大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課件PPT(185頁)

1、大學(xué)生大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃 If you fail to plan , then you plan to fail!引引 成功屬于做好職業(yè)生涯規(guī)劃的人案案例例引引入入 李開復(fù)，原微軟公司副總裁。“我剛進入大學(xué)的時候，想從事法律或政治工作。一年后我才發(fā)現(xiàn)自己對它沒有興趣，學(xué)習(xí)成績也只是在中游。但我愛上了計算機，每天瘋狂的編程，很快就引起了老師和同學(xué)們的重視。終于大二的一天，我做了一個重大的決定：放棄此前一年多在全美前三名的哥倫比亞大學(xué)法律系已經(jīng)修成的學(xué)分，轉(zhuǎn)入哥倫比亞大學(xué)默默無聞的計算機系?！睕]有思索的人生是沒有意義的人生。沒有思索的人生是沒有意義的人生。 蘇格拉底充滿思索的人生是不輕

2、松的人生。充滿思索的人生是不輕松的人生。 羅伯特.弗爾甘人人生生面面臨臨 求學(xué)求學(xué) 影響著個人的事業(yè)發(fā)展 求偶求偶 影響著個人的家庭幸福程度 求職求職 職業(yè)是人的生活的重要組成部分大大學(xué)學(xué)生生關(guān)關(guān)于于職職 不知道自己能干什么？ 不知道自己想干什么？ 不知道自己適合干什么？ 不知道社會需要什么樣的人？ 不了解自己所學(xué)專業(yè)未來發(fā)展?fàn)顩r? 不了解到哪找工作？ 不知道現(xiàn)在該做些什么? 不知道現(xiàn)在應(yīng)該考研、出國、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)？(1)Who are you？你是誰？你是誰？(2)What you want？你想干什么？你想干什么？ (3)What can you do？你能干什么？你能干什么？ (4)Wha

3、t can support you？環(huán)境支持或允？環(huán)境支持或允許你干什么？許你干什么？ (5)What you can be in the end？最終的職？最終的職業(yè)目標(biāo)是什么？業(yè)目標(biāo)是什么？ 你曾經(jīng)或一直考慮過以下你曾經(jīng)或一直考慮過以下“5個個W”游戲：“十年愿景書” 想象十年后，有個雜志要寫一篇關(guān)于你的特別報道 。 你選擇的雜志是： 選擇這本雜志的原因是： 誰是這本雜志的讀者： 這篇文章描述你的哪幾方面： 文章如何描述你： 為為什什么么要要進進行行 一、職業(yè)生涯規(guī)劃是就業(yè)的基礎(chǔ)。目前，就業(yè)形勢嚴(yán)峻（外在環(huán)境的變化），須轉(zhuǎn)被動就業(yè)為主動就業(yè)被動就業(yè)為主動就業(yè)。 二、做好職業(yè)生涯規(guī)劃是個人生

4、存和發(fā)展的需要（外在工作環(huán)境的變化，機遇永遠留給準(zhǔn)備好的人，你準(zhǔn)備好了嗎） 三、職業(yè)生涯規(guī)劃是貫徹一生的規(guī)劃，是終身學(xué)習(xí)的保障。方向比努力更重要！方向不對，努力白費！工作To make a living or to make a live ?生存還是生活？生存還是生活？近近幾幾年年目目睹睹大大學(xué)學(xué) 1、寧可失業(yè)在城市，不愿就業(yè)在基層（自視過高） 2、大學(xué)生“無業(yè)可就”和“有業(yè)不就”并存（高不成低不就） 3、10萬人擠爆招聘會，只求崗位不論薪水（自貶身價） 4、畢業(yè)生就業(yè)前迷茫、就業(yè)后騎驢找馬（缺乏明確目標(biāo)） 5、單位指明只招男生，女生求職頻頻碰壁（性別歧視） 6、女大學(xué)生就業(yè)難，女研究生更難上

5、加難（象牙塔恐高癥） 7、就業(yè)壓力成大學(xué)生自殺一大誘因（承挫能力太差） 8、高年級大學(xué)生掀起“集體攻證熱”（臨時抱佛腳） 9、求職受挫陷茫然，大四生熱衷算命看星座（宿命論抬頭） 10、大四生求職困難重重，半數(shù)報考研究生（逃避競爭現(xiàn)實） 11、六年職場較量打工妹打敗博士男友（高學(xué)歷換不來高待遇） 什么原因造成種種怪現(xiàn)狀？就業(yè)競爭！萬人招聘會 恐怖現(xiàn)場 20072007年至年至20102010年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)社會中的就 零薪水就業(yè) 十萬月薪的大學(xué)生挑糞工 給招聘企業(yè)下跪 全國巡回公務(wù)員考試團 “鳳姐式”的扭曲思維 而而我我們們在在 1.大一的時候我們充滿了憧憬。 2

6、.大二的時候我們充滿了迷惑。 3.大三的時候我們充滿了煩惱。 4.大四的時候我們充滿了憂郁。 步入社會前的恐懼癥就這樣養(yǎng)成。步入社會前的恐懼癥就這樣養(yǎng)成。歸歸結(jié)結(jié)四四1、學(xué)業(yè)問題（選擇什么專業(yè)？準(zhǔn)備什么知識，積累什么經(jīng)驗）2、畢業(yè)問題（寫什么畢業(yè)論文？選擇什么課題？怎么做？）3、就業(yè)問題（什么職業(yè)？在哪就業(yè)？什么行業(yè)？什么職位？）4、創(chuàng)業(yè)問題（能否自己創(chuàng)業(yè)？怎么去創(chuàng)業(yè)？準(zhǔn)備哪些條件？）現(xiàn)代就業(yè) 問題多元化 如何搶在畢業(yè)之前解決就業(yè)問題？ 如何搶在就業(yè)之前解決創(chuàng)業(yè)問題？ 如何搶在創(chuàng)業(yè)之前解決學(xué)業(yè)問題？ 傳統(tǒng)做法，就是釣魚，一步一步解決！ 現(xiàn)代決策，就是撒網(wǎng)，一步到位解決！規(guī)劃就可以幫助你聰明地解

7、決這些問題！ 職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)心態(tài)調(diào)整是每個職業(yè)人的必修之課，科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃能使我們更快更準(zhǔn)的走向成功，實現(xiàn)我們職業(yè)發(fā)展的大提速，同時也增加了我們的成功機會，最現(xiàn)實的使我們少走彎路；職業(yè)心態(tài)調(diào)整能使我們的選擇更科學(xué)，工作更有效率，生活更有品味，在激烈競爭的知識經(jīng)濟時代，我們每一個現(xiàn)代職業(yè)人都必須有良好的職業(yè)心態(tài)來適應(yīng)這個社會，在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績，實現(xiàn)人生價值的最大體現(xiàn)，努力成為當(dāng)代最受歡迎和最受尊敬的現(xiàn)代職業(yè)人！ 職業(yè)生涯是有關(guān)工作經(jīng)歷的過程或結(jié)果，包括了一個人從職業(yè)學(xué)習(xí)開始，到職業(yè)勞動的最后結(jié)束，整個的人生職業(yè)工作經(jīng)歷，被稱為職業(yè)生涯。狹義的職業(yè)生涯限定于從事職業(yè)工作的

