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文檔簡介

教學(xué)設(shè)計中的創(chuàng)新思維第二章 信息獲取節(jié)小節(jié)課時2.1信息獲取的一般過程12.2因特網(wǎng)信息的查找 2.2.1搜索引擎12.2.2搜索技巧2.3文件的下載2.3.1文件及其類型12.3.2多途徑下載文件12.3.3下載效率的提高2.4網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的信息檢索1逆向思維通過信息泄露反向演繹“信息獲取”的多樣化聯(lián)想思維通過對比、關(guān)聯(lián)內(nèi)化“文件及其類型”知識第二章信息獲取信息獲取的一般過程教材分析教學(xué)策略信息獲取信息泄露逆向思維案例一：新聞泄密案例二：手機泄密案例三：惡搞泄密案例四：模型泄密思考：1、以上機密信息的獲取方法合法嗎？、怎樣才能避免上述泄密事件的發(fā)生？逆向思維文件及其類型教材分析教學(xué)策略社會現(xiàn)象文件類型操作現(xiàn)象聯(lián)想思維聯(lián)想對比姓 名文 件 名出生日期創(chuàng)建日期家庭住址位置路徑身高體重文件大小照 片圖 標(biāo)固執(zhí)、內(nèi)向、平和只讀、隱藏、存檔 操作現(xiàn)象一：“個人照片”文件夾中存有大量圖片，編輯文件插入圖片時卻找不到里面的圖片。操作現(xiàn)象二：U盤剛做了格式化，卻查出有病毒，病毒文件在哪里 ？操作現(xiàn)象三：下載了一個文件，圖標(biāo)如示，文件打不開，怎么辦？關(guān)聯(lián)操作討論各種不同類型文件的感染病毒指數(shù)擴

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