七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 2說(shuō)和做—記聞一多先生言行片段課件 新人教

1、說(shuō)和做 記聞一多先生言行片段 字音字形自學(xué)探究自學(xué)探究無(wú)暇及此 赫然而出 目不窺園 熱情澎湃 仰之彌高 漂白四壁 警報(bào)迭起 鍥而不舍 潛心貫注 瀝盡心血 群蟻排衙 校補(bǔ) xi h ku pi m piodi qi qinl y jiocontent 詞語(yǔ)解釋自學(xué)探究自學(xué)探究鍥而不舍: 不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。鍥：刻。兀兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。兀兀：勞苦的樣子。詩(shī)興不作：寫詩(shī)的興致不起、不發(fā)或?qū)懺?shī)的興致減少了。群蟻排衙：這里指整齊地排列著。衙：衙門。迥乎不同：形容差別很大，或完全不一樣。迥，差得遠(yuǎn)。一反既往：完全與以前相反。既:已經(jīng)。潛心貫注：形容做事用心專注。潛：隱藏的。氣沖

2、斗牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。目不窺園：形容專心致志，埋頭苦讀。窺：從小孔或縫隙處看。 資料助讀1.關(guān)于聞一多 聞一多先生,著名詩(shī)人、學(xué)者、愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士。五四運(yùn)動(dòng)時(shí),聞一多在北京清華學(xué)校讀書,就參加了學(xué)生運(yùn)動(dòng)。1923年出版第一部詩(shī)集紅燭,閃爍著反帝愛(ài)國(guó)的火花;1928年出版第二部詩(shī)集死水,表現(xiàn)出深沉的愛(ài)國(guó)主義激情?？箲?zhàn)八年中,他留了一把胡子,發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剃去,表示了抗戰(zhàn)到底的決心。1943年后,因目睹蔣介石反動(dòng)政府的腐敗,于是奮然而起,積極參加了反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)?！耙欢弧睉K案發(fā)生后,他更英勇地投身于愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)中。1946年7月11日,著名的愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明

3、遇害,7月15日下午,聞一多先生不顧好心人的勸阻,參加并主持了在云南大學(xué)召開的追悼李公樸先生的大會(huì)。會(huì)后,在他離社返家途中,被特務(wù)分子暗害。資料助讀2.聞一多與七子之歌。 澳門回歸之日,七子之歌傳唱大江南北,引起人們的強(qiáng)烈反響。大家聽(tīng)了這首歌后不禁潸然淚下,并把它看作迎接澳門回歸的“主題曲”。獨(dú)居異域他邦,聞一多對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)產(chǎn)生了深深的眷戀;在西方的“文明”社會(huì)中親身體會(huì)到種族歧視的許多屈辱后,更激起了他強(qiáng)烈的民族自尊心。正是在這樣的背景下,聞一多寫下了七子之歌等多篇愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)之作。澳門為其中的一首,現(xiàn)摘錄如下:你可知“媽港”不是我的真名姓?我離開你的襁褓太久了,母親!但是他們擄去的是我的肉體,

4、你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母啊!請(qǐng)叫兒的乳名,叫我一聲“澳門”!母親!我要回來(lái),母親! 資料助讀 本文作者臧克家,現(xiàn)代詩(shī)人。1905年出生于山東省諸城縣。在大學(xué)讀書期間開始發(fā)表詩(shī)作,受聞一多先生的影響很大。1933年出版第一本詩(shī)集烙印,以后連續(xù)出版詩(shī)集?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)出版了從軍行泥淖集淮上吟等。本文是一篇介紹聞一多先生作為詩(shī)人、學(xué)者和革命家的光榮事跡的敘事散文。作者從三十年代在國(guó)立青島大學(xué)對(duì)聞一多先生的印象寫起,一直寫到聞一多先生的最后一次演講,表現(xiàn)了聞一多先生崇高的品格,高度贊揚(yáng)了他的革命精神。關(guān)于作者、作品資料助讀 一九四五年十月,蔣介石違背“雙十協(xié)定”,調(diào)遣軍隊(duì)向解放區(qū)大

5、舉進(jìn)攻,遭到人民反對(duì)。二十五日,昆明學(xué)生六千余人舉行反內(nèi)戰(zhàn)時(shí)事晚會(huì),遭到國(guó)民黨軍警的騷擾破壞,各校學(xué)生于第二天起聯(lián)合罷課。十二月一日,昆明國(guó)民黨當(dāng)局出動(dòng)大批軍警特務(wù),屠殺毆打罷課師生,死四人、傷二十余人,制造了震驚全國(guó)的“一二一”慘案。事件發(fā)生后,昆明學(xué)生罷課達(dá)一個(gè)月之久,得到了全國(guó)各地的廣泛聲援,一個(gè)以學(xué)生運(yùn)動(dòng)為主的反內(nèi)戰(zhàn)運(yùn)動(dòng),席卷了整個(gè)國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)。 “一二一”運(yùn)動(dòng)和歷史上許多著名的學(xué)生運(yùn)動(dòng)一樣,不是一個(gè)孤立的社會(huì)現(xiàn)象,而是反映了廣大人民的意志和要求。國(guó)民黨反動(dòng)派一手制造的“一二一”慘案,以血的事實(shí)教育了廣大群眾,推動(dòng)了許多處于中間狀態(tài)的學(xué)生、教師和社會(huì)人士走上堅(jiān)決斗爭(zhēng)的道路。“一二一”運(yùn)

6、動(dòng)是國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)人民群眾爭(zhēng)取和平民主運(yùn)動(dòng)的第一槍,這一斗爭(zhēng)有力地打擊和孤立了反動(dòng)派,推動(dòng)了國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)民主運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。背景資料content1、文章是從哪兩個(gè)方面來(lái)寫聞一多先生的說(shuō)和做的？根據(jù)這個(gè)思路，文章可以分為幾個(gè)部分？這幾個(gè)部分又是怎樣銜接的？合作探究合作探究從學(xué)者的方面和革命家的方面來(lái)寫的。第一部分（17）：記述聞先生作為學(xué)者方面的“說(shuō)”和“做”。第二部分（820）：記述聞先生作為革命家方面的“說(shuō)”和“做”。上下兩部分之間用了承上啟下的過(guò)渡句“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面”總承上文，“聞一多先生還有另外一個(gè)方面，作為革命家的方面”總起下文，使文章上下文銜接緊密，過(guò)渡自然。 content2、作者圍繞這兩方面分別寫了哪幾件事？從中可看出聞一多先生是怎樣一個(gè)人？合作探究合作探究 作為學(xué)者方面主要圍繞聞一多十多年來(lái)默默鉆研，寫