8、這段生命時光。廣義的職業(yè)生涯是從職業(yè)能力的獲得、職業(yè)興趣的培養(yǎng)、職業(yè)選擇、就職，直到最后完全退出職業(yè)勞動這樣一個完整的職業(yè)發(fā)展過程。 個人職業(yè)生涯規(guī)劃簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計，是指在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測試、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。二二、職職業(yè)業(yè)生生涯涯 （一）成長階段（出生至14歲） 1.幻想期（4歲至10歲）：它以“需要”為主要考慮因素，在這個時期幻想中的角色扮演很重要； 2.興趣期（11歲至12歲）：它以“喜好”為主要考慮因素，喜

9、好是個體抱負與活動的主要決定因素； 3.能力期（13歲至14歲）：它以“能力”為主要考慮因素，能力逐漸具有重要作用。 （二）探索階段（15歲至24歲） 1.試探期（15歲至17歲）：考慮需要、興趣、能力及機會，作暫時的決定，并在幻想、討論、課業(yè)及工作中加以嘗試； 2.過渡期（18歲至21歲）：進入就業(yè)市場或?qū)I(yè)訓(xùn)練，更重視現(xiàn)實，并力圖實現(xiàn)自我觀念，將一般性的選擇轉(zhuǎn)為特定的選擇； 3.試驗并稍作承諾期（22歲至24歲）：生涯初步確定并試驗其成為長期職業(yè)生活的可能性，若不適合則可能再經(jīng)歷上述各時期以確定方向。 （三）建立階段（25歲至44歲） 1.試驗承諾穩(wěn)定期（25歲至30歲）：個體尋求安定，也

10、可能因生活或工作上若干變動而尚未感到滿意，于是會做出一些改變； 2.建立期（31歲至44歲）：個體致力于工作上的穩(wěn)固，大部分人處于最具創(chuàng)意時期，由于資深往往業(yè)績優(yōu)良。 （四）維持階段（45歲至64歲） 個體仍希望繼續(xù)維持屬于他的工作“位子”，同時會面對新的人員的挑戰(zhàn)。這一階段發(fā)展的任務(wù)是維持既有成就與地位。 （五）衰退階段（65歲以上） 1.減速期（65歲至70歲）：工作速度變慢，工作責(zé)任或性質(zhì)亦改變，以適應(yīng)逐漸衰退的體力與心理。許多人也會找份代替全職的兼職工作； 2.退休期（71歲至死亡）：有些人能很愉快地適應(yīng)完全停止工作；有些人則適應(yīng)困難、郁郁寡歡；有些人則是老邁而死。三三、影影響響職職業(yè)

11、業(yè)生生 （一）身心狀況 （二）教育因素 （三）家庭狀況 （四）社會環(huán)境 （五）價值觀 （六）性別 （七）機遇 一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 （一）有利于學(xué)生主動尋找人生真實的使命，最終實現(xiàn)人生目標(biāo) （二）有利于學(xué)生實現(xiàn)學(xué)業(yè)與職業(yè)的良好對接 （三）有利于促進學(xué)校人才培養(yǎng)體系的完善 （四）有利于滿足社會對高等人才的需求，減少社會人力資本的浪費二二、大大學(xué)學(xué)生生職職業(yè)業(yè) （一）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄 （二）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃不科學(xué)三三、大大學(xué)學(xué)生生職職業(yè)業(yè) （一）具體性原則 （二）現(xiàn)實性原則 （三）清晰性原則 （四）連續(xù)性原則 （五）可度量原則第第三三節(jié)節(jié)大大學(xué)學(xué)生生

12、職職業(yè)業(yè)生生 一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟 （一）自我評估 （二）外部環(huán)境評價 （三）確立目標(biāo) （四）職業(yè)定位 （五）實施策略 （六）評估與反饋二二、大大學(xué)學(xué)生生職職業(yè)業(yè) （一）我是誰？ （二）我想做什么？ （三）我能做什么？ （四）環(huán)境支持或允許我做什么？ （五）我的優(yōu)勢是什么？ （六）我的弱勢是什么？ （七）我的職業(yè)規(guī)劃是什么三三、職職業(yè)業(yè)錨錨理理論論對對大大學(xué)學(xué) （一）職業(yè)錨的含義 所謂職業(yè)錨就是指當(dāng)一個人不得不做出選擇的時候，他或她無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價值觀。 正如“職業(yè)錨”這一名詞中“錨”的含義一樣，職業(yè)錨實際上就是人們選擇和發(fā)

13、展自己的職業(yè)時所圍繞的中心。一個人對自己的天資和能力、動機和需要以及態(tài)度和價值觀有了清楚的了解之后，就會意識到自己的職業(yè)錨到底是什么。職業(yè) 1.技術(shù)/職能型 技術(shù)/職能型的人追求在技術(shù)/職能領(lǐng)域的成長和技能的不斷提高，注重個人在專業(yè)技能領(lǐng)域的進一步發(fā)展，希望有機會實踐自己的技術(shù)才能，享受作為某方面專家?guī)淼臐M足、愉悅。本類型的人不愿意選擇一般管理型的工作，因為這是一種他們難以施展自己技術(shù)才能的工種，也意味著他們放棄在技術(shù)功能領(lǐng)域的成就。 2.管理型 管理型的人追求并致力于工作晉升，傾心于全面管理，獨自負責(zé)一個部分，可以跨部門整合其他人的努力成果，他們想去承擔(dān)整個部分的責(zé)任，并將公司的成功與否看

14、成自己的工作。具體的技術(shù)/職能工作僅僅被看作是通向更高、更全面管理層的必經(jīng)之路。 3.自主/獨立型 自主/獨立型的人希望隨心所欲安排自己的工作方式、工作習(xí)慣和生活方式。追求能施展個人能力的工作環(huán)境，最大限度地擺脫組織的限制和制約。他們寧愿放棄提升或工作擴展機會，也不愿意放棄自由與獨立。 4.安全/穩(wěn)定型 安全/穩(wěn)定型的人追求工作中的安全與穩(wěn)定感。他們可以預(yù)測將來的成功從而感到放松。他們關(guān)心財務(wù)安全，例如：退休金和退休計劃。穩(wěn)定感包括誠言、忠誠、以及完成老板交待的工作。盡管有時他們可以達到一個高的職位，但他們并不關(guān)心具體的職位和具體的工作內(nèi)容。 5.創(chuàng)業(yè)型 創(chuàng)業(yè)型的人希望使用自己能力去創(chuàng)建屬于自

15、己的公司或創(chuàng)建完全屬于自己的產(chǎn)品(或服務(wù))，而且愿意去冒風(fēng)險，并克服面臨的障礙。他們想向世界證明公司是他們靠自己的努力創(chuàng)建的。他們可能正在別人的公司工作，但同時他們在學(xué)習(xí)并評估將來的機會。一旦他們感覺時機到了，他們便會自己走出去創(chuàng)建自己的事業(yè)。 6.服務(wù)型 服務(wù)型的人指那些一直追求他們認可的核心價值，例如：幫助他人，改善人們的安全，通過新的產(chǎn)品消除疾病。他們一直追尋這種機會，即使這意味著變換公司，他們也不會接受不允許他們實現(xiàn)這種價值的工作變換或工作提升。7.挑戰(zhàn)型挑戰(zhàn)型的人喜歡解決看上去無法解決的問題，戰(zhàn)勝強硬的對手，克服無法克服的困難障礙等。對他們而言，參加工作或職業(yè)的原因是工作允許他們?nèi)?zhàn)

