué)生活，特別是劍橋美麗的景色，給詩(shī)人留下了深刻印象，他說：景色，給詩(shī)人留下了深刻印象，他說：“在星光下聽水聲，聽近村晚鐘聲是我康在星光下聽水聲，聽近村晚鐘聲是我康橋經(jīng)驗(yàn)中最神秘的一種。橋經(jīng)驗(yàn)中最

8、神秘的一種。”19201920年，詩(shī)人年，詩(shī)人“擺脫哥倫比亞大學(xué)的博士銜擺脫哥倫比亞大學(xué)的博士銜的引誘的引誘”，從美國(guó)動(dòng)身，橫渡大西洋，到英，從美國(guó)動(dòng)身，橫渡大西洋，到英國(guó)留學(xué)。第二年，進(jìn)入劍橋大學(xué)皇家學(xué)院。國(guó)留學(xué)。第二年，進(jìn)入劍橋大學(xué)皇家學(xué)院。19221922年學(xué)成回國(guó)。年學(xué)成回國(guó)。我敢說康河是世上最美的一條水我敢說康河是世上最美的一條水! ! - -徐志摩徐志摩 “我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的。撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的。 徐志摩徐志摩 19281928年，詩(shī)人重游英國(guó)，夏夜的一個(gè)傍晚，他

9、一年，詩(shī)人重游英國(guó)，夏夜的一個(gè)傍晚，他一個(gè)人悄悄來到了久別的母校個(gè)人悄悄來到了久別的母校，漫步于校園中，懷念逝漫步于校園中，懷念逝去的歲月。但斗轉(zhuǎn)星移，物是人非，無人認(rèn)識(shí)他，一去的歲月。但斗轉(zhuǎn)星移，物是人非，無人認(rèn)識(shí)他，一腔熱情和對(duì)母親的眷戀之情無以傾訴。前來尋夢(mèng)的詩(shī)腔熱情和對(duì)母親的眷戀之情無以傾訴。前來尋夢(mèng)的詩(shī)人，悵然若失。歸國(guó)途中，詩(shī)人寫了這首詩(shī)。人，悵然若失。歸國(guó)途中，詩(shī)人寫了這首詩(shī)。探究詩(shī)歌之美探究詩(shī)歌之美繪畫美繪畫美音樂美音樂美建筑美建筑美 康橋的美麗是通過哪些景物描寫出來的？康橋的美麗是通過哪些景物描寫出來的？云彩，金柳，青荇，清潭，長(zhǎng)篙，星輝。云彩，金柳，青荇，清潭，長(zhǎng)篙，星輝。

10、感受詩(shī)歌的繪畫美感受詩(shī)歌的繪畫美這些意象可以描繪出哪些美麗的畫面？這些意象可以描繪出哪些美麗的畫面？感受詩(shī)歌的繪畫美感受詩(shī)歌的繪畫美2 2、河畔金柳倒影圖、河畔金柳倒影圖3 3、青草水底招搖圖、青草水底招搖圖 4 4、榆陰浮藻清潭圖、榆陰浮藻清潭圖5 5、撐篙漫溯尋夢(mèng)圖、撐篙漫溯尋夢(mèng)圖6 6、黃昏夏蟲沉默圖、黃昏夏蟲沉默圖7 7、揮手惜別云彩圖、揮手惜別云彩圖1 1、招手作別云彩圖、招手作別云彩圖體味作者在每幅畫體味作者在每幅畫面中所蘊(yùn)含的情感面中所蘊(yùn)含的情感揮手作別云彩圖揮手作別云彩圖連用三個(gè)連用三個(gè)“輕輕的輕輕的”，有什么好處？，有什么好處？ 表達(dá)對(duì)康橋依依不舍的淡淡憂愁表達(dá)對(duì)康橋依依不舍

