幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

1、幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、設(shè)計(jì)意圖：新綱要中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，注重個(gè)別差異，促動(dòng)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而區(qū)域活動(dòng)正符合這個(gè)要求。區(qū)域活動(dòng)，是我們根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平有 目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境， 投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和水平以操作擺弄為主的方式 實(shí)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。它是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒獲最佳發(fā)展而精心設(shè)計(jì)的環(huán)境；它能夠讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域，展開游戲活動(dòng)；它有著相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，靈

2、活多樣的活動(dòng)形式， 能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。 所以，我們將本學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)制 定如下：二、活動(dòng)目標(biāo)：（一）、益智區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：1 1、 提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力，提升動(dòng)腦、動(dòng)手的水平。2 2、 培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。3 3、 協(xié)助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)等相關(guān)知識(shí)。（二）、美術(shù)吧活動(dòng)目標(biāo)：1 1、 提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼折等的基本技能。2 2、 教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。3 3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。（三）、娃娃家。喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享，等待與輪流，體驗(yàn)與教師、 同伴共處的快樂，理解

3、并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。（四）、七色光劇場(chǎng)活動(dòng)目標(biāo)：1 1、提升幼兒對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒表演的欲望。2 2、提供各種樂器、節(jié)奏譜等，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。3 3、 提供各種材料，如：頭飾、樂器、飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提升幼兒對(duì)音樂的 感受力、表現(xiàn)力。4 4、 發(fā)展幼兒的動(dòng)作，提升幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。（五） 、玩具吧活動(dòng)目標(biāo)1 1、知道各種玩具的玩法，對(duì)電動(dòng)玩具有探索欲望。2 2、同伴之間學(xué)會(huì)相互謙讓，能合作玩玩具。3 3、提供活動(dòng)材料：各種毛絨玩具、電動(dòng)玩具等。4 4、指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)會(huì)與同伴分享自己的玩具。（六） 、美發(fā)屋活動(dòng)目標(biāo)：1. .讓幼兒了解美發(fā)的過程，理解一些美發(fā)用具；2

4、. .在某一主題環(huán)境中獨(dú)立的以角色身份游戲，并逐步發(fā)展與同伴的交往水平；3.3.讓幼兒模仿理發(fā)師的動(dòng)作，感受活躍、明快的勞動(dòng)節(jié)奏，從而培養(yǎng)幼兒愛清潔、愛 勞動(dòng)的好習(xí)慣，好品德。（七）、好玩的多米諾活動(dòng)目標(biāo):1.1.感受多米諾骨牌效應(yīng)，初步感知推力的作用。2 2 能用多種方法排放積木、盒子，積極用語言表達(dá)自己的操作。3 3、在搬運(yùn)、取放、堆疊大型盒子的過程中，可協(xié)助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)水平。4 4 積極探索，樂意合作，體驗(yàn)游戲的快樂。三、主要措施：1 1、 教師通過設(shè)計(jì)、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料，制 作各種成品、半成品，以便順利的展開各種游戲。2 2、 在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)

5、置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。3 3、 每周為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及材料，提升幼兒活動(dòng)興趣。4 4、 提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。5 5、 教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng)。（1 1）教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。（2 2）教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。（3 3）增強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)行活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。（4 4） 充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別水平差的幼兒在原有水平上得到不同的提升。（5 5）抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)。（6 6） 觀察幼兒的游戲情況， 引導(dǎo)協(xié)助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的

6、順利展開。（7 7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。6 6、重視每一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角色游戲的教育功能。7 7、保證幼兒每天都有游戲時(shí)間。&在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，提升幼兒的創(chuàng)造水平。四、區(qū)域活動(dòng)的使用常規(guī)。常規(guī)是幼兒園實(shí)行活動(dòng)的根本保證，中班幼兒控制力差，行動(dòng)易受個(gè)人意志興趣支配，集體生活觀點(diǎn)還需要鞏固，所以建立合理的活動(dòng)常規(guī)顯得尤為重要。那么，在中班應(yīng)制定哪些使用常規(guī)呢？1 1、進(jìn)區(qū)卡?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，制定生動(dòng)的進(jìn)區(qū)卡，讓幼兒憑卡進(jìn)區(qū)，不但 避免了亂、擠的現(xiàn)象，也增加了區(qū)域活動(dòng)的趣味性。2 2、人數(shù)的限

7、制。一個(gè)活動(dòng)區(qū)域不能擠進(jìn)絕大部分的幼兒，如果沒有限制人數(shù)，就會(huì) 出現(xiàn)部分區(qū)域人數(shù)擁擠不堪，另一部分區(qū)域卻只有少數(shù)人，甚至沒有人。3 3、集合上位的常規(guī)。因?yàn)閰^(qū)域活動(dòng)是以幼兒自主活動(dòng)為主，而中班幼兒年齡小，好動(dòng)，各方面的約束水平還較差，在集合進(jìn)區(qū)時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)一窩蜂， 你推我擠的現(xiàn)象，很危險(xiǎn)。 制定集合上位的常規(guī)， 并在平時(shí)的日常學(xué)習(xí)生活中以游戲的方式加以練習(xí)，幼兒便井然有序很快上位，避免了你推我擠的擁擠現(xiàn)象。4 4、 操作材料的使用和收拾的規(guī)則。孩子進(jìn)區(qū)后，對(duì)陌生的操作材料可能會(huì)束手無策， 雖然個(gè)別幼兒會(huì)充分發(fā)揮探索的水平，但是，沒有相對(duì)應(yīng)的規(guī)則引領(lǐng)、 指導(dǎo)，很可能會(huì)越搞越亂。另外，因?yàn)橛變哼M(jìn)區(qū)是從容，出區(qū)時(shí)匆忙，常常會(huì)出現(xiàn)操作材料亂扔亂放的情況，這 樣就會(huì)影響區(qū)域活動(dòng)的正常展開。而制定規(guī)則后，不但約束了孩子的這些行為，還有利于培養(yǎng)孩子