16、勝各種不可能。新奇、變化和困難是他們的終極目標(biāo)。如果事情非常容易，它馬上變得非常令人厭煩。8.生活型生活型的人是喜歡允許他們平衡并結(jié)合個人的需要、家庭的需要和職業(yè)的需要的工作環(huán)境。他們希望將生活的各個主要方面整合為一個整體。正因為如此，他們需要一個能夠提供足夠的彈性讓他們實現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)環(huán)境。甚至可以犧牲他們職業(yè)的一些方面，如：提升帶來的職業(yè)轉(zhuǎn)換，他們將成功定義的比職業(yè)成功更廣泛。他們認為自己在如何去生活，在哪里居住，以及如何處理家庭事情，及在組織中的發(fā)展道路是與眾不同的。（二）職業(yè)錨理論對大學(xué) 1.職業(yè)生涯規(guī)劃要進行自我定位 2.職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)變化過程 3.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點

17、內(nèi)容是職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)【職業(yè)生涯規(guī) 一、大學(xué)畢業(yè)后的十年規(guī)劃（2005年2015年，20歲至30歲） 美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福。 方向：企業(yè)高級管理人員。 總體目標(biāo)：完成碩士、博士的學(xué)習(xí)，進入著名外資企業(yè)，成為高層管理者。 進行情況：讀完碩士，進入一家外資企業(yè)，想繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。二、社會環(huán)境規(guī)劃和職（一）社會一般環(huán)境中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，是全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。（二）管理職業(yè)特殊社會環(huán)境由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地

18、方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。三、行業(yè)環(huán)境分（一）行業(yè)分析本人所在公司為跨國性會計事務(wù)所。屬管理咨詢類企業(yè)。由于中國加入WTO，商務(wù)運作逐漸全球化，國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業(yè)在近年來引進中國后得到迅猛的發(fā)展。（二）企業(yè)分析公司是全球四大會計事務(wù)所，屬股份制企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層風(fēng)格穩(wěn)健，公司以“誠信、穩(wěn)健、服務(wù)、創(chuàng)新”為核心價值觀

19、，十年來穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務(wù)，目前在全球10余個國家、地區(qū)設(shè)有分支機構(gòu)。公司2000年進入中國，同年在上海設(shè)立分支機構(gòu)。經(jīng)營中穩(wěn)健拓展業(yè)務(wù)的同時重點推行公司運作理念，力求在發(fā)展中進步。本人十分認同公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，但公司事務(wù)性工作太過繁忙，無暇進行個人自我培訓(xùn)，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作可以接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經(jīng)營模式是十分幸運的，本人可能在本企業(yè)實現(xiàn)部分職業(yè)生涯目標(biāo)。四、個人分析（一）個人分析1.自身現(xiàn)狀英語水平出眾，能流利溝通；法律專業(yè)扎實，精通經(jīng)貿(mào)知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學(xué)期間長期擔(dān)任學(xué)生干部，有較強的組織協(xié)調(diào)能力；有很強的學(xué)習(xí)愿望和

20、能力。2.測評結(jié)果（略）（二）角色建議父親：“要不斷學(xué)習(xí)，能力要強”；“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來一起居住生活。”母親：“工作要上進，婚姻不要誤。”老師：“聰明、有上進心、單純、乖巧”，“缺乏社會經(jīng)驗”。同學(xué)：“有較強的工作能力”，“適合做白領(lǐng)”。五、職業(yè)目標(biāo) 職業(yè)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級管理人員。 （一）2005年2008年 成果目標(biāo)：通過實踐學(xué)習(xí)，總結(jié)出適合當(dāng)代中國國情的企業(yè)管理理論。 學(xué)歷目標(biāo)：碩士研究生畢業(yè)，取得碩士學(xué)位；取得律師從業(yè)資格、通過GRE和英語高級口譯考試。 職務(wù)目標(biāo)：外企企業(yè)商務(wù)助理。 能力目標(biāo)：具備在經(jīng)濟領(lǐng)域從事具體法律工作的理論基礎(chǔ)，通過實習(xí)具有

21、一定的實踐經(jīng)驗；接觸了解涉外商務(wù)活動；英語應(yīng)用能力具備權(quán)威資格認證；有一定的科研能力，發(fā)表5篇以上論文。 經(jīng)濟目標(biāo)：在校期間兼職，年收入1萬元；商務(wù)助理年薪5萬。 （二）2005年2010年 學(xué)歷目標(biāo)：通過注冊會計師考試。 職務(wù)目標(biāo)：外資企業(yè)部門經(jīng)理。 能力目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位；熟悉外資企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。 經(jīng)濟目標(biāo)：年薪10萬。 （三）2005年2010年 學(xué)歷目標(biāo)：攻讀并取得博士學(xué)位。 職務(wù)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級管理人員，大學(xué)的外聘講師。 能力目標(biāo)：科研能力突出，在國外權(quán)威刊物發(fā)表論文；形成自己的管理理念，有很高的演講

22、水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個團隊的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力；有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。 經(jīng)濟目標(biāo)：年薪25萬。 六、成 我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。 只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標(biāo)沒有實現(xiàn)（特別是收入目標(biāo)）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。 為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)，我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。七、職業(yè)生涯 差距：跨國企業(yè)先進的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗缺乏；作為高級職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能、創(chuàng)新能力欠缺；快速適應(yīng)能力欠缺；身

23、體適應(yīng)能力有差距；社交圈太窄。八、縮小差 （一）教育培訓(xùn)方法 1.充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。時間：2008年7月以前。 2.充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機會，爭取更多的培訓(xùn)機會。時間：長期。 3.攻讀管理學(xué)博士學(xué)位。時間：五年以內(nèi)。 （二）討論交流方法 1.在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進行交流。 2.在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優(yōu)勢，參加校友聯(lián)誼活動，經(jīng)常和他們接觸、交流。 （三）實踐鍛煉方法 1.鍛煉自己的注意力，在嘈

24、雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓(xùn)練。 2.養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠68小時，每周鍛煉三次以上。 3.充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。 思考題： 1.什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？ 2.影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素有哪些？ 3.舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論的內(nèi)容有哪些？ 4.大學(xué)生為什么要進行職業(yè)生涯規(guī)劃？ 5.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則和步驟是什么？第二章第二章 大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)準(zhǔn)備大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)準(zhǔn)備 深夜里，一位巴格達商人走在黑漆漆的山路上。突然，有一個神秘的聲音傳來：“彎下腰撿一些小石子，明