11、的淡淡憂愁 ，并且以輕微跳躍的節(jié)奏，襯托了緩并且以輕微跳躍的節(jié)奏，襯托了緩步飄然而去的形象，給全詩(shī)定下哀步飄然而去的形象，給全詩(shī)定下哀而不傷抒情基調(diào)。而不傷抒情基調(diào)。 首尾呼應(yīng)，悄悄是對(duì)輕輕的升華，首尾呼應(yīng)，悄悄是對(duì)輕輕的升華，是對(duì)康橋的愛和，收到一唱三嘆的是對(duì)康橋的愛和，收到一唱三嘆的效果。效果。河畔的金柳河畔的金柳 比比喻喻夕陽(yáng)中的新娘夕陽(yáng)中的新娘無限歡喜和無限歡喜和眷戀之情眷戀之情 河畔金柳倒影圖河畔金柳倒影圖“柳柳”“留留”，有惜別的含義有惜別的含義 軟泥上的青荇軟泥上的青荇青草水底招搖圖青草水底招搖圖擬擬人人招搖招搖永久、熱烈永久、熱烈的眷念的眷念 榆陰下的一潭榆陰下的一潭歡喜和眷戀

12、之情歡喜和眷戀之情 榆陰浮藻清潭圖榆陰浮藻清潭圖比比喻喻天上虹天上虹留連忘返感情留連忘返感情達(dá)到了高潮達(dá)到了高潮 在星輝斑斕在星輝斑斕里放聲高歌里放聲高歌 撐篙漫溯尋夢(mèng)圖撐篙漫溯尋夢(mèng)圖笙簫笙簫 夏蟲夏蟲依戀、無奈、依戀、無奈、惆悵、情緒低落惆悵、情緒低落黃昏夏蟲沉默圖黃昏夏蟲沉默圖 詩(shī)人不能詩(shī)人不能“放歌放歌”，只能，只能“悄悄悄悄”“”“吹起別離的笙簫吹起別離的笙簫”。悄悄無聲，。悄悄無聲，笙簫有聲，這是否矛盾？笙簫有聲，這是否矛盾？ 【提示提示】不矛盾，因?yàn)椴幻?，因?yàn)轶虾嵤窃谠?shī)人笙簫是在詩(shī)人心里響起的心里響起的。雖然此時(shí)詩(shī)人內(nèi)心波動(dòng)。雖然此時(shí)詩(shī)人內(nèi)心波動(dòng)翻滾如大海，但是離別愁緒壓倒了一翻

13、滾如大海，但是離別愁緒壓倒了一切，所以笙簫的離別曲只能在心中回切，所以笙簫的離別曲只能在心中回蕩，在矛盾中達(dá)成統(tǒng)一。蕩，在矛盾中達(dá)成統(tǒng)一。招手惜別云彩圖招手惜別云彩圖依依不舍情緒依依不舍情緒灑脫灑脫的的心態(tài)心態(tài)西天的云彩西天的云彩 呼應(yīng)開頭呼應(yīng)開頭1 1、依依惜別、依依惜別2 2、歡喜和眷戀、歡喜和眷戀3 3、更加歡喜和眷戀、更加歡喜和眷戀4 4、對(duì)康橋永久的眷戀、對(duì)康橋永久的眷戀5 5、感情達(dá)到高潮、感情達(dá)到高潮6 6情緒低落情緒低落 靜思默想靜思默想7 7悄悄作別悄悄作別揮手作別云彩圖揮手作別云彩圖河畔金柳倒影圖河畔金柳倒影圖青草水底招搖圖青草水底招搖圖榆陰浮藻清潭圖榆陰浮藻清潭圖撐篙漫溯

14、尋夢(mèng)圖撐篙漫溯尋夢(mèng)圖夏蟲沉默圖夏蟲沉默圖招手惜別云彩圖招手惜別云彩圖愁愁喜喜愁愁 繪畫美繪畫美1 1、詩(shī)的語(yǔ)言多采用、詩(shī)的語(yǔ)言多采用色彩色彩絢麗的詞語(yǔ)：絢麗的詞語(yǔ)：云彩、金柳、夕陽(yáng)、波光、艷影、云彩、金柳、夕陽(yáng)、波光、艷影、青荇、彩虹、青草、星輝斑斕青荇、彩虹、青草、星輝斑斕2 2、巧用動(dòng)詞，、巧用動(dòng)詞，動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)的畫面美：的畫面美：招手、蕩漾、招搖、揉碎、漫溯、招手、蕩漾、招搖、揉碎、漫溯、揮一揮揮一揮音樂美音樂美 音樂美，是就詩(shī)歌的音節(jié)而言，朗朗上口，音樂美，是就詩(shī)歌的音節(jié)而言，朗朗上口，錯(cuò)落有致，都是音樂美的表現(xiàn)。具體體現(xiàn)在：錯(cuò)落有致，都是音樂美的表現(xiàn)。具體體現(xiàn)在： A A、 押韻，韻腳為