25、天你會感到既驚喜又懊悔！”商人雖然十分懷疑，但還是彎腰撿了幾顆石子。第二天，當(dāng)商人從口袋中掏出石子時，發(fā)現(xiàn)那些所謂的石子原來竟是一塊塊亮晶晶的寶石！商人高興的同時又后悔不迭：“天啊，我怎么就沒多撿些呢？” 這是一個寓言故事，故事最終的寓意正是學(xué)習(xí)的過程。的確，當(dāng)我們上學(xué)接受教育時，我們不以為然，以寶石為石子，不肯多學(xué)，多寫，總以為學(xué)習(xí)是負擔(dān)，而當(dāng)我們告別學(xué)校、走入社會，現(xiàn)實使我們認識到教育的珍貴，感到深深的遺憾。第第一一節(jié)節(jié)思思想想與與 一、樹立科學(xué)、求實的職業(yè)理想 二、腳踏實地，培養(yǎng)良好的敬業(yè)精神 三、拓展社會視野、增強競爭意識 四、樹立面向基層、艱苦創(chuàng)業(yè)的思想 五、做把信送給加西亞的人致加

26、西亞的信全球最暢銷圖書排行榜第6位一種流傳百年的管理理念和工作方法一個關(guān)于送信的故事，蘊藏著企業(yè)成功和個人發(fā)展雙贏的真諦每個企業(yè)都在呼喚能夠“把信送給加西亞”的人如何把信送給加西亞?我們應(yīng)該具備的品質(zhì)： 勤奮 、敬業(yè)、忠誠、自信、智慧以勤奮對待工作 薪水并不是最重要的 重視你的工作用心去做每一件事以工作為樂趣機會依靠自己去創(chuàng)造以敬業(yè)對待公司 敬業(yè)是基本的職業(yè)道德 不要被動服從，要主動開拓為公司多做一點做一個完美主義者自我激勵，自我管理以忠誠對待老板 忠于職守是生存的法寶感恩是一筆財富 相信老板、贊美老板戰(zhàn)在老板的立場看待公司 以信心對待自己 自信是成功的源泉激發(fā)自身潛能不要預(yù)想失敗而自留退路

27、機會喜歡苦干的人 追求盡善盡美： 99%等于0% 樂在工作：熱愛創(chuàng)造奇跡以智慧對待人生（1）自立自助 （2）自信勇敢（3）堅強的意志 （4）正直的人格（5）忍耐 （6）身心健康（7）知識和經(jīng)驗 （8）希望和期待（9）機智的頭腦 （10）責(zé)任激發(fā)潛能（11）苦難鑄造偉大（12）逆境激人奮進給大家的忠告 大學(xué)教育的意義：正確的思考能力大學(xué)只是教育的開始掌握所需的工作技能不要把工作當(dāng)成一種苦役珍惜你的第一份工作第第二二節(jié)節(jié)知知 知識是人們在改造世界的實踐過程中所取得的認識和經(jīng)驗總結(jié)。它反映著客觀世界各個領(lǐng)域物質(zhì)運動和社會發(fā)展的規(guī)律，是人類改造自然、改造社會、爭取自由的有力武器。 但是在當(dāng)今社會，各種

28、知識浩如煙海，各門學(xué)科交叉滲透，科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進，一個人要掌握所有的知識是不可能的，當(dāng)然，也是沒有必要的。在這種情況下，如何去學(xué)習(xí)各方面的知識為自己的職業(yè)生涯發(fā)展服務(wù)呢？解決這個問題的關(guān)鍵在于是否建立和形成了合理的知識結(jié)構(gòu)。也就是說，現(xiàn)代職業(yè)崗位要求的求職者是具有合理知識結(jié)構(gòu)的人。求職擇業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生和在校學(xué)生，應(yīng)該充分認識到合理的知識結(jié)構(gòu)在選擇職業(yè)和就業(yè)中的重要作用，根據(jù)社會的需求塑造自己，用豐富的知識充實自己，根據(jù)人才市場需求構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。 （一）現(xiàn)代職業(yè)對求職者的知識結(jié)構(gòu)的共性要求 1.寬厚扎實的基礎(chǔ)知識 2.廣博精深的專業(yè)知識 3.較強的英語、計算機知識 4.現(xiàn)代管理和社會人

29、文科學(xué)知識 5.大容量的新信息、新知識的 （二）不同類型的職業(yè)對求 1.管理類職業(yè)的要求 2.財會類職業(yè)的要求 3.公安政法類職業(yè)的要求 4.教育類職業(yè)的要求 5.科研類職業(yè)的要求 6.工程類職業(yè)的要求 職業(yè)資格證書制度 職業(yè)資格證書制度由從業(yè)資格證書制度和執(zhí)業(yè)資格證書制度組成。 職業(yè)資格證書制度是指按照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過政府認定的考核鑒定機構(gòu)，對勞動者的技能水平和從業(yè)資格進行評價和認證的國家證書制度。 職業(yè)資格證書、從業(yè)資格證書、 執(zhí)業(yè)資格證書 職業(yè)資格證書包括從業(yè)資格證書和執(zhí)業(yè)資格證書。 職業(yè)資格證書是反映勞動者具備某種職業(yè)所需要的專門知識和技能的證明。 從業(yè)資格證書是建立在從業(yè)資格確認的

30、基礎(chǔ)上，從業(yè)資格確認工作由省、自治區(qū)、直轄市人事部門會同業(yè)務(wù)主管部門組織實施，通過學(xué)歷認定或考試取得。 執(zhí)業(yè)資格證書是經(jīng)執(zhí)業(yè)資格考試合格的人員，由國家授予。 國家職業(yè)資格等級結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)初級技能初級技能（五級）（五級）中級技能中級技能（四級）（四級）高級技能高級技能（三級）（三級）技技 師師（二級）（二級）高級技師高級技師（一級）（一級）技 能 層技 術(shù) 層國家職業(yè)資格等級序列國家職業(yè)資格等級序列國導(dǎo)全年級過的不多， 復(fù)習(xí)五本書，如果通過國導(dǎo)考際導(dǎo)只需要加是外語v能夠運用基本技能獨立完成本職業(yè)的常規(guī)工作。v能夠熟練運用基本技能獨立完成本職業(yè)的常規(guī)工作；并在特定情況下，能夠運用專門技能完成較為復(fù)雜

31、的工作；能夠與他人進行合作。v能夠熟練運用基本技能和專門技能完成較為復(fù)雜的工作；包括完成部分非常規(guī)性工作；能夠獨立處理工作中出現(xiàn)的問題；能指導(dǎo)他人進行工作或協(xié)助培訓(xùn)一般操作人員。v能夠熟練運用基本技能和專門技能完成較為復(fù)雜的、非常規(guī)性的工作；掌握本職業(yè)的關(guān)鍵操作技能技術(shù)；能夠獨立處理和解決技術(shù)或工藝問題；在操作技能技術(shù)方面有創(chuàng)新；能組織指導(dǎo)他人進行工作；能培訓(xùn)一般操作人員；具有一定的管理能力。v能夠熟練運用基本技能和特殊技能在本職業(yè)的各個領(lǐng)域完成復(fù)雜的、非常規(guī)性的工作；熟練掌握本職業(yè)的關(guān)鍵操作技能技術(shù)；能夠獨立處理和解決高難度的技術(shù)或工藝問題；在技術(shù)攻關(guān)、工藝革新和技術(shù)改革方面有創(chuàng)新；能組織開

32、展技術(shù)改造、技術(shù)革新和進行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)；具有管理能力。就就業(yè)業(yè)準(zhǔn)準(zhǔn) 國家規(guī)定實行就業(yè)準(zhǔn)入的職業(yè) 1.生產(chǎn)、運輸設(shè)備操作人員 2.農(nóng)林牧漁生產(chǎn)人員 3.商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員 4.辦事人員和有關(guān)人員 職業(yè)資格證書是一個人能否勝任某一職業(yè)的證明，是由勞動、人事部門或由其委托的部門頒發(fā)的。學(xué)歷證書是一個人接受教育的年限，所具有的文化程度或者學(xué)業(yè)程度的證明，是由教育部門頒發(fā)的。 學(xué)歷是一個人學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，是表明一個人在某個學(xué)校學(xué)習(xí)某類專業(yè)，是畢業(yè)還是結(jié)業(yè)（或肄業(yè)）。學(xué)歷證書又稱為文憑，是教育部門頒發(fā)給學(xué)生作為學(xué)歷證書的文件。當(dāng)一個人按期（或達到學(xué)分）完成某類正規(guī)教育（普通教育或成人教育），經(jīng)考試合格后都會得到

33、一份證明其所接受的這段教育的證明性文件畢業(yè)證書。相關(guān)職業(yè)資格證書介紹相關(guān)職業(yè)資格證書介紹 （一）職業(yè)資格證書的作用 1.職業(yè)資格證書是就業(yè)的“入場券” 2.職業(yè)資格證書是擇業(yè)的“通行證” 3.職業(yè)資格證書是轉(zhuǎn)業(yè)的“橋梁” （二）相關(guān)職業(yè)資格證書介紹 1.經(jīng)貿(mào)院校學(xué)生相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格考試簡介（詳細內(nèi)容請查詢中國職業(yè)資格考試網(wǎng)：） 經(jīng)貿(mào)類專業(yè)：報關(guān)員、跟單員、外銷員、貨代員、物流師等。 管理類專業(yè)：導(dǎo)游員、高級營銷員、商務(wù)策劃師、企業(yè)人力資源管理師等。 財經(jīng)類專業(yè)：會計員、初級會計師、證券從業(yè)資格考試、期貨從業(yè)資格考試等。 計算機類專業(yè)：電子商務(wù)員、初級程序員、高新技術(shù)應(yīng)用、信息管理師等。 外語類

34、專業(yè)：翻譯（筆譯、口譯）、秘書等。2.熱門職業(yè)資 （1）電子商務(wù)師 （2）物流管理師 （3）人力資源管理師 （4）營銷師（推銷員） （5）秘書 （6）企業(yè)培訓(xùn)師 （7）跟單員 （8）報關(guān)員思考 1.職業(yè)的含義及特性是什么？ 2.職業(yè)的分類有哪些？ 3.職業(yè)的發(fā)展趨勢是什么？ （一）基本原則 1.廣博性與精深性相結(jié)合的原則 2.理論與實踐相結(jié)合的原則 3.層次性與比例性相結(jié)合的原則 4.知識的積累與調(diào)節(jié)相結(jié)合的原則 （二）建立知識結(jié)構(gòu)的一般程序和途徑 1.要根據(jù)自身情況確定準(zhǔn)備選擇的職業(yè)目標(biāo)，并以此確定自己知識結(jié)構(gòu)的類型。 2.根據(jù)擬構(gòu)建的知識結(jié)構(gòu)模式，將自己已有的知識按系統(tǒng)、層次進行優(yōu)化組合，

35、并構(gòu)建出一種屬于自己的知識結(jié)構(gòu)雛形。 3.根據(jù)自身特點在就業(yè)崗位工作實踐中不斷地調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，使之更加趨于合理。第第三三節(jié)節(jié)能能 一、大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的各種能力一、大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的各種能力 （一）學(xué)習(xí)能力 （二）適應(yīng)能力 （三）人際交往與溝通能力 （四）開拓創(chuàng)新能力 （五）表達能力 （六）實際動手能力 （七）組織管理能力 （八）決策能力二、二、能能力力的的培培 （一）努力學(xué)好理論知識 （二）積極參加實踐活動 1.積極參與各項社會活動 2.抓住有限的實習(xí)時間，向有經(jīng)驗的人直接學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗，提高實踐能力 3.積極參加課外科技文化活動 （三）培養(yǎng)興趣和愛好第第四四節(jié)節(jié)心心理理準(zhǔn)準(zhǔn) 一、大學(xué)生擇業(yè)過

36、程中的心態(tài)分析一、大學(xué)生擇業(yè)過程中的心態(tài)分析 （一）大學(xué)生擇業(yè)中的不良心理現(xiàn)象 焦慮急躁心理、攀高妒忌心理、消極等待心理、冷漠偏執(zhí)心理、自卑依賴心理、懷才不遇心理、固執(zhí)狹隘心理、安全從眾心理、自負自傲心理、怯懦退縮心理 （二）大學(xué)生擇業(yè)中常見的心理矛盾 1.有遠大的理想，但往往不能正視現(xiàn)實 2.注重實現(xiàn)自己的人生價值，但缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備 3.有較強的自我觀念，但缺乏把握自我的能力 4.渴望競爭，但缺乏競爭的勇氣二、二、大大學(xué)學(xué)生生不不良良就就 （一）外界客觀因素的影響 1.家庭的影響 2.學(xué)校的影響 3.社會的影響 （二）學(xué)生自身主觀因素 1.大學(xué)生自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)缺陷 2.學(xué)生認知方面的偏

37、差 （1）自我認知不準(zhǔn)確。 （2）對外圍環(huán)境認知不確切。 （3）個人主觀偏執(zhí)的就業(yè)意向影響就業(yè)機會。三、三、大大學(xué)學(xué)生生擇擇業(yè)業(yè)的的 （一）自我心理調(diào)適的含義 調(diào)適，又稱心理調(diào)適，是指改變或擴大原有認知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新情境的歷程。所謂自我心理調(diào)適，就是自己根據(jù)自身發(fā)展及環(huán)境的需要對自己的心理進行控制調(diào)節(jié)，從而最大限度地發(fā)揮個人的潛力，維護心理平衡，消除心理困擾。（二）培養(yǎng)良好的 1.正確評價自己，樹立自信意識 2.正視社會現(xiàn)實，培養(yǎng)變通和適應(yīng)能力 3.強化競爭意識，培養(yǎng)積極的就業(yè)心態(tài) 4.培養(yǎng)機遇意識，適時推銷自己 5.正確對待挫折，培養(yǎng)較強的心理承受能力 6.放眼未來，調(diào)整自己的擇業(yè)觀（三）自

38、我心理調(diào) 自我靜思法 自我激勵法 自我情緒轉(zhuǎn)化法 適度宣泄法 自我慰藉法 松弛練習(xí)法 理性情緒法 如果就業(yè)觀念不轉(zhuǎn)變，如果就業(yè)觀念不轉(zhuǎn)變，大學(xué)生就業(yè)難的問題將很大學(xué)生就業(yè)難的問題將很難有根本的改善。難有根本的改善。專家提醒： 羅福歡大學(xué)生擦鞋擦出亮麗人生！ 北大才子陸步軒賣肉北大才子陸步軒賣肉“北大學(xué)子賣肉北大學(xué)子賣肉”揚州版：留德博士回鄉(xiāng)開餐館 有學(xué)生說：不急有學(xué)生說：不急不急，今年沒有理不急，今年沒有理想單位，或許明年想單位，或許明年能找到！能找到！ 權(quán)威人士估權(quán)威人士估計：計：2011年大年大學(xué)生就業(yè)率可能學(xué)生就業(yè)率可能僅僅70% 有的學(xué)生認為：有的學(xué)生認為：只有一次定位才可只有一次定位