15、：來，彩；娘，漾；搖，押韻，韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢(mèng)；溯，歌；簫，橋；來，彩。草；虹，夢(mèng)；溯，歌；簫，橋；來，彩。 B B、 音節(jié)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)。音節(jié)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)。 C C、 回環(huán)往復(fù)。首節(jié)和末節(jié)，語(yǔ)意相似，節(jié)回環(huán)往復(fù)。首節(jié)和末節(jié)，語(yǔ)意相似，節(jié)奏相同，旋律回蕩，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。奏相同，旋律回蕩，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。 建筑美建筑美節(jié)的勻稱和句的整齊：節(jié)的勻稱和句的整齊： 共七節(jié)共七節(jié), ,四行一節(jié)四行一節(jié), ,每節(jié)字?jǐn)?shù)基本為每節(jié)字?jǐn)?shù)基本為六字間或八字六字間或八字, ,詩(shī)行排列兩兩錯(cuò)落有致詩(shī)行排列兩兩錯(cuò)落有致, ,于參差變化中見整齊于參差變化中見整齊, ,給人以建筑的美

16、感。給人以建筑的美感?？偨Y(jié)總結(jié) 再別康橋再別康橋是是2020世紀(jì)中國(guó)最出色的一首世紀(jì)中國(guó)最出色的一首別離詩(shī)，猶如一首輕柔優(yōu)美的小夜曲，別離詩(shī)，猶如一首輕柔優(yōu)美的小夜曲，詩(shī)人詩(shī)人的自由天性、瀟灑飄逸的風(fēng)格與康橋?qū)庫(kù)o優(yōu)的自由天性、瀟灑飄逸的風(fēng)格與康橋?qū)庫(kù)o優(yōu)美的自然風(fēng)景融會(huì)成了別具一格詩(shī)境之美。美的自然風(fēng)景融會(huì)成了別具一格詩(shī)境之美。 這首詩(shī)表達(dá)的是一種微波輕煙似的淡淡這首詩(shī)表達(dá)的是一種微波輕煙似的淡淡離愁別緒，談不上什么現(xiàn)實(shí)內(nèi)容或時(shí)代精神，離愁別緒，談不上什么現(xiàn)實(shí)內(nèi)容或時(shí)代精神，但各個(gè)時(shí)期的讀者對(duì)它都有強(qiáng)烈的共鳴，認(rèn)但各個(gè)時(shí)期的讀者對(duì)它都有強(qiáng)烈的共鳴，認(rèn)為它給人帶來了巨大的審美享受。原因在于為它給人

17、帶來了巨大的審美享受。原因在于它以美妙的藝術(shù)形式表達(dá)了人類共有的一種它以美妙的藝術(shù)形式表達(dá)了人類共有的一種感情，即對(duì)逝去的美好往事，人們總是充滿感情，即對(duì)逝去的美好往事，人們總是充滿懷念。懷念。 沙沙 揚(yáng)揚(yáng) 娜娜 拉拉 贈(zèng)日本女郎贈(zèng)日本女郎 最是那一低頭的溫柔最是那一低頭的溫柔 像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞， 道一聲珍重，道一聲珍重，道一聲珍重，道一聲珍重， 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁那一聲珍重里有蜜甜的憂愁 沙場(chǎng)娜拉！沙場(chǎng)娜拉！ 結(jié)構(gòu)全解：結(jié)構(gòu)全解：再別康橋再別康橋第一部分第一部分（1 1）第二部分第二部分（2 26 6）第三部分第三部分（7 7）輕輕的我走了輕輕的我走了輕輕的我來了輕輕的我來了輕輕的我招手輕輕的我招手河畔上的金柳河畔上的金柳軟泥上的青荇軟泥上的青荇榆陰下的一潭榆陰下的一潭悄悄的我走了悄悄的我走了悄悄的我來了悄悄的我來了我揮一揮衣袖我揮一揮衣袖作別母校作別母校生離愁生離愁泛舟康橋泛舟康橋來尋夢(mèng)來尋夢(mèng)悄悄離