39、才可減少就業(yè)成本，才減少就業(yè)成本，才能對今后發(fā)展有利。能對今后發(fā)展有利。 許多稍有名氣的用許多稍有名氣的用人單位都提出有人單位都提出有2年以年以上實踐經(jīng)驗的要求。上實踐經(jīng)驗的要求。為何不先找個單位切為何不先找個單位切切實實地煅煉一下自切實實地煅煉一下自己呢？己呢？思 1.現(xiàn)代職業(yè)對求職者的知識結(jié)構(gòu)有哪些共性要求？ 2.大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備哪些能力？ 3.大學(xué)生不良就業(yè)心理的成因有哪些？ 4.面對擇業(yè)的不良心理，可以利用哪些方法進行自我心理調(diào)適？課課后后 學(xué)習(xí)李開復(fù)給中國學(xué)生的第四封信大學(xué)四年應(yīng)是這樣度過和像500強一樣經(jīng)營自己第第三三章章系系統(tǒng)統(tǒng)化化生生涯涯規(guī)規(guī)劃劃法法自我探索探索工作世界決策求職

40、行動再評估覺知與承諾 霍蘭德將大多數(shù)人分為六種人格類型，用分?jǐn)?shù)平定分析我選擇職業(yè)的方向樂觀自信、精力充沛、組織管理能力強合作、助人、責(zé)任心強、富有洞察力穩(wěn)重、重效率，能獨立思考問題分析問題和判斷問題能力強富有創(chuàng)造性，表達能力強謙虛、重視具體事物或明確的特性一、 自 我 探 索評 價分析確定我為ESI的人與我所要求當(dāng)企業(yè)部門的領(lǐng)導(dǎo)者的愿望相符合。霍蘭德職業(yè)類型測試：http:/ 己知 彼抉 擇目 標(biāo)行 動職業(yè)分類與內(nèi)容各類職業(yè)報酬率職業(yè)所需特質(zhì)職業(yè)所需能力你的能力你的人格你的興趣你的需求和 價值觀職業(yè)規(guī)劃五要素相互之間的關(guān)系內(nèi)圈表示個人的內(nèi)在世界（知己）外圈表示外在的工作世界（知彼） SWOT分

41、析我的優(yōu)勢:樂觀、活潑、開朗，善于表現(xiàn)自己，樂于與他人交往，膽子大，有創(chuàng)意我的弱勢：耐力不夠，應(yīng)該加強持之以恒的精神。我的機會：中國已進入WTO，社會全球化。我面臨的威脅：近年來大學(xué)生數(shù)目逐漸增多，企業(yè)要人并未大量增加，使市場上出現(xiàn)供大于求的現(xiàn)象，競爭越來越激烈，大學(xué)生找工作越來越難。二、 環(huán) 境 評 價（探索世界）個人與職業(yè)環(huán)境的關(guān)系及個人在職業(yè)環(huán)境中的地位 學(xué)校環(huán)境因素 家庭環(huán)境因素 政治、經(jīng)濟環(huán)境因素 職業(yè)總體環(huán)境因素 職業(yè)環(huán)境的有利條件 不利因素 職業(yè)環(huán)境的特點及發(fā)展變化情況 環(huán)境對每個人職業(yè)生涯的發(fā)展都產(chǎn)生著很大的作用。當(dāng)我們選擇職業(yè)，要步入新的環(huán)境之中。我們必須做到知己，知彼。在進

42、行自我評價后，在通過對環(huán)境條件的特點、發(fā)展、與變化情況的分析。找出環(huán)境對自己職業(yè)發(fā)展的有利條件和不利因素。明確自己與環(huán)境的關(guān)系，自己在這個環(huán)境中的地位。無論遇到什么意想不到的困難，你都會做到不以物喜，不以己悲，用一顆平常心去面對。與之相配備的實習(xí)活動及在該活動中扮演的角色與之相配備的實習(xí)活動及在該活動中扮演的角色系統(tǒng)性的專業(yè)知識背景系統(tǒng)性的專業(yè)知識背景該崗位所要求的通用能力及特殊能力該崗位所要求的通用能力及特殊能力與企業(yè)文化相匹配的行為價值觀與企業(yè)文化相匹配的行為價值觀三、 確 定 目 標(biāo)（決策） 目標(biāo)：段長十年規(guī)劃1. 經(jīng)過自我評價與環(huán)境評價，確定了我的職業(yè)方向是鐵路運營管理。2. 地點在東

43、北地區(qū)。3從助理值班員做起，十年規(guī)劃除去兩年的準(zhǔn)備期，用八年的時間一步一個腳印的邁向段長的職位。4. 在意想不到的困難面前，不以物喜，不以己悲。相信科學(xué)，保持一顆平常心態(tài)。目標(biāo)選擇3 % 的 人 有清晰且長期的目標(biāo)一個哈佛大學(xué)的調(diào)查 穿越玉米地10%的人有清晰的短期目標(biāo)60%的人目標(biāo)模糊27%的人沒有目標(biāo)25年后25年來幾乎都不曾改變自己的人生目標(biāo)。25年來他們都朝著同一個方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不管創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是：那些短期目標(biāo)不斷被達成，生活狀態(tài)步步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生

44、、律師、工程師、高級主管等。 幾乎都生活在社會的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。25年來幾乎都沒有目標(biāo)，他們幾乎都生活在社會的最底層。他們的生活都過得很不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟，并且常常都在抱怨他人、抱怨社會、抱怨世界。四、 目標(biāo)計劃與實施 我為自己制定了第一個十年職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，即：我從大學(xué)二年級開始，經(jīng)過十年的努力成為鐵路運輸部門的管理者段長。為了保證順利的進入選定的環(huán)境。獲取工作崗位展示自己的才華，并不斷的得到提升，達到確立的目標(biāo)，成為一名段長?，F(xiàn)將目標(biāo)分解為準(zhǔn)備期、近期、短期、中期、中長期、長期目標(biāo)方便進行調(diào)整和完善。并逐一完成。 20歲到30歲長期目標(biāo)

45、（2015-2018）中長期目標(biāo)（2012-2015）中期目標(biāo)（2010-2012）短期目標(biāo) （2009-2010）近期目標(biāo)（2008-2009）段長車站主任八年規(guī)劃二年準(zhǔn)備期值班員助 理值班員院系學(xué)生會主席十年規(guī)劃值班員助 理值班員專升本車站主任段長五、 對職業(yè)生涯計劃進行檢驗與修訂 （再評估） 自我評價自我評價計劃與實施確定目標(biāo)檢驗與修訂 環(huán)境評價 俗話說：俗話說：“計劃趕不上變化計劃趕不上變化”。要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之。要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就必須結(jié)合實際，不有效，就必須結(jié)合實際，不斷的對職業(yè)生涯規(guī)劃進行檢斷的對職業(yè)生涯規(guī)劃進行檢驗與修訂。確定職業(yè)是否重驗與修訂。確定職業(yè)是否重新選擇，

46、職業(yè)目標(biāo)是否修正新選擇，職業(yè)目標(biāo)是否修正。目標(biāo)計劃與實施是否變更。目標(biāo)計劃與實施是否變更等。最長的時限確定為兩年等。最長的時限確定為兩年。 六、 展 望 未 來（覺知與承諾） 十年職業(yè)生涯規(guī)劃制定完成了，這只是我人生道路上的第一站。當(dāng)以上這些都以做到的時候，我剛剛步入人生的黃金階段30歲。我還很年輕，以后的道路還很長。盡管面對的人生道路彎彎曲曲，并不平坦，但我會以一顆平常心態(tài)，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，博采眾長。向著第二個目標(biāo)、第三目標(biāo)邁進.我想說的是：第第四四章章如如何何制制訂訂價值觀個人世界個人能力興趣性格價值觀職業(yè)崗位外部需求薪金、住房學(xué)校信息雙向選擇一. 職業(yè)發(fā)展模式與特點一. 職業(yè)發(fā)展模式與

47、特點一. 職業(yè)發(fā)展模式與特點一. 職業(yè)發(fā)展模式與特點二. 影響職業(yè)生涯決策的因素家庭的影響朋友、同齡群體的影響社會環(huán)境的影響健康 負擔(dān) 性別 年齡個性特征教育職業(yè)興趣案例背景：工商管理專業(yè) 年齡：21歲，大學(xué)三年級 女性性格特點： 樂群性：樂群性：對他人的關(guān)注程度高于平均水平，并且很容易與他人交往，對他人熱情對待。敏銳性敏銳性 ：有很高的自發(fā)表達水平，思維活動非常迅速，但同時也表明，在言行之前并不總是深思熟慮。 交際性交際性：有社會情境中比大多數(shù)人都表現(xiàn)自如，較之其他人更少感受到來自他人的威脅。自律性自律性 ：不像多數(shù)人一樣去對事情進行控制和進行事先的計劃和組織。更樂于任由事情變化，并可以容忍

48、某種程度上的無組織性。影響性影響性：并不將自己的觀點、看法強加于他人、傾向于向他人表達自己的觀點，但同時也讓他人表達其自己的觀點。當(dāng)不同的觀點有正確性時，愿意接受它。專業(yè)知識：英語四級 計算機二級成績：排名第二十名 社會實踐工作：化妝品專柜的促銷小姐 超市的兼職銷售人員所獲獎勵：校園文學(xué)創(chuàng)作三等獎愛好：上網(wǎng)、旅游 職業(yè)： 企管部工作人員、人力資源管理、市場銷售管理、策劃、行政管理行政管理等專業(yè)知識、商務(wù)知識： 管理學(xué)、人力資源管理、組織行為學(xué)、勞動經(jīng)濟學(xué)的典型的專業(yè)術(shù)語并能策 劃出一些簡單的活動方案、了解檔案管理原理及公文學(xué)作格式。技能：計算機： office常用軟件：WORD、EXCEL、P

49、PT、OUTLOOK及WINDOWS的日常操作 打字速度30字/分鐘英語： 能進行日常接待英語和商務(wù)秘書常用英語通用能力：具有較強的口頭表達能力、書面表達能力特殊能力：具有較強的組織協(xié)調(diào)溝通能力 承壓能力強、耐力度高 驅(qū)動能力、主動性強 具有較強的團隊合作能力 懂得攝影、攝像及現(xiàn)代辦公室用品的使用 經(jīng)驗： 在公司與之相匹配的實習(xí)經(jīng)驗 從事過宣傳、公關(guān)等社會團體活動 組織過公益活動 主持過小型社團活動并取得了成績 參加過辯論賽 價值觀： 誠信、正直、務(wù)實、紀(jì)律誠信、正直、務(wù)實、紀(jì)律 敬業(yè)、主動、高效、盡責(zé)敬業(yè)、主動、高效、盡責(zé) 團結(jié)、合作、全局觀團結(jié)、合作、全局觀一、加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)專業(yè)成績計

50、算機能力商務(wù)英語水平駕駛執(zhí)照普通話二級加強公文筐實習(xí)二、性格加強自律性建設(shè)、團隊協(xié)調(diào)能力：（寢室室長、從事學(xué)生會活動的協(xié)調(diào)工作、大量參與社會公益活動）參加面試接受專業(yè)咨詢師的輔導(dǎo)三、寫作能力：熟悉公文寫作 四、人脈關(guān)系：與老師或咨詢公司溝通，建立信息通道。修正：修正：四、職業(yè)生涯發(fā)展方案第第一一節(jié)節(jié)大大學(xué)學(xué)生生 一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的背景一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的背景（一）首次創(chuàng)業(yè)大潮的興起（二）鄧小平南巡談話掀起了我國第二次創(chuàng)業(yè)高潮（三）中華人民共和國個人獨資企業(yè)法頒布掀起了我國第三次創(chuàng)業(yè)高潮二二、大大學(xué)學(xué)生生自自 （一）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是社會生產(chǎn)力發(fā)展的助推器（二）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)經(jīng)濟高速增長的

51、有效方式（三）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造新的就業(yè)機會的有效途徑（四）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)自我價值的有益選擇（五）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是促進高校人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)化的催化劑 （六）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新精神的不竭動力三三、大大學(xué)學(xué)生生自自 （一）公司（二）合伙企業(yè)（三）個人獨資企業(yè)（四）個體工商戶四四、大大學(xué)學(xué)生生自自 （一）企業(yè)注冊登記方面1.程序更簡化2.減免各類費用（二）金 1.優(yōu)先貸款支持、適當(dāng)發(fā)放信用貸款2.簡化貸款手續(xù)3.利率優(yōu)惠（三）稅 凡高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營，自工商部門批準(zhǔn)其經(jīng)營之日起1年內(nèi)免交稅務(wù)登記證工本費。新辦的城鎮(zhèn)勞動就業(yè)服務(wù)企業(yè)（國家限制的行業(yè)除外），當(dāng)年安置待業(yè)人員（含已辦

52、理失業(yè)登記的高校畢業(yè)生，下同）超過企業(yè)從業(yè)人員總數(shù)60%的，經(jīng)主管稅務(wù)機關(guān)批準(zhǔn)，可免納所得稅3年。 （四）企 1.員工聘請和培訓(xùn)享受減免費優(yōu)惠2.人事檔案管理免2年費用3.社會保險參保有單獨渠道 一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的自身條件一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的自身條件（一）合理的知識結(jié)構(gòu)（一）合理的知識結(jié)構(gòu) （二）正確的思想觀念（二）正確的思想觀念 （三）健全的人格特質(zhì)（三）健全的人格特質(zhì) （四）杰出的應(yīng)用能力（四）杰出的應(yīng)用能力 （五）豐富的社會閱歷（五）豐富的社會閱歷 （一）合理 1.專業(yè)知識2.商業(yè)知識3.法律知識4.管理知識（二）正確 首先，要樹立正確的人生觀和價值觀，堅定信念，明確理想。 其次，要有

53、強烈的社會責(zé)任感 。 再次，要有寬廣的胸懷和遠大的志向。 最后，要有堅韌的毅力和執(zhí)著的精神。 （三）健全 1.性格2.心理承受能力（四）杰出 1.學(xué)習(xí)能力2.交往能力3.洞察力和決斷能力4.協(xié)調(diào)能力5.親和力（五）豐富 （一）創(chuàng)業(yè)資本（二）創(chuàng)業(yè)團隊（三）社會關(guān)系第第三三節(jié)節(jié)大大學(xué)學(xué)生生 （一）確定目標(biāo)1.明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)2.創(chuàng)業(yè)項目分析3.立項制定行動計劃（二）制 1.為何要擬定創(chuàng)業(yè)計劃書2.創(chuàng)業(yè)計劃書的作用3.創(chuàng)業(yè)計劃書的基本類型4.創(chuàng)業(yè)計劃書的基本框架（三） 1.資金籌措2.場地尋址3.工商注冊4.生產(chǎn)許可證申請5.企業(yè)日常管理（四） 1.品牌和信譽2.企業(yè)規(guī)模和企業(yè)合作3.規(guī)范管理和建章立制

54、4.二次融資5.企業(yè)文化（一）創(chuàng)辦企 1.產(chǎn)品為社會所需要2.有能源、原材料、交通運輸?shù)谋匾獥l件3.有自己的名稱和生產(chǎn)經(jīng)營場所4.有符合國家規(guī)定的資金5.有自己的組織機構(gòu)6.有明確的經(jīng)營范圍7.法律和法規(guī)規(guī)定的其他條件（二）創(chuàng)辦企 1.企業(yè)法人登記注冊2.工商登記3.稅務(wù)登記4.個體工商戶開業(yè)登記的程序5.發(fā)展個體、私營經(jīng)濟的政策規(guī)定6.私營有限企業(yè)開業(yè)的條件7.私營有限企業(yè)開辦步驟第六章第六章適應(yīng)社會適應(yīng)社會 走向成功走向成功第一節(jié)第一節(jié)入職前應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作入職前應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作（一）了解新單位 1.了解單位的歷史和現(xiàn)狀 2.了解單位的各項規(guī)章制度 （二）熟1.了解工作內(nèi)容2.了解此項工作

55、的前任的情況 3.了解單位對該工作的評價標(biāo)準(zhǔn) 王某外語很好，業(yè)務(wù)能力也很強，被派往國外某大使館工作。出國前國家都要對即將出國人員進行業(yè)務(wù)能力、外語口語、外事紀(jì)律等的集中培訓(xùn)。當(dāng)時，王某并沒有認真地接受培訓(xùn)，結(jié)果出國后，在與外國人的交往中違反了外事紀(jì)律，終于很不光彩地被遣返回國。 發(fā)生這樣的事對國家對自己都是一種很大的損失，如果當(dāng)初王某能認真熟悉自己的崗位職責(zé)，學(xué)習(xí)有關(guān)外事紀(jì)律，也許就不至于走上錯誤的這一步。對新員工而言，這可以看作是一個前車之鑒。 二、調(diào)整自我，1.做好心理上的調(diào)整，學(xué)會溝通，學(xué)會關(guān)心 2.樹立獨立意識，培養(yǎng)協(xié)作精神 3.主動調(diào)整生活節(jié)奏和習(xí)慣 4.注意完善自己的知識結(jié)構(gòu) 小王

56、是某高校計算機專業(yè)的畢業(yè)生，憑借還不錯的專業(yè)成績，畢業(yè)后，他順利在某民營企業(yè)找到了一份工作。但是工作不久，小王就感到十分吃力，由于在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識和工作實踐有些脫節(jié)，再加上計算機知識更新太快，很多份內(nèi)的工作自己根本無法獨立完成。幸好，小王人勤快、嘴又甜，在辦公室里有一個好人緣，每每遇到困難，總能在同事的幫助下迎刃而解。這期間，也有好心的同事建議他再參加一些培訓(xùn)，提高應(yīng)用技能，可小王總覺得自己現(xiàn)在的狀態(tài)良好。結(jié)果，時間一長，同事們對他的求助都變得避之惟恐不及了，試用期一結(jié)束，小王就被企業(yè)“炒”掉了。 （一）充分認識學(xué)生角色與職業(yè)角色的不同 所謂社會角色，顧名思義，就是一個人在社會中“扮演”的

57、角色，簡單的說就是一個人的身份，具體而言是指人們所處的特定社會地位和身份所決定的一整套規(guī)范與行為模式，是人們對具有特定地位的人的行為的一種期望，是社會群體的基礎(chǔ)。 社會角多重性多重性主次之分主次之分 不斷變化不斷變化 丈夫丈夫父親父親兒子兒子球員球員公民公民2 2. .學(xué)學(xué)生生角角色色和和 社會角色由角色權(quán)利、角色義務(wù)和角色規(guī)范三要素組成。 學(xué)生角色與職業(yè)角色的根本不同主要體現(xiàn)在這三個方面的不同。 社會權(quán)利不同 社會責(zé)任不同 社會規(guī)范不同 對學(xué)生角色的依戀心理觀望等待的依賴心理 消極退縮的自卑心理 苦悶壓抑的孤獨心理苦悶壓抑的孤獨心理 見異思遷的浮躁心理見異思遷的浮躁心理企盼高薪的非分心理。企

58、盼高薪的非分心理?？释笳股硎值募痹晷睦怼？释笳股硎值募痹晷睦?。 （2）調(diào)整期望值，珍惜首次就業(yè)機會 （3）從小事做起，增強責(zé)任意識 （4）放下架子，虛心學(xué)習(xí) （5）全面認識新環(huán)境 （1）擺正位置，正確認識自己 2.解決（6）培養(yǎng)堅強意志，勇于吃苦 王強大學(xué)畢業(yè)進入了一家私營企業(yè)，而他的個人夢想是進入世界五百強公司，為此他打算通過在這家私營企業(yè)鍛煉，加強自己的英語和管理能力，為實現(xiàn)以后的目標(biāo)做準(zhǔn)備。 可到工作崗位后，王強發(fā)現(xiàn)自己被公司安排進行銷售方面的培訓(xùn)，他認為這與自己的個人目標(biāo)相違背，于是對銷售業(yè)務(wù)培訓(xùn)心不在焉，而是看一些英語和管理類的書，把精力集中在個人目標(biāo)的努力上。由于閱歷不深，王強還經(jīng)常在同事面前炫耀自己的個人目標(biāo)和職業(yè)理想，并說自己已經(jīng)開始為進入外企而努力了。后來單位領(lǐng)導(dǎo)知道了王強的想法后，一些比較核心的工作都不再交給他，在培訓(xùn)和福利方面他也總被排在后面。 像王強遇到的問題，在剛剛參加工作的畢業(yè)生身上時常發(fā)生，他們的個人目標(biāo)往往過于遠大，有的只能用夢想來形容。在個人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)沖突很大的情況下，畢業(yè)生務(wù)實的做法應(yīng)是先以企業(yè)目標(biāo)為主，得到企業(yè)的認可，獲得核心工作，得到鍛煉學(xué)到更多的經(jīng)驗，而企業(yè)才可能會賦予新人更多的機會、培訓(xùn)、資源和金錢，為以后的